七年級文學(xué)常識必考知識歸納,七年級文學(xué)常識必考知識歸納總結(jié)

初一語文必考知識點總結(jié)

語文是考試的重點考察科目，同時， 語文知識 的積累和解題 方法 的掌握，都需要科學(xué)有效的 復(fù)習(xí)方法 ，而且任何一門學(xué)科都需要語文作為基礎(chǔ)。下面是我給大家整理的一些初一語文的知識點，希望對大家有所幫助。

蘇教版七年級下期末復(fù)習(xí)知識點

矯健 圓錐 殷勤 點綴 打瞌睡 咫尺 軟纏硬磨 籌資 喜出望外

炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩

抱怨 屈指可數(shù) 瀕臨 漫不經(jīng)心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血

作風(fēng)凌厲 燥熱 胡子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態(tài)可掬 久負(fù)盛名

俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當(dāng) 眼花繚亂

夢寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰(zhàn) 一塵不染 竣工 揮灑淋漓

躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯

銷毀 安詳寧靜 波光粼粼 扶搖直上 絡(luò)繹不絕 大聲疾呼 紅裝素裹 力挽狂瀾 卑躬屈膝 眾叛親離 金碧輝煌 不堪設(shè)想 中西合璧 富麗堂皇 體魄

嫉妒 走投無路 嚴(yán)厲制裁 漠然置之 粗制濫造 如火如荼 問鼎蒼穹

二、復(fù)習(xí) 成語

1、無動于衷：形容表情冷漠，一點也不動心。 例句：他對別人的批評，無動于衷。

2、貪得無厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對工人的剝削是貪得無厭的。

3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。

例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。

4、屈指可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目。形容數(shù)量很少。 例句：我們班會踢 足球 的人屈指可數(shù)。

5、黔驢技窮：比喻有限的一點本領(lǐng)用完了。

例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。

6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。

7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。

例句：聽了這個消息，他喜出望外。

初一下冊語文知識點

1、 把握人物心理活動，體會用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法

(1)心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

(2)作者塑造人物形象，可供運用的方法是很多的，其目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫的目的也是如此。跟肖像描寫、語言描寫等方法相比，心理描寫能夠直接敘寫人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來，使文學(xué)作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實。

(3)性格是指在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點。如：英勇、剛強、懦弱、粗暴等。通過對心理描寫的把握，我們可以更好地把握人物性格的豐富性，以及其變化過程。

2、把握 文章 內(nèi)容，理清文章的敘述順序及線索，復(fù)述文章主要內(nèi)容，體會文章感情的思想感情。

3、文學(xué)常識――神話

神話是指關(guān)于神仙或古代英雄的 故事 ，是古代人民對自然現(xiàn)象和 文化 的解釋與想象。神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話。

4、積累基礎(chǔ)文言詞匯，理解簡單的文言短文

5、 話題 作文 ――探險

6、詞語積累

語文單元知識點七年級

語文知識：⑴朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首(曹操《觀滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠《天凈沙·秋思》)》一般性文學(xué)常識(出處、作者)： 散文 、近體詩、散曲的一些必要的文體知識;

⑵修辭方法：比喻、比擬

⑶詞性：名詞

⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象

⑸文章開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換(《雨的四季》)

⑹朗讀的方法：重音與停連

重點詞語：【春】朗潤趕趟兒吹面不寒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計在于春花枝招展嗡賣弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴(劃線詞語在教材中有書下注解)[書下注解中“重音、停連”這兩個詞語來自課后題題干]

【濟南的冬天】響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯

【雨的四季】花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊屋檐凄冷化妝淅瀝干濕草垛綠茵茵

【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)龍標(biāo)五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊昏鴉斷腸天涯

(重點在理解含義、掌握字形)

需要背誦的篇目：春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思(后四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目)

寫作：⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式;是表達、交流的重要方式，也是每個人生存發(fā)展的基本能力。

⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達的情感與想法;要善于觀察、積累，做生活中的有心人;養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣;有趣、有意義、印象深刻。

⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。

⑷寫作的要求：內(nèi)容充實、文從字順

初一語文知識點

文學(xué)常識

魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、革命家、思想家。第一次使用筆名“魯迅”發(fā)表的作品是《狂人 日記 》。代表作有散文集《朝花夕拾》(《從百草園到三味書屋》)， 散文詩 集《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集16本《墳》《二心集》等。林海英，臺灣作家，作品《城南舊事》。安徒生，丹麥童話作家，《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》。普希金，俄 國詩人，俄羅斯文學(xué)之父，代表作有《自由頌》《致大?！贰吨燎∵_耶夫》。(《假如生活欺騙了你》)

弗羅斯特，美國詩人，《未選擇的路》。

王安石，字介甫，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，《臨川先生文集》(《傷仲永》)。光未然寫詞，冼星海譜曲的《黃河頌》，選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。都德，法國作家，代表作《小東西》(《最后一課》)。

