信息與信息技術(shù)教案
推薦文章
信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)工具等。高等教育在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢(shì)，為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了信息與信息技術(shù)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
信息與信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握數(shù)據(jù)的排序方法
2、掌握多重關(guān)鍵字排序的方法
教學(xué)重、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的排序
教學(xué)方法：講練結(jié)合講練結(jié)合(用電子網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示講解)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn):
1、如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)?
2、合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?
二、導(dǎo)入新課
通過(guò)上幾節(jié)課的設(shè)計(jì)，已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了?，F(xiàn)在又有一個(gè)新問(wèn)題:如果我想按照每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序，以掌握每個(gè)人的基本情況，該如何操作呢?今天開(kāi)始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!
三、新授
1、選取范圍的方法
a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)
●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域。●按住shift鍵，單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格?！癜醋hift鍵，同時(shí)用鍵盤(pán)上的箭頭選擇。
b.不相鄰區(qū)域的選取:
★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后，按下Ctrl鍵不放開(kāi)，然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.
2、排序步驟:
a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”
c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字。說(shuō)明:因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí)，選擇了表頭。所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕。
d.由于想按降序排，所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕
四、小結(jié):1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序?
五、學(xué)生練習(xí)
教學(xué)后記：要讓學(xué)生使用不同的主關(guān)鍵字進(jìn)行排序，體會(huì)它的方便之處
信息與信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道圖表的組成
2、掌握創(chuàng)建圖表的方法
3、掌握選定圖表、移動(dòng)圖表與調(diào)整大小、刪除圖表的方法
4、會(huì)重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式
教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng)建圖表會(huì)重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式
教學(xué)方法：講練結(jié)合(用電子網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示講解)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
1、怎樣設(shè)置數(shù)據(jù)篩選?
2、撤消與恢復(fù)篩選有何不同?
二、激趣導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，但是這些數(shù)據(jù)列表并不能明顯地表示出各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)?？床僮鞔翱谥械膱D示，通過(guò)顏色、圖形對(duì)象的結(jié)合把表格中大量數(shù)據(jù)之間的各種關(guān)系表達(dá)得淋漓盡致，使得這些數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力。其實(shí)Excel也為我們提供了強(qiáng)大的圖表功能。
三、圖表的組成
1、圖表的各要素：
Y軸標(biāo)題、Y軸(數(shù)值軸)、X軸(分類(lèi)軸)、X軸標(biāo)題、數(shù)據(jù)序列、圖標(biāo)標(biāo)題、圖例
2、創(chuàng)建圖表
3、選定圖表用鼠標(biāo)左鍵單擊圖表中的空白區(qū)域，圖表周?chē)霈F(xiàn)一個(gè)帶有小黑方點(diǎn)(圖表控制點(diǎn))的邊框。
4、移動(dòng)圖表選定圖表后，把鼠標(biāo)指針指向圖表區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵并進(jìn)行拖動(dòng)，至合適位置后松開(kāi)鼠標(biāo)。
5、調(diào)整圖表大小選定圖表后，把鼠標(biāo)指針移近控點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵并沿箭頭方向進(jìn)行拖動(dòng)，即可放大或縮小圖形。
6、刪除圖表選定圖表后，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，在其中選擇“清除”命令。
7、設(shè)置格式
●選定圖表●單擊“圖表”菜單中的各選項(xiàng)●單擊“圖表類(lèi)型”●單擊“圖表”菜單中的“圖表選項(xiàng)”，可以更改圖表標(biāo)題，坐標(biāo)軸，數(shù)標(biāo)識(shí)，圖例及網(wǎng)格線等。
四、小結(jié):創(chuàng)建圖表，使數(shù)據(jù)關(guān)系更明確。
五、學(xué)生練習(xí)
教學(xué)后記：
1、要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖表，知其表達(dá)含義!
2、重新設(shè)置格式操作較復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)操作!
