小孩三年級成績越來越差怎么補救,三年級的學(xué)生成績差怎么辦

三年級的孩子所有學(xué)科成績都不及格，該怎么補救？

1.降低期望，不要焦慮。

從家長提問里面的“死不開竅的樣子，3年級了還沒有一年級文化高”，可以充分感受到家長“恨鐵不成鋼”的焦慮。可是再怎么“恨”，也不能讓“鐵”變成“鋼”。要煉鐵成鋼，首先要放平心態(tài)，循序漸進。

您可以這樣想：我的孩子雖然學(xué)習(xí)成績差，可是還是老老實實地去上學(xué)，不逃學(xué)不惹事，也還不錯呢。

給孩子制訂一個切實可行的目標，比如下次比這次每門提高5分，那怕提高1分也是進步。

2.鼓勵孩子。

想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點，關(guān)注他的優(yōu)點。記?。河肋h只點贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。

可以這樣跟孩子說：“寶貝,這次考試成績不好，你一定很灰心吧？沒關(guān)系，考試啊，就是查查你哪兒還沒弄懂。咱們把錯題仔細改過來，弄明白，記住了就好了。”

3.錯題本。

三年級的孩子，語文無非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯過的生字寫在語文書第一頁的空白處，或者單獨拿一張白紙寫，每天讀一遍這些易錯字，不用費力，一周就會記得牢牢的。每天讀全部錯字也行，只讀本周錯字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。

數(shù)學(xué)就做錯題本。平時沒空，就周末讓孩子把本周的錯題單獨抄在一個本子上，重做一遍?？记爸攸c復(fù)習(xí)錯題本。

4.輔導(dǎo)作業(yè)要耐心。

如果不能平靜地輔導(dǎo)，就寧愿不輔導(dǎo)，免得幫倒忙，更打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子現(xiàn)在需要的是幫助，不是雪上加霜。感覺情緒要失控時，趕快走開。

我特別喜歡一段話，愿與大家分享：

“我只說欣賞他的話語。當我不知道怎么對他說的時候，就閉嘴不說，默默禱告，求老天爺能讓我說出安慰造就他的話，求老天爺對他說欣賞鼓勵的話?！?/p>

5.屏蔽電子產(chǎn)品。

請家里的老人幫忙，電視放到白天看。晚上家里不要開電視，老人出去跳舞散步，爸爸媽媽在家看書讀報，陪伴孩子做作業(yè)讀課外書。

如果客廳里開著電視，孩子是沒有辦法靜下心來認真做作業(yè)的額。如果作業(yè)做完就可以看電視打游戲，孩子是不會去看課外書的。因為這些娛樂都不需要動腦筋嘛，誘惑太大，大人都難以抵抗。

孩子小學(xué)三年級孩子成績太差怎么辦？

孩子上小學(xué)后成績差怎么辦？

父母若有心，可以試著這樣做。

寓教于樂，而不是孩子不學(xué)就吵罵

①剛上小學(xué)的時候，并不是所有的孩子都能夠快速進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，面對孩子成績差，并且他們自己還不當回事的時候，未必就是孩子不懂事，相反，很可能是孩子還沒有意識到什么是學(xué)習(xí)，他們也不知道自己該怎么做。

②這時候父母真正該關(guān)心的并不是孩子的學(xué)習(xí)成績，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變孩子的認識，幫助孩子快速進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。

父母們可以嘗試著教孩子接觸一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方法，重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子知道學(xué)習(xí)也可以和做游戲一樣精彩好玩。而不是孩子不愿意學(xué)習(xí)的時候父母就吵罵他們，若這樣，只會讓孩子內(nèi)心對學(xué)習(xí)更抵觸。

平常心對待，重點讓孩子養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣

①育兒專家指出，低年級的成績其實對孩子的整個人生而言，影響是微乎其微的，相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，孩子學(xué)習(xí)的興趣才是這個時期父母們應(yīng)該努力的重點。

很多案例都顯示，有些孩子上一二年級的時候成績很優(yōu)秀，可上三年級后成績就開始滑坡；也有一些孩子一二年級，甚至整個小學(xué)時期成績都一般，但到了中學(xué)成績就突飛猛進了。

?

