小學生課外知識積累及答案大全(小學生必掌握課外知識積累)

小學課外知識積累？？？？

小學背完唐詩三百首呀，可以讀一些課外讀物，關鍵看看孩子的興趣在哪一方面，著重去培養(yǎng)

小學語文課外知識點

課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維;有利于提高學生的語言表達能力;有利于學生積累習作素材;有利于擴大學生的知識面;有利于培養(yǎng)學生的閱讀興趣……以下是我為大家整理的小學課外 語文知識 點積累，供您查閱。

　 　【篇一】

民間四大 傳說 ：牛郎織女、孟 姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。

“四書”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》

“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

春秋戰(zhàn)國時 期， 文化 “百家爭鳴”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子

孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而 耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(十) 期頤(一百)

“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。

北宋時期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

書法“二王”指王羲之、王獻之父子。

　 　【篇二】

律詩分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)(五、六)，尾聯(lián)(七、八句)。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。

初唐四杰：王 勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

古代四大美人：西施(沉魚)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、楊玉環(huán)(閉月)貴妃醉酒、貂蟬(羞花)貂蟬拜 月。

長江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

長城三關：山海關、居庸關、嘉峪關。

江南三大名樓：湖南岳陽樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國四大名樓。

文學四大體裁：詩歌、小說、 散文 、戲劇。

古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術。

世界四大文明古國：古埃 及、古巴比倫、中國、印度。

京劇是中國的國粹，京劇“四大名旦”梅(蘭芳)、程(硯秋)、荀(慧生)、尚(小云)。

小學課外知識積累匯總

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小學課外知識|孟子8集（05－12）|列子7集（32－38）|老子8集（13－20）|孔子4集（01－04）|中國諸子百家－04.rmvb|中國諸子百家－03.rmvb|中國諸子百家－02.rmvb|中國諸子百家－01.rmvb|中國諸子百家－20.rmvb|中國諸子百家－19.rmvb|中國諸子百家－18.rmvb|中國諸子百家－17.rmvb|中國諸子百家－16.rmvb|中國諸子百家－15.rmvb ?

六年級語文課外知識點

十份信心，十份努力，十份成功。學習成績要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些 六年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

六年級 語文知識 點

生字 組詞 ：

譜：譜曲　譜寫　 歌譜 　 棋譜 　樂譜　年譜

萊：萊卡　萊塞　萊茵河

茵：茵褥　綠茵茵　綠草如茵

盲：盲人　盲目　盲道　盲從　文盲　色盲

純：純熟　純潔　純藍　純凈　清純　純真

鍵：按鍵　琴鍵　鍵盤　關鍵　鍵入

霎：霎時　一霎　霎時間

縷：縷述　一縷炊煙　條分縷析　一絲一縷

陶：陶醉　陶瓷　彩陶　陶器　陶俑　陶土

多音字：

樂：yuè音樂　lè快樂

彈：tán彈力　dàn彈弓

形近字：

鍵(鍵盤)健(健康)

霎(霎時)霧(云霧)

陶(陶瓷)淘(淘氣)

詞語解釋：

幽靜：寂靜。

斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。

清秀：美麗而不俗氣。

純熟：很熟練。

清幽：(風景)秀麗而幽靜。

微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。

恬靜：安靜;寧靜。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。

反義詞 ：

幽靜——喧鬧　微弱——強烈

陌生——熟悉　純熟——生疏

六年級語文知識點梳理

多音字

卷：juǎn(卷曲)　juàn(試卷)

載：zǎi(記載)　zài(載客)

勁：jìng(蒼勁)　jìn(有勁)

惡：è(兇惡)　ě(惡心)　wù(厭惡)

宿：sù(宿舍)　xiǔ(一宿)　xiù(星宿)

參：cān(參加)　shēn(人參)　cēn(參差不齊)

近義詞

創(chuàng)造——制造　盤踞——占領　險惡——兇惡

選擇——抉擇　恭敬——尊敬　領悟——領會

勁挺——挺拔　風雨同舟——同舟共濟

三番五次——接二連三

反義詞

干旱——濕潤　險惡——和善　恭敬——傲慢

宏偉——渺小　風雨同舟——過河拆橋

勇敢——膽怯　不緊不慢——心急如焚

理解詞語

丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

肆虐：任意殘殺或迫 害。文中指西伯利亞大風經常吹刮，給當?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。

盤踞：非法占據。文中指經常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫 害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結地。

勁挺：堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。

蕩漾：(水波)一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。

治理：管理，處理、整修。

領悟：領會的意思。

風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光芒交相輝映。

三番五次：形容次數(shù)很多，次數(shù)頻繁。

不緊不慢：形容心情平靜，行動從容。

六年級 語文學習 方法 技巧

磨刀不誤砍柴工

學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

獨立思考

在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。

加強背誦

托爾斯泰曾經說過：背誦是 記憶力 的 體操 。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可 增強記憶力 。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、 讀書筆記 中、 日記 中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃?，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

勤于練字，認真書寫

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學生可以利用假期跟隨書法老師練習楷書，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時扎實有恒的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。

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