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幼兒園音樂(lè )游戲方案

| 實(shí)梓

音樂(lè )游戲是在歌曲或樂(lè )曲的伴奏下進(jìn)行的游戲,游戲中的動(dòng)作符合音樂(lè )的內容、性質(zhì)、節拍、曲式,并有一定規則的活動(dòng)。幼兒園音樂(lè )游戲方案怎么寫(xiě)?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園音樂(lè )游戲方案,希望能幫到各位。

幼兒園音樂(lè )游戲方案1

一、活動(dòng)目標:

1、根據故事情節熟悉音樂(lè ),并隨著(zhù)音樂(lè )的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè )游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、創(chuàng )編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

3、遵守游戲規則與同伴共享游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

音樂(lè )磁帶

二、活動(dòng)過(guò)程:

1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè )曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))

2、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》

a、齊唱歌曲

b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演

3、學(xué)玩音樂(lè )游戲。

a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著(zhù)她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,

到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì )大,一會(huì )兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹(shù),躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì )把??。

b、傾聽(tīng)音樂(lè ),感知樂(lè )曲ABA結構,并聯(lián)想故事情節。

c、在座位上做隨樂(lè )動(dòng)作。A段音樂(lè )用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。B段音樂(lè )控制不動(dòng)。

d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂(lè )控制不動(dòng)。

e、創(chuàng )編括風(fēng)動(dòng)作。

傾聽(tīng)B段音樂(lè ),區分樂(lè )曲中的力度變化,并隨樂(lè )動(dòng)作,教師反饋部分幼兒動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習。

f、全體幼兒隨B段音樂(lè )做括風(fēng)動(dòng)作。

g分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂(lè )游戲。

h、交換角色。

幼兒園音樂(lè )游戲方案2

(一)活動(dòng)目標:

1、在活動(dòng)中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗,愿意參與活動(dòng),能將情感帶入歌曲中,有感情地演唱。

2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒愛(ài)護樹(shù)苗苗、保護大自然的良好習慣,樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識。

3、學(xué)唱歌曲,感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

(二)活動(dòng)準備:

組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察園內的景色、樂(lè )曲帶。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、講故事,激發(fā)幼兒的興趣

指導語(yǔ):春天來(lái)啦,小草醒啦,它們伸伸腰、抬抬手,偷偷地從土里鉆出來(lái)……(略)

小結:我們大家要愛(ài)護樹(shù)苗苗,讓它們快樂(lè )的張大,同時(shí)我們也要保護我們的大自然,讓它變得更美麗。

2、學(xué)習歌曲。

1)老師無(wú)伴奏清唱,讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

提問(wèn):歌曲中唱了什么?

2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

3)、教師彈唱,幼兒打節奏,聽(tīng)旋律。

4)、學(xué)習打3/4拍節奏,邊打邊念歌詞。

老師和幼兒一起,練習2~3遍

5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲,引導幼兒一邊演唱一邊想象樹(shù)苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。

3、幼兒自由表演。

熟悉歌曲后,幼兒利用根據歌詞內容自編動(dòng)作,邊唱邊跳。

幼兒園音樂(lè )游戲方案3

活動(dòng)目標:

1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )游戲的興趣。

2、準確說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

活動(dòng)準備:

1、小魚(yú)、小蝦的頭飾每人一個(gè)。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機,音樂(lè )游戲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣

今天老師請來(lái)了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎!(出示小魚(yú)、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來(lái)做個(gè)游戲。你們高興嗎?(高興)

二、講解玩法

1、幼兒欣賞音樂(lè )《小魚(yú)追小蝦》。了解音樂(lè )的節奏。

2、講解游戲的玩法、規則:

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組,分別扮演小魚(yú)和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演追逐,音樂(lè )停止小魚(yú)追上小蝦,說(shuō)出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續進(jìn)行。如果說(shuō)不出圖形的名稱(chēng),暫停游戲一次。

3、幼兒根據音樂(lè )自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。

4、幼兒再次游戲,加深對游戲規則的認識。

三、教師小結

表?yè)P游戲中表現棒的幼兒,指出活動(dòng)中出現的問(wèn)題,希望大家在下一次玩時(shí)注意。

幼兒園音樂(lè )游戲方案4

(一)目標:

