一年級閱讀活動方案
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維。下面小編給大家?guī)硪荒昙夐喿x活動方案5篇，希望大家喜歡!
一年級閱讀活動方案1
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，開展“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟：
第一階段：活動策劃。
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。
3、開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
6、利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
7、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
8、開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到獎勵。
3、年級評選讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
一年級閱讀活動方案2
指導思想：
結合學校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識。
活動對象：
一年級全體同學
活動時間：
20__—20__第二學期
活動口號：
我讀書，我快樂!
主要措施：
一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。
3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。
4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。
二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽
1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。
2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽，評選出五位學生。
3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。
三、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。
(2)家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運用電腦、網絡等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。
(3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等)，有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。
(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。
(5)孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。
(6)不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。
四、班級“讀書小明星”評比
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加閱讀活動，經常向學?；虬嗉増D書角借閱圖書。
3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。
4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。
一年級閱讀活動方案3
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發(fā)展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、活動目的：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、活動組織者：
班主任：___
五、活動設想：
1、做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦并結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀范圍。
2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負責管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環(huán)境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。
3、號召學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
一年級閱讀活動方案4
一.指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸!
二.活動目的：
1、擴大經典誦讀的面，讓學生了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
2、豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。 3、為學生營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，在全年級中形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。
三、活動對象： 一年級學生 四.活動口號： ——我讀書，我快樂—— 五、活動安排： 第一階段：
發(fā)動階段(宣傳動員，全面準備)
1、親子共讀。召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長認識到讀書活動的重要性。動員家長的力量，根據老師的推薦書目，制定家庭讀書計劃，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。
2、4月7日---4月16日，各班積極營造班級書香氛圍。各班建好班級圖書角，出“我讀書我快樂我成長”的主題墻報(白板)，更新班級環(huán)境布置，設計班級讀書標語，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上白板，使教室充滿書香。4月16日，各班開展“我讀書我快樂我成長”的讀書節(jié)動員活動，讓學校開展的讀書節(jié)活動深入每個孩子的心中，并通過孩子，讓每一位家長知曉并參與到我們的活動中來。
3、每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，然后推薦給班級，各班精選、打印、張貼在班級白板、墻壁，讓每一塊墻壁都說話。
學生可讀讀、背背，在班中進行交流。各班布置班級圖書角，充實圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。
4、各班制訂一份讀書計劃，請家長指導孩子指定自己的讀書計劃。 第二階段： 實施階段
1、各班扎實開展班級讀書活動，上好每周的閱讀指導課，積極組織學生參加年級的讀書活動。
2、各班有自己的讀書特色活動或內容，及時提供班級讀書節(jié)開展情況的通訊報道(每班至少一份)
3、發(fā)掘讀書節(jié)活動中的典型，參與“百名讀書小明星”的評選。
4、各班美術老師要結合本次讀書節(jié)活動在4月17日之前指導學生完成以“書”為主題的兒童畫。各班要舉辦班級兒童畫展覽，在此基礎上，每班在4月20日之前選5份參與4月22日的年級展覽和評獎。(張?zhí)祢?、羅敬萍、黃鳴霄、劉小強4位老師負責年級兒童畫展覽的布置和張貼)
5、4月22日在多功能廳舉行經典誦讀展示活動。(活動方案附后)第三階段：
總結評比階段
1、各班進行“讀書明星”評比，推薦兩名選手參加全校的“讀書明星”評比。(附推薦材料，介紹讀書情況)
2、“書香班級”評比(看教室布置、圖書角組建及讀書活動開展情況，班級參加年級展示情況、教師指導學生讀書情況等為評比依據。)
(一).建立讀書活動管理小組 組長： 副組長：
(三).讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如： 故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。 1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
(五)、作品交流展示，享受成功喜悅 1、建立讀書成長冊：
(1 )每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。 2、
對讀書效果進行評比，通過語文活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動;定期評選“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。
“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比
每學期能讀書5本以上，并能精讀其中的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教導處評為“讀書小碩士”。
