幼兒園法制教育教案范例

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，在進(jìn)行教案的編寫工作之時(shí),會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫?，F(xiàn)在,快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園法制教育教案范例7篇，讓我們一起來(lái)看看！

幼兒園法制教育教案范例篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)——過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開(kāi)來(lái)，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說(shuō)紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說(shuō)綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來(lái)開(kāi)汽車，好不好?

2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

幼兒園法制教育教案范例篇2

一、學(xué)情分析：

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，我們班上的許多孩子都是通過(guò)乘坐公交車來(lái)幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，教師應(yīng)該"以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則"。所以我讓孩子們通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)公交出行。運(yùn)用看，聽(tīng)，說(shuō)，玩等方法了解乘車的基本規(guī)則，體驗(yàn)乘車的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

二、活動(dòng)內(nèi)容

：社會(huì)活動(dòng)--文明小乘客

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解文明乘車的基本規(guī)則，知道要做一個(gè)文明的小乘客。

2、體驗(yàn)遵守文明禮儀的樂(lè)趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音頻、場(chǎng)地布置

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)游戲?qū)牖顒?dòng)教師："小朋友們，我們一起來(lái)玩開(kāi)公交車的游戲吧!"

(二)乘車情景游戲，了解乘車的基本規(guī)則

1、情景表演一：上車通過(guò)提問(wèn)的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車，上車時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

2、情景表演二：注意車上安全播放錄音。

提問(wèn)："廣播說(shuō)了些什么?為什么要這么做呢?"

3、情景表演三：讓座師："上來(lái)一位老爺爺?老爺爺呀年紀(jì)大，(教案出自：快思教案網(wǎng))沒(méi)有座位了，怎么辦呢?""還有哪些人也需要我們給他讓座呢?"

4、情景表演四：下車播放錄音。

教師幼兒一起下車。

(三)經(jīng)驗(yàn)回顧

1、教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)

(1)要從前門上車，后門下車。

(2)乘坐公共汽車時(shí)，排隊(duì)上車，上車要主動(dòng)投幣或刷卡。

(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

(4)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

(四)活動(dòng)延伸

1、幼兒自由討論："在乘坐公交車時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么事情呢?"

活動(dòng)反思：

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

幼兒園法制教育教案范例篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守"紅燈停，綠燈行"的交通規(guī)則。

2.能根據(jù)交通信號(hào)的信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)并樹(shù)立交通安全意識(shí)。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等

活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

1."我是小司機(jī)游戲"讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時(shí)播放音樂(lè)，《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時(shí)停止音樂(lè)讓幼兒思考為什么會(huì)相撞。

2.發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)，讓幼兒把車停好。

3.出示PPT觀察提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。

(1)我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：快思教案網(wǎng))你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號(hào)燈又叫紅綠燈)

(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?

(3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么狀況?

(二)根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1.游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作，當(dāng)老師出示綠燈時(shí)幼兒做開(kāi)車的動(dòng)作。

2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)識(shí)手上的動(dòng)作。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，做游戲。

1.老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。

規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。

2.開(kāi)始游戲，老師唱著"小汽車，滴滴滴。開(kāi)到東來(lái)，開(kāi)到西?？吹郊t燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴--3.交換角色，進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。

幼兒園法制教育教案范例篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的意思。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)一個(gè)接一個(gè)的排好隊(duì)，等待游戲。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)》，PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天周老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)

師：你們玩過(guò)滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?

師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。

二.欣賞故事，理解故事情境

1.師：瞧，大森林里的小動(dòng)物也喜歡玩滑滑梯，看，誰(shuí)來(lái)了?

師：原來(lái)是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個(gè)輪到誰(shuí)?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊(duì)伍最后面的動(dòng)物是誰(shuí)?小河馬滑下去后，站到隊(duì)伍的哪里了?

師：哦，原來(lái)剛玩好游戲，要排在隊(duì)伍的最后面。

2.師：看，小動(dòng)物們又在玩什么了?

師：幾個(gè)小動(dòng)物要玩秋千?誰(shuí)坐在秋千上?(小貓)

師：小熊說(shuō)咯(小貓咪，我們約定好哦，數(shù)到10，(教案出自：快思教案網(wǎng))就下來(lái)，換下面一個(gè)朋友玩)。學(xué)一學(xué)。從一數(shù)到十，小貓?jiān)趺醋?

師：小貓排到隊(duì)伍的哪里了?它有沒(méi)有插隊(duì)?