②這其中的反差其實就在于孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，所以孩子剛上小學(xué)的時候成績差，父母也無需太焦慮。平常心對待即可，并且這一時期要重點培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，這樣厚積薄發(fā)，總有一天孩子會給你驚喜。

滿意記得采納和點贊哦！?。?/p>

孩子三年級成績越來越差怎么辦?

1、要加強對孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

小學(xué)三年級作為孩子學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折期，對于學(xué)習(xí)知識點難度突然增強，孩子會一時間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對易錯難懂的知識點，要多講解幾遍給孩子聽，增強孩子對知識點的掌握能力。

2、加強與孩子溝通交流

孩子讀三年級，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時候要多和孩子進行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因為玩而耽誤了學(xué)業(yè)。當然，也不能因為怕影響孩子學(xué)習(xí)，取消所有孩子的娛樂活動，這又會走向另一個極端。父母可以給孩子制作個作息時間表，規(guī)定什么時間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時間段可以玩，什么時間段要上床睡覺等等。

3、和孩子一起學(xué)習(xí)

了解孩子的上課內(nèi)容，讓他學(xué)會預(yù)習(xí)，你也可以和他一起學(xué)習(xí)，三年級是小學(xué)生關(guān)鍵的一年了，要多花點時間讓他順利度過轉(zhuǎn)折點。每天作業(yè)按時完成，三年級作業(yè)量已經(jīng)大了，不象二年級那么輕松了，所以要會利用時間盡快完成作業(yè)。

三年級成績退步的原因

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有兩方面，一方面是因為考查知識點的變化導(dǎo)致學(xué)生成績的分層。在三年級之前考查的知識都比較簡單偏基礎(chǔ)一些，主要就靠簡單的記憶背誦，而在三年級之后，知識就復(fù)雜靈活多了，特別是對整體分析能力、聯(lián)想想象能力和邏輯思維能力的考查。如果學(xué)生還是僅僅只依靠機械的死記硬背成績自然會被那些思維活躍的同學(xué)超越。

另一方面就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，一二年級的孩子可能還沒有養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣，因為學(xué)的比較簡單所以即使不聽課回家做做題家長講講也可以掌握住。但是到了三年級之后，如果還不好好聽課，注意力不集中，很多知識點就會錯過，做題的時候思路也不清晰無從下手，成績就會下滑的很明顯。

三年級成績下滑怎么辦

三年級成績下滑怎么辦：

剛開始上小學(xué)的時候，大家都是在同一個起跑線上面的，因此還看不出來成績的差異?？墒侵钡饺昙墸蜁l(fā)生一個現(xiàn)象，那就是之前成績優(yōu)異的學(xué)生，成績直線下降，這讓家長和學(xué)生格外煩惱。

我們通常把這種現(xiàn)象稱為“三年級現(xiàn)象”，經(jīng)常會發(fā)生在小學(xué)階段，堪稱是小學(xué)的“分水嶺”。有些學(xué)生會通過這個“分水嶺”成功逆襲，而有一些學(xué)生會被這個“分水嶺”拍在沙灘上。

小學(xué)三年級是個“分水嶺”，學(xué)生成績下降，家長如何幫著度過？

一、培養(yǎng)孩子認真聽講的習(xí)慣。

對于專注力較差的孩子來說，專注力是需要家長和老師有意識地培養(yǎng)的，無論是用“時間管理法”還是做一些“專注力訓(xùn)練活動”，早日培養(yǎng)孩子認真聽講，專注學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵。

