幼兒園課程活動教案優(yōu)質
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@課程活動教案優(yōu)質7篇,讓我們一起來看看!
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇1
一、活動目標
1、在操作活動中,讓幼兒觀察比較發(fā)現不同紙質的紙吸水性和透性的不同活動。
2、培養(yǎng)幼兒之間團結協作的精神。
3、發(fā)展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發(fā)幼兒對科學的探求意識。
二、活動準備:
1、毛邊紙、報紙、蠟光紙、牛皮紙若干
2、大記錄表一張,記錄筆若干
3、臉盆二個,滴管四支,燒杯四個,水杯四個,夾子四個。
三、活動過程:
1、認識毛邊紙、報紙、蠟光紙,牛皮紙。幼兒猜測這幾種紙放進水里誰吸水快。
教師:桌上有什么?這些紙一樣嗎?摸一摸這些紙有什么不一樣的地方?(幼兒回答)假如把這些紙放進水里會怎么樣?你們猜一猜這幾種紙同時放進水里,誰吸水最快呢?(幼兒猜測)
2、講解游戲的方法:
教師:
(1)看哪個紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個不同質地的紙折成紙盒,將折好的4個紙盒同時放進水中,引導幼兒觀察細微的變化,并進行記錄。
(2)睡蓮花開。讓幼兒將4種不同質地的紙折剪成“睡蓮”,然后將“睡蓮”同時放入水中,引導幼兒比較不同質地的紙在水中變化速度的差異,并進行記錄。
(3)紙杯浸水。讓幼兒分別將4種不同質地的紙折成“杯子”狀,并將“紙杯”固定在杯子的內壁上,同時向4個不同質地的紙杯倒水,觀察其滲透的情況,并進行記錄。
(4)水滴快快跑。讓幼兒將滴管里的水同時滴進4張不同質地紙的圓圈里,引導幼兒觀察“小水滴”最先跑出哪種紙的圓圈,并進行記錄。
3、幼兒講述觀察記錄情況。
教師:
(1)你剛才玩的什么游戲?你發(fā)現哪種紙最先吸水?(引導幼兒看記錄表講述)
(2)你們從這張記錄表上發(fā)現了什么秘密?為什么會這樣?
4、教師小結:今天我們玩的這幾個游戲,讓我們知道紙質不同,它吸水就有快有慢。下一次我們還可以用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇2
活動目標:
1、引導幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗,探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心,體驗成功感。
活動準備:
1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動過程:
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)
2、教師:看,這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?
3、引導幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)??匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1:冷冷的。
幼兒2:滑滑的。
幼兒3:白色的。
小結:冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這里白色和透明是兩個完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)
4、教師:小朋友看,老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師:其實老師有一個秘密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?
幼兒講述方法。
幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。
幼兒2:用電吹風吹。
幼兒3:用榔頭敲碎。
幼兒4:砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師:(要求)四個小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動吧。
(環(huán)節(jié)簡析:幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預想出現了偏差。)
3、幼兒自由取寶。
教師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質,用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)
5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當場試驗,取出禮物)
三、分享禮物。
教師:拿到禮物你們開心嗎?現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇3
【活動目標】
1、仔細傾聽故事,知道要愛護花草樹木。
2、知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。
【活動準備】
1、創(chuàng)設一個美麗的小花園場景,分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶(熊貓奶奶與小象)3、幼兒用書和掛圖。
【活動過程】
1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終于發(fā)生了一件事。 聽故事的前半段,從開始……她著急地在想:我不在花怎么辦?它們該渴死了。
2、提問幫助幼兒回憶故事內容。——熊貓奶奶的小花園里有些什么花?——熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?——熊貓奶奶突然生病了,為什么?
3、講述故事的后半段?!堑降谆ㄔ趺礃恿四?它們有沒有渴死呢? 教師講述故事的后半段,并設問:——花園里的花長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去會怎么樣呢?
4、教師和幼兒共同表演,激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景,并一起表演木偶,再現故事中美的場景。
【活動延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人,并回家后做一件關心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。
2、開展韻律活動:《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇4
中班其他活動:熱帶魚
【活動目標】
1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細心認真的折。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。
3、激發(fā)幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。
【活動準備】 海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。
【活動過程】
1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這里?”
