幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
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為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么人們?cè)撛趺慈懛桨改?下面小編給大家?guī)碛變簣@小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)5篇，希望大家喜歡!
幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》
3)歌曲展示
《我愛你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長(zhǎng)PK——蜈蚣競(jìng)走搶椅子
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品
幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)師：太陽(yáng)公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快樂樂地成長(zhǎng)!“
2、師：過了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3
一、活動(dòng)名稱
圣誕狂歡，共享快樂。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年_月_日至20__年_月_日。
三、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。通過活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂。
四、人員邀請(qǐng)
本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人
五、物品準(zhǔn)備
幼兒園：氣球__個(gè)、大鈴鐺掛飾_個(gè)，大雪花片_片，邀請(qǐng)函__張，小禮物__個(gè)(小喇叭)，寬膠帶_卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風(fēng)，大蠟燭_支，紅色小許愿襪_個(gè)，禮花_瓶
家長(zhǎng)：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶一個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。
孩子：小碗__個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。
六、人員安排
A老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。B老師負(fù)責(zé)協(xié)助A老師，放音樂及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。C老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
七、安全事項(xiàng)
注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
八、緊急預(yù)案
如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
九、處理原則
游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。
幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)4
區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容：
喂小動(dòng)物吃事、動(dòng)物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動(dòng)物穿花衣、做棒棒糖
要求：促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的動(dòng)作發(fā)展。
幼兒積極參加游戲。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：做色拉
目標(biāo)：體驗(yàn)自制食品的快樂;嘗試切割不同食品。
準(zhǔn)備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等
重點(diǎn)：嘗試切割食品
難點(diǎn)：嘗試切割雞蛋
設(shè)計(jì)：
(一)小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什么?(小朋友一一說說自己喜歡吃的東西)
哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎?現(xiàn)在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。
(二)播放錄像。
在電視里，我在干什么?(幼兒自由說說自己看到的)我為什么要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊?
我在做的是色拉。你想不想也來做色拉?老師給你們準(zhǔn)備了做色拉的東西，來看看是什么。(幼兒看看說說)
(三)請(qǐng)幼兒嘗試制作色拉。
老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時(shí)予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。
(四)互相品嘗。
(五)結(jié)束：今天小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做色拉的本領(lǐng)，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎?
體育活動(dòng)：我和小動(dòng)物一起玩
場(chǎng)地：小操場(chǎng)
準(zhǔn)備：楊浦大橋、獨(dú)木橋、彩色小路、竹梯、輪胎
目標(biāo)：
⒈、練習(xí)邊走邊推拉，穩(wěn)步向前走的動(dòng)作;知道鉆山洞時(shí)頭要低下鉆過山洞。
⒉、幼兒樂意參加集體活動(dòng)。
設(shè)計(jì)：
⒈、幼兒熱身操
⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。
⒊、帶小動(dòng)物一起玩。
自由選擇動(dòng)物手推車或拖拉甲殼蟲，帶小動(dòng)物走各種路。
幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。
2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉危_心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來?！?/p>
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么?” (幼兒自由討論)
師：“那你們喜歡什么水果，你來說說?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……?！?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)
幼兒操作完后問：“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)
小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食
教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。 師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。” (幼兒自由討論)
師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起?！?/p>
幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的?！?/p>
小結(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作,第三次分類
1、教師講解操作的方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)
師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說?！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法，師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?！?/p>
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)
師：“對(duì)了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)。”
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧?！庇變弘x開活動(dòng)室。
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