二、及早培養(yǎng)孩子獨立思考問題，獨立完成作業(yè)的能力。

家長不要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)需要全程陪護的習(xí)慣，有的孩子雖然一年級時寫作業(yè)需要家長的輔導(dǎo)和督促，到二年級家長要有意識地培養(yǎng)孩子在一段時間內(nèi)獨立完成某一項作業(yè)的能力。這對培養(yǎng)孩子獨立思考能力大有裨益。

三、讓孩子學(xué)會做筆記

上學(xué)過程中不可避免地會有作業(yè)、練習(xí)和考試，一定要認真對待，從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，即使進行總結(jié)歸納，并整理到專門的錯題本上，然后回歸課本鞏固基礎(chǔ)知識點，發(fā)現(xiàn)的問題越多，解決的問題越多，短板就越少，就可以有效避免同類失誤的出現(xiàn)。

孩子三年級成績越來越差怎么辦

為什么三年級的孩子成績會急劇下降呢？

我們從孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容說起：孩子在一二年級時所學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，只要按照老師要求認真完成了作業(yè)，適當?shù)木毩?xí)，付出極少的努力，基本都能考到90多分一百分，家長覺得孩子成績還不錯。到了三年級，各科考察的更多是綜合的能力，而且難度也會提升很多，需要孩子進行思考、理解式學(xué)習(xí)，這時有很多孩子就銜接不上，成績出現(xiàn)落差很正常，能力發(fā)展不好自然跟不上。

具體到每一科，問題就存在在這里：

先說語文，到了三年級最大的變化是出現(xiàn)了“閱讀理解”。既要會讀還有能理解，理解的是什么？這是一個大的變化，就是內(nèi)容上了一個臺階。第二，寫作也從幾句話變成了小文章，文章就要有個主題，就有個中心，又要組材，還要有點情感表達，這也是個臺階。如果一二年級的時候沒有給孩子做好這個準備，那自然就出現(xiàn)了差距。

其次是英語，到了三年級，英語也是上了一個臺階。從簡單的單詞識別記憶、簡單句子記憶到對話記憶和段落記憶，中間還會加一些簡單的語法，看似是逐漸增加難度，其實還是有很大的跨越。同時帶來的是詞匯量和語感的很多問題。并且三年級還有聽力和閱讀理解，這就拉開了分數(shù)差距。所以，你看，到處都是英語補習(xí)班、輔導(dǎo)班，孩子整天忙得不亦樂乎。

最后說說數(shù)學(xué)，到了三年級，數(shù)學(xué)出現(xiàn)了兩步計算的應(yīng)用題，就是以前學(xué)習(xí)的知識開始綜合應(yīng)用了！隨著大量應(yīng)用題的出現(xiàn)，考察的內(nèi)容已經(jīng)不單單是簡單的運算能力，還要考察對于讀題、理解、思考的要求越來越高。這也是為什么數(shù)學(xué)的分數(shù)開始拉開距離，幾道應(yīng)用題的距離，足以讓成績變成另外一個水平線。

那么作為家長，看到孩子成績下降，應(yīng)該做些什么呢？

首先不要責(zé)怪打罵孩子，不要讓他懼怕學(xué)習(xí)，您應(yīng)該一如既往的陪伴和鼓勵孩子，三年級成績出現(xiàn)起伏是正常的，家長應(yīng)該幫孩子找到問題所在，而不是一味的責(zé)怪和否定，這會打消他們學(xué)習(xí)的積極性。況且每個孩子的心智發(fā)育程度本來就不同，學(xué)習(xí)能力弱一點的孩子可能會感到有些吃力。這時孩子需要的是一如既往的陪伴和鼓勵，相信他們一定會加倍努力。

作為父母，及時培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長們?nèi)绻茏龅匠种院恪⒁陨碜鲃t，每天抽出時間陪伴和督促孩子學(xué)習(xí)，久而久之，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。與取得好成績相比，保持自控力、專注力和求知欲要重要的多。

總之，孩子的成長離不開父母的陪伴和鼓勵。