2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由小編給大家?guī)淼?022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案7篇，讓我們一起來看看！

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。

2.通過做做、玩玩，學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法，提高學(xué)生對手工制作的興趣。

3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

二、教材分析

1.編寫思路。

蝴蝶舞姿翩翩，紋飾亮麗，美麗動人，是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作，學(xué)生肯定喜歡。

紙蝴蝶的制作過程，是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。

2.重點、難點。

重點：學(xué)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。

難點：做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。

三、教學(xué)設(shè)計

方案一

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀

(教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件

教學(xué)過程

1.組織教學(xué)。

檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。

2.營造情境。

(1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等，動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境，讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。

(2)“蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來了?？匆豢?，老師這里有幾只蝴蝶，好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)

(3)揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。

3.做一做——嘗試制作蝴蝶。

(1)將學(xué)生分成若干組，每組分發(fā)一只紙蝴蝶，讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。

(2)歸納小結(jié)：根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征，折剪蝴蝶圖形：

①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線，注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);

②沿輪廓線剪下。

(3)欣賞各種蝴蝶圖片，分析蝴蝶花紋造型特征：

①蝴蝶花紋：可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶，花紋、顏色兩邊須一致。

②鼓勵學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如：繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式??

4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。

(1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細(xì)觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞，手指套入小洞一緊一松，紙蝴蝶的翅膀就扇動起來，多有趣!

(2)指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個小洞，大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。

5.作業(yè)與輔導(dǎo)。

(1)作業(yè)要求：制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶，給蝴蝶取個好聽的名字。

(2)輔導(dǎo)要點：要求學(xué)生充分利用紙張大小，盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔。

6.評價與延伸。

(1)讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍，比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮，“飛”得最靈活。

(2)要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶，了解蝴蝶知識，制作蝴蝶標(biāo)本等。

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇2

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美。

2、大膽嘗試在紙筒上繪畫，合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。

3、積極表達(dá)自己的感受，體驗創(chuàng)作的快樂

活動準(zhǔn)備：

圖片、紙筒、黑記號筆

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：一年中有哪些季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？（關(guān)注事物在秋天的變化）

二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。

提問：圖上畫的是什么？你覺得哪里好看？

2、提問引發(fā)思考，秋天是什么樣的.。

提問：你們心中的秋天是什么樣子？

（幼兒大膽介紹“我知道的秋天”）

三、畫一畫我知道的秋天

1、出示紙筒。

我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧！不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。

2、出示紙筒畫，幼兒欣賞，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作，教師小結(jié)并示范。

四、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵 幼兒大膽表述。

2、根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助

五、展示作品，相互欣賞。

請幼兒介紹自己 的作品，評價并相互欣賞。

活動延伸：

幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事，鼓勵幼兒大膽想象。

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美術(shù)中點的概念，知道點是造型元素中最基本的。學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面。

2、認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。

3、感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點：

明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的'重要作用。

教學(xué)難點：

合理利用點的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，作畫工具。

學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

課時：

3 課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、引入

請你猜猜我是誰？

看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點）

再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。 欣賞比較：

1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派（點彩派）畫家。

2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派（點彩派）創(chuàng)始人之一。

3《牧羊女》 米勒 法國現(xiàn)實主義畫家

學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。

學(xué)生回答：點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。

今天我們一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》

二、發(fā)展階段

1、解讀圖形，講述概念。

通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、正方形是點；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點？？

出示圖片，清學(xué)生再次辨析點。

通過生活中形形色色的點的分析，可以看出：點的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。

欣賞圖片，看看色點在繪畫作品中的表現(xiàn)。

欣賞圖片，了解點的排列方法與效果。

2、欣賞作品，感受點的魅力。

1）《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫

小塊的馬賽克由點及面，追求繪畫的效果。

2）《蠟染》 苗族民間工藝

民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動靈活。

3）《黑屋頂》吳冠中 中國當(dāng)代藝術(shù)大師

把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點，組成一幅形式感很強的畫面。

《山水》 黃賓虹 中國當(dāng)代國畫大師

中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。

4）《構(gòu)成》 維克托？瓦薩里 法國

由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

5）《星月夜》 梵？高 法國后印象派畫家

用點進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強流動效果。

《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅

通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

用點的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。

不同的工具可以表現(xiàn)不同的點。

欣賞課本P4技法點擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。

作業(yè)要求：用點的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。

注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展示與評價

1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)秀作品

3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

4、評出最佳作品

四、下節(jié)課準(zhǔn)備

第二、三課時

（第二課時欣賞制作，第三課時繼續(xù)完成作品，并展示評價）

一、欣賞圖片

欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫

西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年，各地開始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了壁畫，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為教堂壁畫的首選。

點是造型藝術(shù)中最基本的元素，點的形式多樣，色彩各異。

每一塊馬賽克都是一個漂亮的色點，成千上萬個馬賽克組成了色點的海洋，成千上萬的色點構(gòu)成氣勢宏大的鑲嵌壁畫，讓人贊嘆！

我們能不能做出這種效果的裝飾畫，用來美化我們的居室，美化我們的校園呢？ 同學(xué)們各抒己見，說說自己的想法，我們身邊有沒有可用的材料？

彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼？？

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見的可用來制作色點裝飾畫物品。

點的形式表現(xiàn)點的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點畫方法。

二、步驟方法

這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。

1、蛋殼要先洗凈晾干，特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙的顏色要深一些。

2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對齊。

3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。

衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。

4、為了使畫面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。

教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。

三、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)要求：利用點的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇4

一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。

過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作會演戲的玩具。

情感態(tài)度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體活動的快樂。

教學(xué)重點與難點：

重點：運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。

難點：造型的生動變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

學(xué)具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入新課

1、師顯示一段指偶劇。

2、師套上指偶，簡單演示一段指偶戲。

師問：有趣嗎？想不想嘗試做一做？

3、師：今天我們就用最簡單的材料來設(shè)計制作各種會表演的玩具吧！

顯示課題：會演戲的玩具

二、 探究學(xué)習(xí)

1、 會演戲的玩具一：小指偶

師顯示指偶圖片，小組觀察討論：

制作指偶有哪些不同的方法？

制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點是什么？

學(xué)生交流發(fā)言，師歸納：

指偶的各種制作方法步驟：

（1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來。

（2）卡紙上留出指套的長度和寬度，中間處畫上半個頭部，再剪貼五官等。

（3）把整個指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。

想一想：

除了做小動物的指偶，還可以做什么指偶？

除了制作套在一個手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）

2、 會演戲的玩具二：“東西南北風(fēng)”

師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討

師引導(dǎo)：你們覺得這個會表演的玩具有什么特點？（學(xué)生回答）

小組討論合作，用最快的速度折出一個“東西南北風(fēng)”。

小組代表交流：是如何折出來的。（將正方形的紙沿斜角對折；將四角往中心點折；把紙翻過來，再將四角向內(nèi)折一次；在后面打開并插入手指。）

還有哪些動物適合用這種方法表現(xiàn)？怎樣裝飾和美化？

3、玩具的動態(tài)

師：今天我們要設(shè)計制作的是會演戲的玩具，所以玩具的表情和姿態(tài)應(yīng)該是生動形象、各種各樣的。請你說說在設(shè)計制作時可以有哪些生動的變化？

學(xué)生交流發(fā)言，師歸納并顯示各種造型的圖片：

如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……

4、小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計制作什么樣的玩具（最好成套的）

學(xué)生交流

三、 小組合作設(shè)計制作，師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：

小組合作，運用折、剪、貼等方法設(shè)計制作一組生動形象的“小演員”，制作精致，造型生動，富有表演性?？梢园葱铚?zhǔn)備簡單的背景和故事情節(jié)。

四、 作業(yè)展評

表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個人形式（兩個玩具對話表演等）。

學(xué)生互評，教師點評：哪一組的玩具造型生動，精致美觀，富有表演性。

五、 拓展本課

師引導(dǎo)：除了今天學(xué)的兩種方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具，只要你肯動腦肯動手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）

六、 小結(jié)本課

今天，我們通過小組合作探究的方法學(xué)習(xí)設(shè)計制作了會演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣，體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手，就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。

教學(xué)反思：

從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學(xué)安排，三十五分鐘內(nèi)應(yīng)該要有所選擇的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，因此，我在符合課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上側(cè)重設(shè)計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學(xué)。

不足之處：基本完成教學(xué)目標(biāo)，但制作的作品和預(yù)期目標(biāo)還有差距，學(xué)生容易將紙弄皺，作出的作品感覺有點臟，以后會注意提醒學(xué)生保持作品的整潔。

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

2.掌握繪畫的方法和造型的技巧

重點：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

難點：掌握寫生的繪畫方法

教具：范例、錄像

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，

造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎？

你能說一說嗎？

出示圖片

你看，會唱歌的樂器，

家族成員多，模樣很美麗。

二、出示課題：

老師帶來了錄像，大家想看看嗎？

那位同學(xué)有了靈感？

誰能說一說，

你學(xué)過樂器嗎？你最熟悉那些樂器？你最喜歡那些樂器？為什么？

三、你想不想看看別的同學(xué)畫的樂器？

你發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器？

作業(yè)選擇：

1.你最欣賞那些美麗的樂器？從造型、色澤等方面討論一下：它美在哪里？

2.畫出你最喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。

3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡迎，說一說為什么。

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧

重點：

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

難點：

掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的技巧

教具：

范例、錄像

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類和動物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你能說一說嗎？

出示圖片

你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強烈或微妙的情感。

二、出示課題：

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象

那位同學(xué)有了靈感？誰能說一說，

你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計制作的作品？

你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的設(shè)計那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小設(shè)計師？

我們用黏土、紙或其他材料，

也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。

作業(yè)選擇：

1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。

2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么

2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教案篇7

一、教材分析

浙美版二年級上冊美術(shù)教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術(shù)實踐活動為主線，以突出美術(shù)教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本 教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和時間能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合二年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容涉及課題。全冊共有20課，分為9個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、 “設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的四個班級的學(xué)生在經(jīng)過了一年的美術(shù)基本訓(xùn)練后都有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對這學(xué)期的美術(shù)技能上的提高有很大的幫助，個別比較薄弱的學(xué)生還需要在課堂上多關(guān)注，課后多交。

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。