幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲

作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班教師節(jié)教案玩游戲7篇，讓我們一起來看看!

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇1

活動目標(biāo)

1.在熟悉音樂基礎(chǔ)上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境

2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進(jìn)行斷頓、連續(xù)的演奏。

3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解并會進(jìn)行垃圾分類

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣

師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。

二、匹配動作、嘗試奏樂

師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細(xì)看，我做了哪些動作。(1遍

1.合樂身體動作

教師隨樂做動作一遍。

師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)

師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。

2.累加樂器動作

(1)配樂使用、尋找方法

師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準(zhǔn)備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

(2)嘗試使用、樂器演奏

師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)

師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習(xí)一次吧。(1遍)

三、游戲情境、保衛(wèi)海洋

師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請你們仔細(xì)看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)

師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認(rèn)錯)

師：保護(hù)環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任，我們要愛護(hù)環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起。現(xiàn)在天黑了

小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇2

【目標(biāo)】

1、模仿蟲類飛、爬、跳。

2、按運動方式分類。

【準(zhǔn)備】

1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

2、認(rèn)識常見蟲類。

【過程】

一、導(dǎo)入。

仔細(xì)看看都有哪些?

二、探究活動。

1、蟲類運動方式——爬。

播放課件，認(rèn)識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

2、蟲類運動方式——飛。

播放課件，認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

3、蟲類運動方式——跳。

播放課件，誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。

【延伸活動】

帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。

科學(xué)知識：

蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。

【反思】

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同?；顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇3

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)

重點難點:

重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、PPT:警車、消防車、救護(hù)車。

3、數(shù)卡:1-10。

活動過程:

一、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進(jìn)行分組比賽)

二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

(認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入)

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

教師:這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié):原來生活中處處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義，解決重點目標(biāo))

教師:生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點)

出示警車、消防車、救護(hù)車。

教師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。

五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗，從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識，解決難點)

教師:數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇4

主題名稱:珍惜時間

活動名稱:大班社會:分鐘有多長

重點領(lǐng)域:社會;涉及領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

活動目標(biāo):

1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性(認(rèn)知)

2、初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。(技能和情感)

活動重點:了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

活動難點:發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:鐘表、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字:長和短。

活動流程:

一、開始部分:談話，來園。怎樣做一個守時的孩子?

二、基本部分:

(解決重點、難點)

1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。

討論:時鐘有什么用?每個時鐘上邊都有什么?

小結(jié):時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。

(感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法)

討論:那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長還是短呢?

①第一次請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②游戲:木頭人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)

③第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁

④游戲:玩拼圖(體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用)

⑤談?wù)?一分鐘時間到底有多長?用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。

⑥小結(jié):一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分鐘。

(可以讓幼兒列計劃清單，解決難點)

討論:一分鐘可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業(yè)等)

討論:怎樣珍惜時間，做守時的孩子?

三、結(jié)束部分:對照清單來完成任務(wù)。

分組活動:在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇5

設(shè)計意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖， 小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。

活動目標(biāo)

1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。

重點難點

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：吃過水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦?

(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西，小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎?

師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

(1)幼兒自由討論方法

教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)

(3)分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小

二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、

1.猜一猜——認(rèn)識材料，大膽猜測

師：小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里，我們一起來看看。(教師出示石子，沙子，花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家

師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細(xì)聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家。(認(rèn)識三個家)

(1)試一試，分組操作

(2)幼兒探索，老師在過程中給予個別指導(dǎo)。(每個桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

(3)檢查驗證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂

出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?

師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動總結(jié)

活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子， 瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動“搖搖樂”。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇6

活動目標(biāo)

1。了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點。

2。初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體好。

3。愿意參與集體談?wù)摚瑖L試用語言或肢體動作表達(dá)自己的想法。

重點難點

活動重點：了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達(dá)自己的想法。

活動難點：初步了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜身體好，愿意吃蔬菜。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見蔬菜有一定的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、PPT 課件、音樂《找朋友》。

活動過程

開始部分

導(dǎo)入：出示摸箱，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來到了我們的班級，但是他們很害羞，我們一個一個的請他們出來吧。

基本部分

一、認(rèn)識蔬菜精靈

1、白菜精靈

請一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導(dǎo)幼兒集體觀察。

教師：“哇，我們請出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長什么樣?它是什么顏色?什么形狀?

