幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)

對于主題班會的開展活動,教師可以根據(jù)自己的課堂授課經(jīng)驗來進行活動設(shè)計。為此,可以提前制定一個相關(guān)主題班會方案。下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)7篇，讓我們一起來看看！

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇1

老狼老狼幾點

活動目標：

練習(xí)跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

活動準備：

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看。

2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留。

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追。

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇2

【活動目標】

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準備】平整的場地 音樂磁帶

【活動過程】

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?

師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。

【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小??！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇3

設(shè)計思路：

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

活動目標：

1學(xué)會用有的……有的……還有的……說一句完整的話。

2在活動中激發(fā)幼兒大膽想象表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。

3為幼兒提供故事傳說的主題人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動個人經(jīng)驗即興創(chuàng)編故事傳說。

活動準備：

1多媒體課件

2魔術(shù)棒

3背景音樂

活動過程：

一看錄像，引出主題

播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。

二學(xué)習(xí)表述故事傳說主題。

1游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。

師：我來當魔術(shù)師，你們當我變出來的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。

幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。

2觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。

師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術(shù)師還能變出什么？（播放課件）

師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。

3通過做看說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。

4看了魔術(shù)師精彩的表演，請小朋友用語言動作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng)，再次用有的……有的……還有的……句式表述。

三播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事傳說。

1教師講故事傳說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事傳說主題表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進行講述。

2請個別幼兒創(chuàng)編故事傳說，教師隨機指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。

3分角色表演游戲，再現(xiàn)故事傳說主要內(nèi)容。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇4

活動目標：

1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。

活動準備： 商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

價值分析：知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。

1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？

小結(jié)：哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。

2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？

小結(jié)：原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

二、說說我喜歡的廣告 價值分析：愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。

1、教師說自己喜歡的廣告。

2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的理由。

3、學(xué)學(xué)廣告：學(xué)一學(xué)廣告語、唱一唱廣告歌。

小結(jié)：原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

三、設(shè)計廣告 價值分析：通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？

2、出示實物，幼兒設(shè)計廣告。

3、分享交流。

四、公益廣告

1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？

2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？

小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。

活動反思：

首先，這是一節(jié)語言活動，所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多。有了知識經(jīng)驗的準備，孩子們對活動的興趣提高了，想說的欲望也增加了。

其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時，我預(yù)設(shè)的東西過多，導(dǎo)致孩子在表演時沒有激情。

最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語，沒有放開，這時教師應(yīng)該及時啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達表現(xiàn)。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇5

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。

2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。

活動準備：

1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。

3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機。

活動過程：

一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。

2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗，說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。

3、跟著老師完整念兒歌。

二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。

1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。

2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。

1、播放CD，請幼兒仔細傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。

2、學(xué)唱歌曲。

四、情景劇表演。

幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇6

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。

2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。

3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動準備：

1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。

2、幼兒用書：《鳥窩》

活動過程：

一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望

教師：老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。

（邊講邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。）

二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。

結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。

三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美

教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

學(xué)生自由回答

教師：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。

四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事，幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

今天，我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》，活動目標是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美?；顒硬捎眠吢犨吚斫?，邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計培訓(xùn)篇7

活動目標：

1.能仔細觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

活動準備：

語言棋：棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。

拼出來的故事：拼圖、記錄表。

排圖講述：故事小圖片。

我認識的字：幼兒故事大王、記錄表、

活動過程：

一、導(dǎo)入。

智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。今天我們一起來做游戲，比比誰在游戲中最能干。

二、智慧樹下做游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來做智慧游戲。

游戲一：語言棋。

先擲骰子，面上是數(shù)字幾，棋子就走幾個格子，當棋子正好停在有圖案的格子上時，就必須要從有圖片的箱子里摸卡片，并看著卡片講出內(nèi)容。講好后并在表格上紀錄下來。

游戲二：拼出來的故事。

把散亂的圖片拼成一副完整的圖案，并用自己的話講述圖片內(nèi)容。

游戲三：排圖講述。

按自己的理解和想象將不同情景的圖片進行排列，并完整、連貫地講述。

游戲四：我認識的字。

自己翻書閱讀內(nèi)容，找出認識的字用筆圈出來，并在紀錄上記錄認識多少字，并念給小朋友聽。

三、游戲要求。

教師交代游戲規(guī)則與要求。

語言棋：人數(shù)2至4人，確定好人數(shù)后在表格上寫上自己的學(xué)號。根據(jù)講述內(nèi)容用五角星和圓圈記錄表示。

拼出來的故事：完成幾號拼圖就在表格中記錄相應(yīng)的拼圖號，并記錄圖片講述情況。

排圖講述：兩人合作，將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對方聽。

我認識的字：每人拿一本書，把認識的字圈出來并記錄。

四、幼兒游戲。

教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。

五、講評。

1.語言棋：你和誰玩了，玩的怎么樣?

2.拼出來的故事：你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?

3.排圖講述：你怎么排的?講了一個什么故事?

4.我認識的字：找了哪幾頁?認識了多少字?

5.你還想玩哪個游戲?下次把東西放到語言區(qū)里我們再去玩。