師：(總結(jié))對(duì)了，我們小朋友玩的時(shí)候也是，要注意一個(gè)接一個(gè)，如果你沒(méi)有排隊(duì)，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.師：瞧，誰(shuí)在開(kāi)汽車?

師：嘟嘟——，開(kāi)汽車真神氣。大家都想快點(diǎn)輪到自己開(kāi)小汽車，他們?cè)趺醋龅哪?

4.師：大家在排隊(duì)，猜猜它們要干什么?

師：原來(lái)上廁所也要——(排隊(duì)，一個(gè)接一個(gè))。

三.拓展談話，遷移經(jīng)驗(yàn)。

師：我們?yōu)槭裁匆抨?duì)?(排隊(duì)不會(huì)擁擠，混亂，而且排隊(duì)很公平，大家都能玩到)

生活中，還有什么時(shí)候需要排隊(duì)?

四.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)。

師：寶貝們，瞧，我變成誰(shuí)啦?(教師帶上兔子的頭飾)

我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!

師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂(lè)響起)

師：哇，前面有一個(gè)好長(zhǎng)的山洞，我們要一個(gè)接一個(gè)過(guò)山洞。

師：草地上長(zhǎng)了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。

師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)買票)

師：好了嗎?那一個(gè)接一個(gè)跟媽媽回家咯!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的意思。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)一個(gè)接一個(gè)的排好隊(duì)，等待游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)》，PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天周老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)

師：你們玩過(guò)滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?

師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。

二.欣賞故事，理解故事情境

1.師：瞧，大森林里的小動(dòng)物也喜歡玩滑滑梯，看，誰(shuí)來(lái)了?

師：原來(lái)是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個(gè)輪到誰(shuí)?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊(duì)伍最后面的動(dòng)物是誰(shuí)?小河馬滑下去后，站到隊(duì)伍的哪里了?

師：哦，原來(lái)剛玩好游戲，要排在隊(duì)伍的最后面。

2.師：看，小動(dòng)物們又在玩什么了?

師：幾個(gè)小動(dòng)物要玩秋千?誰(shuí)坐在秋千上?(小貓)

師：小熊說(shuō)咯(小貓咪，我們約定好哦，數(shù)到10，(教案出自：快思教案網(wǎng))就下來(lái)，換下面一個(gè)朋友玩)。學(xué)一學(xué)。從一數(shù)到十，小貓?jiān)趺醋?

師：小貓排到隊(duì)伍的哪里了?它有沒(méi)有插隊(duì)?

師：(總結(jié))對(duì)了，我們小朋友玩的時(shí)候也是，要注意一個(gè)接一個(gè)，如果你沒(méi)有排隊(duì)，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.師：瞧，誰(shuí)在開(kāi)汽車?

師：嘟嘟——，開(kāi)汽車真神氣。大家都想快點(diǎn)輪到自己開(kāi)小汽車，他們?cè)趺醋龅哪?

4.師：大家在排隊(duì)，猜猜它們要干什么?

師：原來(lái)上廁所也要——(排隊(duì)，一個(gè)接一個(gè))。

三.拓展談話，遷移經(jīng)驗(yàn)。

師：我們?yōu)槭裁匆抨?duì)?(排隊(duì)不會(huì)擁擠，混亂，而且排隊(duì)很公平，大家都能玩到)

生活中，還有什么時(shí)候需要排隊(duì)?

四.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)。

師：寶貝們，瞧，我變成誰(shuí)啦?(教師帶上兔子的頭飾)

我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!

師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂(lè)響起)

師：哇，前面有一個(gè)好長(zhǎng)的山洞，我們要一個(gè)接一個(gè)過(guò)山洞。

師：草地上長(zhǎng)了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。

師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)買票)

師：好了嗎?那一個(gè)接一個(gè)跟媽媽回家咯!

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)》，PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天周老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)

師：你們玩過(guò)滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?

師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。

二.欣賞故事，理解故事情境

1.師：瞧，大森林里的小動(dòng)物也喜歡玩滑滑梯，看，誰(shuí)來(lái)了?

師：原來(lái)是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個(gè)輪到誰(shuí)?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊(duì)伍最后面的動(dòng)物是誰(shuí)?小河馬滑下去后，站到隊(duì)伍的哪里了?

師：哦，原來(lái)剛玩好游戲，要排在隊(duì)伍的最后面。

2.師：看，小動(dòng)物們又在玩什么了?

