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幼兒園愛(ài)國教育方案

| 實(shí)梓

我們旨在通過(guò)設計的這一系列活動(dòng),讓幼兒們知道祖國地大物博,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感,同時(shí)激起幼兒作為中國人的自豪感。幼兒園愛(ài)國教育方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園愛(ài)國教育方案,希望能幫到各位。

幼兒園愛(ài)國教育方案1

活動(dòng)目標:

1、理解詩(shī)歌的內容,能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達自己對祖國的認識。

3、增強愛(ài)家鄉,愛(ài)祖國的情感,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌的內容,能有感情的朗誦詩(shī)歌,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

活動(dòng)難點(diǎn):理解詩(shī)歌的內容。

活動(dòng)準備: 課件 圖譜 音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程:

一、 談話(huà)導入活動(dòng)1、師:"小朋友們,你們現在上什么班?"2、師:"從小到大,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?"3、師:"你最喜歡什么?"二、 聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內容。

1、"我也認識一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?"2、師:"你們聽(tīng)到了什么?"3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),并學(xué)習他們說(shuō)出的詩(shī)句。

三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌1、師提問(wèn):"小班的時(shí)候,媽媽問(wèn)了我什么 ?我是怎么說(shuō)的?媽媽聽(tīng)到我的回答是什么反應?

2、師:"中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的反應有是什么?"3、師:"現在,我上大班了,我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的? "4、看圖譜,引導幼兒個(gè)別學(xué)習或合作學(xué)習。

5、引導幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六、藝術(shù)創(chuàng )作,展示作品寶貝們,這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最?lèi)?ài)祖國)你們愛(ài)祖國嗎?愛(ài)幼兒園嗎?愛(ài)我們老師嗎?如果寶貝們愛(ài)老師,就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園愛(ài)國教育方案2

一、對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國教育

愛(ài)國主義是我國人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產(chǎn)主義覺(jué)悟的起點(diǎn),是人們開(kāi)拓前進(jìn)的強大動(dòng)力,為了形成良好的愛(ài)國主義思想品德,必須從小就向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國的教育,培養幼兒初步的愛(ài)國主義情感。

1、教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。認識他們勞動(dòng)的意義,知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作,培養幼兒尊敬并熱愛(ài)他們。熱愛(ài)解放軍,學(xué)習他們勇敢守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。

2、培養幼兒從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園,逐步擴大到愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古跡,自然風(fēng)景,建筑,了解家鄉的建設和變化,培養幼兒熱愛(ài)自己美好、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調,知道國歌的主要內容。

4、認識祖國的首都——北京。知道北京有__、__廣場(chǎng)、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會(huì )堂。北京是黨和國家領(lǐng)導人辦公所在地,是我國經(jīng)濟、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛(ài)英雄、學(xué)習英雄。

6、根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,以增進(jìn)兒對勞動(dòng)者的尊敬,激發(fā)活潑愉快的情緒和愛(ài)祖國的情感。

7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育,教育幼兒愛(ài)不同的國家,不同種族的人民和小朋友。

二、幼兒愛(ài)集體教育

集體是由個(gè)人組成的,但不是個(gè)人的簡(jiǎn)單相加,是群體的一種表現形式。培養幼兒關(guān)心集體利益,為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻,并為集體取得成就而喜悅,幼兒愛(ài)集體教育有以下三方面:

1、培養幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活,進(jìn)而熱愛(ài)幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂(lè )。不獨占、不爭搶玩具、圖書(shū)等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓?zhuān)鸩綄W(xué)會(huì )自己解決與同伴的爭執和糾紛。

2、培養幼兒關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心別人,對同伴富有同情心,當別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛(ài)護比自己年幼的同伴,還會(huì )正確評價(jià)自己和別人的行為。

3、培養幼兒遵守集體活動(dòng)的規則,養成守紀律的行為習慣。

三、對幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀律教育

講禮貌和守紀律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應體現出來(lái)的文明行為,是社會(huì )主義社會(huì )對每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀律的教育。

1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

2、會(huì )使用禮貌用語(yǔ):請、您、早、好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。

3、別人說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項規則。

5、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛生。

6、未經(jīng)別人允許,不隨便動(dòng)別人的東西。

四、培養幼兒良好的性格

性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來(lái),如有的幼兒大膽活潑,有的幼兒比較沉靜,有的關(guān)心集體,有的比較自私等,為了使幼兒在品德和性格上有著(zhù)良好的開(kāi)端,為將來(lái)成為一個(gè)合格的人才奠定基礎,就必須從小對幼兒進(jìn)行良好性格的培養。

1、教育幼兒誠實(shí)。教育幼兒說(shuō)真話(huà),不說(shuō)假話(huà),做錯事敢于承認和改正。不私拿別人的東西,借了東西要歸還。

2、教育幼兒敢于在集體面前說(shuō)話(huà)、表演,敢于參加力所能及的體育活動(dòng),有自信心,能克服各種困難堅持完成任務(wù)。

五、構建施教者群,共筑德育工程

德育工作是一個(gè)系統工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園要充分利用家園欄、聘請專(zhuān)家來(lái)園講座等對家長(cháng)進(jìn)行培訓,加強對家庭德育的指導力度,形成以社會(huì )為基石,以幼兒園、家庭為雙軌,以幼兒生活為車(chē)身,以幼兒主動(dòng)實(shí)踐為動(dòng)力的列車(chē)運行式德育。

1、以賞識教育促孩子發(fā)展

教師在幼兒一日生活各環(huán)節中,采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現,發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運用,采取個(gè)別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。如:教師開(kāi)展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱(chēng)贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個(gè)微笑,無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著(zhù)良好的行為習慣。

