教學過程設計教案范本
身為一名優(yōu)秀的教師,必定也能開展一個完美的主題班會活動。在日常的教學活動之中,每次舉辦主題活動教學,都需要提前編寫活動教案。下面是由小編給大家?guī)淼慕虒W過程設計教案范本7篇,讓我們一起來看看!
教學過程設計教案范本篇1
教案提綱:
1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,是實現(xiàn)教育目標的根本,是幼兒期身心發(fā)展的關鍵時期,
2、體育是提高幼兒體能,增強幼兒機體適應能力的基本
3、討論:交流、討論、描述。
對于中班幼兒來說,已經(jīng)有了一定的活動能力,為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時間,給他們自主鍛煉的機會?;顒又?,他們玩得很開心,既鍛煉了身體又愉悅了身心。
活動目標:
練習四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力。
基本動作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等,他們是人體最基本的活動能力,是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能,也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期,兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作,學會站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟,機體的動能比較差,所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協(xié)調,個不夠穩(wěn)定和靈活。因此,基本動作是幼兒園體育的主要內容之一。
活動準備:
在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,供幼兒游戲。
活動指導:
1.準備活動:動一動
我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……幼兒通過模仿各種動作,達到發(fā)展他們基本動作的目的,幼兒模仿小白兔跳的動作,訓練雙腳向前行進跳的技能。
2.介紹游戲規(guī)則:
幼兒四散站在場地上,游戲開始大家四散跑開,邊跑邊說“跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追?!闭f完,教師任意叫一名幼兒“某某,你來追?!北唤械挠變厚R上去追拍在場的幼兒,拍到2——3個幼兒后,游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止游戲。
3.幼兒游戲:邊說兒歌邊游戲
跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動作,不是枯燥的、單調的進行訓練,而是通過游戲,給予孩子練習的機會,是幼兒易接受,有的游戲不需要任何玩具或器械,只要幼兒聚在一起就能夠玩起來,在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質起著極其有效的作用,特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,當撲捉者靠近時,被捉的幼兒會迅速跑離,當撲捉者遠離時,他們會放慢速度,甚至稍歇片刻,當撲捉者在此靠近時,他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應,實際上是一種靈活性,適應能力的表現(xiàn)。
4.放松運動:身體骨碌碌
上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲
教學過程設計教案范本篇2
活動目標:練習跳躍,發(fā)展彈跳力。
活動準備:袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
活動過程:
一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。師:我們來運動運動吧?。ń處煄ьI幼兒跑著走圓圈,練習走圓)
二、進行活動。
1、引出活動。
師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學一學吧?。ń處煄ьI幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
2、講解游戲規(guī)則。
參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。
規(guī)則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
3、進行游戲。
4、評價游戲,
5、帶領進行放松活動,結束活動。
教學反思
幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段,所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為,幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關鍵時期,也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動,主要靠幼兒教師和家長去實施。
利用師生同樂游戲,使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴,使幼兒理解“快樂使人精神健康,不快樂會影響人的健康,所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。
讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情,體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中,讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義,再次提升活動快樂的氣氛。
從整個活動來看,我覺得自己在活動的準備中比較用心,從材料的準備、環(huán)節(jié)的'設計。但在細節(jié)方面還有待進一步關注例,教師語言還不夠簡練。
總之通過活動,幫助幼兒尋找快樂,留住快樂,并引導他們運用自己的行動去調節(jié)和保持快樂的情緒,提高對學習生活的認識。
教學過程設計教案范本篇3
【活動目的】練習鉆和跑的動作。
【活動準備】游戲前先學會兒歌:“鉆山洞,鉆山洞,小朋友,不怕難,學好本領去探險,多為祖國做貢獻”。
【活動過程】
將幼兒分成三人一組,其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞,中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始,幼兒一起說兒歌,說完最后一個“獻”字,小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉,只要有一個幼兒被追上,游戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
【活動規(guī)則】
1、小探險家必須等說完“獻”字,才能開始鉆洞追前面的幼兒,不得搶先。
2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。
注意事項:洞與洞的距離要適當遠些,約1.5米左右。
教學過程設計教案范本篇4
【活動目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動作,培養(yǎng)幼兒動作靈敏協(xié)調性。
【活動準備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。
【活動過程】
幼兒站在起點線處,豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上,相對兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。
游戲開始,幼兒(螞蟻)成一縱隊站在起點線前從左側“田埂”開始爬,然后鉆入“山洞”,出洞后再爬過“田埂”到達終點,將拾起的豆放入小桶內,魚貫式進行幾遍結束。
【活動規(guī)則】
1、爬時一定要手腳著地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事項:也可用大紙箱進行鉆爬,也可讓幼兒在網(wǎng)下進行鉆爬的練習。
教學過程設計教案范本篇5
活動目標:
1、學唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2、樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。
活動準備:
故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。
活動過程:
一、談話導入。
(活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)
師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)
提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)
三、幼兒學唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復唱的枯燥)
四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。
2、請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定,時間充裕可多進行幾組)
五、結束部分,遷入生活。
師:小朋友們今天表演得都很棒,活動后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?
(引導互相幫助,小朋友之間也要這樣……)
活動反思:
總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導幼兒一起來說(誰誰誰,來呀?。┒皇前缪荨疤}卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)
本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當,那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,今后的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學活動開個好頭!
教學過程設計教案范本篇6
時間:5月11日下午星期二(第一周) 地點:中2班活動室
執(zhí)教者:劉彬
活動目的:
1、了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2、能圍繞主題進行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經(jīng)驗,引導他們觀注飛機。
2、物質準備:飛機圖片若干;飛機成型范例若干;飛機分解支架;
花片積塑材料等
活動過程:
引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。
① 師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦。
“大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。”
② 師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)
③ 師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認真的看看飛機是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。
(幼兒交流,教師提問)
④ 師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
講解示范:
師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)
師:老師這里有分解好的飛機,老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機,其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?
然后老師講解一遍
師:老師為大家準備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?
(小朋友舉手回答)
師:老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。
提出要求:
師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡
的材料,拼插飛機,但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
①在拼構時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學會謙讓。
②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。
③拼出的飛機要牢固。結實。
④看誰拼的飛機和別人不同,老師更喜歡。
幼兒建構教師指導:
教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。
重點指導:有些幼兒的飛機無法站立,教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,直升機等。
結束部分:
①欣賞幼兒拼插作品
師:老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機,是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
(可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品)
②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮,我們把它拿到____角去,把那么多飛機擺在一起,我們來搞個飛機展?,F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去,然后洗洗手去喝杯水。
教學過程設計教案范本篇7
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的。提供幫助。
D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動,如:小鳥飛、手婉轉動等。
【安全提示】
1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2、注意競賽活動中的安全,避免發(fā)生碰撞。