1、學(xué)習用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。

2、指導用不同的力度演唱來(lái)表現不同的意境。在使用椅子表演時(shí),注意不踩踏椅子。

(二)準備:

1、明確海軍的特征和海軍所承擔的任務(wù),對海軍有熱愛(ài)與崇拜的感覺(jué)。

2、磁帶、小椅子、圖畫(huà)

(三)過(guò)程:

1、課前導入:

(1)老師以小海軍的形象出現在幼兒面前,邊演唱,邊表現出小海軍的氣質(zhì),以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。

(2)出示小海軍的圖畫(huà),讓幼兒初步來(lái)了解小海軍。

2、學(xué)新歌:

(1)老師以小海軍的身份范唱。

(2)帶幼兒隨音樂(lè )有節奏的念歌詞。

(3)指導幼兒練唱,并要求注意在演唱時(shí)的節奏及神氣的樣子。

(4)有表情的演唱。

3、歌表演。

(1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇,一邊跟著(zhù)音樂(lè )唱歌。

(2)評一評誰(shuí)是真正的小海軍。

幼兒園音樂(lè )游戲方案5

設計意圖:喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,感受音樂(lè )的美?;顒?dòng)目標:

1.在模仿小動(dòng)物走路的基礎上,初步學(xué)唱歌曲,體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

2.能用語(yǔ)言大膽表達出動(dòng)物走路的姿態(tài)。

活動(dòng)準備:

物質(zhì)材料準備:小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

知識經(jīng)驗準備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)歌曲《走路》拍手,入室

師:小朋友們!讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )拍著(zhù)小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。

二、教師出示圖片用提問(wèn)的方式導入:

師:小朋友們!剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請到了我們班級。

三、教師輪流將圖片貼在黑板上,通過(guò)一問(wèn)一答的方式幫助幼兒理解歌詞。

1.看!誰(shuí)最先來(lái)了?(小兔子)小兔子是怎么走來(lái)的?(蹦蹦跳跳)請個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦

蹦跳。

2.瞧!誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了?(小鴨子)它是怎么走來(lái)的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師:原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3.師:小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢?

幼:它找不到我們班。

幼:它累了在休息。

幼:因為它走路很慢……

師:對了因為它走路特別慢所以到現在還沒(méi)有來(lái)到我們班,那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō):慢吞吞(幼兒學(xué)說(shuō)兩遍)??炜葱觚斀K于來(lái)了,讓我們快給它加加油吧!原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)

4.咦!小花貓什么時(shí)候來(lái)的,我們怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢?幼:因為它走路沒(méi)有聲音。

幼:小花貓走路靜悄悄。

師:那它走路為什么沒(méi)有聲音

幼:因為它怕老鼠聽(tīng)到后逃跑。

幼:因為它腳上有肉墊。

(請個(gè)別幼兒學(xué)著(zhù)小花貓的樣子到老師這里來(lái),再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來(lái)蹲下。)

師:聽(tīng),現在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,那我們就可以說(shuō)班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)

小結:小朋友我們在做任何事情的時(shí)候都應該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

四、利用動(dòng)物圖片(只有動(dòng)物沒(méi)有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師:瞧!小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從小電影里走了出來(lái),快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。

(教師和幼兒一起完整的唱一遍)

師:小朋友們真棒,唱的真好。老師要為你們鼓掌。

五、設置情境,表演《走路》

師:小動(dòng)物們聽(tīng)得可高興了。他們現在想邀請小朋友們扮成它們的樣子,參加舞會(huì )。請小朋友們全部站在教室中間,舞會(huì )要開(kāi)始了。(教師播放音樂(lè ),所有幼兒一起邊唱邊跳)

教師小結:小朋友真厲害,舞會(huì )非常的精彩。

活動(dòng)延伸:

小朋友,我們這節課學(xué)的新歌名字叫《走路》,小朋友的歌聲真好聽(tīng),一起表?yè)P一下自己吧!這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了,請小朋友回家表演給

爸爸媽媽看好嗎?

附:兒歌《走路》簡(jiǎn)譜

圖片:

(小貓圖片)

(小兔圖片)

(小鴨圖片)

(小烏龜圖片)


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