文學作品中的美學價值,文學作品中的美學價值有哪些

茅盾的《子夜》在傳統(tǒng)文學中有什么樣的美學價值？

茅盾是中國當代文學史上卓越的小說家，他所創(chuàng)作的文學作品，每一部都是一幅規(guī)模宏大的現(xiàn)實主義畫卷，他的作品更不缺乏深厚的歷史內容和極高的美學品位。比如茅盾于1932年成稿的《子夜》，因其內容龐大、人物眾多、事件錯綜復雜、對后世影響深遠，被文學家瞿秋白評價為：“中國第一部寫實主義的成功的長篇小說”，《子夜》也成為了茅盾文學創(chuàng)作的高峰?；凇蹲右埂分袊膶W史上的重要地位，近幾十年來對于這部文學作品的研究成果頗多，那么他的這部長篇小說在中國現(xiàn)代文學史上又具備什么樣的美學價值呢？

真實深刻的描寫方法

《子夜》最杰出的美學價值，當屬對于中國上世紀30年代初，社會現(xiàn)象真實而深刻的描寫。茅盾將《子夜》社會大背景設定為1930年5月至7月間的上海，這個時候的中國正處于半封建半殖民地時代，帝國主義侵略、軍閥混戰(zhàn)、民族工商業(yè)被吞并、農村衰敗，都是這一時期最真實的社會面貌。所以，作者就以主人公吳蓀甫為中心，以這一群民族資本家的斗爭與破產經歷為主線，揭示了中國的民族工商業(yè)內憂外患的窘境，但是無論是哪一種民族資本家，最終都難以避免地走上了必然會破產的道路。其實作者就在告訴讀者，想要走西方資本主義發(fā)展道路，對于半封建半殖民地的中國而言，是完全不可取的。

在披露社會現(xiàn)實的同時，《子夜》對于這一時期的中國革命發(fā)展形勢并沒有避之不談，茅盾而用了大量篇幅與筆墨，預示中國革命形勢正在趨于高漲狀態(tài)之中。比如絲綢廠的工人反剝削反壓迫的工人罷工浪潮，農民所發(fā)動的武裝暴動，由地下黨所領導的反革命武裝以及土地革命運動。這些通過提示性側面描寫所表現(xiàn)出來的一場場中國革命，展現(xiàn)了工人與農民階層大無畏的革命精神。這些底層人民與帝國主義、封建主義、資產主義的斗爭，讓小說中的矛盾斗爭更加尖銳化，從而預示著中國革命正在發(fā)生改變、日益高漲的一種精神氣。

對于環(huán)境、人物的塑造

《子夜》的美學價值還在于這是一部典型的現(xiàn)實主義文學作品，作者對于現(xiàn)實環(huán)境的典型描寫和人物真實性的塑造，讓小說中的文學背景更加現(xiàn)實化。茅盾在創(chuàng)作《子夜》時，描寫環(huán)境的詞語拿捏得十分到位，比如茅盾筆下的五月上海外灘夜景，有“高聳碧霄的摩天建筑”、“叫人炫目的強光”、“電車線時時爆發(fā)出幾朵碧綠的火花”、“霓虹電管的赤光”，再配合上“女人身上的香氣、奇裝艷服、袒胸裸腿”，上海外灘奢靡的景色自然而然地展現(xiàn)在讀者眼前，更烘托出了民族資本主義家享樂成風的典型現(xiàn)象，這種對于現(xiàn)實環(huán)境的語義還原，更容易將讀者拉入到故事中去。

那么茅盾又是如何讓故事中的人物，如同真實存在一般躍然于紙上呢？以栩栩如生、呼之欲出主人公吳蓀甫為例，茅盾在創(chuàng)作這個人物的時候，就運用了統(tǒng)一性、多樣性、復雜性這三點綜合起來的統(tǒng)一美學原則。吳蓀甫的統(tǒng)一性表現(xiàn)為他是那個時代里民族資產階級的代表人物，所以在吳蓀甫的身上，能夠突出這一時期民族資本家，特有的鮮明個性與共性。生活在這一階段的資產階級，他們在經濟上受到帝國主義與封建勢力的壓制、威脅，又從歐美資本家那里學來了一套如何剝削壓榨工人的管理方法。他們足智多謀，敢為人先，但是他們身上的殘酷剝削性與貪婪性，又滲透在這些資本家的每一根血管里，吳蓀甫如此，其他的資本主義家也是如此。

