大班秋天語(yǔ)言教案最新

師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著秋的畫(huà)報(bào)。詩(shī)歌：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié)：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)

(一)彩色足跡

1 播放音樂(lè)《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2 舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。

師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想

1 展開(kāi)相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2 教師提出作畫(huà)的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。

師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?

師：今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà)。

3 幼兒自由作畫(huà)。

活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫(huà)，再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。

三、結(jié)束部分：相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功

教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪蒧_，線條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3 師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

大班秋天語(yǔ)言教案最新篇2

●活動(dòng)目標(biāo)

1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。

2.愿意和同伴分工合作，完成測(cè)量的任務(wù)。

3.能用多種方式記錄和測(cè)量。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。

2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具，如尺子、軟繩、毛線等。

3.小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機(jī)。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)。

●活動(dòng)建議1.通過(guò)話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）建議指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，我們身邊的樹(shù)木也發(fā)生了變化，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

（2）教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化，并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。

2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。

（1）教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō)，引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹(shù)木的變化，自由表達(dá)。

（2）教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹(shù)，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀察和記錄，教師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹(shù)木拍照。

（3）第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹(shù)，大樹(shù)、小樹(shù)各多少。

（4）第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù)分別有多粗，量出同一樹(shù)種最粗和最細(xì)的樹(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？如：每次測(cè)量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。

（5）第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜歡的樹(shù)，給它起個(gè)名字。

3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。

（1）請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)幼兒園有多少種樹(shù)，說(shuō)出名字。教師根據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)。

（2）分組說(shuō)一說(shuō)自己的記錄結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。

4.再次帶幼兒觀察樹(shù)木，邊走邊說(shuō)。

（1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前，教師說(shuō)出樹(shù)名，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)該樹(shù)的特征。

（2）教師可隨機(jī)指樹(shù)木詢問(wèn)，如果該樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù)，請(qǐng)他說(shuō)出他給該樹(shù)起的名字，供大家分享。

（3）如有落葉，可請(qǐng)幼兒撿拾，帶回班級(jí)。

5．組織幼兒回班，交流記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開(kāi)，全班幼兒巡回觀察，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么？教師展示相關(guān)內(nèi)容，小結(jié)記錄的方法。

●活動(dòng)延伸

1.教師將拍攝的樹(shù)木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出樹(shù)名。

2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹(shù)葉標(biāo)本。

3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹(shù)，觀察它們有什么變化。

大班秋天語(yǔ)言教案最新篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與美工活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天絢爛豐富的色彩。

重點(diǎn)：能選用各種材料打扮秋天

難點(diǎn)：能根據(jù)示范，充分利用多種材料，表現(xiàn)出多彩的秋天

1、樹(shù)葉、油畫(huà)棒、紅色手工紙、各色卡紙、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

2、風(fēng)景圖3張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶秋天的景色，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：秋天到了，老師給小朋友們帶了一幅秋天的風(fēng)景畫(huà)，讓我們來(lái)看一下吧！

師：看完這幅秋景，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些秋天的景色？

二、教師示范，為幼兒創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

1、師：哦！秋天真美，小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的！

2、教師示范畫(huà)。

第一組：

師：看，這是什么？（樹(shù)葉）老師要用樹(shù)葉來(lái)變魔術(shù)。

師：小眼睛看好哦！

（1）把小樹(shù)葉藏在白紙下面。

（2）用蠟筆在藏有樹(shù)葉的白紙上輕輕的畫(huà)一畫(huà)，不要畫(huà)到樹(shù)葉的外面哦。

瞧！一片小樹(shù)葉畫(huà)好了。

（3）把畫(huà)好的小樹(shù)葉用剪刀沿輪廓剪下來(lái)。

（4）最后把小樹(shù)葉貼到樹(shù)媽媽身上。

第二組：

師：老師這呢有一幅畫(huà)，畫(huà)上少了什么呢？那現(xiàn)在就要把這些紅色的紙撕成一條條的，貼到畫(huà)上面，把不完整的花變成漂亮的一串紅。

第三組：

師：瞧！這一組老師為大家準(zhǔn)備了漂亮的卡紙，紙上還有2個(gè)圓圈，請(qǐng)小朋友從外面剪到里面的小圓上，再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷，這樣一朵菊花就做好了，我們把它送到花園里！

