幼兒主題活動方案
推薦文章
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面小編給大家?guī)碛變褐黝}活動方案5篇,希望大家喜歡!
幼兒主題活動方案1
《我愛你》
活動目標(biāo)
(1)欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛,并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
(2)體驗愛與被愛的快樂情感。
(3)通過活動,培養(yǎng)感恩的情感。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解感恩節(jié),知道自己應(yīng)該感激的人。
材料準(zhǔn)備:爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話(錄音),課件,愛心卡,彩筆。
活動過程
1.欣賞故事,導(dǎo)入活動
(1)師:我們班這么多好朋友相親相愛在一起,是一個幸福的大家庭,小獾的家也是一個快樂而溫馨的家。小獾在說什么?怎么說的?它們的心情會怎樣?
(2)師:小獾說出了自己的愛,那你們有多愛爸爸媽媽呢?怎樣愛你的爸爸媽媽?
總結(jié):當(dāng)我們愛一個人的時候,一定要大聲的說出來。
2.傾聽爸爸媽媽寫給孩子的信,看相冊
師:你們都很愛自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽也更愛自己的孩子,你們聽,他們在說什么?
(1)教師讀信,提問:你們聽后有什么感受?
總結(jié):用信可以傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”,提問:從這一張張相片上,可以看出爸爸媽媽愛我們,我們一起制作一本“愛的相冊”吧!
(3)請每個幼兒說一句最想對爸爸媽媽說的話。
總結(jié):相冊可以留下我們的愛。
3.聽爸爸媽媽表達(dá)愛的錄音
事:你們有什么感受?
總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好地回報父母。
4.表達(dá)對爸爸媽媽的愛
(1)看錄像。
師:你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
(2)繪畫愛心卡。
師:我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們愛,讓我們把我們的心愿畫在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
活動延伸
把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。
幼兒主題活動方案2
一、活動過程
1.引導(dǎo)幼兒了解感恩節(jié)的由來,西方國家在感恩節(jié)這一天都有什么習(xí)俗;
2.通過本次的感恩節(jié)活動,幼兒理解感恩的意義,懂得感謝、關(guān)心和尊重他人;
3.幼兒在教室里面,主動找到曾經(jīng)幫助過自己的老師和小朋友表達(dá)自己的謝意。
4.幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦,了解父母的愛是偉大和無私的,大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。
二、活動準(zhǔn)備
1.各班教室內(nèi)的“感恩節(jié)”環(huán)境布置
2.準(zhǔn)備感恩節(jié)活動的相關(guān)道具
3.幼兒自備一個煮熟的雞蛋,在感恩當(dāng)天帶來,并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字
4.感恩節(jié)小禮物,活動結(jié)束之后各班教師有序分發(fā)
5.感恩節(jié)水果,制作感恩節(jié)水果沙拉
三、活動過程
1.教師組織家長和幼兒有秩序的坐好,由班級教室一起朗誦《感恩的心》。
2.教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》,唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。
3.家長和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛心樹》。
4.感恩節(jié)游園活動,參加感恩節(jié)的宴會。
(1)教師在教室內(nèi)準(zhǔn)備好感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子),教師帶領(lǐng)各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉;
(2)宴會上面,也可準(zhǔn)備一些小零食,供家長和幼兒食用。
5.家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。
6.活動結(jié)束之后,各位家長和幼兒回到班級老師處領(lǐng)取感恩節(jié)小禮物。
幼兒主題活動方案3
大班六一主題活動-----我們的節(jié)日我們做主
活動背景
“六一”節(jié)就要到了。過去,為了讓孩子排出好節(jié)目,教師會精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝,設(shè)計隊形、動作,讓孩子們來排練,孩子們始終是在被動地接受?,F(xiàn)在.我們是這樣做的:讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起討論,確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設(shè)計制作服裝道具,為自己設(shè)計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機(jī)會后.他們的興趣始終很濃,活動的主動性也增強(qiáng)了。與過去相比,我們感到自己在整個過程中關(guān)注的點不同了:過去我們想的是如何排好節(jié)目,關(guān)注的是結(jié)果?,F(xiàn)在我們意識到幼兒 作為獨立的個體。有著自己的想法,自己的表現(xiàn)方式.因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動參與.孩子有沒有獲得發(fā)展。
在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上,讓孩子自己做主,也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價值,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
活動一:演什么
活動目標(biāo)
1.理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法。
2.能積極參與討論交流。
活動過程
1.活動前讓幼兒 關(guān)注電視中的時裝表演.積累有關(guān)經(jīng)驗。
2.先讓幼兒 說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒 關(guān)注動作、服裝、道具等要素,并讓幼兒 表演,用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識。
3.引導(dǎo)幼兒 討論:如果是我們自己進(jìn)行“時裝表演”給幼兒 園的小朋友看,表演什么呢?為什么?
