學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案
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幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解,因而,社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案,希望能幫到各位。
學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國(guó)的四大發(fā)明
2、認(rèn)真觀察并主動(dòng)與同伴交流。
3、喜歡學(xué)習(xí)歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集四大發(fā)明(紙、指南針、印刷、火藥)的圖片等有關(guān)資料;芝、指南針、印章、鞭炮等實(shí)物。
活動(dòng)過程:
1、出示四大發(fā)明實(shí)物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大發(fā)明
啟發(fā)幼兒談?wù)劊核鼈兏饔惺裁醋饔?你知道他們是哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明的?
幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)
2、出示掛圖,講述小故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四大發(fā)明
要求幼兒認(rèn)真的聽故事,能夠?qū)W會(huì)模仿講述,并大膽的與同伴交流。
3、師小結(jié)激發(fā)幼兒愛國(guó)及作為中國(guó)人的自豪感
4、學(xué)習(xí)歌曲 《四大發(fā)明貢獻(xiàn)大》
5、活動(dòng)在歡快的歌曲聲中結(jié)束。
將圖片和事物投放在區(qū)角工幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。
2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。
3.能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有一定的了解。
2.材料準(zhǔn)備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計(jì)表;實(shí)物投影儀
活動(dòng)重點(diǎn):感知不同類型的洞洞
活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來的洞
活動(dòng)過程
一、 參觀洞洞展覽會(huì)
幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品
二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類
1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。
2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上,對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。
3.幼兒操作,洞洞游戲
三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成
1.洞從哪里來?
2.分辨洞的好壞。
三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”
1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞
2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞
學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 萌發(fā)熱愛祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
2. 升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。
3. 在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):知道升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。
難點(diǎn):在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件
心理準(zhǔn)備:幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn),從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?”
二、展開
1.圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。
(1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。
提問:“他們?cè)谧鍪裁?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”
(2)向幼兒講述升旗禮儀。
指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?”
小結(jié):升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。
2.聽國(guó)歌,觀看升旗。
通過放國(guó)歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結(jié)束
活動(dòng)延伸:堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做
學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解旗幟的作用,萌發(fā)集體感。
2、發(fā)展分工、協(xié)商等合作技能,體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn) 通過制作小組旗幟,培養(yǎng)幼兒的集體感。
活動(dòng)難點(diǎn) 通過與同伴合作制作旗幟,學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同旗幟的照片或者實(shí)物,包括國(guó)旗、隊(duì)旗和各種彩旗。
2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過掛在廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)等處的旗幟。
3、以小組為單位進(jìn)行比賽的場(chǎng)地及比賽項(xiàng)目。
4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。
活動(dòng)過程
1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片,引發(fā)幼兒的興趣。
_ 教師出示國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及收集到的其他國(guó)家的國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片,請(qǐng)幼兒欣賞。
_ 教師:你知道這是什么旗嗎?你在什么地方見過它?
_ 教師:小朋友還看見過什么樣的旗幟?是在什么地方見到的?讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說一說在其他地方見過的旗幟,如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國(guó)的旗幟、體育比賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。
_ 教師:你們知道這些旗幟有什么作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用,如五星紅旗代表中國(guó),奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。
再次讓幼兒欣賞教師準(zhǔn)備的各種旗幟,觀察不同氣質(zhì)的顏色和圖案。
2、提出活動(dòng)任務(wù),引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣。
_ 教師:我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟,在比賽的時(shí)候使用呢?
_ 幼兒分組討論制作旗幟的計(jì)劃,如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,教師給予指導(dǎo)。
_ 引導(dǎo)各小組幼兒根據(jù)小組成員的特長(zhǎng)商量分工,如分別負(fù)責(zé)畫圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據(jù)各組情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。
3、各小組展示自己的組旗。
_ 請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟,如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,同時(shí)介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。
_ 請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。
_ 教師:通過和本組小朋友一起制作旗幟,你有什么收獲?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作做事、共同創(chuàng)造的快樂。
教師對(duì)幼兒制作旗幟的情況進(jìn)行總結(jié),肯定各小組所做旗幟的特點(diǎn),表?yè)P(yáng)幼兒的合作行為,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,提醒幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。
4、使用組旗進(jìn)行小組接力賽。(第二課時(shí)進(jìn)行)
_ 引導(dǎo)幼兒討論比賽時(shí)怎樣使用本組的旗幟。如:放在比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處,代表不同的小組;比賽時(shí),各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。
_ 有二手那本組旗幟,到戶外進(jìn)行小組接力賽。
_ 比賽結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勂鞄迷诒荣愔械淖饔?,體驗(yàn)和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的快樂。
學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案5
目標(biāo):
1.在看看說說中理解愛的不同方式。
2.感受愛的溫暖,體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。
準(zhǔn)備:
愛心卡,字卡,多媒體課件。
過程:
一、出示“愛心卡”,引出主題。
二、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
1. 圖—:貓媽 媽和小貓的愛心故事。
(1)提問:貓媽 媽和小貓?jiān)诟墒裁?它們?yōu)槭裁匆г谝黄?
(2)幼兒用動(dòng)作表演親親熱熱。
(3)幫助幼兒理解愛是親親熱熱。
2. 圖二:熊媽 媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。
(1)你們覺得熊媽 媽愛小熊嗎?為什么?
(2)談話:你爸爸媽 媽有沒有對(duì)你有過嚴(yán)格的要求,爸爸媽 媽這樣做對(duì)嗎?為什么?
(3)幫助幼兒理解愛是為了長(zhǎng)大。
3. 圖三:小動(dòng)物們一起過生日。
(1)你看到了什么樣的愛心故事?
(2)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),交流一起分享的故事。
(3)幫助幼兒理解愛是一起分享。
4. 圖四:老爺爺和小鳥的愛心故事。
(1)老爺爺和小鳥之間有什么愛心故事?
(2)幼兒相互討論:平時(shí)你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?
(3)幫助幼兒理解愛是給予幫助。
三、表演手語(yǔ)《感恩的心》,體驗(yàn)愛帶來的快樂。
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