幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)聽說能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生在語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)方面都有不同程度的提高，能夠讓學(xué)生在具體的真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)英語(yǔ)，更好地輔助英語(yǔ)教學(xué)。幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a bo_

t: what’s in the bo_? do you know?

t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋果

t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!(作吃的動(dòng)作)it’s wonderful!

然后分給幼兒吃：eat it!

接著問幼兒：what’s this?(梨)

教師：yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t: hmm!(作聞的動(dòng)作)the smell is good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

t: what’s in it? do you know?

c: 香蕉。

t: really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?

瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

(1) 變出蘋果并提問：

t： what’s this ?

s：it’s an apple 。

t;very good!apple, apple. it’s an apple 。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

(2) 變出橘子并提出問題。

t：wha’s this ?

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange, orange。

(3) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

t：what’s this?

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

(4) 變出香蕉并提問。

t：what’s this ?

s：it’s a banana

t：banana，banana

4、 摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說i like orange, 配班教師摘橘子;教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple, stand up. jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

pear, stand up! jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

banana, stand up! jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 yes)

c: yes.

t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 (拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)

6、 結(jié)束。

t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say goodbye to the pear.

c: bye-bye, pear.

t: say goodbye to the orange.

c: bye-bye, orange.

t: say goodbye to the banana.

c: bye-bye, banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. mouse. mouth)

2.通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動(dòng)過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 聞一聞

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 聽聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個(gè)人都有一張“face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語(yǔ)說:eye two

eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否 規(guī)范。

3.游戲：

摸鼻眼(摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)

方法：

師：touch your eyes, one 、two、three，

幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

師：touch your nose, one 、two 、three，

幼(手指鼻子)here 、here、 here，

師：touth your mouth, one、 two、three.

幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。

4.活動(dòng)延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。

5.結(jié)束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案3

中班英語(yǔ)活動(dòng)“小小郵遞員 ”

教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單詞postman及短語(yǔ)he(i) is (am) a postman.

2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞postman讀音及意義。

教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)短語(yǔ)he(i) is (am) a postman..的讀音及意義。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)鼓勵(lì)語(yǔ)：very very good, very very cool.

(2)律動(dòng)

(3)認(rèn)識(shí)書信

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

教學(xué)過程：

一、問候 good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.

二、律動(dòng)

三、(一)導(dǎo)入：

1、小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小

伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰(shuí)呢?

2、出示圖片小兔amma，his name is amma ,下面老師要問了，what his name?()小朋友真棒，我們鼓勵(lì)一下她吧!

3、amma手里拿著一封信，難過的說：

“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，

可是誰(shuí)能幫我送信呢?

嗚嗚嗚嗚……”

(二)學(xué)習(xí)單詞

教師：amma不要哭，你看，我們中五班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助amma，好不好?小朋友們,我們一起想一想，誰(shuí)可以幫助amma送信呢?

幼兒：___ ___ ___幫你送信。

教師：出示郵遞員圖片，he　is　a postman。please follow me：“postman”。

幼兒：postman。

教師：a postman。

幼兒：a postman。

教師：he　is　a postman。

幼兒：he　is　a postman。

教師：well，“postman”what is mean? 哪個(gè)小朋友可以告訴老師?

幼兒：郵遞員。

教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧!

教師：我是郵遞員怎么說?(i am……)

幼兒：i am a postman。

教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧!

教師：ok，let’s ask him(指向郵遞員圖片)“who are you?”

幼兒：who are you?

幼兒：he is a postman.

教師：ok ,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧!

四、游戲

(一)1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好?

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：he is a postman. 現(xiàn)在i am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!

3、小朋友輪流送信，鞏固對(duì)單詞的發(fā)音并理解其意義。

4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品

(二)1、教師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來!

五、延伸

小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是……“postman”是郵遞員的意思，請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案4

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana， bread， egg， milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件2、放錄象3、自制彩色卡片活動(dòng)過程：

(一)開始部分 (課堂導(dǎo)入) (3分鐘)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple， peach， pear， orange。

2、老師出示實(shí)物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如：what's this? it's an apple。 對(duì)話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?

(二)基本部分：(15分鐘)1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語(yǔ)名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說出它們的英語(yǔ)名稱banana， bread， egg， milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象" 一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友jack早上來到餐桌前首先問：good morning， mum。 good morning， dad。 爸爸媽媽：good morning， jack。 問候后jack開始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，jack背上書包去上學(xué)。jack： goodbye， dad。 goodbye， mum。爸媽：goodbye， jack。 然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana， bread， egg， milk?！∵@時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。( banana， bread， egg， milk。 )b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：放課件：如：what's this? it's a banana。

c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。

(三)結(jié)束部分：(10分鐘)組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one， two， three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

(四)小結(jié)：(1分鐘)老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)活動(dòng)結(jié)束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)名稱：

圣誕節(jié)快樂(merry christmas)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、幼兒及三名教師圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，単詞卡片若干。

3、幼兒每人一套圣誕樹手工。彩色氣球若干。

4、黃金字卡若干。

5、音樂《merry christmas》、《看朋友》、《江南style》、《螞蟻搬豆》 、《致愛麗斯》

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師：首先，我們中二班的三位老師要對(duì)家長(zhǎng)朋友的到來表示最忠心的感謝，感謝你們百忙之中抽空來園參加本次英語(yǔ)節(jié)，您的到來不僅僅表示您對(duì)我們工作的支持，更重要的是對(duì)孩子教育的重視。孩子們，圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，萬(wàn)老師、周老師、黃老師要和小朋友及家長(zhǎng)朋友們一起共同歡樂的游戲。首先讓我們一起來開心的跳起來吧!教師、幼兒及家長(zhǎng)一起跳舞《merry christmas》。

(二)、黃金閱讀課程匯報(bào)及展示：小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

(三)、英語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)及展示

1、師幼一起將本學(xué)期的所有英語(yǔ)單詞進(jìn)行閃卡復(fù)習(xí)。

2、英語(yǔ)親子游戲一:抱抱團(tuán)

游戲規(guī)則：幼兒及家長(zhǎng)根據(jù)教師手中的數(shù)字卡片1、2、3、4、5、6來進(jìn)行游戲，如果教師手中的數(shù)字卡是1，那么幼兒應(yīng)大聲的讀出來，家長(zhǎng)按幼兒讀的數(shù)字來一個(gè)人站在一起，如果是2那么兩個(gè)家長(zhǎng)就得抱在一起。像這樣的方法來往后進(jìn)行游戲。沒有找到好朋友抱在一起的家長(zhǎng)就會(huì)被淘汰。

3、親語(yǔ)親子游戲二：扎汽球

游戲規(guī)則:根據(jù)教師出示的顏色卡片分組進(jìn)行，一名家長(zhǎng)背著一名幼兒從起點(diǎn)沖到終點(diǎn)并找到相應(yīng)的顏色的汽球?qū)⑵湓啤Ｆ蛟糜譁?zhǔn)又多的一組為勝。

(四)、親子手工環(huán)節(jié)

幼兒和家長(zhǎng)一起完成圣誕樹的制作，家長(zhǎng)將新的一年要對(duì)寶寶說的話寫在圣誕樹上。

(五)、活動(dòng)尾聲，三位教師對(duì)家長(zhǎng)在這一學(xué)期里對(duì)老師所有的工作的支持表示最忠心的感謝，并對(duì)每一個(gè)家庭給以最美好的祝福。祝家長(zhǎng)朋友們工作順利!祝中二班所有的寶寶們健康快樂!