3.頒發(fā)獎品。 六、活動地點： 一年級各班教室
1.親子共讀。召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長認識到讀書活動的重要性。動員家長的力量，根據老師的推薦書目，制定家庭讀書計劃，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。
2.踐行新教育提倡的兒童生活方式： 晨誦、午讀、暮省
晨誦，在生命的黎明，通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。每天孩子的晨誦內容不是課本的內容，而是教師搜集的適合孩子當下閱讀的兒歌、古詩文和經典的內容。
午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質的閱讀。其中的核心內容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。根據孩子的年齡特點，以圖畫書為主。發(fā)動孩子將自己喜歡的圖畫書帶到學校和同學交流，達到閱讀資源的共享。
暮省，指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式。
3、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜歡的書帶到班級共享閱讀的快樂。 4、每天一故事。每天老師根據圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽，和孩子共同分享閱讀的快樂。
5、開展“讀書小明星評選“活動。每周評選5名讀書小明星，評選標準是： 這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。 6、期末開展讀書活動匯報展示。 三、階段性讀書活動總結
第一階段：9月14日——11月20日 誦讀內容：
《弟子規(guī)》、“一年級必背古詩詞15首”、“傳統(tǒng)文化。” 形式：
利用在校每天晨間讀書、課前5分鐘誦讀及“傳統(tǒng)文化”和“經典誦讀”課堂的時間，帶領孩子讀、背、誦。
學習成果：
《弟子規(guī)》90%的學生已經全部背誦下來;15首古詩詞95%的學生背誦下來;17課《傳統(tǒng)文化》的內容孩子也90%的能夠整本書熟練地誦讀和背誦。
四、下步目標
1、第二階段：11月23日—— 2010年2月1日
2、誦讀內容：
《三字經》、“選擇日本童瑤作家金鈴美子的作品和一些有趣的童瑤作為誦讀的內容”、閱讀童話故事。
3、指導家長和學生一起做好讀書活動的“暮省”，記錄孩子讀書的收獲，記錄孩子成長的足跡。
五、班級文化特點
人人愛讀書，個個讀好書，書本是我的食糧! 快樂讀經典，讀書長智慧
——一年級讀書節(jié)“經典誦讀”展示活動方案活動目的：
1、為了深入貫徹學?！吧椭C主動發(fā)展”的辦學新理念，積極推進用思想提升辦學品質、打造德外好教育的辦學方針，讓經典誦讀成為我校的一大特色。
2、給學生們創(chuàng)設經典誦讀的展示平臺，為他們提供誦讀經典的快樂體驗，激發(fā)他們對經典誦讀的興趣。
活動時間：4月21日 活動地點： 多功能廳 會場布置：
羅敬萍、李虹、莫倦航 主持人：
李婧、黃明霄(學生2名) 活動程序：
程序一二 三內容
集體誦讀(有一定花樣) 《少年修身歌》
講故事(集體小型誦讀《弟子規(guī)》相關 馬官玉負責老師
李婧陶麗內容)四五六七表演唱 古詩聯(lián)詠
講故事(集體誦讀《弟子規(guī)》相關內容)
快板或兒歌《經典誦讀好》謝小梅王朝暉蔣雯瀟于艷八全體誦背《經典誦讀好》各正、副班主任具體人員安排：
1、劉小強：
負責全年級的座位安排，指揮好全年級的入場退場及舞臺監(jiān)督工作。 2、張?zhí)祢湥?/p>
負責會場音箱及照相。 3、馬官玉：
負責活動的通訊報道，一定要及時。
3、各班跟班老師(負責本班學生的安全、紀律以及學生活動的組織等) 一.一陶麗李白玲 一.二唐玉秋蔣雯瀟 一.三謝小梅李虹
一.四李婧呂贊 一.五于艷莫倦航 一.六馬官玉張容 一.七王朝暉鐘敏 一年級組】
書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，強調閱讀，就是強調少年兒童作為人的獨立與完善。拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂?！弊x書特色活動方案。
一、\"讀書目的：
1、大力開展讀書活動，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓學生有每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。
2、教師、學生、家長共同參與，著力營造濃郁的文化氛圍，努力培養(yǎng)“書香少年”。
3、無限相信學生潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，強調個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。
4、營造一個書香班級環(huán)境，建設書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。
二、采取措施：
1、師生共同來讀書，孩子們閱讀《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。我讀中外經典書籍。孩子們每讀完書中一個故事，就得到一張讀書收獲卡。也要請家長參與進來。
2、家長也來讀書，成為讀書型的父母，建立書香型家庭，和家長一起鼓勵孩子多讀書，讀好書，好讀書。這學期的課外閱讀材料是《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。每天要堅持讀，最少讀20分鐘，或者讀一個短的故事。
3、每天講一個成語故事，每周背誦一篇詩歌。材料為《新編100首詩歌》。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。
4、經常進行讀書匯報課展示，利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生認識好詞好句。
5、班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心;定期舉行學生好書推薦活動。
6、對讀書效果進行評比，通過語文活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動;定期評選“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。
7、\"每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來。
一年級閱讀活動方案5
一年級一班 劉臻書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，強調閱讀，就是強調少年兒童作為人的獨立與完善。拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂?！弊x書特色活動方案。一、讀書目的：
1.大力開展讀書活動，激發(fā)孩子讀書的興趣， 讓學生有每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐。 2.教師、學生、家長共同參與，著力營造濃郁的文化氛圍，努力培養(yǎng)“書香少年”。 3.無限相信學生潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，強調個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。 4.營造一個書香班級環(huán)境，建設書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。 二、采取措施：
1.師生共同來讀書，孩子們閱讀《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。我讀中外經典書籍。孩子們每讀完書中一個故事，就得到一張讀書收獲卡。也要請家長參與進來。 2.家長也來讀書，成為讀書型的父母，建立書香型家庭，和家長一起鼓勵孩子多讀書，讀好書，好讀書。這學期的課外閱讀材料是《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。每天要堅持讀，最少讀20分鐘，或者讀一個短的故事。 3.每天講一個成語故事，每周背誦一篇詩歌。材料為《新編100首詩歌》。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。 4.經常進行讀書匯報課展示，利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生認識好詞好句。
5.班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心;定期舉行學生好書推薦活動。 6.對讀書效果進行評比，通過語文活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動;定期評選“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。 7.每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來。
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