三、幼兒按要求操作，教師巡回指導(dǎo)。（個(gè)別能力弱的個(gè)別指導(dǎo)）

1、師：請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師，把我們的秋天打扮的更加美麗。

師：分成三組，6個(gè)小朋友一組！在操作的時(shí)候，小朋友千萬(wàn)要注意剪刀的安全使用！剪下的廢紙要放入桌子上的盒子里。

2、幼兒操作

四、展示幼兒作品，并做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)操作的內(nèi)容。

2、教師小結(jié)。

3、整理材料，將作品放入?yún)^(qū)角內(nèi)。

大班秋天語(yǔ)言教案最新篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解自然界中的食物鏈。了解動(dòng)物相互間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

2、初步學(xué)會(huì)分角色并用合適的語(yǔ)言進(jìn)行辯論。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛(ài)孩子。

1、動(dòng)物圖片若干 ;

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成“模擬法庭”;

3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

4、小錘。

活動(dòng)流程：

一、談話與討論：

引導(dǎo)幼兒觀察教室的.變化。直接引入主題：我們來(lái)一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】

二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論：

1、由教師扮演庭長(zhǎng)，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場(chǎng)：

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了法庭?它們因?yàn)槭裁词聛?lái)法庭?那小朋友說(shuō)它們誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的錯(cuò)?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))

2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

(教師適時(shí)相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)

三、教師通過(guò)出示動(dòng)物圖片，講解食物鏈：

教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動(dòng)物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會(huì)是什么樣子啊?(幼兒自由表述)

1、出示圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解自然界中的食物鏈。

1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2)、老鷹→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草

3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲(chóng)→草

小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說(shuō)它們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?我的創(chuàng)新

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛(ài)孩子。

四、法官宣判：

總結(jié)：每一種動(dòng)物的過(guò)多或過(guò)少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

小結(jié)及反思：

當(dāng)這節(jié)活動(dòng)課上完以后有一種意猶未盡的感覺(jué)。這節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)面很廣，但在本節(jié)活動(dòng)過(guò)程中只是讓幼兒了解動(dòng)物與大自然之間的關(guān)系。同時(shí)，這是幼兒第一次接觸并進(jìn)行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點(diǎn)而發(fā)表意見(jiàn)。總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的目標(biāo)完成的還可以。

大班秋天語(yǔ)言教案最新篇5

活動(dòng)一：

粘貼畫(huà)：美麗的彩旗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)在紙上粘貼東西，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

2、激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漿糊一大瓶，小碟子若干。

2、剪好的彩旗若干，白紙。范畫(huà)。

3、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

二、教師出示范畫(huà)讓幼兒欣賞，激起幼兒操作的欲望。

師：我為了慶祝我們祖國(guó)媽媽的生日我特別粘貼了一幅畫(huà)：彩旗出示彩旗讓幼兒欣賞。

三、教給幼兒粘貼。

1、幼兒初次接觸這樣的活動(dòng)，教師要讓幼兒認(rèn)識(shí)漿糊，彩旗以及粘貼時(shí)注意的地方。

2、教師示范在白紙上粘貼彩旗。

四、幼兒操作。

1、給幼兒發(fā)漿糊，白紙，彩旗，抹布。

2、教師講解操作的過(guò)程，注意彩旗的旗桿不能倒立。粘貼好后用抹布把手擦干凈。

3、幼兒操作，老師巡視看看幼兒的動(dòng)手操作能力，幫助動(dòng)手能力稍微差的幼兒。

五、展示作品。

1、讓幼兒把作品放在桌上晾干放到小畫(huà)廊中展示，小朋友互相欣賞。

2、表?yè)P(yáng)動(dòng)手操作能力強(qiáng)的幼兒。

活動(dòng)二：

蠟筆畫(huà)：紅紅的大蘋果(涂色練習(xí))

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫(huà)棒。

3、培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙。油畫(huà)棒。實(shí)物蘋果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)實(shí)物。讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的?在老師的油畫(huà)棒中找出和蘋果對(duì)應(yīng)的顏色。

2，認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

二、出示范畫(huà)。

這張紙上畫(huà)的是什么?

