幼兒園特色教育方案
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。幼兒園特色教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園特色教育方案案，希望能幫到各位。
幼兒園特色教育方案1
執(zhí)教者：羅瓊
設(shè)計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個小朋友都可以做到。
活動目標(biāo)
1. 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣
2. 發(fā)展幼兒動手動腦的能力
3. 通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗
2. 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆
活動過程
一、 幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動
1. 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽
準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
2.提問：你聽到了一些什么?
這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?
你們有什么辦法減少這些噪音?
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作
1. 老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2. 小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較小?
哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?
你們喜歡聽哪種?為什么?
三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。
1. 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?
2. 啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來
幼兒園特色教育方案2
活動主題：清明節(jié)掃墓活動
活動時間：4月4、5日
活動地點：中山公園
活動目的：1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。
2、通過活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員：4月4日——小小班、小班幼兒
4月5日——中、大班以上幼兒
一、 活動準(zhǔn)備：1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);
2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);
3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);
4、聯(lián)絡(luò)電視臺(園長聯(lián)系)
5、活動音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)
二、 活動程序：
1、 整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;
2、 到達(dá)目的地，整理隊伍;
3、 清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)
第一項：唱國歌
第二項：向革命烈士默哀
第三項：敬獻(xiàn)花圈
第四項：請園長講話
第五項：奏國際歌
第六項：瞻仰周思來紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花
三、 注意事項
1、 外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
2、 教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。
四、 活動所需材料：(略)
幼兒園特色教育方案3
活動產(chǎn)生的背景：
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。
活動的價值：
1. 通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2. 激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。
活動一：小路從哪里來的?
活動目標(biāo)：
1. 通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2. 感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動準(zhǔn)備：數(shù)碼相機、電視機
活動過程：
一、組織孩子外出觀察
1. 你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)
2. 這條小路是怎么來的呢?
3. 你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
活動反思：
孩子在活動中能跟隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出;楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出;楊浩說是還沒長呢;史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了;蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。
活動二：愛護(hù)草地
活動目標(biāo)：
1. 通過討論確定保護(hù)草地的方法。
2. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮 、小鏟子、杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1. 你們昨天看到什么?
2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)
3. 有什么好辦法讓小路不見呢?
二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。
1. 讓幼兒交流自己的意見。
2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作
1. 教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進(jìn)行種植活動。
4. 給小草和周圍的樹木澆水。
活動反思：
在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。
幼兒園特色教育方案4
游戲種類：表演游戲。
材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)
"春風(fēng)"說：i‘m wind.(回頭，招手)sping is coming.(春姑娘上場)
"春姑娘"說：i’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
"樹"說："i‘m tree. i’m green!"
"小草"說："i‘m grass. i’m green,too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
"一朵花兒"說："i‘m red flower."
另一朵花兒說："i’m yellow flower."
另一朵花兒說：“i‘m white flower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。(小鳥上場)
"小鳥"說："i’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)i like spring."
"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."(小鳥飛到它們跟前)
"樹"說："let‘s go to play."
"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："let’s go to play."
幼兒園特色教育方案5
主題說明：
中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標(biāo)： 智慧成長： 1、了解夏天的 主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長：
1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、 具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。 情感成長：
1、 體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長：
1、 采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、 感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。 社會成長：
1、 能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、 積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。 創(chuàng)造性成長：
1、 大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達(dá)手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： __活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。 __心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動安排：
第十七周：
1、 夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八周：
1、 衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué)) 在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。
第十九周：
1、 冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))
2、 通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。 游戲：能干的小腳
第十九周：
生成課程
家園配合：
1、 請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
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