班集體戶外活動設(shè)計方案
戶外活動的最后一天，全體同學(xué)們在美院寫生。小朋友畫的是水岸山居的西餐廳，老師說畫的還不錯。下面給大家分享一些關(guān)于班集體戶外活動設(shè)計方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
班集體戶外活動設(shè)計方案篇1
游戲目標(biāo)：練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。
游戲過程：
一、帶領(lǐng)幼兒進入場地，進行一定熱身活動。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?
2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。
4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。
5、游戲進行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。
班集體戶外活動設(shè)計方案篇2
一、活動內(nèi)容：踢球
二、活動目標(biāo)：
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、活動準(zhǔn)備：每個幼兒一個毽子。
四、活動過程：
1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"
4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
班集體戶外活動設(shè)計方案篇3
活動設(shè)計
一次，我在衛(wèi)生間洗手絹，眾多小朋友圍了過來，特特說，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機，帶領(lǐng)小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的特征，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、在操作活動中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。
活動過程
一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發(fā)興趣。
二、PPT課件引導(dǎo)觀察泡泡形狀、顏色、大小。
三、實驗操作——出示泡泡水及吹泡泡工具
四、分組討論——生活中哪里有泡泡。
活動反思
吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲，本次活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡的基本特征(顏色、大小、形狀、高低等)，較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)現(xiàn)，確蘊含大大的科學(xué)教育價值。所以，在本次活動之余，又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。
班集體戶外活動設(shè)計方案篇4
小青蛙蹦蹦跳
活動目標(biāo)
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
活動重難點
活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2、場地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場景
活動過程
一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。
3、進行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲
1、教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。
四、放松活動
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。
班集體戶外活動設(shè)計方案篇5
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
活動過程：
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?/p>
小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。