李大釗，字守常，中國最早的馬克思主義者，他的詩文被魯迅譽為“革命的豐碑”。(《艱難的國運和雄健的國民》)

楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(《鄧稼先》)。聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，《聞一多全集》。貝多芬，德國作曲家，代表作《命運交響曲》。

莫泊桑，法國作家,被稱為“短篇小說巨匠”,代表作有《項鏈》，《羊脂球》等。(《福樓拜家的星期天》)福樓拜，法國作家，代表作《包法利夫人》?！顿Y治通鑒》，北宋司馬光(北宋政治家、史學(xué)家)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史事。

豐子愷，現(xiàn)代畫家，散文家?！犊?技》選自《虞初新志》，是清代張潮編寫的筆記小說。林嗣環(huán)，清代人。

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初中語文文言文知識點總結(jié)七年級

富人是從窮人那兒來的，知識是從無知那兒來的，幸福是從苦難那兒來的，跌下是從爬高那兒來的，自尊是從羞辱那兒來的，自主是從依從那兒來的。下面給大家分享一些關(guān)于初中語文文言文知識點 總結(jié) 七年級，希望對大家有所幫助。

初中語文文言文知識點總結(jié)1

《世說新語》兩則

一、文學(xué)常識:

《世說新語》由南朝人劉義慶組織文人編寫而成,是六朝志人小說的代表作,主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。

二、文言知識：

1.通假字

尊君在不(“不”通“否”，表示疑問)

2.古今異義

(1)與兒女講論文義(古義： 對子 侄輩的總稱。今義：指兒子和女兒。)

(2)太丘舍去(古義：離開。今義：從所在地道別的地方，與“來”相對。)

(3)相委而去(古義：丟下，舍棄。今義：委托。)

(4)下車引之(古義：拉。今義：引導(dǎo)，牽引。)

(5)元方入門不顧(古義：回頭看。今義：照顧。)

(6)陳太丘與友期行(古義：約定。今義：泛指等待或盼望;日期。)

3.詞類活用

(1)陳太丘與友期行(名詞用作動詞，約定。)

(2)元芳時年七歲，門外戲。(名詞用作狀語，在門外。)

(3)友人慚(形容詞意動用法，感到慚愧。)

《詠雪》

1.內(nèi)集：家庭聚會

2. 兒女：泛指子侄輩，這里指謝太傅的侄兒侄女

3.俄而：不久，一會兒

4.聚：急速

5.欣然：高興地樣子

6.差：大致、差不多

7.擬：相比

8.未若：不如比作

9. 因：憑借

10.起：飄起

11.即：就是

《陳太丘與友期》

1.期：約定

2.期行：相約同行

3. 戲：玩耍

4.舍去：去，離開，舍去，在這里指不再等候就走了

5.乃：才

6.時：當(dāng)時

7. 慚：感到慚愧

8.尊君：對別人父親的尊稱

9.不：通“否”　句末語氣詞，表詢問。

10.待：等待

11. 非：不，不是

12.　相委：委，丟下、舍棄

13.君：對對方的一種尊稱

14. 家君：對別人稱自己父親的一種謙詞

15.日中：正午時分

16.　引：拉

17.　顧：回頭看

三、翻譯課文。

《詠雪》

原文：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人召集在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的 大雪 像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的長兄無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》

原文：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。

譯文：

陳太丘和朋友約定一同出門，約定的時間是正午。正午已過，(友人)仍然沒有到達，太丘不再等候就離開了。太丘離開后，友人才到。太丘的兒子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愀赣H在嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)離開了。”那人(聽了)便發(fā)起脾氣來，罵道：“不是人哪!跟別人相約同行，卻把別人丟下，自個兒離開了?！?元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午到，就是不講信用;對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方的手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

四、元方與友人各是怎樣的人，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析這兩個人物形象。

元方：聰明伶俐，明白事理，能言善辨，落落大方，但有些傲慢。

友人：不講誠信，沒有禮貌，但知錯能改。

初中語文文言文知識點總結(jié)2

一、文學(xué)常識填空

1.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

2.孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、 教育 家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

二、解釋加點詞語

1. 學(xué)而時習(xí)之(按時復(fù)習(xí))

2. 有朋自遠方來(從 )

3.人不知而不慍(了解)(生氣，發(fā)怒 )

4.不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人)

5.吾日三省吾身(每天)(多次反省 )

6.與朋友交而不信乎(真誠，誠實)

7.傳不習(xí)乎(老師傳授的知識)

8.三十而立(站立，站得住，這里指獨立做事情)

9.四十不惑(迷惑，疑惑)

10.不逾矩( 越過，超過)(規(guī)矩，規(guī)范)

11.溫故而知新(學(xué)過的知識)(得到)(新的理解與體會)

12.學(xué)而不思則罔(迷惑，意思是感到迷茫而無所適從)

13.思而不學(xué)則殆(有害)

14.可以為師矣(可以)(憑借)(做，當(dāng)作)

15.人不堪其憂(忍受)

16.知之者不如好之者(懂得)(代詞，……的人)(喜歡， 愛好 )

17.好知者不如樂知者(以……為樂趣)

18.飯疏食飲水(吃飯)(粗糧)(冷水)

19. 曲肱而枕之(彎曲胳膊)(承接連詞)

20.不義而富且貴(不正當(dāng)?shù)氖侄?

