幼兒集體游戲活動(dòng)方案
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小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因?yàn)榱吮谋奶軌蝈憻捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快活動(dòng)氛圍，在幼兒園中，做好游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是需要好好策劃的。幼兒集體游戲活動(dòng)方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒集體游戲活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
幼兒集體游戲活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;
3.幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并透過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2.完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤;
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;
(2)聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)
a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
(3)收拾布袋，套著布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).
幼兒集體游戲活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
踢繩毽
三、活動(dòng)方法
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規(guī)則要求
1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2.踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3.記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
五、教與學(xué)提示
1.年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒集體游戲活動(dòng)方案3
目標(biāo)：
1在游戲中運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的 實(shí)際意義。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1房子圖片5張，1-------5數(shù)字卡片每人一份，豆腐盒每人一歌
2表情娃娃每人一個(gè) ，教師表情娃娃5個(gè) ，小鼓一個(gè)
過(guò)程：
一出示房子圖片 ，引出課題，激發(fā)興趣。
1師以“開(kāi)火車”的形式，帶幼兒到 表情王國(guó)玩，并出示房子。
2有幾座房子
二感官練習(xí)，感知數(shù)量
這五座房子里 分別住著不同的 表情娃娃 ，猜一猜第一座房子里 住著什么表情娃娃
1打開(kāi)第一座房子
看，誰(shuí)呀?原來(lái)是開(kāi)心娃娃，拿我們來(lái) 學(xué)學(xué)開(kāi)心的 表情{集體學(xué)}
開(kāi)心娃娃帶來(lái)了上面 禮物?可以用 數(shù)字幾來(lái) 表示 {1}
找 出 相對(duì)應(yīng)的 數(shù)字卡片，1還 可以表示哪些東西?
教師總結(jié);原來(lái)數(shù)字1可以表示所有一樣的物體，但是在這里開(kāi)心娃娃給我們帶來(lái)的是一個(gè)菠蘿。
2第二座房子里 到底住著什么表情娃娃，打開(kāi) 房子 看看。
誰(shuí)呀?生氣娃娃，能用 你們的小臉學(xué)學(xué)生氣的表情嗎 ?{先 請(qǐng) 個(gè)人幼兒學(xué)，再集體}
生氣娃娃 也帶來(lái)了禮物，是什么呢?可以用 數(shù)字幾來(lái)表示{2}
請(qǐng) 幼兒找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，2可以 表示什么東西 ，{請(qǐng) 幼兒 在身上 找}
3以叫醒表情娃娃 的方式，打開(kāi)第三座房子 ，里面住著誰(shuí)?{請(qǐng)幼兒 回答}
可以用數(shù)字幾來(lái)表示{3}3還可以 表示哪些東西 ?
4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友見(jiàn)面{請(qǐng)一 幼兒上來(lái) 打開(kāi)}，里面住著誰(shuí)呢?
鬼臉應(yīng)該怎么做，我們來(lái) 學(xué)學(xué)看 {學(xué)做 鬼臉娃娃}
它給 我們帶來(lái)了上面禮物，我們 來(lái)看看 ，。什么呀{桃}可以用數(shù)字幾來(lái) 表示
5第五座房子里 又會(huì)住著哪個(gè)表情娃娃呢?我們一起 拍拍小手請(qǐng)它 出來(lái)吧!
什么娃娃?{驚訝娃娃}請(qǐng)個(gè)人 幼兒 來(lái)學(xué) 驚訝表情，再集體學(xué)做
驚訝娃娃 也給 小 朋友帶來(lái)了禮物，它要 請(qǐng)小朋友先閉上眼睛蔡出來(lái),是什么呀 {蘋果}幾個(gè)蘋果，可以用數(shù)字幾來(lái) 表示
表情娃娃 有點(diǎn)玩累想休息了，我們請(qǐng)它們回房里休息一下 。
三游戲
1剛才表情娃娃 給我們 小朋友帶來(lái) 了 這么多的禮物，何老師也給 小朋友準(zhǔn)備 了 一份禮物，是數(shù)字 寶寶，我要和你們 玩敲小鼓舉卡片的游戲 ，老師敲幾下小鼓，小朋友 就拿出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，老師在 你們的 小椅子下面都放了一個(gè)盒，請(qǐng) 小朋友輕輕的拿出來(lái)放在你們的 大腿上，小 耳朵仔細(xì) 聽(tīng)-
2分組練習(xí)
現(xiàn)在表情娃娃 要和 全班的 小朋友來(lái)做好朋友，你們?cè)敢鈫?
老師手上有很多的表情娃娃 ，等 一下把 這些表情娃娃 都送給 每一個(gè)小朋友，然后我們來(lái) 看一下。你到底是誰(shuí)的 好朋友 ，好嗎?
教師 依次打開(kāi)房子，請(qǐng)出 表情娃娃 和小朋友身上的 表情 娃娃做 朋友 ，并來(lái)學(xué) 學(xué)表情。
四結(jié)束
那我們 現(xiàn)在帶我們的 好朋友到外面玩吧。
幼兒集體游戲活動(dòng)方案4
常規(guī)玩法：
兩名幼兒撐皮筋，一名幼兒邊念兒歌邊在皮筋上跳出花樣。調(diào)壞了的小朋友輪流撐皮筋。
創(chuàng)新玩法：
1、兩名幼兒撐皮筋，兩到三名幼兒念同樣的兒歌跳同樣的花樣。
2、四名幼兒將皮筋撐成十字狀，一名或多名幼兒圍十字邊念兒
歌邊跳出花樣。
我班幼兒現(xiàn)狀：
幼兒能單個(gè)至多個(gè)的念相同的兒歌，以相同的花樣跳過(guò)皮筋。少數(shù)幼兒能跳過(guò)十字形狀的皮筋。
后期鍛煉目標(biāo)：
鍛煉幼兒能通過(guò)十字形狀的花樣，增加繩的高度以增加游戲難度，請(qǐng)幼兒嘗試更多的跳皮筋的花樣。
幼兒集體游戲活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。
3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)。
(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。
5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
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