信息與信息技術(shù)教案3
教材使用：本次講課使用的教材是新世紀(jì)出版社出版的八年級(jí)上冊(cè)《初中信息技術(shù)》所講內(nèi)容第七單元第8課《美化工作表》
教材分析：電子表格的格式設(shè)置是對(duì)工作表的藝術(shù)加工，是能否獲得個(gè)精美表格的關(guān)鍵，是能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生審美觀點(diǎn)及實(shí)際動(dòng)手能力的內(nèi)容，也容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會(huì)帶給學(xué)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)后的成就感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知與技能
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)單元格數(shù)據(jù)格式的設(shè)置及單元格格式的調(diào)整，并達(dá)到能進(jìn)行美化工作表這一知識(shí)目標(biāo)。
2、過(guò)程和方法
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，并通過(guò)親身經(jīng)歷提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)格式的設(shè)置，對(duì)表格的美化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及對(duì)學(xué)習(xí)精益求精的思想，通過(guò)與他人協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)集體主義觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解數(shù)據(jù)格式及不同數(shù)據(jù)格式的區(qū)別。
2、掌握對(duì)齊方式的設(shè)置的具體方法。
3、掌握對(duì)單元個(gè)添加邊框與套用格式的方法。
教學(xué)安排：
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)方式：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生進(jìn)行自主性研究學(xué)習(xí)
教學(xué)設(shè)想：
用“比較法”及“小組競(jìng)賽”的方式引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果和“我為小組添光彩的意識(shí)”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。
因?yàn)槊阑ぷ鞅淼膶?shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，同時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的主題參與性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
展示“學(xué)生成績(jī)表”美化前后的對(duì)比畫(huà)面
問(wèn)：兩個(gè)成績(jī)表不同的效果體現(xiàn)在那些方面?學(xué)生活動(dòng)：觀察、小組討論，選出學(xué)生代表進(jìn)行搶答觀察結(jié)果。(字體、字號(hào)、字的顏色、對(duì)齊方式和表格行高與列寬等的不同，邊框、自動(dòng)套用格式的設(shè)置)教師對(duì)回答的小組給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并概括。
本節(jié)課學(xué)習(xí)如何將工作表進(jìn)行美化。
新授
第一階段：引導(dǎo)學(xué)生自己查看“幫助文件”來(lái)掌握有關(guān)(一)改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號(hào)格式(二)對(duì)齊方式設(shè)置(三)改變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置(四)單元個(gè)邊框與自動(dòng)套用格式的操作
(一)改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號(hào)格式
任務(wù)一：給“電腦競(jìng)賽”工作薄sheet1工作表中的地1行變成仿微軟雅黑、14號(hào)字，B列變成斜體
(二)對(duì)齊方式設(shè)置
給“電腦競(jìng)賽”工作薄sheet1工作表加上標(biāo)題，并將標(biāo)題“電腦競(jìng)賽成績(jī)”合并居中。
任務(wù)二：將工作表第2行中的數(shù)據(jù)改為居中顯示。
(三)改變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置
任務(wù)一：給“電腦競(jìng)賽”工作薄sheet1工作表中的A列變窄些。
任務(wù)二：將工作表的第2行填充為紅色。
(四)單元個(gè)邊框與自動(dòng)套用格式的操作
任務(wù)一：給“電腦競(jìng)賽”工作薄sheet1工作表設(shè)置邊框線。
任務(wù)二：用Excel2000的自動(dòng)套用格式功能來(lái)美化電腦競(jìng)賽工作簿。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察幫助文件中的演示過(guò)程，領(lǐng)會(huì)操作技巧。(教師總結(jié)評(píng)價(jià))使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法由學(xué)生完成，培養(yǎng)學(xué)生處理信息(解決問(wèn)題)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材并觀察幫助文件中的演示過(guò)程，領(lǐng)會(huì)操作技巧。由小組成員合作完成任務(wù)，個(gè)小組認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)情評(píng)論表，根據(jù)學(xué)情評(píng)價(jià)表上所填寫(xiě)的內(nèi)容，沒(méi)掌握的問(wèn)題由其他組的同學(xué)幫助解決，并鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)步驟并演示，也就是第二環(huán)節(jié)“技能演示”以小組比賽的形式完成任務(wù)(幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題)。學(xué)生通過(guò)觀察、探索，從而找到解決的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、及處理信息的能力。
第三階段：實(shí)踐，課堂巧練，遷移運(yùn)用
課程表美化：給出學(xué)生一個(gè)課程表供學(xué)生進(jìn)行美化?；顒?dòng)結(jié)束，各小組挑選一個(gè)美化效果比較好的課程表保存到教師機(jī)，將作品一塊演示給全體學(xué)生，并由各小組對(duì)每個(gè)作品打分，選出優(yōu)勝組。這樣鞏固所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息綜合處理的能力。
作業(yè)布置：課后練習(xí)題3
信息與信息技術(shù)教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解什么是電子錢(qián)包及目前常見(jiàn)的電子錢(qián)包。