2、以合作研究,指導家庭德育

推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(cháng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀(guān)念上來(lái),特別是加強家庭道德教育、幫助家長(cháng)樹(shù)立“以德育兒,為國教子”觀(guān)念。

我園充分利用各種契機,大力宣傳家庭德育方法。如利用家長(cháng)學(xué)校、宣傳欄向家長(cháng)介紹如何對幼兒進(jìn)行品德教育。請有經(jīng)驗的家長(cháng)寫(xiě)出家教體會(huì )經(jīng)驗,在宣傳欄或家長(cháng)會(huì )上交流;

3、以幼兒同伴為資源,促進(jìn)幼兒良好品行主動(dòng)形成

瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出:“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎,同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念” 良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(生活、游戲、學(xué)習)為研究主線(xiàn),促進(jìn)幼兒同伴間相互評價(jià)的積極作用,使班內幼兒行為習慣培養形成一種良性循環(huán)。

六:具體活動(dòng)安排:

三月:幼兒行為規范月

四月:爭做文明小市民

五月:“孝敬老人”活動(dòng)

六月:文明小寶寶

九月:幼兒行為規范教育

十月:“我愛(ài)祖國”主題活動(dòng)

十一月:進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設評比,評選文明班級

十二月:幼兒開(kāi)展安全教育活動(dòng)

幼兒園愛(ài)國教育方案3

活動(dòng)目標:

1.能理解詩(shī)歌內容,看圖標有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.能完整的語(yǔ)句表達自己對祖國的認識。

3. 熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)祖國,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn):

能理解詩(shī)歌內容,看圖標有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn):

能完整的語(yǔ)句表達自己對祖國的認識。

活動(dòng)準備:

1.物質(zhì)準備圖標:"我最?lèi)?ài)祖國"的配套掛圖。

2. 經(jīng)驗準備知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以談話(huà)的形式導入活

1.師:"你們現在上什么班?"教師出示圖標"大"同樣出示圖標"中""小"

2.師:從小到大,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?

3.師:你喜歡什么?

二、初步了解詩(shī)歌內容。

第一遍師:老師還認識一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

你們覺(jué)得他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的.(師講述兒歌) 問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

第二遍師:那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們再來(lái)聽(tīng)一遍。

問(wèn):小班的時(shí)候,媽媽問(wèn)了www.qinzibuy.com我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候,爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現在我上大班了,又是怎么回答的?

小結:把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國》

"你們聽(tīng)到了什么?"

三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標。

第一段,媽媽問(wèn)了我什么?

第二段,爸爸問(wèn)了我什么?

第三段,現在我上大班了,是怎么回答的?

四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師:這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

你最喜歡哪段?為什么?

幼兒園愛(ài)國教育方案4

活動(dòng)目標:

1、知道“十月一日”是“國慶節”,是祖國媽媽的節日,今天的幸福生活來(lái)之不易。

2、通過(guò)老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛,培養幼兒熱愛(ài)祖國,身為中國人的自豪感。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準備:

1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

2、通過(guò)散步組織幼兒觀(guān)察人們?yōu)橛訃鴳c節所進(jìn)行的準備活動(dòng)和環(huán)境布置

3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫(huà)棒若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒齊唱國歌。

2、介紹“十月一日”是“國慶節”,是祖國媽媽的生日。

3、通過(guò)圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節的來(lái)歷,教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易,要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

一組:添畫(huà)煙花。

二組:自制彩旗。

三組:創(chuàng )作畫(huà)《娃娃慶十月一日》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國,我愛(ài)你》。

活動(dòng)延伸:

1、請家長(cháng)在節日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節日后的談話(huà)。

幼兒園愛(ài)國教育方案5

一、活動(dòng)背景

愛(ài)祖國教育是一個(gè)常教常新的內容。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),幼兒知識面的擴展 他們對祖國的認識越來(lái)越多,對祖國的情感也日益加強。為此,我設計了此活動(dòng),旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強對祖國的熱愛(ài)之情,培養幼兒的語(yǔ)言表達能力,增強自己已經(jīng)長(cháng)大的自豪感情。

二、活動(dòng)目標

1. 能理解詩(shī)歌內容,看圖標有感情地朗誦詩(shī)歌。

2. 能用完整的語(yǔ)句表達自己對祖國的認識。

3.熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)祖國,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn) 能理解詩(shī)歌內容,學(xué)會(huì )朗誦

活動(dòng)難點(diǎn) 看圖標有感情地朗誦詩(shī)歌

三、活動(dòng)

掛圖

四、活動(dòng)過(guò)程

一、以談話(huà)方式,引導活動(dòng)

1.師:小朋友,你們現在上什么班?(大班 指大圖標)去年呢?(中班),你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢?(小班 指小圖標)

2.師:從小長(cháng)這么大,你最喜歡誰(shuí)?你最喜歡什么?

3.師小結:哦,我們每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的人和喜歡的東西。

二、初步理解詩(shī)歌

1.教師有感情朗讀第一遍。

師:老師還認識一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

2.引導幼兒觀(guān)察圖片,你們覺(jué)得他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

3.師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。(師講述兒歌)

提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

4.教師有感情朗讀第二遍。

師:那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們再來(lái)聽(tīng)一遍。

提問(wèn):小班的時(shí)候,媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的?

中班的時(shí)候,爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的?

現在我上大班了,又是怎么回答的?

5.師小結:把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國》

三、邊看圖標,變朗誦

1.師:下面我們就完整地來(lái)講一講(師邊指圖邊朗誦)。

2.分角色朗誦。


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