4.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒 將說的內(nèi)容分成若干小主題.并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒 知道要整體考慮,不能只顧自己的想法。
5.教師利用海報.將幼兒 的討論記錄下來,讓幼兒 用圖畫輔助說明。
活動二:我想演……
活動目標(biāo)
1.通過相互交流.感受自己是節(jié)日的主人,愿意主動參與節(jié)目。
2.在同伴與教師的鼓勵下,能夠大膽說出自己的想法。
活動過程
1.教師與幼兒 共同回憶做好的海報或列表中的內(nèi)容,讓幼兒 進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。
2.教師:你想?yún)⒓幽膫€節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒 用“我想演……,因為……”的語句表達(dá)自己的想法)
3.幼兒 自主報名,教師將名單寫在海報上進(jìn)行統(tǒng)計。
4.教師提出問題。引導(dǎo)幼兒 討論:有的節(jié)目演的人少,有的節(jié)目演的人多,怎么辦?
5.教師可引導(dǎo)幼兒 想出多種方法解決問題.要注意讓幼兒 理解公平合理的原則。
活動三:我設(shè)計的服裝
活動目標(biāo)
1.通過繪畫的方式,表達(dá)自己對演出服裝的想法.并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計理由。
2.能夠傾聽同伴的發(fā)言,并提出自己的意見。
活動過程
1.教師通過談話,了解幼兒 的已有經(jīng)驗。
師:“你覺得__角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”
2.展示幼兒 在家里與家長共同設(shè)計的服裝.并請幼兒 說出設(shè)計的理由。
3.評價同伴設(shè)計的服裝:你喜歡誰設(shè)計的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒 從款式、色彩及適合角色等方面評價)
4.給同伴的服裝投票。評比最佳設(shè)計服裝。
活動四:千奇百怪的衣服
活動目標(biāo)
1.欣賞同伴與家長共同做好的服裝.感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。
2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策,將衣服改進(jìn)得更好。
活動過程
1.讓幼兒 穿上在家與父母共同做好的衣服,展示給全班幼兒 看。
師:這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒 從式樣、材料、色彩等方面欣賞)
2.教師與幼兒 共同討論:你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?
怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時。先要讓幼兒 發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點.然后再提改進(jìn)的意見,并且要關(guān)注全班,讓每個幼兒 都有表達(dá)的機(jī)會)
3.讓幼兒 穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣。
活動五:我設(shè)計的動作
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作。
2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計的動作。
活動過程
1.啟發(fā)幼兒 自己做做想想:
我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難,通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動畫片)解決問題。
2.讓幼兒 畫出自己設(shè)計的動作。引導(dǎo)幼兒 合理分配畫面,讓別人能看懂。
3.展示作品.讓幼兒 聽音樂表演自己設(shè)計的動作,引導(dǎo)幼兒 想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。
4.觀看幼兒 的表演.老師和幼兒 共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。
活動六:千手觀音――太陽花
活動目標(biāo)
1.初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏。
2.在老師的啟發(fā)下,探索各自“出手”的時間,嘗試不需要教師引領(lǐng),自主完成動作。
3.愿意積極地想辦法解決問題.并能接納他人合理的意見。
活動準(zhǔn)備
已學(xué)會千手觀音的手型。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒 傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片,感知動作,并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進(jìn)行預(yù)測。
2.第一次嘗試做動作,通過一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難.并說說解決困難的方法。
3.運用幼兒 說“出手”的方法進(jìn)行動作練習(xí)。
4.讓幼兒 聽音樂做動作。重點解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難。
指導(dǎo)語:“如何能在這段音樂結(jié)束前把動作做完呢?”