2.了解如何使用電子錢(qián)包。
3.了解使用電子錢(qián)包存在的風(fēng)險(xiǎn)，并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險(xiǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是如何使用電子錢(qián)包，難點(diǎn)是如何防范電子錢(qián)包使用風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)建議：
建議本課用1課時(shí)。
電子錢(qián)包對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)抽象的概念，本課應(yīng)通過(guò)視頻和老師的操作演示讓學(xué)生對(duì)電子錢(qián)包有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí)。
資源目錄中有一個(gè)支付寶電子錢(qián)包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生建立電子錢(qián)包的直觀印象：電子錢(qián)包其實(shí)是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便，一般都安裝在智能手機(jī)上。
因?yàn)楸菊n的內(nèi)容無(wú)法讓學(xué)生在課堂上操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)。例如，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個(gè)同學(xué)用電子錢(qián)包給大家買(mǎi)票，然后其他同學(xué)再通過(guò)電子錢(qián)包將錢(qián)還給買(mǎi)票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由老師在手機(jī)上操作，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù)，操作過(guò)程應(yīng)通過(guò)投影演示給學(xué)生看。
電子錢(qián)包的應(yīng)用越來(lái)越廣，不僅在網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候可以用電子錢(qián)包來(lái)支付，在平常逛街購(gòu)物時(shí)，也可以用電子錢(qián)包支付，因?yàn)樵絹?lái)越多的商家接受電子錢(qián)包支付。個(gè)人之間較小金額的往來(lái)也可以用電子錢(qián)包轉(zhuǎn)賬，非常方便。電子錢(qián)包通常與銀行卡連接在一起，電子錢(qián)包中沒(méi)錢(qián)了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，同樣，電子錢(qián)包中的錢(qián)也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。
學(xué)會(huì)使用電子錢(qián)包并不難，難就難在如何防范風(fēng)險(xiǎn)。而防范風(fēng)險(xiǎn)最重要的一點(diǎn)就是設(shè)置好電子錢(qián)包的密碼。
密碼是生活中最重要的個(gè)人信息。我們經(jīng)常要輸入密碼，例如：登錄網(wǎng)站、銀行取款、網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)開(kāi)機(jī)、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不容易被別人猜出來(lái)呢?
下面是一些設(shè)置密碼的小貼士。
1.不要在所有的場(chǎng)合都用一個(gè)密碼。
不管什么場(chǎng)合都用同一個(gè)密碼的壞處是顯而易見(jiàn)的：只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn)，你的其他信息也就一并泄露了。
例如：你在某個(gè)網(wǎng)站登記的信息被黑客沖破了，里面有你的身份證號(hào)碼、電話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個(gè)地方，這時(shí)你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就顯而易見(jiàn)了。
2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。
重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號(hào)，長(zhǎng)度應(yīng)該在8個(gè)符號(hào)以上。為了記住不同場(chǎng)合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個(gè)設(shè)置密碼的規(guī)則，這樣密碼就好記又難猜。
例如：先設(shè)置個(gè)人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場(chǎng)合，在這個(gè)基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號(hào)。例如：基本密碼+場(chǎng)合名稱(chēng)第一個(gè)拼音字母+填補(bǔ)密碼長(zhǎng)度的符號(hào)。例如：你的基本密碼是“IMU99”，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長(zhǎng)度是10位，則登錄QQ的密碼可以是“IMU99QQ###”。登錄金山快盤(pán)的密碼可以是“IMU99JSKP#”。
教參的資源目錄中有一個(gè)關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1支付寶里32萬(wàn)不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計(jì)好自己的密碼方案。
此外，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)也是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。由于手機(jī)中存儲(chǔ)了我們很多的個(gè)人信息，因此不法分子會(huì)想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息，而通過(guò)Wi-Fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺(jué)。
資源目錄中有兩個(gè)視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警惕免費(fèi)Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場(chǎng)所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”。觀看這兩個(gè)視頻有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。
那么，如何安全使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士：
