學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案
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凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有計(jì)劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會(huì)出現(xiàn)先射擊后畫(huà)靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案，希望能幫到各位。
學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案1
我校對(duì)精準(zhǔn)扶貧此項(xiàng)工作高度重視，為了保證優(yōu)質(zhì)高效地完成精準(zhǔn)扶貧工作的年度工作任務(wù)，根據(jù)省、州和臨夏縣人民政府《精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》的總體部署和要求，結(jié)合我校和聯(lián)系村的實(shí)際情況，特制訂本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)核心宗旨是讓廣大扶貧對(duì)象徹底脫貧，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時(shí)，切實(shí)提升精神生活的層次和水準(zhǔn)。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)基本原則。扶貧先扶智，我省在之前的扶貧工作實(shí)踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛認(rèn)可和大力推廣，2月25日《人民日?qǐng)?bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》對(duì)全省通過(guò)開(kāi)展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進(jìn)行了專題介紹，對(duì)在精準(zhǔn)扶貧工作中實(shí)施的學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應(yīng)精準(zhǔn)扶貧工作形勢(shì)的發(fā)展，結(jié)合我省教育扶貧工作的要求，發(fā)揮臨夏中學(xué)師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢(shì)，我校精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)應(yīng)放在教育扶貧上，著眼于關(guān)注農(nóng)民實(shí)際需求、幫扶學(xué)校教育教學(xué)、跟蹤服務(wù)在校學(xué)生，以智力扶貧為核心抓手，切實(shí)發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用。
二、工作內(nèi)容
(一)掌握路盤(pán)鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學(xué)生的基本信息，并進(jìn)行跟蹤調(diào)研和跟進(jìn)服務(wù)。對(duì)全村所有在校學(xué)生，包括村幼兒園、村級(jí)小學(xué)、初中、以及在高中、大學(xué)等不同學(xué)段就讀的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件、成長(zhǎng)特點(diǎn)、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數(shù)。從下半年開(kāi)始選擇其中有代表性、急需幫扶的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫助，體現(xiàn)精準(zhǔn)特點(diǎn)。
(二)對(duì)梅冬嶺小學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)幫扶。梅冬嶺小學(xué)是路盤(pán)鄉(xiāng)的中心小學(xué)，在校學(xué)生絕大多數(shù)是聯(lián)豐村當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子弟，具有普遍的教育幫扶需求。同時(shí)，由于該校辦學(xué)條件所限，許多教育教學(xué)活動(dòng)具有幫扶的需求空間。根據(jù)對(duì)該校的調(diào)查了解，20__年擬對(duì)該校進(jìn)行如下幫扶活動(dòng)：
1、幫助解決部分體育用品。購(gòu)贈(zèng)一些籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等體育用品。
2、開(kāi)展六一、教師節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)。
3、開(kāi)展一次心理輔導(dǎo)講座。
4、開(kāi)展定期或不定期的傳統(tǒng)文化講座，開(kāi)展送文化下鄉(xiāng)。
(三)對(duì)戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學(xué)業(yè)、渴求升入臨中學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分?jǐn)?shù)錄取。高三補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)優(yōu)先錄取，減免部分費(fèi)用。
(四)邀請(qǐng)相關(guān)科技人員到村上進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)。針對(duì)聯(lián)豐村農(nóng)民在養(yǎng)殖、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中需要獲得相應(yīng)知識(shí)技能培訓(xùn)的實(shí)際情況，我校將聘請(qǐng)相關(guān)專家給予技術(shù)指導(dǎo)。
1、學(xué)校邀請(qǐng)畜牧局專業(yè)技術(shù)人員到村上對(duì)牧業(yè)養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)牛、養(yǎng)羊技術(shù)。
2、邀請(qǐng)種子公司專業(yè)人員到田間地頭培訓(xùn)種子的選用、化肥使用等方面的內(nèi)容。
(五)電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
組織我校信息技術(shù)專業(yè)教師，對(duì)具有一定文化知識(shí)、具備條件的中青年農(nóng)民進(jìn)行一次網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上致富信息查詢與發(fā)布等方面的專門(mén)培訓(xùn)。
(六)組織村民上黨課。
安排我校黨務(wù)干部利用農(nóng)閑時(shí)間，組織村民上1-2次黨課，宣傳黨和國(guó)家的富民政策。
(七)完成常規(guī)性工作。
1、完成每月2次的入戶調(diào)查工作。
2、上傳反映調(diào)查情況的文字、圖片等資料。
3、完善相關(guān)表冊(cè)。
4、及時(shí)編印《精準(zhǔn)扶貧工作簡(jiǎn)報(bào)》。
(八)相關(guān)物質(zhì)幫扶工作。
1、購(gòu)買(mǎi)、發(fā)放一定數(shù)量的啤特果樹(shù)苗。根據(jù)所了解到的情況，聯(lián)豐村農(nóng)民在春耕生產(chǎn)中比較重視植樹(shù)育苗、發(fā)展經(jīng)濟(jì)林建設(shè)，我們計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)一些啤特果樹(shù)苗，適時(shí)發(fā)放到貧困戶手中。