5.聽音樂完整地進(jìn)行表演。
活動七:我們來聽音樂
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)傾聽音樂。感受樂曲的節(jié)奏。
2.能按音樂的節(jié)奏走步和做動作。
活動過程
1.在排練中.引導(dǎo)幼兒 相互觀看.發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問題。
2.幼兒 坐在位子上.聽音樂拍出節(jié)奏。
3.幼兒 仍坐著,聽音樂用兩手在腿上做走步的動作。
4.老師哼唱音樂,幫助幼兒 掌握在每個樂句的最后一拍上擺造型。
5.老師哼唱音樂。幫助幼兒 完成合樂走步和造型。
6.幼兒 聽音樂走步和做動作。
幼兒 園六一主題活動――幸福的家(大班)
活動目標(biāo):
1、初步感受歌曲的旋律,用正確的方法學(xué)唱。
2、激發(fā)幼兒 愛爸爸,媽媽,愛家的情感。
3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
大、小鼓各一,錄音磁帶,眼鏡
活動過程設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》:
今天來了這么多客人老師,讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!
1、全體幼兒 唱。
要求大鼓聲清脆響亮,能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給_ _ __ _
2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的`節(jié)奏,誰來幫忙?
1) 幼兒 編節(jié)奏,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2) 請個別幼兒 講講編的節(jié)奏,大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。
對幼兒 的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》:
1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒 全神氣地出列站好) 讓我找個最神氣的爸爸,(找到一個給戴上眼鏡)這個最象,寶寶和你做個游戲。
第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?
請幾名幼兒 表演間奏部分,學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演,能創(chuàng)造性地表演。
3、 集體表演,換戴眼鏡的爸爸,給個別幼兒 以鼓勵。
三、新授歌曲:我有一個幸福的家:
1、 隨意請二名幼兒 扮演爸爸媽媽,老師做寶寶,示范演唱。
1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地,慢慢地,很抒情地……)
2) 我唱時,對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好,很親熱,并借以了解家務(wù))
2、另換兩旬幼兒 換爸爸媽媽,老師范唱,鼓勵幼兒 一起唱,誰的歌最好聽,誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,學(xué)唱(爸爸媽媽)。(2組)
3、幼兒 三人三人給伴,把椅子圍成一個個家,邊游戲邊唱歌。(2~3遍)
難點:(1)最高音處:我有一個幸福的家,“一”字的唱法放松。
(2)轉(zhuǎn)換音,要柔柔地才好聽。
4、知道歌名《我有一個幸福的家》
四、復(fù)習(xí)律動:去公園
我們都有一個幸福的家,秋天到了,爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準(zhǔn)備好,出發(fā)了!