1.關(guān)閉Wi-Fi自動(dòng)連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時(shí)關(guān)閉“Wi-Fi自動(dòng)連接”功能。因?yàn)槿绻@項(xiàng)功能打開(kāi)的話，手機(jī)在進(jìn)入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會(huì)自動(dòng)掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，這會(huì)大大增加用戶誤連釣魚(yú)Wi-Fi的幾率。另外，用戶在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶、財(cái)付通等金融服務(wù)類(lèi)網(wǎng)站時(shí)，不用不能夠確定安全性的免費(fèi)Wi-Fi，而是使用手機(jī)自帶的3G、4G，另外不要直接通過(guò)手機(jī)瀏覽器進(jìn)行，請(qǐng)優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專(zhuān)用應(yīng)用程序，這些程序的安全性要比開(kāi)放的手機(jī)瀏覽器高。
2.拒絕來(lái)源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚(yú)Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費(fèi)蹭網(wǎng)占便宜的心理。因此要想避免墮入類(lèi)似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來(lái)源不明的Wi-Fi，尤其是免費(fèi)又不需密碼的Wi-Fi。
如果是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費(fèi)Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶也要多留一個(gè)心眼，主動(dòng)向商家詢問(wèn)其提供的Wi-Fi的具體名稱(chēng)，以免在選擇Wi-Fi熱點(diǎn)接入時(shí)不小心連接到黑客搭建的名稱(chēng)類(lèi)似的釣魚(yú)Wi-Fi。
3.更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場(chǎng)所的免費(fèi)Wi-Fi，家里使用的路由器管理后臺(tái)的用戶名、密碼，不要使用默認(rèn)的Admin，密碼更改為數(shù)字+字母的高強(qiáng)度密碼，同時(shí)設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認(rèn)證方式，相對(duì)復(fù)雜的密碼可大大提高黑客破譯難度。
4.及時(shí)更新升級(jí)瀏覽器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶信息的安全性挑戰(zhàn)更多。
用戶在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時(shí)，提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶信息，用戶應(yīng)該定時(shí)到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級(jí)瀏覽器。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時(shí)，如果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項(xiàng)框的情況，不要選擇“記住密碼”，因?yàn)椤坝涀∶艽a”功能會(huì)將用戶的賬號(hào)信息存儲(chǔ)到瀏覽器的緩存文件夾中，無(wú)形中方便了黑客進(jìn)行竊取。
教學(xué)參考資源
本課教學(xué)資源放在資源目錄下：
1.視頻材料：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”
2.視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬(wàn)不翼而飛”竊取信息”?
3.視頻材料：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警惕免費(fèi)Wi-Fi
4.視頻材料：“1-6.4公共場(chǎng)所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”
信息與信息技術(shù)教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解APP的制作方法。
2.通過(guò)體驗(yàn)離線和在線制作APP，讓學(xué)生更熟練地掌握制作APP的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是制作一個(gè)漂亮的APP，難點(diǎn)是APP的發(fā)布。
教學(xué)建議：
建議本課用1課時(shí)。
本課的內(nèi)容是在線制作APP，要求電腦能夠上網(wǎng)。如果電腦不能夠上網(wǎng)，或者網(wǎng)速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。
在線制作APP的網(wǎng)站有很多，如應(yīng)用公園、騰訊風(fēng)鈴、簡(jiǎn)網(wǎng)APP工場(chǎng)、金和IU等，建議老師上課前檢查哪些APP制作網(wǎng)站可用，學(xué)生制作APP不一定要用教材中推薦的這些網(wǎng)站，老師可以推薦更好的APP制作網(wǎng)站。不管選用什么網(wǎng)站在線制作APP，教材中制作多媒體APP的項(xiàng)目流程都可供學(xué)生參考。
教材中制作APP的任務(wù)是《我的班級(jí)》，老師可以收集班級(jí)的活動(dòng)資料(包括照片和文字資料)發(fā)給學(xué)生，然后由學(xué)生自主完成APP制作。APP的圖標(biāo)可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站生成圖標(biāo)。教材中推薦了在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站：“米色圖標(biāo)網(wǎng)”。利用該網(wǎng)站可用快速制作APP圖標(biāo)。學(xué)生還可以在百度中搜索出更多的在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站。如果啟動(dòng)頁(yè)面等圖片需要處理，可以使用Photoshop。學(xué)生制作完成后，自然希望看看效果，老師可以挑選一些較好的APP安裝到手機(jī)上，讓學(xué)生看看在手機(jī)上的運(yùn)行效果。
教學(xué)參考資源
在線APP制作網(wǎng)站：
1.應(yīng)用公園：http://www.apppark.cn/
2.騰訊風(fēng)鈴：http://zhan.qq.com/
3.簡(jiǎn)網(wǎng)APP工場(chǎng)：http://www.cutt.com/
信息與信息技術(shù)教案相關(guān)文章：
★ 小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿范文5篇
★ 教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃范文
★ 2020小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課用語(yǔ)經(jīng)典
★ 小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)2020
★ 教師評(píng)價(jià) 教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)
★ 進(jìn)修總結(jié)進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)范文多篇
★ 萬(wàn)能評(píng)課用語(yǔ) 教師聽(tīng)課評(píng)課萬(wàn)能用語(yǔ)大全