幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

幼兒園老師如何利用自己現(xiàn)有的知識(shí)運(yùn)用到主題活動(dòng)課的一日教學(xué)中，把主題活動(dòng)更好的發(fā)揮它的作用是值得思考的。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)7篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情境。

2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們?cè)賮?lái)聽一首關(guān)于小鳥的音樂(lè)，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?

提問(wèn)：你覺得小鳥在做什么?

2.讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽聽這首音樂(lè)有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問(wèn)：你聽出來(lái)有幾段?每一段是怎么樣?

3.讓我們來(lái)聽聽第一段的音樂(lè)速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問(wèn)：這段音樂(lè)的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(__小朋友說(shuō)得很好，你做給小朋友看看，大家來(lái)學(xué)學(xué))

4.小鳥醒來(lái)后，覺得很輕松，我們一邊來(lái)聽一邊來(lái)想一想，它還會(huì)做些什么?

聽后提問(wèn)：小鳥醒來(lái)后會(huì)做些什么?

我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來(lái)聽聽小鳥是怎么回家的?

提問(wèn)：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂(lè)做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥吧!跟著音樂(lè)飛吧!我們跟著音樂(lè)把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇2

《快樂(lè)的小牧民》

一、設(shè)計(jì)思路：

打擊樂(lè)演奏是幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容之一。它不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部織體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。

樂(lè)曲《快樂(lè)的小牧民》旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點(diǎn)，非常適合在幼兒園開展打擊樂(lè)活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，我們采用了由動(dòng)作總譜導(dǎo)入，逐步累加的教學(xué)方法，并選擇了“小鈴、串鈴棒、雙響桶、筷子、沙球”等樂(lè)器，讓幼兒在聽聽、跳跳、玩玩、敲敲的過(guò)程中不斷感受音樂(lè)的美，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂(lè)演奏教學(xué)變得輕松、愉快、富有樂(lè)趣。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)層次集體舞《快樂(lè)的小牧民》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)蒙古筷子舞的基本動(dòng)作，能隨樂(lè)合拍的敲擊筷子，掌握____∣的基本節(jié)奏型。

2、能根據(jù)手中筷子上彩帶的不同顏色，學(xué)習(xí)掌握隊(duì)形的變化。

3、初步感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格，體驗(yàn)和同伴一同用筷子跳舞的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子(人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示筷子，引出課題。

教師：“這是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就會(huì)圍著篝火用筷子跳舞，可熱鬧了!”

2、站成大圓，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

(1)原地敲擊筷子(____∣)，并隨樂(lè)練習(xí)。

教師：“你會(huì)敲筷子么?怎么敲?”

(2)在圓圈上行進(jìn)走并敲擊筷子。

教師：“我們一邊向前走一邊敲?！?/p>

(3)學(xué)習(xí)弓箭步敲擊筷子，探索對(duì)稱動(dòng)作。(例如：“可以向圈里敲，還可以怎么敲?”“還可以向圈外敲。”)

(4)創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動(dòng)作，并隨樂(lè)練習(xí)。

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

魔術(shù)袋一個(gè)，蘋果若干，蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?

2、談話：

⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

⑵學(xué)說(shuō)：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請(qǐng)老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進(jìn)行)

⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;

⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

延伸：

1、請(qǐng)每位幼兒自帶一個(gè)水果來(lái)幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會(huì)與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中畫地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、通過(guò)創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。

3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆、小棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：丹尼的畫筆

“小朋友你們看過(guò)電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫筆》嗎?是怎么玩的?我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲?！?老師畫出讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說(shuō)出“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”)

2、小朋友都猜對(duì)了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫地球》

“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個(gè)地球，在地球上我們又畫畫了什么?你聽歌里唱了什么?

3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜

4、“檢查畫的順序?qū)?讓我們來(lái)檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查)

5、一起來(lái)唱唱這首新歌，(提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之。)

6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢?”

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、運(yùn)用材料自制驚喜蛋。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一：尋找蛋寶寶

1、出示掛圖，引起幼兒興趣。

今天有五個(gè)粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來(lái)幫它們找一找。

2、師出示蛋：“這是誰(shuí)的蛋，為什么?”(如幼兒講對(duì)了，就把蛋打開，露出后面的媽媽，并做小結(jié)提示。如幼兒講錯(cuò)了，教師用動(dòng)物媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒。比如：當(dāng)幼兒把蛇蛋說(shuō)成是鴕鳥的蛋時(shí)，鴕鳥媽媽就說(shuō)：不對(duì)呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。)

二：制作驚喜蛋

1、你還知道哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋?

2、我們也來(lái)做一個(gè)蛋寶寶，讓小動(dòng)物從蛋殼里鉆出來(lái)。你喜歡什么小動(dòng)物，就做什么蛋。

3、啟發(fā)幼兒制作驚喜蛋。

師出示步驟圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每張圖的意思。

幼兒制作，師指導(dǎo)并幫助能力弱的孩子。

同伴交流。

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

選擇班花

活動(dòng)內(nèi)容

了解各種花并選擇班花

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種花的不同個(gè)性特點(diǎn)，能找到花的花瓣;

2、在集體面前，大膽的展現(xiàn)自己推薦的班花，學(xué)習(xí)用各種方式來(lái)表現(xiàn);

3、耐心傾聽，積累有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn);

4、小組評(píng)選會(huì)，在小組中公平競(jìng)爭(zhēng)，選擇自己喜歡的花作為班花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板、記號(hào)筆、水彩筆、紙張、圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師先問(wèn)幼兒認(rèn)識(shí)哪些花，然后大致地畫出來(lái)或向幼兒展示各種圖片，其中展示了一到十二月各具特色的花，加深他們的印象;

2、隨后，老師詢問(wèn)幼兒喜歡哪些花，并讓幼兒討論出班花的標(biāo)準(zhǔn)，即怎么樣的花適合作為班花，提高他們公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);

3、讓幼兒用各種方式展示自己選擇的班花，養(yǎng)成公平競(jìng)爭(zhēng)的良好心態(tài);

4、大家一起投票選擇班花。

四、活動(dòng)總結(jié)

1、總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友提出表?yè)P(yáng)。

2、選班花的過(guò)程中涉及公平競(jìng)爭(zhēng)、耐心傾聽，這些有助于培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

幼兒園一課多研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。

3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題。

“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎?你能向我們大家介紹一下嗎?他的臉譜是什么顏色的嗎?試一試~!”

那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~

2、幼兒欣賞歌曲

(1)欣賞第一遍后提問(wèn)：

歌曲的名字叫什么?(說(shuō)唱臉譜)

歌曲講了些什么?你聽到了些什么?

(2)讓我們帶著問(wèn)題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：

“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色?

他們都在干什么?”

出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀?(京劇)

讓我們來(lái)聽聽他們到底在說(shuō)什么~

3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思

4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎?

5、幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作

活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂(lè)等供幼兒活動(dòng)。