幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿

作為一名人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么應當如何寫說課稿呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@道德與法治遵守規(guī)則說課稿7篇，讓我們一起來看看!

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇1

1禮貌行為在成人的提醒下，會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早，客人問好后能有回應;不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。

2整理活動在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導下，學習整理物品的本領。

3入 廁知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。

4盥 洗知道餐前便后和手臟時洗手，盥洗時不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活動出汗后，知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護皮膚。

5進餐知道各種餐具的名稱，主要用途，學習使用餐具;知道正確的進餐姿勢，會用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物;會正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。

6午睡能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋;安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。

7喝水在成人的提醒下，會使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。

8勞動習慣愿意參加力所能及的勞動，并對勞動有興趣;初步培養(yǎng)對值日生工作的認識，培養(yǎng)以自我服務為主的勞動意識。

9學習態(tài)度愿意參加教學活動;有興趣參加活動

10注意力認真聽課;注意力相對穩(wěn)定10-15分鐘

11思維能用直覺行動思維和具體形象思維;會對物體表面特征進行概括分類;有初步的數概念

12表達與表現注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思;學說普通話，能大膽地用語言表達自己的想法;聲音響亮，說話速度適中;喜歡聽故事

13行為習慣學習良好的坐姿、站姿等常規(guī);學習良好的握筆、看書等常規(guī);學習良好的舉手常規(guī)戶 外 活 動

14鍛煉愿意學習基本動作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學習拋、踢球;堅持鍛煉身體，做操認真;正確使用器械，積極參與活動。

15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);在老師啟發(fā)下，對周圍環(huán)境感興趣并會按老師要求進行觀察;放松、遠眺。

16安全正確上下樓，學會自我保護;身體不適，及時告訴老師;在老師指定的范圍內活動;不接觸危險物品。

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇2

大班數學教案 裙子中的秘密(按規(guī)律排序)

活動目標：

1、通過發(fā)現物體的排列規(guī)律，并讓幼兒嘗試按規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。

活動準備：

裝飾后的裙子一條、字卡(圖形、物體、大小、顏色)、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

活動過程：

一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密。

——紅紅小朋友的生日馬上到了，　趙　老師為她做了一條漂亮的裙子，這條裙子上面藏著很多秘密，你能把它找出來嗎?

幼兒說說自己找到的秘密。引導幼兒找到裙子中的四處秘密。(幼兒每說出一個地方，師將準備好的圖案依次出示)

——小結：原來領子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的，領子是按照物體的不同排隊的，(出示字卡：物體);袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊的(圖形);腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的(大小);下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的(顏色)，這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序!

二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。

——我們來看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢?

三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。

——老師也為小朋友們準備了一些材料，讓我們一起來把它們有規(guī)律的排一排吧。

——請小朋友來說說你是按什么規(guī)律排的?

教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

四、有規(guī)律排序除了排出來，我們還可以用其它的方法來表示呢。

——我們用小貓小狗的叫聲來有規(guī)律地表示出來。(分成兩組喵汪汪 ，喵汪汪、喵汪汪)

——我們用動作來試試看(如：小雞小狗小貓的動作，重復三次)

五、幼兒分組自由選擇操作材料(裝飾衣服、鋪地磚、 串彩鏈、 圍圍墻)，進行按規(guī)律排序。

——紅紅準備在她生日那天開個“生日PATY”，要做很多的準備工作，讓我們去幫忙，你們愿意嗎?四個小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什么規(guī)律來進行排序。

——幼兒操作，教師巡視幫助。

——展示作品，師幼一起評析。

六、談談排序跟我們生活的密切關系

——請小朋友找找看，教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢?

——在我們的生活中，還有哪些地方也會運用到有規(guī)律的排序呢?(觀看電腦)

請小朋友回家找找，家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢?請你把它畫來來，明天帶到幼兒園來一起交流，好嗎?

大班數學教案 裙子中的秘密(按規(guī)律排序)

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇3

活動目標：

1.能從日常生活中發(fā)現不守法則的現象，并找到解決辦法，因此養(yǎng)成守法則的好習慣。

2.能將守法則的意識用畫畫的形式表現出來。

活動準備:

1.日常生活中常見情景的3段實況錄像，每個幼兒1張白紙與1只畫筆。

2.教學PPT。

活動過程:

一、情景引入

1.引導幼兒自己動手搬來小椅子，做成整整齊齊的一排。教師從中引出問題以激發(fā)幼兒思考。

――小朋友們，你們來好好想想，如果在搬椅子的時候不守規(guī)矩，將會產生什么樣的后果呢?

二、乘電梯

1.播放視頻“乘電梯”。討論在“乘電梯”這一日常生活的情景中，應該怎樣守法則才能不產生危險。

2.情景模仿游戲：讓兩位幼兒模仿電梯門，剩下的一部分表演乘電梯的人，另一部分表演等待電梯的人。引導幼兒從情景模仿中找到最好的乘電梯法則，并討論。

三、照哈哈鏡

1.播放視頻“照哈哈鏡”。討論視頻中所出現的問題。引導幼兒找到好的解決辦法。

四、取墊板

1.播放視頻“取墊板”。討論視頻中所出現的擁擠、無序的問題，引導幼兒找到解決辦法。

2.情景模仿游戲：在講臺上放上1疊白紙，讓幼兒有序地排隊上臺領取白紙。

五、畫一畫

1.讓幼兒在紙上畫出日常生活中“能做的”與“不能做”的情景。完成后分別展示并解說。

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇4

教學目標：

1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)則的重要性。

3、將對于外來規(guī)則的服從逐漸內化為自覺遵守規(guī)則的行為。

教學重點：

1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)則的重要性。

教學難點：

將對于外來規(guī)則的服從逐漸內化為自覺遵守規(guī)則的行為。

教學過程：

1、導入。

關于規(guī)則我們已經討論了多次，現在誰愿意說一說我們學過的內容?

2、自我檢查。

今天我們大家一起來自我評價一下自己對于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了?”

請同學們想一想，然后在課本中的“自我評價表”中填上自己的行為。

3、小組交流。

將學生分成小組，相互介紹自己的評價表。然后大家談談感想，教師巡視。

4、歸納總結。

請學生填寫“我們的看法”。

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇5

活動目標：

1.讓幼兒發(fā)現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、操作、推理能力。

2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。

活動重點：

使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現圖形和數字簡單的排列規(guī)律。

活動準備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動過程：

一、設情引課

1. 新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

2. 以小組為單位，各組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報結果)

3. 引入生活中的規(guī)律，并出示課題。《找規(guī)律》

二、引導探究，認識規(guī)律

1. 出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?;來源;快思老師教案網;分別是按什么規(guī)律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規(guī)律。

2. 小組討論。(幼兒匯報結果)

3. 隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導幼兒再仔細觀察，加深對每一組規(guī)律的理解。

三、動手體驗規(guī)律

1. 幼兒嘗試動手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展示自己作品。

2. 幼兒根據PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規(guī)律。

3. 幼兒給衣服設計規(guī)律圖案。

四、全課結束。

活動反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現規(guī)律，用動作去體現規(guī)律，用各種感官去變現規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇6

教學目標

1.能夠觀察發(fā)現物體的排序規(guī)律，體驗遞增、遞減的規(guī)律。

2.嘗試用有規(guī)律的方法進行排序，體驗規(guī)律排序的樂趣。

3.回歸生活，體驗有規(guī)律排序在生活中的運用，增強幼兒的審美情趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

教學準備

ppt課件、幼兒操作材料。

教學重點、難點

重點：讓幼兒探索發(fā)現物體有規(guī)律的排序，體驗排序的樂趣。

難點：用遞增、遞減的規(guī)律進行排序。

教學過程

1.創(chuàng)設情景，引發(fā)幼兒探索物體的排序規(guī)律。

(1)出示課件，引導幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完整的規(guī)律補充完整。

師：我們一起為新家掛上漂亮的彩旗，請問彩旗都有什么顏色?按照這個規(guī)律，最后一面旗是什么顏色?

(2)讓幼兒通過操作材料，合作運用不同的規(guī)律進行排序。

師：小朋友們開始動手操作，一起布置新家。

2.進一步找尋規(guī)律，體驗遞增、遞減的排序規(guī)律。

(1)請幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。

師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序。(banzhuren.cn)總結：這是按照遞增的規(guī)律排序的。

(2)玩遞增遞減排序的游戲。

3.回歸自然，回歸生活，發(fā)現規(guī)律。

師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見，應用非常的廣泛，比如，大自然中的動物——斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

4.活動結束，跟老師去探索大自然中、生活中的排序規(guī)律。

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

幼兒園道德與法治遵守規(guī)則說課稿篇7

幼兒園大班數學教案：按物體的特定規(guī)律排序

【活動目的】

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現物體的排列規(guī)律并進行排序。

2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

3、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

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【活動準備】

1、教具：黑白序列的排序圖樣。

2、學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

3、環(huán)境創(chuàng)設：小動物的家。

大班數學優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》

【活動過程】

(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數按規(guī)律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

[評析：讓幼兒設計物體的排序規(guī)律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。]

2.自主探索活動內容的交流：

1、取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的?

2、引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規(guī)律性。

3、針對幼兒的疑惑進行討論。

4、師生共同歸納小結。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。

(三)出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

(五)欣賞黑白序列

教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

(六)設計“黑白配”小毛巾

1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

【活動延伸】觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現象，讓幼兒互相交流。

[評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

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活動反思

采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用，讓幼兒在玩中學，學中玩 ，寓教于樂，取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中，個別幼兒沒參與到活動中，今后我會多關注能力弱的幼兒，讓他們也有表現的機會。