大班語言運動會教案反思
作為一名教學工作者，每一次編寫教案,都會煩惱教案內(nèi)容的教學設計。那么,教案應該怎么寫呢？下面是由小編給大家?guī)淼拇蟀嗾Z言運動會教案反思7篇，讓我們一起來看看！
大班語言運動會教案反思篇1
活動目標：
1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗玩跳繩的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
跳繩若干，音樂。
活動過程：
1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。
2、熱身運動：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？
幼：跳繩。
師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？
幼：知道了。
師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！
（請個別幼兒展示探索結(jié)果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）
4、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。
師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。
（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。
（2）單腳跳圈。
師：好樣的，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。
（3）跳繩。
每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。
（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。
（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。
師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、游戲“過障礙”。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。
要求：速度快、方法對者獲勝。
師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。
當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。
再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、游戲結(jié)束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
活動反思：
在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂于用繩子開展游戲
平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調(diào)，我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個游戲?qū)⒈敬位顒油葡蛄烁叱?，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)孩子的自主意識，充分體現(xiàn)了教師的主導作用幼兒的主體地位。
游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。
大班語言運動會教案反思篇2
活動目標：
1、練習身體著地，匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、體驗做為士兵的自豪感，增強參與游戲的積極性。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
學習身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動作。
手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協(xié)調(diào)。
活動準備：
墊子若干，山洞，獨木橋。
活動過程：
一、進行閱兵式
1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等。動作練習：手部練習，腳腕練習。
2、在我們面前有一片草地！我們這些士兵有什么辦法過去呢？（幼兒自由探索）方法真多，用哪個辦法過這片草地能不被敵人發(fā)現(xiàn)呢？
二、教師示范
動作：匍匐前進。幼兒練習（個別與集體）教師小結(jié)。
小游戲：我是一個小小兵。
游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進；聽見兩下鈴聲，馬上停。
三、游戲。
我們的本領練得不錯了呢，之前是一片平坦的草地，現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變化？（上面有敵人的感應器，過去的時候要怎么做？）
1、幼兒練習。
2、進行游戲，紅方和藍方進行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。
四、演習完畢
1、集合、點評：請個別幼兒對此次游戲活動進行點評。
2、士兵們，現(xiàn)在請你們展示一下自己本領吧。
活動反思：
教師的語言需要組織，要注意細節(jié)。重點動作有機械性的學習非常不可用。在活動中要讓幼兒多一些主動的回答。在游戲的設置障礙時，難度應該不同，從易到難。在活動中教師發(fā)現(xiàn)問題應該及時告訴幼兒，以便幼兒及時的改正。
大班語言運動會教案反思篇3
一、活動目標：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂趣。
二、活動準備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個）
背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）
三、活動過程：
（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地
師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧，變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿
師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子坐好
師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈
師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的
師：用來玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩
師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法
師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子）
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導
師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后
師：誰來試一下？
幼：我來
引導幼兒3--4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評
師：剛才這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？
師：讓我們來分組試一下
教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組
師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導
師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因為他們——
以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評
師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
（三）放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動
師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。
大班語言運動會教案反思篇4
活動目標：
1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。
活動準備：
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程：
一、開始部分
（一）熱身運動（結(jié)合小兵音樂）
指導語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎？那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動活動筋骨。
1．踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1．指導語：小兵們真棒！個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領，小朋友仔細看哦！
跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑
2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。
4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。
大班體育活動：走大鞋
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的'伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
大班語言運動會教案反思篇5
活動目標：
⒈讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
⒉培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
重點與難點
學習兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng)設
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
活動流程
（一）調(diào)動身心
⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
⒊保育：略脫衣服。
（二）基本部分
⒈四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
⒉探索練習，重點指導。
⑴請個別（3－4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
⑵幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
⑶拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
⒊灌籃比賽，綜合練習。
⑴玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
⑵規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
⑶幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
（三）結(jié)束部分（放松身體）
進行頒獎儀式（勝者得金牌）。
大班語言運動會教案反思篇6
教學目標
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
3、懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。
教學準備
1、材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
2、知識經(jīng)驗準備：
（1）了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。
（2）結(jié)合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
教學過程
一、玩氣球進行熱身運動
老師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
老師：你是怎么玩的？在玩的時候是怎么保護氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）
二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法
老師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧！
老師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。
老師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）
老師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法
1、探索“護蛋”方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。
2、探索多種“護蛋”方法。
老師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢？
老師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）
幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。
四、集體合作完成運蛋的任務
老師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。
1、教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。
2、練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3、“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。
4、給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。
大班語言運動會教案反思篇7
活動目標：
1、通過嘗試，引導幼兒學會轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉(zhuǎn)身接球練習，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
幼兒人手一個皮球
活動過程：
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！
2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球，學習轉(zhuǎn)身接球
師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學習轉(zhuǎn)兩圈接球
師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？
師:球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球，學習轉(zhuǎn)多圈接球
師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數(shù)，表揚）
5、分組玩球，體驗成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。
三、放松運動
課后反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環(huán)節(jié)設計中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內(nèi)場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉(zhuǎn)身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。