幼兒園內特色教案
幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質尤為重要。為幫助大家學習方便，小編收集整理了幼兒園內特色教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!
幼兒園內特色教案1
《小卓瑪上學》
【活動目標】
1、能理解小卓瑪上學的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學的快樂心情。
2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。
【活動準備】磁帶
【活動過程】
1、復習歌曲畢業(yè)歌。
能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。
2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學。
(1)欣賞樂曲小卓瑪上學。
(2)幼兒交流自己對樂曲內容的理解。
(3)綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲內容。
3、商量舞蹈動作并練習。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進行練習，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。
(1)分段學習。
(2)整段學習。
幼兒園內特色教案2
活動目標：
1.能大膽的運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。
2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。
活動過程：
1.通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。
2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。
小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?
3.交代作畫要求，幼兒作畫。
今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?`
放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4.交流、評價作品
小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。
幼兒園內特色教案3
【活動背景】
本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動,但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間。
【活動目標】
通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求
【教學重點與難點】
教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點:讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
【活動準備】
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
【活動過程】
1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點。
2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。
幼兒園內特色教案4
活動目標：
通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣，引導幼兒嘗試自己動手包湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。
活動準備：
1、《新年好》的音樂磁帶;
2、《新年好》Flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盤子每組一個;
5、角色游戲房的娃娃家場景。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。
教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀?
幼兒交流討論。
教師小結：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。(過新年放鞭炮、吃湯圓。)
1.教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的?
2.幼兒欣賞、交流。
3.師小結：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
三、操作探索。
1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團、包，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3.幼兒操作，教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將包好的湯圓放在桌上的小盤子里。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。
幼兒園內特色教案5
活動目標
1、通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。
2、能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。
3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準備
1、課件：圖片-蠟燭
2、蠟燭若干，玻璃口杯一個。
活動過程
一、導入
1、教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2、引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象。
如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙;
小火苗會隨風“跳舞”。
說一說小火苗像什么呢?
(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……)
3、引導幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。
二、展開
1、讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。
(1)請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物。
(2)引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭?
(停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……)
2、請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭。(火柴、打火機……)
(1)引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。
(用手扇或用嘴巴吹)
(2)教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣?(熄滅)
3、教師引導幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。
相同之處：蠟燭熄滅了。
不同之處：瓶內有上升的水柱。
小結：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們人一樣，同樣也需要空氣。
三、結束
欣賞各種各樣的蠟燭。
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