幼兒園體育課題研究方案完整版

幼兒園學(xué)期的教學(xué)中老師要把孩子們的每一份作品都讓每一位孩子得到鼓勵(lì)。讓他們互相交流，下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園體育課題研究方案完整版5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園體育課題研究方案完整版篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作(彈簧步。甩袖等)

3、道我國是一個(gè)多民族的國家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)、日?；顒?dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

(2)、磁帶、錄音機(jī)。

(3)、民族的服裝娃娃、圖片若干。

(4)、安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。

活動(dòng)過程：

Ⅰ、組織問好。

(1)、教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手。

(2)、練聲：《我是小小茶壺》、《山谷回音真好聽》

(3)律動(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》、《喜洋洋》

Ⅱ、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等……)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌……

Ⅲ、欣賞《北京的金山上》

(1)、欣賞《北京的金山上》

(2)、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律

(3)、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

(4)、小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿，你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上)，“這首很好聽的北京的金山上。”

Ⅳ、學(xué)習(xí)基本工作。

(1)、“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好，下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)

②雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

③踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

Ⅴ、學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)、幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎?”(好)

(2)、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

Ⅵ、小結(jié)舞蹈

今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈)

Ⅶ、總結(jié)：

(1)、除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫?(愿意)

(2)、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

Ⅶ、評(píng)價(jià)幼兒作品。

來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎?(好)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒基本都會(huì)唱這首歌曲了，除了部分動(dòng)作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外，基本能夠跟著音樂來跳這個(gè)舞蹈。在本次活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒，初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的了解。

經(jīng)過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在第一課時(shí)中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時(shí)應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時(shí)中才能較輕松地將手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合起來。同時(shí)在教幼兒舞蹈的分解動(dòng)作時(shí)，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，提高幼兒舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在本次活動(dòng)的第二課時(shí)中，我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動(dòng)作學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動(dòng)作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用，提高它的利用率。

幼兒園體育課題研究方案完整版篇2

活動(dòng)目標(biāo)：獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。

大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢?我們來認(rèn)識(shí)一下吧!

教師逐一出示七色寶寶，誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個(gè)招呼?怎么說?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1、教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個(gè)光線寶寶?他們的名字是什么?

教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2、這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里?那里發(fā)生了什么變化?

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?

他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?

4、調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里?會(huì)發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來說一說?請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。

教師小結(jié)：如果沒有光，我們的世界會(huì)一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對(duì)我們?nèi)祟?，?dòng)物，植物都是非常重要的。

三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎?放音樂出教室。

活動(dòng)延伸：課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

幼兒園體育課題研究方案完整版篇3

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化

2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物

3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做?

今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的?

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"

2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師：

(1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!

(2)小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。

(3)你最喜歡哪張圖?你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧!

(4)有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的?

①他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗?他們把芭蕉葉拿來當(dāng)?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢?

教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的?(哦，原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長得像什么?(七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。)

③咦?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊?

教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。

④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈!

⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵!

3、出示圖片7、8、9、10師：

(1)滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢?

(2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。)

(3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長出什么呢?(地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰會(huì)看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會(huì)怎么做啊?

(4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。)

(5)天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了!

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

師：

1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來吧!

2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎?

四、活動(dòng)延伸

師：小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園體育課題研究方案完整版篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解夯的各種玩法，會(huì)打夯。

2.能與同伴合作堅(jiān)持夯中目標(biāo)，探索出打夯的要領(lǐng)：四人兩兩對(duì)面站穩(wěn)、抓緊長短一致的繩子、一起用力。

3.主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作打地鼠的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《黑貓警長》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干

活動(dòng)建議

1.以“黑貓警長巡視敵情”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

教師創(chuàng)設(shè)黑貓警長接到情報(bào)，有一大批老鼠要來搞破壞，帶領(lǐng)黑貓警士一起去巡視進(jìn)入情景。引導(dǎo)幼兒隨《黑貓警長》音樂節(jié)奏，騎車(繞臂)、上坡(踮腳走)、下坡(彎腰跑)、過河(跨跳)、望遠(yuǎn)(轉(zhuǎn)腰)、打槍(抬臂)過小橋(平衡)等動(dòng)作進(jìn)行熱身。