這個(gè)蘋果好不好看?為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三，老師示范涂色方法。

1、老師給蘋果涂色。

2、講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫(huà)。

1、給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒自己涂色。

2，教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

五、講評(píng)。

活動(dòng)三：

蠟筆畫(huà)：《小路》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條。

2、培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)《美麗的小路》。油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、小朋友們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從家里到我們幼兒園的路。

2、如果幼兒用線條來(lái)表示從家里到幼兒園的路是什么樣子的。

二、給幼兒發(fā)油畫(huà)棒操作幼兒用書(shū)。

小豬想讓我們班上的小朋友帶它去玩，你準(zhǔn)備帶它去哪里玩呢?在圖上用線連一連，畫(huà)一畫(huà)。

三，給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒把自己想去的地方的路線畫(huà)下來(lái)。

1、給幼兒發(fā)畫(huà)紙。讓幼兒獨(dú)立作畫(huà)。

2、老師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)四：

折紙《狗頭》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的觀察力;

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;

3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖;

4、享受折紙的樂(lè)趣;

5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗"比比"頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的"小狗全家福"。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與"比比"進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解(要提到"倒三角形")。

4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

7、總結(jié)分享知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。

8、活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

附<狗頭>折紙步驟：

活動(dòng)五：

示范畫(huà)：可愛(ài)的牙刷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，把自己的小牙刷畫(huà)下來(lái)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

3、讓幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的興趣，積極動(dòng)手參與。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙刷。畫(huà)紙。油畫(huà)棒。

2、旋律《日常生活模仿秀》。鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨音樂(lè)表演日常生活模仿動(dòng)作。

1、幼兒和老師一起做刷牙的動(dòng)作。

2、問(wèn)題導(dǎo)入：刷牙需要什么?教師出示牙刷，讓幼兒觀察牙刷的特點(diǎn)。

二、示范繪畫(huà)牙刷。

1、小朋友們想不想把自己的牙刷畫(huà)下來(lái)啊。老師示范繪畫(huà)過(guò)程。

2、教師先在紙上畫(huà)一條橫線當(dāng)牙刷的身子，再在橫線是一頭上畫(huà)小豎線當(dāng)牙刷的刷頭。

三、幼兒獨(dú)立作畫(huà)。

1、給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒獨(dú)立作畫(huà)。教師巡視。

2、糾正一些幼兒不正確的畫(huà)姿。

四、延伸活動(dòng)。

有興趣的幼兒可以把爸爸媽媽的牙刷都畫(huà)下來(lái)。

五、講評(píng)。

活動(dòng)六：

泥工：好吃的餅干(壓扁的練習(xí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用橡皮泥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色的橡皮泥若干

2、自編故事：《想吃餅干的老奶奶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

1、教師講述故事《想吃餅干的老奶奶》

在一個(gè)寒冷的冬天，有一位老奶奶，因?yàn)樗膬号疾辉诩遥瑤滋焖稚×?，沒(méi)有辦法起床做飯，老奶奶肚子非常非常餓，和想吃東西，老奶奶心想要是有餅干吃就好了。

3、小朋友們想不想幫助老奶奶啊?那我們趕緊做些餅干給他送去吧。

二、示范做餅干。

1、教師拿出橡皮泥，讓幼兒認(rèn)識(shí)橡皮泥，老師用表魔術(shù)的方式變出餅干讓幼兒欣賞。

2、教師教給幼兒做餅干的方法。

三：幼兒自己動(dòng)手操作。

1、給幼兒發(fā)橡皮泥。

2、老師糾正個(gè)別幼兒不正確的使用方法。

3、輔導(dǎo)個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒。

四、把幼兒做的餅干都放在盤子里送給老奶奶。

五、延伸活動(dòng)：

教育幼兒要有愛(ài)心，樂(lè)意幫助別人。

大班秋天語(yǔ)言教案最新篇6

目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、技能目標(biāo)：用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受，根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。

重點(diǎn)：了解詩(shī)歌句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。

難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期已經(jīng)觀察了解秋天的特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）、場(chǎng)景布置（秋天的花、草、樹(shù)、各種水果等）。

（2）、《秋天的顏色》課件、錄音機(jī)、配樂(lè)音樂(lè)(秋天到了、秋日私語(yǔ)鋼琴曲)。

（3）、鋪有秋姑娘形狀紅、黃、藍(lán)、綠紙的畫(huà)板、畫(huà)筆、固體膠。

（4）、各種水果、蔬菜小圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知特征。

1、幼兒隨音樂(lè)《秋天來(lái)到了》翩翩起舞進(jìn)場(chǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

師：你喜歡秋天嗎？秋天到了有什么變化？

師：秋天來(lái)了，秋風(fēng)輕輕地吹，吹來(lái)了很多的顏色，你覺(jué)得秋天是什么顏色的呢？

幼：小草是綠色的幼：小河是藍(lán)色的……（幼兒大膽講述）

二、欣賞課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、欣賞課件，感知內(nèi)容

師：秋天有紅色、有黃色、綠色、有紫色真是一個(gè)多彩的季節(jié)，我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地它們告訴我們秋天是什么顏色的？（出示課件）