2、聯(lián)豐村在整治和改造村社道路過(guò)程中出現(xiàn)了資金短缺，我?？梢暰唧w情況解決村上的部分欠款。
3、其他幫扶。
總之，精準(zhǔn)扶貧工作是造福民眾、惠及桑梓的第一號(hào)利民工程，我們將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安排和要求，結(jié)合聯(lián)系村社貧困農(nóng)戶的實(shí)際情況，盡量發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，盡心盡力把精準(zhǔn)扶貧工作做好。
學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路，遵循政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過(guò)教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作
1.切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策。
對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū);同時(shí)落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn)，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助;落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。
2.切實(shí)做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì)力量采取一對(duì)一的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對(duì)象，積極和公益部門(mén)聯(lián)系落實(shí)救助政策。
3.切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習(xí)教導(dǎo)處要積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強(qiáng)縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展大計(jì)上面來(lái)，要通過(guò)定期家訪及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。
4.切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國(guó)家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的政策機(jī)遇，根據(jù)《__縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃(20__-20__年)》，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目和扶持資金，該善我校基礎(chǔ)設(shè)施條件。年內(nèi)為12個(gè)教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)班班通。總務(wù)處要開(kāi)源節(jié)流，制定購(gòu)物計(jì)劃，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
5.切實(shí)保證惠農(nóng)資金落實(shí)到位。對(duì)于縣財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等，及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里。總務(wù)處要會(huì)同膳食委員會(huì)定期檢查學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐落實(shí)情況，政教處要教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，要把貧困寄宿生生活補(bǔ)助用著購(gòu)買(mǎi)健康放心食品上，財(cái)務(wù)室要對(duì)各班兩免一補(bǔ)政策的落實(shí)情況定期教學(xué)
督查審核。
6.切實(shí)建立健全精準(zhǔn)扶貧檔案臺(tái)賬。教導(dǎo)處及政教處要在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù)，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。
三、組織保障
教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展。因此我校成立了上良中學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展此項(xiàng)工作：
精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):___
副組長(zhǎng)：______
成員：_________
四、工作要求
1.明確分工，全員參與。按照上級(jí)要求，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，召開(kāi)教職工會(huì)議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進(jìn)村入戶調(diào)查問(wèn)詢，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊(cè)，清理建檔。
2.強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機(jī)短
信、校訊通、板報(bào)等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，大力弘揚(yáng)中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會(huì)風(fēng)尚。
3.相互協(xié)助，靠實(shí)責(zé)任。為了確保我校的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，分配給各個(gè)處室的工作任務(wù)要不折不扣的認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人。同時(shí)要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實(shí)各項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)工作。
學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作，而對(duì)學(xué)困生的幫扶，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù)。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛(ài)好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查，深入研究，才能有的放矢地開(kāi)展工作并收到實(shí)效。
二、學(xué)生基本情況分析
從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、具體工作目標(biāo)和措施
1、把學(xué)困生失去的自信心找回來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，沒(méi)有了方向和動(dòng)力。針對(duì)這一狀況，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)，大膽地說(shuō)話和做事，使學(xué)困生自然覺(jué)醒，充滿信心。在活動(dòng)中多留意，多觀察，多關(guān)心，多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感。
