幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動

在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家都參加過不少主題班會吧?身為教師,應(yīng)該已經(jīng)開展過不少的主題教學(xué)班會。下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動7篇，讓我們一起來看看！

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇1

活動目標：

1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。

3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

活動準備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動流程：

1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

——有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來。’”時，停止講述并讓幼兒討論：

（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？

（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？

3、接著欣賞故事，教師進行提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？

（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？

（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？

（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？

（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？

4、分小組進行小實驗《水中成像》。

用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認真思考。

6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點。

2、理解教師指令、有序操作。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1、21塊同樣的長方體盒子。

2、小紙人和“樓梯圖”（如圖），人手一份。

活動過程：

一、搭樓梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點

1、教師示范用長方體盒子搭建6級“樓梯”。

樓梯是什么樣的？今天老師要來搭一個樓梯，看看每個臺階是由幾個小盒子搭成的？

2、在搭建樓梯的過程中，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點，請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾個盒子搭成，教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1～6的數(shù)字卡片。

3、教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯，邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù)。引導(dǎo)幼兒直觀地認識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。

二、運動小人走樓梯

1、走樓梯是一項很好的運動，讓我們的運動小人來走一走吧！

2、發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”，幼兒小紙人在圖上走樓梯，要求邊走邊數(shù)，上樓順數(shù)，下樓倒數(shù)。

3、請你讓運動小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數(shù)。

三、我們一起來運動，理解教師指令，有序操作

1、現(xiàn)在，請運動小人一起來走樓梯，注意聽指令。

2、根據(jù)教師的指令，幼兒操作運動小人，從某一個數(shù)開始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。教師發(fā)出指令：“從5添上1的樓梯往下走”，幼兒就讓運動小人從6樓往下走，邊走邊倒數(shù)。

3、游戲數(shù)次后，讓運動小人休息。

4、幼兒以自己的身體作樓梯，用食指和中指模仿運動小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數(shù)；然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)。

四、小動物走樓梯

1、教師出示玩具小貓，讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。

教師：樓梯搭好了，小貓想走一走樓梯，玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。

（讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1、2、3、4、5、6）

教師：小貓向上走完了樓梯，它要轉(zhuǎn)身下樓咯（再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6、5、4、3、2、1）。

2、讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次，幼兒獨立數(shù)一遍；再個別請小朋友上來數(shù)一數(shù)看看都對了么，其他小朋友進行監(jiān)督。

3、教師：還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。

幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后，幼兒手持動物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù)。

4、教師小結(jié)：上樓時數(shù)數(shù)越來越大，下樓時數(shù)數(shù)會越來越小。順著數(shù)是從少數(shù)到多，倒數(shù)是從多數(shù)到少。

五、順數(shù)和倒數(shù)

幼兒根據(jù)書上所畫的圖，用手指代替進行走樓梯，練習(xí)6以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來數(shù)一遍，再讓幼兒自己數(shù)。

六、游戲：走樓梯

1、請個別幼兒與教師面對面模擬上樓的動作，玩走樓梯游戲。（如：幼兒上樓數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6，教師下樓數(shù)數(shù)6、5、4、3、2、1。如果先開始的人是下樓，那下一個就是上樓，強調(diào)好規(guī)則）

2、幼兒自選同伴，兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。

3、根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況，可以增加數(shù)數(shù)的難度：上樓可從1數(shù)到6、7、8……下樓從……8、7、6倒著數(shù)到1。

七、結(jié)束環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲，可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以內(nèi)的倒數(shù)。

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇3

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？

（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？

小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。

（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結(jié)

幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇4

活動目標：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、愉快游戲，幼兒聽指令做動作。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

兒歌字畫，字卡“燈”，交通規(guī)則課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

看，今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。（邊看邊提問）

1、提問：“小朋友你們看見了什么？馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”

——引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎？為什么？

——引導(dǎo)小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎？為什么？

3、提問：小朋友們，在我們外出的時候應(yīng)該怎樣過馬路？

——引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

4、問題加深：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

——引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

二、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》

——剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學(xué)會了什么？誰能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來看看吧！

1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。

2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點認識“燈”

3、師幼一起讀兒歌。

三、小游戲：紅燈停綠燈行

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當調(diào)整，快慢進行游戲。

四、活動延伸

提醒家長引導(dǎo)幼兒如何過馬路？提高幼兒的交通規(guī)則意識。

附兒歌：

交通規(guī)則要記牢

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，

過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇5

活動目標：

1.師幼充分認識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。

2.深入開展學(xué)生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。

3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片

活動過程：

1、出示圖片，了解踩踏的原因

（1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）

（2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖二、圖三）

師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

（3）那他們怎么會受傷的呢？

（因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。）

2、了解預(yù)防踩踏的方法

（1）遭遇擁擠的人群怎么辦？

幼兒討論后師小結(jié)：①發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。④遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

（2）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

幼兒討論后師小結(jié)：①在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。②當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（3）急救方法

師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120）

3、說說自己

（1）排隊時也經(jīng)?？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣?，這樣做對嗎？為什么不對？

（因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。）

（2）那上下樓梯應(yīng)該怎么走呢？

（我們小手要扶好扶手，靠右行走。）

活動延伸：

在平時的日?；顒又薪處煻鄰娬{(diào)、多提醒。

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇6

活動目標：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）

陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘桑抢镉懈嗤婢?，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）

師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?/p>

師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性?！?/p>

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計活動篇7

活動目標：

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

積極的參與活動，大膽的說出對鼠疫的想法。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動過程：

一、引題：初步認識旱獺，出示"旱獺"圖片。

你看到的小動物是誰？（旱獺）還叫土撥鼠，屬于鼠類，它的皮毛非常珍貴，肉可以食用，非常肥美。

旱獺生活在草原地區(qū)，在我們玉門的山里人們經(jīng)常放羊的地方就有旱獺。

別看它那么可愛，它會給我們帶來可怕的疾病——"鼠疫"。

二、鼠疫從哪里來

１、可怕的鼠疫傳染病

①出示患有鼠疫疾病的病人圖片。

②說說看完圖片后的感想。

③患有鼠疫疾病的人大多都會死亡，后果很嚴重。

２、鼠疫

鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病，在我國傳染病防治法中被列為甲類傳染病，俗稱為"哈拉病"。人與患有或死于鼠疫的野生動物接觸才有可能得病，通過跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱為傳染源。玉門地區(qū)發(fā)生的鼠疫就屬于肺鼠疫。

三、怎樣預(yù)防鼠疫

１、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。

２、鼠疫的傳播途徑：一是從動物——跳蚤——人的傳播；二是通過人——人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫；三是通過剝食患有鼠疫病死動物時，鼠疫菌直接進入創(chuàng)口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血癥。

3、小朋友怎樣預(yù)防

①不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。

②不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。

③不接近有鼠疫嫌疑的病人。

④不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或吊喪。

四、小結(jié)。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。