21.于我如浮云(對于)

22.三人行必有我?guī)熝?泛指多個，幾個)(于此，意思是“在其中”)

23.擇其善者而從之(好的方面，優(yōu)點)

24子在川上曰(河流上，河邊)

25. 逝者如斯夫(流逝)(這，指河水)

26. 不舍晝夜(舍棄)

27.三軍可奪帥也(軍隊的通稱)

28.匹夫不可奪志也(普通的人，男子漢)

29.博學(xué)而篤志(忠實，堅守)

30.切問而近思(懇切地提問)(多考慮當(dāng)前的事)

三、通假字

1.不亦說乎 說 通 悅 ，意思是 愉快

2.吾十有五而志于學(xué) 有 通 又 ，意思是 古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字

四、古今異義詞語

1.學(xué)而時習(xí)之 (時，古義：按一定時間;今義：時間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí);今義：學(xué)習(xí))

2.吾日三省吾身(日，古義：每天;今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三)

3.溫故而知新(古義：舊的知識;今義：過去的，老的)

4.擇其善者而從之(善者，古義：優(yōu)點;今義：善良的人。從，古義：跟從(學(xué)習(xí));今義：跟從。)

5.可以為師矣(古義：可以憑借;今義：可能，許可)

五、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎(替) 可以為師矣(成為，做)

2.而：人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞，卻) 溫故而知新(順承連詞，不譯)

3.知：人不知而不慍(了解) 知之者不如好之者(懂得)

溫故而知新(得到)

4. 樂：不亦樂乎(愉快，快樂) 好知者不如樂知者(以……為樂)

六、 成語 歸類

1.不亦樂乎 2.溫故知新 3.擇善而從

4.三人行，必有我?guī)?5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志

7.富貴浮云 8.簞食瓢飲

八、按要求默寫

1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的 句子 是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說: 三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要 方法 ，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義： 溫故而知新，可以為師矣。

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦君子乎?

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如浮云。

7.唐太宗有一句 名言 “以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話： 擇其善者而從之，其不善者而改之

九、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

1.人不知而不慍，不亦君子乎?

譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎?

2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文： 幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。

3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理

4.不義而富且貴，與我如浮云。

譯文： 用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。

5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

譯文： 替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢?

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文： 軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。

初中語文文言文知識點總結(jié)3

《誡子書》知識點梳理

一、【課題解析】

誡：告誡、勸勉。子，指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，書信。本文是三國時期政治家諸葛亮寫給自己八歲兒子諸葛瞻的一封家，殷殷教誨中蘊含著無限期望。

二、【走近作者】

諸葛亮(181~234)，字孔明，瑯琊陽都(今山東沂南)人。三國時蜀漢政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國丞相。

三、字詞理解：

1、一詞多義 “以” “成”

2、古今異義“險” “窮” “去”

3、詞類活用

非淡泊無以明志 明：形容詞使動用法，使?? 明確。

非寧靜無以致遠 遠：形容詞活用為名詞，遠大目標(biāo)。

非志無以成學(xué) 志：名詞活用為動詞，立志。

4、 句子:

a.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

b.年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世。

四、朗讀停頓

夫∕君子∕之行，靜∕以修身，儉∕以養(yǎng)德。非∕淡泊∕無以∕明志，非∕寧靜∕無以∕致遠。夫∕學(xué)∕須靜也，才∕須學(xué)也，非學(xué)∕無以∕廣才，非志∕無以∕成學(xué)。淫慢∕則∕不能∕勵精，險躁∕則∕不能∕治性。年與時∕馳，意與日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕窮廬，將∕復(fù)何及!

五、翻譯

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

翻譯：君子的行為操守，(應(yīng)該)用寧靜專一來修善自身，用儉樸來培養(yǎng)自身的品德。

2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

翻譯：不內(nèi)心恬淡，淡泊名利就不能明確自己的志向，不寧靜專一就不能達到遠大的目標(biāo)。

3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

翻譯：學(xué)習(xí)必須寧靜專一，才識需要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)無從增長才干，不立志不能取得學(xué)業(yè)的成就。

4、淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

翻譯：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

5、 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

翻譯：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志也隨歲月而消失，于是漸漸枯零凋落，大多對社會沒有任何貢獻，可悲地守著貧寒的居舍，(那時后悔)哪來得及!

