2021年小學最新教案
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學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。為幫助大家學習方便，小編收集整理了2021年小學最新教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!
2021年小學最新教案1
教材分析：
通過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。
教學目標：
1.學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡制作的方法。
2..通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，
3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
教學重點：
用剪貼手法設計和制作賀卡。
教學難點：
構圖設計和恰當選擇材料。
教具準備：
自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入新課：
1.同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)
2.賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)
(1)構思、設計
我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調;兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
(2)準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
(6)整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。
5.學生課堂作業(yè)
作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。
(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。
(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好!》播放輕音樂。)
教師巡視輔導，交待注意事項：
構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6.課堂小結(約2分鐘)
(1)與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
(2)學生互相交換賀卡。
(3)總結課堂教學情況。
2021年小學最新教案2
教學目標：啟發(fā)學生運用學過的音樂知識(如;旋律、速度、力度、音色等)來感受樂曲的形象和意
境。
教學重難點：通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學生展開豐富地想象。鼓勵學生創(chuàng)造自己的形體語言結合音樂去表現天鵝。
教學準備：
鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片(4張)
教學重難點：
創(chuàng)造形體語言去表現對音樂的感受，表現音樂的意境。
教學過程：
一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶]
一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了?，F在請帶上你的耳朵和我出發(fā)!
二、聆聽小提琴獨奏曲《小蜜蜂》[播放CD]
今天我們仍舊去“動物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧!
欣賞完后提問：1、這首樂曲的名字?它表現了什么?
2、它是由什么樂器演奏的?
三、新課教學
(一)離開了可愛的“蜜蜂宮”，現在讓我們去問候一下天鵝公主怎么樣?在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的?她有什么特點?(語言、形體)
(二)初聽《天鵝》[播放VCD]
剛才你們用自己的語言、形體表現了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現了吧!
(三)說說初聽的感受
請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受?
(四)說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。
在電視機畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器——大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與演奏《小蜜蜂》的小提琴相比較，音色上有什么特點?
中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者——法國的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現了12種不同的動物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。
(五)復聽
剛才我們已經知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎?如果說大提琴表現了天鵝，那么鋼琴又表現了什么呢?請讓我們再仔細地聽一遍，除了要仔細聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。
(六)對音樂要素進行討論、回答、分析。
旋律線、力度、速度、情緒
四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]
這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之死》，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現天鵝的?
五、學生結合《天鵝》音樂創(chuàng)編舞蹈造型。[播放VCD]
1、請大家說說自己喜愛的幾個表現天鵝的舞蹈造型。
2、結合自己的想象，配合音樂分組擺造型。
六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放VCD]
觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現。
2021年小學最新教案3
教學目標：
1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。
2、學生掌握啟動和退出Windows98的方法。
3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。
教學重點：學生初識Windows98，掌握啟動和退出Windows98的方法。
教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。
教學過程：
一、質疑導入
同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎?把你知道的向同學們介紹一下。
那你們想不想學會使用計算機呢?今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動Windows98嗎?
教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的?你看到了什么?聽到了什么?
指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。
3、學生討論：Windows98是什么?你還能了解哪些與此相關的知識呢?
4、小組討論匯報：通過剛才的上網查詢與討論解釋：Windows98是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經過怎樣呢?
5、小結：Windows98是美國微軟(Microsoft)公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、Windows98的啟動
1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個名字嗎?
2、學生觀察討論。
3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”;小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針;這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕;Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
四、鼠標器的操作
1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣?用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢?
2、學生觀察嘗試后，指名回答。(教師不作直接評價)
3、他說得對嗎?你還想進一步了解鼠標器嗎?請同學們上網了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。
4、學生匯報：通過上網你了解到了什么?你還有別的發(fā)現嗎?
5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢?今天，我們請計算機陪著大家來學一學。
學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。
學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作;做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”
7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的?操作時你有什么要提醒同學注意的?教師相機小結。
8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試(1、2號同學輪流操作)。
五、Windows98的關閉
1、我們已經學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢?
2、請同學們自學P.16“四、Windows98的關閉”第一小節(jié)。
看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么?
3、你學到了什么?