2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。因此，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他們動(dòng)手、動(dòng)腦，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的答案，解決問(wèn)題之后，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點(diǎn)、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難，接著訓(xùn)練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營(yíng)，天天有所進(jìn)步。
學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅(jiān)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，提高教育精準(zhǔn)扶貧能力，阻斷貧困代際傳遞，確?！安蛔屢幻麑W(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”。
二、工作目標(biāo)
按照精準(zhǔn)識(shí)別、分類施策的原則，精準(zhǔn)實(shí)施各類資助政策，確保建檔立卡貧困學(xué)生及其他各類貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué);深入開(kāi)展教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生活動(dòng)，強(qiáng)化“雙心(行)雙志(智)”教育;通過(guò)項(xiàng)目和資金支持，改善貧困鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、主要工作措施
(一)加強(qiáng)對(duì)教育脫貧工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1.認(rèn)真落實(shí)中省市縣脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神。始終把教育脫貧作為“十三五”期間教育工作的首要政治任務(wù)和核心工作，貫徹落實(shí)各級(jí)脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，扎實(shí)落實(shí)駐村幫扶、學(xué)生精準(zhǔn)資助、義務(wù)教育階段控輟保學(xué)、薄弱學(xué)校辦學(xué)條件改善、教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶等教育脫貧措施。
2.健全教育脫貧工作機(jī)構(gòu)，完善教育脫貧工作機(jī)制。教育扶貧工作是對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平的新要求，提高全系統(tǒng)的重視程度，各中小學(xué)校、幼兒園要把教育扶貧列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善教育脫貧工作機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校教育扶貧實(shí)施方案或工作計(jì)劃(每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上報(bào)至教育脫貧辦公室)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育脫貧工作。教育扶貧工作要形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，具體人員深入抓的工作機(jī)制，把教育脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)完成情況列入學(xué)校年度考核。同時(shí)，由于教育脫貧攻堅(jiān)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、工作量大，要加強(qiáng)與扶貧主管部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的溝通協(xié)調(diào)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息共享。
3.適時(shí)召開(kāi)教育脫貧工作推進(jìn)會(huì)議。適時(shí)組織召開(kāi)全系統(tǒng)教育脫貧工作會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)各級(jí)脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，分析全縣教育脫貧工作中存在的問(wèn)題和遇到的困難，總結(jié)階段工作情況，明工作目標(biāo)任務(wù)，提出具體工作措施，時(shí)刻保持教育脫貧工作的高效推進(jìn)。
4.加大教育扶貧問(wèn)題整改督辦力度。
大力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)問(wèn)題整改，完善教育扶貧問(wèn)題整改督辦督查機(jī)制，切實(shí)將各級(jí)指揮部和教育脫貧指揮部的系列政策舉措橫向到邊，縱向到底，全部落實(shí)到位，切實(shí)提高全系統(tǒng)的執(zhí)行力。同時(shí)，按照縣脫貧指揮部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域四風(fēng)問(wèn)題自查自糾的通知》(靖扶指〔20__〕8號(hào))要求，不定期開(kāi)展自查自糾工作，嚴(yán)查教育扶貧領(lǐng)域的四風(fēng)問(wèn)題，全面改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)提高工作實(shí)效。
(二)及時(shí)進(jìn)行建檔立卡學(xué)生信息更新
在春季、秋季開(kāi)學(xué)前三周內(nèi)，對(duì)所有在校建檔立卡學(xué)生人數(shù)、信息進(jìn)行全面更新，確保不漏一人、信息全面準(zhǔn)確。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員(榆林市教育扶貧管理系統(tǒng))在建檔立卡學(xué)生數(shù)據(jù)更新結(jié)束后一周內(nèi)，完成管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更新，為精準(zhǔn)資助和控輟保學(xué)工作提供數(shù)據(jù)保障。做好建檔立卡學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的轉(zhuǎn)檔工作，確保“一生一檔”和教師結(jié)對(duì)幫扶的連續(xù)性。
(三)確保貧困學(xué)生資助“全覆蓋”
在做好建檔立卡學(xué)生數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照現(xiàn)行國(guó)家和省市學(xué)生資助政策、縣十五年教育“兜底”扶持政策，對(duì)符合條件的建檔立卡貧困家庭子女就學(xué)進(jìn)行“全覆蓋”資助。同時(shí)，繼續(xù)做好“兩卡一書(shū)一證”送達(dá)工作，做到一天不等、一人不漏、一份不少，確保群眾對(duì)教育扶貧工作滿意度保持較高水平。同時(shí)，按照縣脫貧指揮部印發(fā)的《靖邊縣財(cái)政扶貧資金專項(xiàng)檢查實(shí)施方案》(靖扶指〔20__〕14號(hào))要求，自覺(jué)接受各級(jí)相關(guān)部門(mén)對(duì)教育扶貧資金的專項(xiàng)檢查和審計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)“扶貧資金使用零差錯(cuò)”目標(biāo)。
(四)確保義務(wù)教育階段“零輟學(xué)”
堅(jiān)持義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到100%、貧困家庭子女義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%的控輟保學(xué)“雙100%”目標(biāo)不改變，堅(jiān)決落實(shí)“七長(zhǎng)”責(zé)任制中的校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和師長(zhǎng)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行控輟保學(xué)“十項(xiàng)制度”，加大控輟保學(xué)政策宣傳力度，完善各級(jí)控輟保學(xué)臺(tái)賬，健全輟學(xué)學(xué)生勸返工作機(jī)制，繼續(xù)深入開(kāi)展“送教上門(mén)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育階“零輟學(xué)”的工作目標(biāo)。
(五)深入開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作
各學(xué)校、幼兒園要將“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)系列化、特色化，以“雙心(行)雙志(智)”為軸心，不斷創(chuàng)新幫扶方式和豐富幫扶內(nèi)容。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要整體謀劃幫扶工作并制定實(shí)施方案(每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上報(bào)至教育脫貧辦公室)，幫扶教師要制定切實(shí)可行的一對(duì)一幫扶計(jì)劃，開(kāi)展全方位、立體式的結(jié)對(duì)幫扶。在全系統(tǒng)廣泛開(kāi)展“大走訪、大排查”活動(dòng)、感恩勵(lì)志專題教育、城鄉(xiāng)師生手拉手等主題活動(dòng)，讓每個(gè)貧困家庭孩子不因理想缺乏而厭學(xué)，不因生活貧困而失學(xué)，不因道德缺失而失范，提高結(jié)對(duì)幫扶的針對(duì)性和有效性。
(六)夯實(shí)基礎(chǔ)教育發(fā)展基礎(chǔ)
積極推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)，形成布局合理、就近入學(xué)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，辦園水平全面提升。以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，加大義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造投入力度。加快農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校信息化建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。加大投入力度，實(shí)現(xiàn)貧困村學(xué)校通網(wǎng)絡(luò)，有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)補(bǔ)充農(nóng)村教師隊(duì)伍，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)。利用好高校結(jié)對(duì)幫扶建立的師資培訓(xùn)基地，廣泛開(kāi)展各類培訓(xùn)工作，不斷提高教師專業(yè)水平。
(七)做好貧困退出相關(guān)工作
根據(jù)縣脫貧指揮部印發(fā)的《關(guān)于做好20__年貧困退出有關(guān)工作的實(shí)施意見(jiàn)》(靖扶指〔20__〕10號(hào))安排，計(jì)劃退出貧困人口為505戶、1724人，由教育脫貧辦負(fù)責(zé)貧困人口的教育扶持政策落實(shí)情況，教育扶持要保證不漏一戶，不少一人，真正做到教育扶持全覆蓋。
(八)落實(shí)建檔立卡學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。從20__春季學(xué)期起，建檔立卡貧困戶學(xué)生納入營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施對(duì)象。各義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)靖邊縣人民政府辦公室印發(fā)的《靖邊縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理辦法(試行)》(靖政辦發(fā)〔20__〕4號(hào))，結(jié)合實(shí)際確定供餐模式、供餐內(nèi)容和供餐食譜，確保食品質(zhì)量和安全，強(qiáng)化資金使用和管理。
(九)做好教育扶貧工作的宣傳報(bào)道。教育扶貧是一項(xiàng)惠及貧困家庭和學(xué)生的民心工程，要采取有力措施做好教育扶持政策的宣傳工作，讓廣大人民群眾了解扶貧政策，把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶的同時(shí)，加大典型事例的宣傳報(bào)道力度，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造良好的教育扶貧工作氛圍，確保教育扶貧工作順利、高效進(jìn)行。
學(xué)校扶貧工作實(shí)施方案5
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)年里必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，我們教師要傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法，因?yàn)樽龊脤W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的。如果轉(zhuǎn)化得法，"后來(lái)者居上"這句話一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)，從而使他們成為合格的勞動(dòng)者。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在我所教的年級(jí)中，有喬睿、張華彬、王子涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿雅婷、郝玉潔等人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、學(xué)困生形成原因情況分析
教師是學(xué)生的引路人，教師是學(xué)生的好朋友，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)困難的原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施，以便著手進(jìn)行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對(duì)立情緒。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)性行為，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為。
二、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣。
針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)(如預(yù)習(xí)新課，做口算等)，讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打"。
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