2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同?”(引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里,所以人們叫它熱帶魚?!薄靶釒~在水里游來游去,可是它一點也不開心,為什么?”(請幼兒幫助它找小伙伴)
3、引導幼兒學看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
(1)將正方形紙“對角折”,把折好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)
(2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進“大嘴巴”里一撐),撐開后變成一個雙三角形。
(3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)
(4)最后把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
4、幼兒動手操作,教師指導,請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊,它們一起玩。
5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現在開心了嗎。
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇5
《有趣的再生紙》
活動目標:
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。
2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2、引導幼兒說一說,教師小結。
三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。
1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導。
4、教師:孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?自然結束。
延伸活動:
請幼兒在曬干的再生紙上作畫。
活動反思:
結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《科學活動:有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽??茖W教育活動,尤其是環(huán)保活動相對其他活動來說知識性較強,較枯燥乏味,有些內容離幼兒的生活還比較遠,要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象,更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點,因此將其應用到幼兒園環(huán)保教育活動中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇6
教學目標:
1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),教育幼兒樂意吃豆芽,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教學重難點:
能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
教學準備:
1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每組一個,黃豆種,綠豆種若干,人手一份碗筷。
2、多媒體課件《豆芽的營養(yǎng)》。
3、燒熟的黃豆芽每人一份。
教學過程:
一、導入活動
了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動的興趣
春天到了小草都發(fā)芽了,小豆子也發(fā)芽了,今天老師帶來了兩種豆芽,請小朋友來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽?你是怎么知道的?
1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽,并交流自己的觀察。
2、教師小結:這種細細的,芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽,我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點的,頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽,我們叫它黃豆芽。
二、引導幼兒嘗試分豆芽,進一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。
1、師:老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽,可是它們混在一起,我請小朋友們來把它們分出來,送到各自的家里,把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里,邊送邊說:黃(綠)豆芽,我送你回家。
2、幼兒嘗試分豆芽,教師巡回指導。
三、了解豆芽的營養(yǎng)價值,引導幼兒樂意吃豆芽。
1、觀看多媒體課件,了解豆芽的營養(yǎng)價值。
師:剛剛我們已經認識了黃豆芽與綠豆芽,你們知道它們有什么用嗎?(可以吃)對呀,黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃,它們的營養(yǎng)可豐富了,那你們知道它們有什么營養(yǎng)呢?請小朋友來看一段錄像,看看營養(yǎng)專家是怎么說的?
2、討論課件內容,了解豆芽的營養(yǎng)。
師:你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎?
幼兒回答
教師小結:因為豆芽是豆子發(fā)出來的含有豐富的蛋白質、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以,我們小朋友不能挑食,要多吃豆芽。
四、請家長來燒制豆芽,幼兒品嘗豆芽,體驗豆芽的美味。
師:豆芽中含有豐富的營養(yǎng),小朋友們你們想不想嘗一嘗啊?你們吃過哪些用豆芽做的菜呢?今天我們請__的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽,老師這里已經有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗,我們一邊吃一邊看著__的媽媽來燒菜,好嗎!
五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜,體驗活動的快樂。
1、師:小朋友們豆芽好吃嗎?你們愛吃嗎?豆芽有著豐富的營養(yǎng),我們大家都愛吃。這么有營養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,好嗎!
2、幼兒和父母一同分享食物。
幼兒園課程活動教案優(yōu)質篇7
活動目的:
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果,能想象制作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。
活動準備:
知識:
1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果 。
2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質:
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
活動指導:
(一)出示糖果娃娃引入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(二)通過回憶、交流參觀糖果店的情景,提出問題,鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。
(三)參觀糖果王國。
1、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客,糖果世界里有許許多多的糖果,我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
2、帶領幼兒參觀糖果王國,請幼兒說說糖果的種類及外形特征,如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。
3、以糖果大王的口吻,邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果,通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗,引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
6、師小結:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……
7、通過幫糖果大王整理糖果,引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。
(四)分組活動:
1、告訴幼兒:“糖果王國里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”
2、介紹分組材料,并提出要求。
1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。
2)裝飾糖果紙時把袖子卷起來,保持衣服的干凈。
3)“糖果服裝秀”時,與同伴商量,不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果,鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶,讓幼兒進行“糖果服裝秀”。