中班冬天的活動教案

為了幼兒園的教學活動順利開展,特此準備為中班學生的教學課程編寫教案。那么,你知道什么樣的教案編寫才是好的教學教案嗎?下面是由小編給大家?guī)淼闹邪喽斓幕顒咏贪?篇，讓我們一起來看看！

中班冬天的活動教案篇1

【設計意圖】

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

【活動重點難點】

重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

【活動目的】

根據(jù)幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

(4)樂于探索、交流與分享。

(5)促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

【活動準備】(實物教材)

1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2、資料的準備：

(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒在探索問題時能積極膽、主動使重難點更容易突破。

【教學與學法】

1、教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經(jīng)驗。

2、學法：

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結幼兒談話內容。

【活動過程】

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。

(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談論)

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

(3)仔細觀察冬天的樹葉有什么特點?(集體討論))

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

【活動延伸】

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

活動思

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

中班冬天的活動教案篇2

活動設計背景

我們班有個小朋友去北京看望了爸爸、媽媽 剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因為我們身處農(nóng)村，孩子們都很少有機會外出去感受祖國各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動重點引導幼兒探索冬天的景象，在此基礎上了解祖國部分不同地方的冬天景象，通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。

活動目標

1、關注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

2、拓寬幼兒知識面，讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。

3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。

難點：讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象

活動準備

1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)

2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)

3、碟片(祖國部分地方的冬天景象)

活動過程

過程一：談話引出課題

1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢?

幼兒：(不怕、不怕、我也不怕。。。。。。)孩子們幾乎都回答不怕。

2、師：小朋友們真棒!都不怕冷每天都堅持來上幼兒園，那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢?(.本文來源：快思老.師礁網(wǎng))和平時你們看到的有什么不一樣的嗎?(出示本地掛圖，引導幼兒思考)

幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

師：給予表揚。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語言能力，同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))

過程二：了解本地冬天景象

1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言。

幼兒：(樹葉掉了、小草枯了、刮風了、下了一點點下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

2、帶領幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。

幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)

3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認為和圖片上的景象差不多)

4、教師小結：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。

幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?

師：是的，北京下雪了。我們的祖國可了，在祖國不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會下雪，有的地方不會下雪。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)

過程三：認識祖國其他地方冬天景象。

1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。

2、讓幼兒談談各地冬天景象，并和我們所在地冬天景象做比較。

師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

幼兒：(看到了用冰做的恐龍、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老師，我看到了漂亮的花、綠綠的樹、蝴蝶、阿姨還穿著薄薄的裙子)小朋友們疑惑看到的都是冬天景象嗎?

師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會下好好的雪，也會結冰而且冰幾個月都不會化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。

介紹南方城市冬天景象特征：引導幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。

師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。

3、播放祖國各地冬天景象的碟片，讓幼兒進一步了解不同地方的冬天景象。

過程四：游戲

1、兒歌《雪娃娃》

2、剪雪花(教師強調用剪刀的安全，并隨時關注幼兒的制作過程)

活動延伸：

1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。

2、帶領小朋友們去親自感受冬天的景象。

3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。

教學思

通過這次活動，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。 引導幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識面有限，教具也準備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持和鼓勵幼兒動手、動腦膽探索。

中班冬天的活動教案篇3

教學目的：

1、幼兒通過了解冬天的氣候、動植物，人們的衣著變化，來了解冬天的特征，并學會運用正確的詞語描述冬天的特征。

2、幼兒知道新的一年開始是元旦，過了元旦自己的年齡又大了一歲。會用各種方式向長輩和小伙伴們拜年，學會制作新年賀卡。

3、引導幼兒在冬天積極參加體育鍛煉，并且知道自我保護的方式。學會與同伴合作，能夠勇敢面對困難。

4、幼兒體會發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，提高幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒想象力，能夠按照圖片順序用語言進行簡單講述。

教學活動：

1、鼓勵幼兒要勇敢、堅強不怕冷。

2、幼兒知道冬季可以通過運動來取暖。

3、知道冬季運動應當注意哪些以及如何保護自己的方法。

4、根據(jù)指令四散跑開。

5、幼兒在老師的帶領下，一個接一個跳圈，分組比賽。

班級生活：

1、加強班級日常管理。

2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。

3、多帶領幼兒參加戶外運動，感受冬天陽光的溫暖。

游戲活動：

1、美工角;

（1）運用撕、灑、貼等手法來表現(xiàn)下雪的場景。

（2）能夠制作簡單的信念賀卡及節(jié)日禮物。

（3）老師與小朋友們一起布置教室迎接新年。

（4）做手工：制作窗花。

2、建筑角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。

3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學習如何穿脫冬天衣物。

4、英語角：一邊學習新的知識，一邊復習。

家長工作：

1、請家長配合老師工作，幫助幼兒帶一些冬季的植物，并給幼兒講述有關冬天的故事。

2、新年期間，家長帶領幼兒觀察周圍的環(huán)境有什么變化以及人們是如何歡度新年的，提醒幼兒外出活動時要懂禮貌注意安全。

4、告訴幼兒及時天冷也要按時起床，根據(jù)天氣變化給幼兒穿適宜的衣服。

中班冬天的活動教案篇4

活動準備：

冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。

活動目標：

1、 引導幼兒體驗冬天風的特點，學說“寒冷的冬天”。

2、 引導幼兒知道冬天要穿冬裝。

活動過程：

一、 教師引導幼兒回憶戶外活動時感受到的冬天的風，讓幼兒自由的講一講，說一說。

教師引導幼兒學說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。

二、 情景活動。

1、 教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。

2、 教師引導幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟?，戴上帽子，手套。?/p>

三、引導幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。

在幼兒自己操作中，教師及時給予指導和鼓勵。

四、教師小結。

中班冬天的活動教案篇5

活動目標：

1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗大膽說出自己的想法。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師（指著北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場景？為什么？

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。）

4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課認真的小朋友。

小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個月。