幼兒園中班游戲教案案例
作為一名人民教師,對(duì)于游戲活動(dòng)的課堂設(shè)計(jì),可以通過(guò)教案來(lái)完成活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。那么,你有了解過(guò)教案嗎?下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班游戲教案案例7篇,讓我們一起來(lái)看看!
幼兒園中班游戲教案案例篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng),電腦網(wǎng)絡(luò)圖片()
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
出示,提問(wèn):這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē),告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開(kāi)火車(chē)的人,邊拍手邊說(shuō):“嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人:“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
(1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒:“哪里開(kāi)?”老師:“北京開(kāi)”幼兒:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師:“大家開(kāi)?!苯又變喊玳_(kāi)火車(chē)的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過(guò)這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
(2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):火車(chē)能開(kāi)到北京去,還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
附游戲兒歌:
開(kāi)火車(chē)
甲:嘿,嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)。
齊:哪里開(kāi)?
甲:__開(kāi)(地名)
齊:誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
甲:__×開(kāi)。(人名)
幼兒園中班游戲教案案例篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操三、活動(dòng)過(guò)程:
1)開(kāi)始部分:
2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從"城門(mén)"鉆過(guò)到城里去玩。
3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。
4)基本部分:
5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門(mén),其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時(shí),做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén),并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要"蘋(píng)果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。
7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋(píng)果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋(píng)果"多還是"香蕉"多就哪對(duì)勝。
9)幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。
10)增加城門(mén)的高度再次游戲。
11)教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分:做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。
幼兒園中班游戲教案案例篇3
設(shè)計(jì)意圖:
俗話說(shuō):“玩是幼兒的天性。”在心理學(xué)上,這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。特別是對(duì)于數(shù)學(xué),倘若一味的乏味,只會(huì)讓幼兒?jiǎn)适W(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開(kāi)始變得越來(lái)越活潑、好動(dòng),因此,我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了一個(gè)《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》,通過(guò)數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等,讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)?!?/p>
制作材料:
1、大轉(zhuǎn)盤(pán):泡沫紙、卡紙、大、小蛋糕盒底板各一個(gè)、1—12個(gè)數(shù)字、12生肖圖片。
2、魔術(shù)屋:三種蔬菜、三種水果、三種動(dòng)物,分別為1—9的數(shù)量。kt板、皺紙、泡沫紙。
制作方法:
1、用大蛋糕底板做成鐘面的底層,用小蛋糕底做第二層并在上面貼上各種顏色的泡沫紙,用筆畫(huà)上各小圓圈為點(diǎn)數(shù),再用卡紙剪成時(shí)針、分針,以轉(zhuǎn)盤(pán)中心為準(zhǔn),沿中心用針線穿過(guò)吸管至反面固定,最后在轉(zhuǎn)盤(pán)內(nèi)邊貼上1—12個(gè)數(shù)字,外面貼上12個(gè)生肖圖片。
2、用皺紙、泡沫紙來(lái)裝飾房屋,用筆畫(huà)上蔬菜、水果、動(dòng)物各三種,并涂上顏色同一種名稱(chēng)排隊(duì),并用彩紙固定并進(jìn)行塑封。
游戲功能:
1、認(rèn)識(shí)1-10以內(nèi)的數(shù)字,學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù),理解數(shù)字的含義。會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、知道8以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
3、能夠?qū)D片上的物體進(jìn)行認(rèn)真觀察,并點(diǎn)數(shù)出它們的數(shù)量。
4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),嘗試認(rèn)識(shí)半點(diǎn),感受鐘表在生活中的運(yùn)用,建立初步時(shí)間觀念。
游戲方法:
玩法一(數(shù)字與數(shù)點(diǎn)):
五位幼兒投骰子,點(diǎn)數(shù)最大的為魔術(shù)師,其余幼兒為觀眾,魔法師用魔法棒一施魔法,點(diǎn)著任意鐘面上的數(shù)字,一起說(shuō)出數(shù)字,轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán),數(shù)字、數(shù)點(diǎn)要求一致。在熟悉的基礎(chǔ)上,魔術(shù)師請(qǐng)各幼兒一一回答各問(wèn)題。
玩法二(實(shí)物數(shù)量):
魔法屋中有各種圖片,魔術(shù)師施展到的卡片,分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)各圖片的名稱(chēng),點(diǎn)一點(diǎn)各圖片的數(shù)量,從而鞏固數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
玩法三(認(rèn)識(shí)時(shí)間):
幼兒撥一撥時(shí)針、分針,認(rèn)識(shí)整點(diǎn),在熟悉的基礎(chǔ)上也可嘗試認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。一個(gè)幼兒在撥動(dòng)時(shí),另外幼兒觀看,答案同意的幼兒可一起拍手通過(guò)。
幼兒園中班游戲教案案例篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過(guò)程:
教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
(一)游戲:"翻跟斗"
1、 老師說(shuō)口令:向前翻一下,要求幼兒將學(xué)具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導(dǎo),因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn),翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具,教師巡回指導(dǎo),因人施教。
(二)游戲:"捉迷藏"
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。
