幼兒園小班語言社會教案

對于小班的學生,授課的內(nèi)容不能過于復雜,因此需要編寫教案來設計好課堂的教學內(nèi)容。敲定一個活動教案,都需要做哪些準備呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@小班語言社會教案7篇，讓我們一起來看看！

幼兒園小班語言社會教案篇1

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備

1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶

2、字卡若干

3、錄音機及音樂帶

4、實物投影一臺

5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹

活動方法

1、直觀表達法

2、視像法

活動過程

1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？

3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）

4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結(jié)合圖片欣賞。

5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）

6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。

7、聽音樂做動作退場。

各領(lǐng)域中的滲透

1、科學領(lǐng)域：科學小實驗《彩虹的形成》

2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹

3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。

4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。

5、家庭教育：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。

幼兒園小班語言社會教案篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述人或事物的主要特征。

2、在猜猜樂的游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)孩子的愛國情感。

活動準備：

1、ppt圖片（如國旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、牡丹等圖片）

2、記分牌

活動過程：

一、學玩游戲

1、激發(fā)游戲興趣：今天我們來玩?zhèn)€游戲——猜猜樂。

2、交代游戲玩法：猜謎者背對圖片，其余幼兒仔細看屏幕上的圖片，并根據(jù)圖片為猜謎者提供相關(guān)信息，直至猜出為止。

3、交代游戲規(guī)則：

①猜謎者不能看圖片。

②提供信息的幼兒不能說出圖片的名字，每次可用一句話來描述圖片中人或事物的特征。

③猜謎成功后和提供信息的朋友握手致謝。

4、幼兒游戲

二、游戲競賽

1、交代游戲玩法：玩法同前

2、交代競賽規(guī)則

①每隊依次派出一名幼兒參賽。

②游戲開始后進行搶猜，誰先猜出謎底，他所代表的隊為勝，并可加10分。

③競賽過程中若有人將答案直接說出，對方隊可加10分。比賽結(jié)束，總分多的一方為勝。

④每隊的排頭負責計分。

3、游戲結(jié)束交流

①猜謎者如何才能猜出圖片上的內(nèi)容呢？

②提供信息的人又該如何說呢？

三、教師小結(jié)：

看ppt小故事，了解我們的祖國，激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。

幼兒園小班語言社會教案篇3

活動名稱：故事《交換》

目的：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用__交換你的__，好嗎？”

準備：幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關(guān)鍵點：學習使用短句：“我用__交換你的__，好嗎？”

活動環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)任務操作要點

出示圖片

引起興趣

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。

理解故事解決關(guān)鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問

（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎么說的？

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學說短句

（1）兔妹妹的青菜是怎么來的？它對兔爺爺說什么？個別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么來的？它對兔奶奶說什么？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來的？它對兔阿姨說什么？小組講。

4、小結(jié)

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、游戲：交換

游戲練習

你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用__交換你的__，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

幼兒游戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。

幼兒園小班語言社會教案篇4

一、活動內(nèi)容：

兒歌《不要吵醒小蝸牛》

二、活動準備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

三、活動過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸牛”，導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p>

（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

（3）幼兒跟誦兒歌。

教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

（4）幼兒集體朗誦兒歌。

再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。

3.幼兒人手一只“小蝸?！保稉u籃曲》，哄其入睡。

師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

附兒歌

《不要吵醒小蝸?！?/p>

雷公公，雷公公，

請您清點打胡嚕。

我的蝸牛在睡覺，

不要吵醒小蝸牛。

四、活動目標：

1.學習兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

幼兒園小班語言社會教案篇5

活動目標：

1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。

2、學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

活動準備：

1、PPT

2、晚上的圖片

活動過程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”

引導與觀察。

師：這是什么時候？晚上是什么樣的？

師：今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

二、出示PPT，引導幼兒觀察。

1、出示圖一，引導幼兒觀察講述。

這是什么地方？太陽公公拿去了呢？

教師小結(jié)：晚上是太陽回家休息的時候。

2、出示圖二，引導幼兒觀察講述。

師：這副圖片上有誰呀？他們在干什么呢？

教師小結(jié)，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。

3、出示圖三，引導幼兒觀察講述畫面。

師：這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么？（啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時候“的句式描述畫面內(nèi)容。）

教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

4、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。

師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？（啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。）

教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

5、出示圖五，引導幼兒觀察畫面。

師：你看到了什么？這是什么意思？

小結(jié)畫面：晚上是，把電視機聲音關(guān)小一點的時候。

6、出示圖6，引導幼兒觀察講述畫面。

師：準備睡覺了，媽媽都會對你說什么呢？

小結(jié)畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。

7、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖7。

小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說“晚安“的時候。

三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學過的內(nèi)容。

四、集體討論。

師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

幼兒園小班語言社會教案篇6

我的影子

目標：

1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)，并正確運用“我的影子會……”。

2、促進幼兒讀圖能力的發(fā)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應起來。

準備：

小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。

過程：

(一)請出“神秘的朋友”導入主題

師：“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧?！睅в變旱綉敉怅柟馓?，請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。

師：我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。

師：小朋友們，仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?

教師小結(jié)：影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過來，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

(二)引導幼兒進行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動——我和影子做游戲。

1、游戲——“我的影子會……”

引導幼兒在太陽下進行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時觀察自己的影子是怎么樣在活動的，并提問。

師：__，你在做什么?

幼：我在走路。

師：你的影子在做什么?

幼：我的影子在走路。

教幼兒練習句式：我的影子會……得出結(jié)論：自己的影子和自己的動作是一樣的。

2、影子變變變

教師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。

(三)圖書閱讀

1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導幼兒自由翻看，鼓勵幼兒讀出圖書內(nèi)容。

2、師生共同進行閱讀，重點引導幼兒學說：“我的影子會……”的句式。

3、發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓勵幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的'幼兒及時給予糾正和幫助。

幼兒園小班語言社會教案篇7

語言綜合活動：

故事《雪花》

活動目標：

1、傾聽故事，愿意學說故事中角色的對話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達。

3、認識漢字：糖、鹽 、雪花。

活動準備：

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

活動過程：

（一）傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、教師講述故事

提問：故事中有哪些動物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？

幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

1、在講到小花狗時，請幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三）聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。

1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。

（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子！