師：幾個(gè)小動(dòng)物要玩秋千?誰(shuí)坐在秋千上?(小貓)

師：小熊說(shuō)咯(小貓咪，我們約定好哦，數(shù)到10，(教案出自：快思教案網(wǎng))就下來(lái)，換下面一個(gè)朋友玩)。學(xué)一學(xué)。從一數(shù)到十，小貓?jiān)趺醋?

師：小貓排到隊(duì)伍的哪里了?它有沒(méi)有插隊(duì)?

師：(總結(jié))對(duì)了，我們小朋友玩的時(shí)候也是，要注意一個(gè)接一個(gè)，如果你沒(méi)有排隊(duì)，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.師：瞧，誰(shuí)在開(kāi)汽車?

師：嘟嘟——，開(kāi)汽車真神氣。大家都想快點(diǎn)輪到自己開(kāi)小汽車，他們?cè)趺醋龅哪?

4.師：大家在排隊(duì)，猜猜它們要干什么?

師：原來(lái)上廁所也要——(排隊(duì)，一個(gè)接一個(gè))。

三.拓展談話，遷移經(jīng)驗(yàn)。

師：我們?yōu)槭裁匆抨?duì)?(排隊(duì)不會(huì)擁擠，混亂，而且排隊(duì)很公平，大家都能玩到)

生活中，還有什么時(shí)候需要排隊(duì)?

四.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)。

師：寶貝們，瞧，我變成誰(shuí)啦?(教師帶上兔子的頭飾)

我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!

師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂(lè)響起)

師：哇，前面有一個(gè)好長(zhǎng)的山洞，我們要一個(gè)接一個(gè)過(guò)山洞。

師：草地上長(zhǎng)了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。

師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)買票)

師：好了嗎?那一個(gè)接一個(gè)跟媽媽回家咯!

活動(dòng)反思

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度，一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟悉，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭(zhēng)先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組，也讓幼兒們練習(xí)了多次，再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)激勵(lì)，以達(dá)到更好的效果。

幼兒園法制教育教案范例篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索活動(dòng)，使幼兒掌握常見(jiàn)車的名稱、外形特征以及用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同的汽車圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。

(二)導(dǎo)入：

提問(wèn)：(1)請(qǐng)問(wèn)今天早上小朋友們是怎么來(lái)幼兒園的呢?(步行、乘車)

(2)那你們是坐的什么車來(lái)的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，(教案出自：快思教案網(wǎng))老師也帶來(lái)了很多汽車朋友來(lái)我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些汽車朋友吧!

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開(kāi)來(lái)啦?

生：公交車。

師：小朋友們請(qǐng)你們看看，公交車應(yīng)該怎么乘呢?

生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。

(1)活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)?

小朋友們真棒，這么多汽車你們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會(huì)說(shuō)出汽車寶寶們的特征，請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)猜一猜老師說(shuō)的是哪一種汽車。好了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

(2)活動(dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)?

剛才小朋友們猜對(duì)了，那這次我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰(shuí)?準(zhǔn)備好了嗎?

教師播放警車和救護(hù)車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來(lái)了。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，(教案出自：快思教案網(wǎng))綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動(dòng)：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開(kāi)，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動(dòng)結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見(jiàn)吧!

活動(dòng)反思：

《汽車總動(dòng)員》這個(gè)主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開(kāi)始到最后結(jié)束，孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動(dòng)員工作，一個(gè)好的主題離不開(kāi)孩子們的 興趣。現(xiàn)在，孩子們對(duì)汽車有了更深的了解。無(wú)論是汽車的形狀，結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo)， 都非常生動(dòng)。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評(píng)論員，完全沒(méi)問(wèn)題， 我不相信您可以來(lái)我們班參觀。我們走吧！

幼兒園法制教育教案范例篇6

教材分析：

幼兒最愛(ài)的人是自己的媽媽，但他們對(duì)媽媽的愛(ài)又僅僅停留在表面的感知認(rèn)識(shí)上，對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出卻感受不到，尤其當(dāng)媽媽對(duì)自己管教時(shí)，就誤認(rèn)為媽媽不愛(ài)自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。運(yùn)用對(duì)比的句子，說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟，運(yùn)用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，用最有力而新穎的方式，讓幼兒切實(shí)感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)無(wú)處不在。真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛(ài)和崇拜。