六、文意理解：

1、 本文作者提出的中心論點是什么?作者是從哪兩個方面進行論述的?

論點:靜以修身，儉以養(yǎng)德;

(就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述)

從這兩個方面是如何展開論述的?

(無論是做人還是學(xué)習(xí)，作者都強調(diào)一個‘靜’字，把失敗歸結(jié)為‘躁’字，把靜和躁進行正反對比論證)

按照 議論文 的結(jié)構(gòu)理解 文章 ，并找出論點句，治學(xué)、修身、惜時句

A.論點句:靜以修身，儉以養(yǎng)德;

B.治學(xué)(靜):夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)(正)。

C.修身:(躁):淫慢則不能勵精，險躁則不能治性(反)。

D.惜時:年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

2、 主題思想：諸葛亮將立志、學(xué)習(xí)和成才三者聯(lián)系在一起，告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學(xué)成才。

3、 填空：

文中常被人們當(dāng)做志存高遠的座右銘的句子是 (非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠);

全文中心論點是(靜以修身，儉以養(yǎng)德);

表現(xiàn)躁的危害的反面論證的句子是 (淫慢則不能勵精，險躁則不能治性)

八、積累成語、名句:

淡泊明志 儉以養(yǎng)德 寧靜致遠 靜以修身，儉以養(yǎng)德;

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

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初中文學(xué)常識必考知識歸納有哪些？

初中文學(xué)常識必考知識歸納如下：

1、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇，古人也稱詩三百。根據(jù)曲調(diào)分風(fēng)、雅、頌三大類，主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。形式以四言為主。是我國詩歌現(xiàn)實主義文學(xué)傳統(tǒng)的源頭。我們讀過的篇目有《關(guān)雎》《蒹葭》等?！对娊?jīng)》與《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》合稱五經(jīng)，為我國儒家經(jīng)典作品。

2、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書，是我國第一部語錄體散文?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時期思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z》與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱四書是我國儒家經(jīng)典。

3、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作，是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。本文緊扣論戰(zhàn)，記敘了戰(zhàn)爭的全過程，重點寫戰(zhàn)前曹劌對備戰(zhàn)條件的評論和戰(zhàn)后對取勝原因的分析，表現(xiàn)取信于民的思想。（九下）。

4、《晏子使楚》選自《晏子春秋》，這是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成的。晏子：春秋后期著名的政治家。（八上）。

5、《陳涉世家》司馬遷，字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家，著有我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，全書130篇?！蛾惿媸兰摇愤x于此。魯迅稱《史記》為史家之絕唱，無韻之離騷。節(jié)選部分記敘了我國第一次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動。詳寫的是起義的籌劃過程和起義場面。起義的導(dǎo)火線是會天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬，根本原因是天下苦秦久矣。（九上）。

6、《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策齊策》《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期的一部國別史，歷史散文集，西漢劉向編訂。本文從自身生活中的小事設(shè)喻，勸說國君要廣開言路，才可以興國。（九下）。

7、《出師表》，作者諸葛老師，字孔明，三國政治家、軍事家，時人稱臥龍。表，古代臣子向帝王上書言事的一種文體。在《表》中，諸葛老師向劉禪提出了三條建議：廣開言路（前提），嚴(yán)明賞罰（關(guān)鍵），親賢遠佞（核心）。最重要的一條是親賢遠佞。本文以議論為主，兼用敘事和抒情。

8、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌?！赌咎m詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的．優(yōu)秀詩篇，是南北朝時北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩。《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的“雙璧”。

9、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史。司馬光，字君實，北宋（朝代）文學(xué)家、史學(xué)家（稱謂）。

10、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文學(xué)家。

11、《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑边x編的一部筆記體小說，以敘寫故事為中心。

初中語文文學(xué)常識必考知識歸納有哪些?

初中語文文學(xué)常識必考知識歸納如下：

1、《戰(zhàn)國策》是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，約二百四十年（前460--前220）。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱，原著者名字不可考，后經(jīng)漢代劉向整理，定名為《戰(zhàn)國策》，沿用至今。

2、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據(jù)魯國史料編寫的編年體史書。

3、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰(zhàn)國策》，這里的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規(guī)勸是接受的意思。

4、《愚公移山》從文學(xué)體裁上看是一篇寓言，選自《列子．湯問》文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。

5、《關(guān)睢》選自《詩經(jīng)．周南》是《詩經(jīng)》第一篇；《蒹葭》選自《詩經(jīng)．秦風(fēng)》，它與《關(guān)睢》一樣，同屬《詩經(jīng)》中國風(fēng)一類，這一類中主要是各地歌謠，思想意義和藝術(shù)成就最高，此外還《雅》、《頌》兩類。