2.游戲“黑貓警長學(xué)本領(lǐng)”，初步探究四人合作打夯的要領(lǐng)。

(1)出示夯，以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結(jié)伴探索并分享將炮彈發(fā)射的高落地準(zhǔn)的方法。

(2)幼兒交流、個(gè)別幼兒示范將炮彈發(fā)射的高，落地準(zhǔn)的方法。

提問：請(qǐng)小警長們說一說，你們找到的將炮彈發(fā)的高、落地準(zhǔn)的秘密吧? 請(qǐng)幼兒示范發(fā)射炮彈的方法，師幼共同總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒從四人站立的位置、站立的姿勢(shì)、手握繩子位置夯號(hào)令等方面交流發(fā)射炮彈的方法。

小結(jié)：打夯時(shí)四人要兩兩面對(duì)面，雙腳站穩(wěn)、雙手用力握緊繩子，四人一起隨夯號(hào)發(fā)射炮彈。

(3)創(chuàng)設(shè)“打靶子”的情景，繼續(xù)進(jìn)行炮彈發(fā)射練習(xí)，進(jìn)一步鞏固將炮彈發(fā)射的高打的準(zhǔn)的要領(lǐng)。

3.游戲：“黑貓警長大戰(zhàn)地鼠”，進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)合作打死老鼠的成功。

(1)游戲玩法：四人一組抬炮彈，悄悄地走到“老鼠”跟前，喊著號(hào)子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”后，將繳獲的“糧食”抬回來。

(2)幼兒游戲，教師從動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒游戲的情況，進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個(gè)數(shù)，拴氣球的繩子加長，讓氣球更不穩(wěn)定，增加擊中的難度。

(3)講評(píng)游戲情況。從打死“老鼠”的個(gè)數(shù)及繳獲“糧食”的數(shù)量上進(jìn)行總結(jié)，使幼兒體驗(yàn)到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。

4.放松活動(dòng)：“曬糧食”，放松身體，感受獲得成功的喜悅。

創(chuàng)設(shè)“幫助農(nóng)民伯伯整理繳獲的糧食”的情景，播放背景音樂《茉莉花》， 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚(yáng)場(chǎng)等動(dòng)作放松手臂。

幼兒園體育課題研究方案完整版篇5

●活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)辯證地看問題。

2、簡單了解生物鏈的知識(shí)，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭————活動(dòng)室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個(gè)。

3、動(dòng)畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對(duì)話的片斷。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源③第32~33頁。

●活動(dòng)建議

1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎(chǔ)。

建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個(gè)，為什么。

如果小白兔太多，我們的生活會(huì)怎樣?

如果沒有狼，森林里會(huì)發(fā)生很么變化?

2、幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第32~33頁，傾聽老師講故事。

3、征集小律師，請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

(1)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

(2)辯論二：該不該判大灰狼有罪?

4、欣賞動(dòng)畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對(duì)話的片斷。請(qǐng)幼兒討論這段對(duì)話的意思。

再次辯論是否判大灰狼有罪。

4、庭長宣判后敲小錘表示結(jié)束。結(jié)語：兔子和狼都是生物鏈中

的一對(duì)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要作用，那一種動(dòng)物過多或過少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以不能為了保

護(hù)兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結(jié)束。

●活動(dòng)延伸

搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。

(附：故事)

動(dòng)物法庭

小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

吉米哭哭啼啼地說：“我們招誰惹誰了?整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負(fù)人，仗著個(gè)頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊!”

大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個(gè)究竟。誰知麥克一臉委屈，他說：“如果我們不吃兔子，兔子就會(huì)把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環(huán)境，我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時(shí)我們也會(huì)餓死、老死，發(fā)生瘟疫還會(huì)病死，誰又來給我們做主啊?”

大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個(gè)案子才公平。