活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒理解媽媽為什么會(huì)變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和獅子的意義時(shí)，出示四幅圖讓幼兒選擇并說(shuō)出自己媽媽像什么;讓幼兒對(duì)比模仿表現(xiàn)媽媽像小貓和象獅子時(shí)不同的感受。從而從生活的細(xì)微處淋漓盡致的表達(dá)媽媽深深地愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，崇拜媽媽的無(wú)所不能，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

2.能品讀媽媽的愛(ài)，并用用較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪本所表達(dá)情感的理解 。

3.通過(guò)細(xì)致的觀察，聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)，膽表達(dá)對(duì)媽媽不同形象變化的感知。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己的媽媽日常生活中對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2.《我媽媽》繪本PPT 、 配樂(lè)音樂(lè)。

3.場(chǎng)地安排：幼兒圍半圓弧型面向老師坐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)封面上的媽媽感受到自己的媽媽是最美麗的。

師：我知道你們最愛(ài)讀書了，一起來(lái)看一本書吧?？?，這本書的名字有人認(rèn)識(shí)嗎?這是焦尼的媽媽，你認(rèn)為她長(zhǎng)得漂亮嗎?

小結(jié)：原來(lái)，在每個(gè)人的心里，不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮，自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?

2、 講述故事部分片段助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)”也隱含著對(duì)寶寶的愛(ài)。

(1)講述三幅媽媽本領(lǐng)的畫面萌發(fā)幼兒對(duì)媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。

○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。

○2媽媽是魔法園丁。

○3媽媽是最強(qiáng)壯的女人。

提問(wèn)：為什么焦尼說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來(lái)?

(小結(jié)：只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺(jué)得累。)

焦尼會(huì)怎樣想她的媽媽呢?你想對(duì)焦尼的媽媽說(shuō)什么?

你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)。)

原來(lái)，每個(gè)人的心里都覺(jué)得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣?xùn)|西誰(shuí)最像你的媽媽?

3、根據(jù)繪本畫面想象并說(shuō)明“為什么媽媽有時(shí)候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子?” 理解媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。感受排比的句式。

(1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子的畫面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)自己媽媽的感覺(jué)。

師：看它們誰(shuí)最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象獅子一樣兇猛。)

媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你像小貓一樣溫柔?媽媽對(duì)你做過(guò)那些溫柔的事情?

你做了什么事情讓媽媽氣得變成獅子一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實(shí)還愛(ài)你嗎?

小結(jié)：其實(shí)媽媽兇你的時(shí)候也是愛(ài)你的。那么在焦尼心里媽媽像誰(shuí)呢?

(2)教師講述：媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，象小貓一樣溫柔，有時(shí)候象獅子一樣兇猛。其實(shí)媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象獅子一樣兇的時(shí)候都是一樣愛(ài)焦尼，

4.和幼兒共賞繪本，排比句式部分讓幼兒和自己一起讀。通過(guò)品讀充分感受媽媽的愛(ài)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

師：欣賞完繪本，我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的，你們想不想也編成一本繪本讓家來(lái)了解一下媽媽對(duì)你的愛(ài)?

5、幼兒共同分組繪畫《我媽媽》。通過(guò)親自繪畫真切的感受生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)。

6、延伸活動(dòng)：將幼兒繪畫分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語(yǔ)言區(qū)幼兒共賞講述。

幼兒園法制教育教案范例篇7

活動(dòng)設(shè)想：

在日常生活中，我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。

活動(dòng)一：《安全標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，安全標(biāo)志多種

活動(dòng)過(guò)程：

(一)真實(shí)情景講述----生活中存在的危險(xiǎn)因素

(一)問(wèn)題：

1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?

2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太，衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?

3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣?

4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

6、對(duì)著別人的耳朵突然叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?

8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法)

(二)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì)，要堅(jiān)持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出積極應(yīng)。

教師出示安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做?

(1)禁止標(biāo)志(在邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、)

(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(防火、防電、、、、、、)

(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)

運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒積極講述。

(三)延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)標(biāo)志

(1)請(qǐng)每一位幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師，為幼兒園、家中不安全的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

(2)幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

(3)將標(biāo)志掛在相應(yīng)的地方，可提醒家注意安全。如：洗手間可掛“小心滑倒”標(biāo)志;伙房可掛“小心煤氣”標(biāo)志;走廊可掛“禁止聲講話”“禁止奔跑”的標(biāo)志;樓梯可掛“禁止擁擠”“靠右邊走”標(biāo)志;門的邊上可掛“小心擠手”的標(biāo)志。

活動(dòng)思：

幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。