2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿",教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、 教師將取走的畫(huà)面放回,幼兒對(duì)照檢查。
4、 教師小結(jié)記憶方法,對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚(yú)"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。方法步驟同上。
(三)游戲"看誰(shuí)搭的對(duì)又快"
1、 教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、 教師再現(xiàn)圖案,幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律,積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
幼兒園中班游戲教案案例篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類(lèi)游戲操作紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線——把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)——認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮——提供各種迷宮圖,通過(guò)觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
(5)涂色——讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒園中班游戲教案案例篇6
游戲名稱(chēng):
《拔彩旗》
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,嘗試認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。
2、知道正確的拔彩旗的姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。
游戲準(zhǔn)備:
紅、黃、綠小彩旗若干,橡皮泥桶若干個(gè)、跑道游戲玩法:
四人一組站在起跑線上,聽(tīng)指揮拔什么顏色,四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),誰(shuí)為勝。
游戲規(guī)則:
1、聽(tīng)哨子吹響后,才能跑。
2、在拔彩旗時(shí),必須在自己的跑道上拔。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班游戲教案案例篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”,在4—5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中,要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平時(shí)練—衡的方法和形式很單一,如走獨(dú)木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)《指南》中關(guān)于“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的要求,結(jié)合我園的實(shí)際情況,利用平時(shí)收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒,組織開(kāi)展了《紙棒推瓶》這一戶外游戲活動(dòng)。這一游戲練—衡效果很好,能夠激發(fā)幼兒興趣,還可以加大幼兒的活動(dòng)量,同時(shí)提高幼兒手腦并用的活動(dòng)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力。
3、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:紙棒若干與幼兒人數(shù)相等;裝有水的飲料瓶若干(幼兒人數(shù)的三到四倍);紙箱兩個(gè);橡皮筋兩條;木板若干。
環(huán)境準(zhǔn)備:小樹(shù)林若干(用飲料瓶做成);小路一條(用橡皮筋拉成或用線畫(huà));小橋一座(木板搭成);分別布置在活動(dòng)地上。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自由練習(xí),推飲料瓶。
1、幼兒人手一根紙棒,一個(gè)飲料瓶,分散練習(xí)推飲料瓶。
2、兩個(gè)幼兒互相推飲料瓶。
3、一根紙棒推兩個(gè)飲料瓶。
(教師重點(diǎn)提示,紙棒要推在飲料瓶的中間)
二、重點(diǎn)練習(xí),越過(guò)障礙。
1、幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境中的障礙物。
2、幼兒個(gè)別示范如何過(guò)障礙物。
3、幼兒個(gè)別示范如何過(guò)小路、獨(dú)木橋。
4、幼兒分散練習(xí),教師指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng),紙棒推瓶。
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)送的路:繞過(guò)樹(shù)林→穿過(guò)小路→走過(guò)獨(dú)木橋→飲料瓶放進(jìn)空城堡。
2、同一時(shí)間內(nèi),兩人或多人多次運(yùn)送,每次只運(yùn)送一個(gè),增加幼兒活動(dòng)量。
四、游戲結(jié)束,教師與幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)保障】
幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、空間充足,活動(dòng)材料易收集,自制的活動(dòng)器械安全無(wú)危險(xiǎn)性,教師具有長(zhǎng)期組織和指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),能夠保障游戲活動(dòng)順利開(kāi)展。
【活動(dòng)建議】
1、在冬季開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),飲料瓶中要把水換成沙子,以防冬天水結(jié)冰。
2、飲料瓶中的物體可以更換,如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等,也可以直接讓瓶子空著,讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些,裝的多與裝的少有什么不同,同時(shí)還可以讓幼兒體驗(yàn)不同的物體在推的過(guò)程中產(chǎn)生不同的效果,如會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、孩子們剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí),用一根紙棒推可樂(lè)瓶有些幼兒會(huì)有很大的困難,可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶,等幼兒掌握了游戲技巧以后,再改用一根紙棒推瓶,減小游戲的難度。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)?!痹谝粚W(xué)期的開(kāi)展實(shí)施的過(guò)程中,根據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性,不斷對(duì)游戲進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)編,使幼兒樂(lè)于參與游戲,豐富了幼兒的戶外活動(dòng)。
在剛開(kāi)始開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí),由于有些幼兒對(duì)于推瓶的技巧掌握的不是很好,因此有些幼兒就不太感興趣了,有的甚至想退出游戲,后來(lái)我改用了先讓幼兒用兩個(gè)紙棒推瓶,慢慢的掌握推瓶的方法,孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶,激發(fā)了孩子的興趣。
孩子們掌握了推瓶技巧后,很樂(lè)意玩這個(gè)游戲,尤其是兩個(gè)人互相推瓶,孩子們非常的喜歡,更是發(fā)展了孩子們的合作能力。在玩的過(guò)程中,有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢,是不是也會(huì)和水一樣滾的一樣快呢?于是我們根據(jù)孩子們的提議,把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體,孩子們的興趣非常高,他們親自驗(yàn)證了自己的猜想的同時(shí),也體驗(yàn)著游戲帶給他們的快樂(lè)。
活動(dòng)的材料和活動(dòng)器械是老師和幼兒共同收集的,孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不斷提出新的想法和建議,如“老師,能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢,我最喜歡花了!”“老師,這座小橋太寬了,我想試一試更窄一些的”,試著加大游戲的難度,更好地發(fā)展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點(diǎn)子,游戲活動(dòng)也會(huì)更加的豐富。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。