學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。
4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。
6、(在開機啟動Windows98時進行交流)你是怎樣關閉Windows98的?
六、教師小結：
1、單擊開始按鈕;
2、單擊關閉系統(tǒng);
3、單擊關閉計算機;
4、單擊“是”;
最后還要關顯示器。
七、結束語
今天，我們一起探討了什么內容?你有什么收獲?
你還想知道什么?我們將會在以后的學習進一步研究Windows98。
2021年小學最新教案4
教學目的：
1.使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。
2.使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己。
教學重難點：
1.如何正確撥打求助電話;
2.清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。
教具準備：多媒體課件、卡片、電話機
教學過程：
一、課間導入，揭示課題。
1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎?今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件
出示小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼?請全班孩子一起和新朋友打個招呼。(咱班的孩子真有禮貌、真熱情。)
2.師：今天，小明一個人在家。(播放課件：小偷出現)哎呀，小明有危險了，該怎
么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!
(教師根據學生的回答，相機貼出：盡快撥打“110”)這個辦法真英明。對，“110”
就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢?今天，我們就一起來學習：求助電話幫大忙(板書課題，學生齊讀課題)
二、自主探究
(一)撥打110
1.在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔
叔打電話?
2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察
叔叔及時趕來救小明嗎?(指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現問題，獲得新知。)
3.教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項(詳細地址、簡述情況)。
1)關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。
2)若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎?追問：為
什么?(沒有說清具體的地址)對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。
3)指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。
4)勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!(課件
播放小偷被抓的片段)，師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。
(二)了解其余的求助電話及其作用。
1.過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住
壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用呢?
2.指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。
3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助?A.我上街去，
看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急
啊!??請學生來假設生活中可能出現的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助?
4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？矗?課件出示火災圖片)加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話呢?學生說：撥打119。
5、指名嘗試撥打119，評價。
6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢?(課件出示：消防車
聲音及消防隊員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災現場，相信這場大火會迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子。
(三)撥打120
1.過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看(課件出示：車禍圖)
2.小朋友們，你看到了什么?此時我們該怎么幫幫這個受害者呢?(撥打120)預設：撥打122。(練習撥打)那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢?(撥打120)那該如何正確呼叫呢?
3.請生上臺，表演撥打。點撥，評價。(并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，
平時過馬路時一定要特別小心。)
4.出示撥打后的結果。(課件播放消防車聲)這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子!(四)小結：(指著板書)看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。
三、情景模擬
1.過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看(課件出示圖片)，這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。
2.學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址。
3.請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。
4.學生評價。
5、師小結。
四.讀兒歌，鞏固求助電話知識。(視時間靈活而定)
五、撥打緊急電話的注意事項
1、師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：(課件逐條出示)?110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。
?目前，我國有部分城市已經將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打。即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通。
?謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任。
2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢?(生自由發(fā)表意見)師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。(板書：千萬不要隨意撥打)
六、談收獲孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎?
七、總結
孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警，可以快速抓住壞蛋;撥打119向消防隊報警，可以及時地撲滅火災;撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲。老師相信，通過今天的學習，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子!
八、作業(yè)
查一查：你還知道哪些求助電話?它們分別起什么作用?撥打時要注意些什么?(視時間而定，還可請生談談打算采用什么方法去完成作業(yè).。)
演練設計
1、“做一做”
(1)和小伙伴合作,練習撥打電話的求助技能。
(2)大家都記清楚了嗎?表演看看，鞏固記憶。
2、“寫一寫”
(1)在課堂上書寫并反饋交流。
(2)督促學生在實際生活中落實行為要求。
2021年小學最新教案5
教學目標：
1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。
3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。
5.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。
一、觀察圖片引入新課：
出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么?并評價一下他們的行為。
交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。
二、交流調查表
1.出示調查表，同桌交流。
2.展示四名同學所填表格，學生評價。
3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。
三、出示資料，深化認識
1.教師讀資料
小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。
2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么?
3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣?
四、情景表演，指導行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導學生表演時，除了再現教材所呈現的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。
學生暢談怎樣才能避免遲到。
四、親子空間
1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。(家長參與評價與監(jiān)督。)
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