教師：“那小朋友們知道白菜有什么營養(yǎng)嗎?” 幼兒舉手發(fā)言。

教師：“小朋友們說了這么多，那到底它有什么營養(yǎng)呢?別著急，今天呀，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的營養(yǎng)，我們一起請它出來好不好?”

幼兒、教師：白菜精靈快出來!

白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來甜甜的， 而且我身體里有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的， 白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領(lǐng)了嗎?

教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營養(yǎng)。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦，看看它是誰?

2、胡蘿卜精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜，幼兒集體觀察。教師：這是誰?它是什么顏色?什么形狀呢?

教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請它出來吧。” 幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來呀!

胡蘿卜精靈：大家好，我是胡蘿卜，我吃起來脆脆的，而且我身體里有很多的蛋白質(zhì)，胡蘿卜素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎?多吃我會讓我們的眼睛有什么變化?

教師：哇，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領(lǐng)可真大，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎?

3、彩椒精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧。

教師：“它是誰?它是什么顏色?什么形狀?它吃起來是什么味道呢?”

教師：好，接下來，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說些什么? 幼兒、教師：“彩椒精靈快出來吧。”

彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來一點都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體里住著很多的維生素， 多吃我還可以預(yù)防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎?記住我是什么味道了嗎?

二、了解常見蔬菜的營養(yǎng)(PPT 講解)

教師：我們一起看看圖片上的人怎么了?后來他們怎么樣了? 教師播放圖片，幼兒仔細(xì)觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞? 教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個蔬菜精靈的本領(lǐng)。

教師：今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級?蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎?

小結(jié)：蔬菜精靈們身體里都有很多的營養(yǎng)，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。

結(jié)束部分：

三、游戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么?

教師：現(xiàn)在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。(播放音樂《找朋友》)

活動總結(jié)

本次活動設(shè)計意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動中，師幼互動融洽和諧;但是，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗為主， 認(rèn)識蔬菜應(yīng)給每個幼兒每人一個蔬菜，讓幼兒進(jìn)行直觀操作;同時，在介紹蔬菜的功能時，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲篇7

活動目標(biāo)

1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系

2、學(xué)會使用新媒體設(shè)備，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

重點難點重點：

初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

認(rèn)識數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、ipad 若干

2、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)

3、畫有1-5個斑點的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

活動過程

師：小朋友們好，今天我們來認(rèn)識一個新朋友，在認(rèn)識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。

(一)活動導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。

師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊?

(教師示意幼兒舉手回答)

(二)活動主體：

1、認(rèn)識小瓢蟲和它們的房子

師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎?

師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

背上有兩個點，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么? 背上有三個點，用數(shù)字“3”來表示，我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

師：我們認(rèn)識了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認(rèn)識一下它們的家吧!(出示第二張課件)

師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗進(jìn)行提問)

幼：1

師：數(shù)字1，我們叫它1號房子

師：這是數(shù)字幾啊?

幼：2

師：數(shù)字2，我們叫它幾號房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

幼：3

師：數(shù)字3，我們叫它幾號房子?

師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?

師：咦?一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察) 它有幾個點?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)

師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動操作)

師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動操作)

師：孩子們，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。

2、幫小瓢蟲捉蟲子

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系)

師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

師：(出示第4張課件)現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動組的一名幼兒錄屏)

師：我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。

3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們再來幫幫它們(教師進(jìn)行巡視，對各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

師：我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

(三)活動延伸

師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個點?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

(四)活動結(jié)束

師：“瓢蟲寶寶們覺得有點累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”

(引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣)

活動總結(jié)

“點與數(shù)匹配”“點與物匹配”是活動的重難點，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點數(shù)量與蟲子數(shù)量對應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對了家而感到高興，體驗到參與活動的快樂?；顒友驖u進(jìn)，幼兒參與活動的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。