幼兒主題活動方案4
一、設(shè)計思路:
以“慶祝新年親子游園”為主題,讓幼兒 在自由歡樂的氛圍下,家長和孩子共同參與各項游園活動,體驗節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動,為幼兒 和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒 園以及親子同樂參與活動的機(jī)會。
二、活動總目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒 和家長感受節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒 在游戲中表現(xiàn)自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游園活動,感受幼兒 園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
三、活動安排:
活動總負(fù)責(zé)人:
活動具體負(fù)責(zé)人:
照相報道:
音響設(shè)備負(fù)責(zé)人:
車輛擺放:保衛(wèi)科及家長委員會成員
四、活動時間:
12月31日上午9:00開始入園參與
游園活動10:30活動結(jié)束。
五、活動地點:
大操場、各班
六、活動對象:
全體幼兒 (每位幼兒 要有一名家長陪同來園參與親子游園活動)
七、活動方法及細(xì)則:
1、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒 開放,全園分成14個公共活動區(qū)域,
2、每名幼兒 在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進(jìn)入任何一個教室活動區(qū)游戲,獲勝者可直接在班級兌獎
八、注意事項:
對幼兒 要求:(與幼兒 及家長討論制定)
1、參加活動注意安全,不擁擠,要排隊。
2、活動時,不大聲喧嘩,不亂丟垃圾。
3、中大班幼兒 在游戲中能夠謙讓小班小朋友。
九、對教師要求:
1、班長統(tǒng)籌安排本班活動,做好相應(yīng)的活動安排及分工。要求:每班晨檢室設(shè)定一個排隊等候區(qū),三位老師具體分工,有一名教師負(fù)責(zé)組織游戲活動,一名教師維持活動區(qū)秩序,一名教師負(fù)責(zé)兌獎。
2、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門口。
3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動準(zhǔn)備工作,確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動期間為幼兒 做好各項活動的服務(wù)工作,維持活動區(qū)秩序。
幼兒主題活動方案5
引導(dǎo)幼兒 觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒 知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認(rèn)識,知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒 能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒 知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒 知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒 而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒 的審美能力。培養(yǎng)幼兒 的環(huán)保意識,了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用,了解動植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計劃:
主題談話:引起動機(jī)-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風(fēng)
主題談話:
1.秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉
2.秋天的衣服體育:秋風(fēng)欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒
3.秋天的植物認(rèn)識菊花美術(shù):設(shè)計衣服
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒 感受秋天。
2) 其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒 的美工作品。
3) 柜面裝飾:
A.幼兒 用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區(qū)域安排:
益智區(qū):
目標(biāo):
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒 的動手能力和講述能力。
內(nèi)容:
1、觀察活動
(1)樹葉變黃了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑
美工區(qū):
目標(biāo):
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒 大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容:1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區(qū):
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒 閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū):
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒 的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒 相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒 園。
菊花開了案例:菊花開了
十月初,孩子們在花園散步時,佳慧小朋友突然興奮地叫起來:“快來看呀,菊花開了!”聽她這么一喊,孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī),這種菊花要到十月底才開,為什么整整提前一個月? 帶著疑問,我走了過去,想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興,于是去尋找別的菊花,可是找遍了整個花園,卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我:“老師,為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?”實話說,我自己搞不清,如何回答呢?突然我靈機(jī)一動,這不正是引導(dǎo)幼兒 探索、思考的好機(jī)會嗎?于是我說:“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣,我也不知道。我請大家一起尋找原因?!苯又∨笥言谶@株菊花邊仔細(xì)地觀察著,可就是找不到結(jié)果。最后,我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第二天,孩子們一上幼兒 園就七嘴八舌地討論起來。松磊說:“爸爸告訴我,植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的,這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我?guī)е變?又來到了花園里,結(jié)果這個結(jié)論很快就被否定了,因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說:“我媽媽說,今年秋天很少下雨,如果泥土濕潤,植物就會長得快,因此它提前開花了?!庇谑?,我動員大家找來與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土,經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同,開花的那株菊花泥土暗了一點,孩子們高興地大叫起來:“找到原因了?!蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色?
第三天,孩子們午餐后在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來:“老師,我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?!惫?,在那株菊花附近,有一個陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等于施肥嗎? 這時,孩子們紛紛圍了上來,,小宇搶著告訴大家:“陰井在旁邊,阿姨倒‘垃圾水’時,這株菊花正好每天可以喝一點,所以比別的菊花長得快,長得高,開花早?!焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
幼兒主題活動方案相關(guān)文章: