風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容

優(yōu)秀的教育工作者,必定也能編寫(xiě)出來(lái)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)教案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容7篇，讓我們一起來(lái)看看！

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒根據(jù)兒謠進(jìn)行角色扮演，有初步的情緒表現(xiàn)。

2、配合樂(lè)器模拍出全曲節(jié)奏并感知變奏。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、能分析兒謠，培養(yǎng)想象力。

5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒根據(jù)兒謠進(jìn)行角色扮演。

難點(diǎn)：幼兒角色表演時(shí)，做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖片、

2、鈴鼓、響板、沙錘、沙蛋等樂(lè)器

3、吸鐵

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)飛機(jī)游戲，感應(yīng)節(jié)奏。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)飛進(jìn)教室，幼兒根據(jù)音樂(lè)可飛高、飛低、飛快、飛慢。最后飛機(jī)降落了，幼兒飛到椅子上坐好。

隊(duì)形：小朋友面對(duì)老師，圍成半圓作好。

二、故事引導(dǎo)。

小風(fēng)箏掙脫了小主人，飛到好高好遠(yuǎn)的天空到處旅行。小風(fēng)箏一會(huì)兒飛到鄉(xiāng)村，向鄉(xiāng)村里的牛羊打招呼，一會(huì)兒飛到城市向小朋友揮揮手。一不小心風(fēng)箏掉到樹(shù)上，被老樹(shù)怪抓住了，卡在樹(shù)枝上動(dòng)彈不得。

三、感受語(yǔ)詞，找出語(yǔ)詞中的四種動(dòng)物，并討論它們飛行特點(diǎn)。

教師：“風(fēng)箏被老樹(shù)怪抓住了，在樹(shù)上呆著好孤單，有幾只小動(dòng)物要飛來(lái)和風(fēng)箏做游戲”

1、 教師放一遍音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒謠中的動(dòng)物，幻燈片依次出示小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的圖片。

2、大家探討小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飛行特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、熟悉語(yǔ)詞，請(qǐng)幼兒和老師一起念語(yǔ)詞，初步感受情緒表現(xiàn)。

四、兒謠游戲，幼兒進(jìn)行角色表演。

1、第一遍音樂(lè)，讓幼兒完整地感受兒謠。全體幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出情緒。

2、集體討論怎樣表演“真生氣”、“別生氣”。

3、第二遍音樂(lè)，幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，幼兒分四組扮演小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。

4、第三遍音樂(lè)，幼兒分四組，分別以四種不同的樂(lè)器來(lái)代表四種動(dòng)物，進(jìn)行音樂(lè)演奏。

5、第四遍音樂(lè)，幼兒站起來(lái)進(jìn)行樂(lè)器演奏，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的角色做出情緒表現(xiàn)。

五、節(jié)奏摸拍和變奏。

1、用圓舞板拍念語(yǔ)詞節(jié)奏。

2、16宮格分析全曲節(jié)奏，每行7枚吸鐵排出。

教師在黑板上出現(xiàn)16宮格，幼兒拍念節(jié)奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上排出吸鐵，每個(gè)幼兒排一行，每行排七個(gè)吸鐵。全體幼兒一起拍念節(jié)奏。

教學(xué)反思

《風(fēng)箏和小鳥(niǎo)》是一首很好聽(tīng)的兒謠。在活動(dòng)中，幼兒很快就熟悉了語(yǔ)詞，在老師的帶領(lǐng)下用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的動(dòng)作。幼兒比較喜歡表情表演，通過(guò)肢體與表情對(duì)兩種情緒的表現(xiàn)，幼兒理解了這種情緒，也知道了在兒謠中如何表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒喜歡角色扮演的游戲，有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)、表演欲望。通過(guò)游戲幼兒對(duì)將情緒、情感與音樂(lè)兒謠聯(lián)系起來(lái)表現(xiàn)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。節(jié)奏摸拍和變奏，變奏這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度，經(jīng)過(guò)樂(lè)器反復(fù)的拍念，一部分幼兒可以自己通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)來(lái)變奏排譜幼兒自己來(lái)變奏的效果好一點(diǎn)，自己排好譜，后全部幼兒一起拍念，效果好了很多。

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意

物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂(lè)。

美麗的春天到了，你們看小朋友們?cè)谧鍪裁矗? （幼兒觀看視頻）你們和誰(shuí)、在哪放過(guò)風(fēng)箏？心情怎樣？

二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？

2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。

沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？

教師：古時(shí)候人們?cè)谏逞囡L(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長(zhǎng)壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢(mèng)想，希望能夠達(dá)成心愿。

三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。

1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)圖案象征的美好寓意

今天我還帶來(lái)了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說(shuō)一說(shuō)它的寓意是什么？

2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。

你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？

3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。

今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來(lái)表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）

4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

四、展示作品，同伴

1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞

你們喜歡哪只風(fēng)箏？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意

你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇3

活動(dòng)目標(biāo)

(1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

(2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。

(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅。

(4) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

(5) 感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)老師的制作過(guò)程，能夠與小伙伴一起動(dòng)手按照步驟制作風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長(zhǎng)線團(tuán)、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一．通過(guò)實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣

1．出示風(fēng)箏實(shí)物，激發(fā)孩子們的興趣

2. 讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

二、學(xué)做風(fēng)箏

1. 給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

2.對(duì)他們講明白做風(fēng)箏的步驟

3.師生一起動(dòng)手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個(gè)過(guò)程是小組合作的過(guò)程，每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完成）

(1).先在報(bào)紙上畫(huà)好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

（2）.用剪刀把已經(jīng)畫(huà)好的風(fēng)箏圖形剪下來(lái)。

（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個(gè)框架。

（4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

（5）.把長(zhǎng)線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。

三、展示作品，表現(xiàn)自我

1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來(lái)，大家一起欣賞。

2.讓孩子們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。

四、拓展

讓孩子們?cè)诖笕说呐阃拢黄鸬娇盏厣戏棚L(fēng)箏。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，材料也準(zhǔn)備得很充足。

2、整節(jié)課的思路比較清晰，時(shí)間安排也很合理。

3、做風(fēng)箏的過(guò)程每一步都講得很詳細(xì)，教做風(fēng)箏的過(guò)程也很到位。

4、孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了合作的體驗(yàn)與快樂(lè)。

5、因?yàn)楹⒆觽冞€小，所以做出來(lái)的風(fēng)箏不是很漂亮，而且也沒(méi)能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國(guó)"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？

④你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。

①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線）

④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。

3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四、活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇5

活動(dòng)目標(biāo)

一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美和色彩美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

三、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

五、感受風(fēng)箏的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、 欣賞時(shí)能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫(huà)棒、水彩等。

二、可以請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師與談話，交流放飛風(fēng)箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

1、雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說(shuō)一說(shuō)，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？

二、欣賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案 ？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧?duì)稱的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來(lái)制作？

6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜歡風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過(guò)程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒兩或三人一組合作來(lái)扎制風(fēng)箏

根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒(méi)有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說(shuō)，在提供材料的時(shí)候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

五、相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，戶外放飛。

六、延伸活動(dòng)

1、未做完的材料，可以放在活動(dòng)區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。

2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區(qū)供幼兒欣賞

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!"

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。(5分鐘)

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』

三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了)

1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教案內(nèi)容篇7

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。

難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：

油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動(dòng)流程:

1、放風(fēng)箏--討論--示范--創(chuàng)作棗評(píng)價(jià)--延伸活動(dòng)放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

3、討論

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓。

（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽"刮"出花紋。

5、創(chuàng)作在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)"刮蠟"大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美、體驗(yàn)成功感。