（1）看后組織討論：

師：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的？楓葉說(shuō)秋天是紅的？

幼：因?yàn)樾〔菔屈S色的。楓葉是紅色的。

師小結(jié)：你們真聰明，原來(lái)它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的。

（2）師：小草為什么要輕輕地說(shuō)，楓葉要沙沙的說(shuō)，松樹(shù)大聲的說(shuō)，大地驕傲的說(shuō)？

幼：因?yàn)樾〔荼容^小，聲音也比較輕，是輕輕的說(shuō)；風(fēng)一吹楓葉發(fā)出了沙沙的聲音，楓葉要沙沙地說(shuō)；松樹(shù)在秋天的時(shí)候還是綠色的，很堅(jiān)強(qiáng)，所以大聲的說(shuō)；大地因?yàn)閾碛辛私k麗多彩的顏色，可以驕傲的說(shuō)。

2、不同策略，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

師：秋天多美啊，我們一起用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌朗誦一遍。（音樂(lè)：秋日的私語(yǔ)）

自然地運(yùn)用說(shuō)詩(shī)歌的前半句，讓幼兒說(shuō)后半句、省略、填詞等策略，教師逐漸隱退。

3、角色對(duì)話，加深鞏固

師：老師來(lái)做小草、楓葉、你們來(lái)做菊花、松樹(shù)、把它們的話一說(shuō)。

師：請(qǐng)你們來(lái)選角色和同伴說(shuō)一說(shuō)。

三、繪畫(huà)仿編，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、繪畫(huà)操作，做好鋪墊

師：剛才菊花、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色，秋天里還有哪些東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎么說(shuō)呢？老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，讓我們用彩筆把看見(jiàn)的一種物體畫(huà)下來(lái)，讓他們組成一幅顏色相同的彩畫(huà)，好嗎？畫(huà)好的小朋友把自己的畫(huà)貼在相同顏色的畫(huà)板上。

（1）放鋼琴曲，幼兒每人手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫(huà)。

（2）教師與小朋友一起，把相同顏色的畫(huà)貼在黑板上，組成紅色、藍(lán)色、綠色和黃色的畫(huà)板。

2、看圖仿編，體驗(yàn)快樂(lè)

（1）師：就請(qǐng)你們站在自己的畫(huà)板前面編詩(shī)歌吧！老師相信你們一定行！

（指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴，站在畫(huà)板前看著自己的圖畫(huà)，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩(shī)歌。）

（2）幼兒分組將編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。

（3）你們說(shuō)得真好聽(tīng)，讓我們把自己編的詩(shī)歌連起來(lái)，組成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的新的詩(shī)歌《多彩的秋天》，老師帶來(lái)了錄音機(jī)，把你們編的詩(shī)歌錄下來(lái)，再來(lái)欣賞好嗎？（在音樂(lè)的伴奏下，幼兒朗誦）

3、聽(tīng)錄音欣賞自己仿編的詩(shī)歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

四、延伸內(nèi)容拓展升華。

（1）師：蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些小卡片，你們看著卡片，說(shuō)一說(shuō)他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的。

（2）師：還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)秋天是多彩的？讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽仪锾斓念伾?，編出更多更好?tīng)的詩(shī)歌！

附：

秋天的顏色

秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，美在哪兒呢？

小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>

楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的?！?/p>

白菊微笑地告訴我：“秋天是白色的?！?/p>

松樹(shù)大聲地告訴我：“秋天是綠色的?！?/p>

大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的“

大班秋天語(yǔ)言教案最新篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動(dòng)植物等的關(guān)系，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，有熱愛(ài)大自然的情感，所以設(shè)計(jì)這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)豐收的喜悅。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來(lái)的

2、讓孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一張豐收季節(jié)的圖片。

2、常見(jiàn)的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流活動(dòng)：多彩的秋天。

提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來(lái)的？

二、看圖觀察：美麗的秋天。

引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問(wèn)：

1、秋天是什么樣的？

2、小朋友喜歡做什么？

3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？

4、人們是怎樣收果子和糧食的？

5、看到豐收的景象，你心里怎樣？

引導(dǎo)幼兒談話：秋天里有哪些花開(kāi)放了？這些花是什么樣的？

三、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。

引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。

1、談話：秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？你有什么感受？

2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。

教學(xué)反思

1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論，判斷能力，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉。。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。

4、如果讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。

教案模板

大班秋天語(yǔ)言教案最新

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