為了讓吳蓀甫的形象更加鮮明，茅盾就在這個人物的身上賦予了多樣性與復雜性。毫無疑問，吳蓀甫作為一個民族資本家，他自然也秉承著利益至上的貪得無厭與雄心壯志，所以他才會勾結軍警，采取殘酷血腥暴力的手段，壓迫、剝削工人的血汗錢。但是在他為企業(yè)和個人謀取利益的同時，吳蓀甫體現(xiàn)出來的富有魄力與善于計謀的性格，也是他出彩的地方。但是讀者也不得不承認，吳蓀甫也有脆弱、陰暗的一面，在他背水一戰(zhàn)企業(yè)破產已成定局之時，他所能做的就是暴跳起來，從一旁的書桌抽屜里拿出手槍對準自己胸口，因為在這個故事的最后，他只能以軟弱無能的方式選擇屈服。這樣一個多面立體的人物，讓吳蓀甫成為了中國文學作品中最具代表性，獨一無二的民族資本家的典型形象。

故事發(fā)展錯綜復雜

《子夜》的美學價值還體現(xiàn)在各種矛盾沖不停、線索交錯復雜的故事發(fā)展過程中。茅盾的這部文學作品，可以被視為一棵枝繁葉茂的大樹，整個故事圍繞著吳蓀甫與趙伯韜兩人的矛盾沖突展開，其實也是這一時期里買辦資產階級與民族資產階級的矛盾與利害沖突。吳蓀甫所代表的民族資產階級，想要自成體系發(fā)展民族工業(yè)；趙伯韜所代表的買辦資產階級，只想要順帝國主義壓迫而行，摧毀并吞并中國民族工業(yè)，他們兩人的矛盾由此爆發(fā)。

在主導矛盾貫穿故事的同時，兩條出現(xiàn)矛盾沖突也順勢而行。當吳蓀甫為了他與趙伯韜合辦的公債多投公司坐立難安之時，他所在的家鄉(xiāng)企業(yè)爆發(fā)了農民武裝暴動，他手底下的絲廠工人，也在同一時間掀起了罷工浪潮。一條主線與兩條副線交錯發(fā)展，形象的展現(xiàn)一出社會大戲，真實地記錄了上世紀30年代資本家的黑暗斗爭史，以及他們最終的悲劇命運。茅盾執(zhí)著于生活，立足于社會實際，創(chuàng)作了這樣一部具有極高美學價值的文學作品，這樣的小說才算得上是成功的作品。

文學的評價與美學價值

運用一定的觀點和標準對作家、作品、文學現(xiàn)象進行評論。由于文學作品和文學現(xiàn)象的復雜性，文學評價可以采用歷史的、道德的、美學的、心理的等多種不同的研究方法。

美學價值是客觀的，這既因為它含有現(xiàn)實現(xiàn)象的、不取決于人而存在的自然性質，也因為它客觀地、不取決于人的意識和意志而存在著這些現(xiàn)象同人和社會的相互關系，存在著在社會歷史實踐過程中形成的相互關系。 研究價值就是此生物有可研究的價值,造福人類,美學價值就是這種生物可用于觀賞之類,比如造型怪異的木頭等,仿生價值我講不清楚運用一定的觀點和標準對作家、作品、文學現(xiàn)象進行評論。由于文學作品和文學現(xiàn)象的復雜性，文學評價可以采用歷史的、道德的、美學的、心理的等多種不同的研究方法。

美學價值是客觀的，這既因為它含有現(xiàn)實現(xiàn)象的、不取決于人而存在的自然性質，也因為它客觀地、不取決于人的意識和意志而存在著這些現(xiàn)象同人和社會的相互關系，存在著在社會歷史實踐過程中形成的相互關系。

文學作為社會審美的反映，那文學最重要的價值是什么呢？

文學最重要的價值是：

1、體現(xiàn)在詩歌、小說、散文、戲劇等文學作品里的必要的思想和精神價值。文學價值決定于文學作品的質量，包括審美、思想、核心價值理念等，主要指文學作品的內在藝術價值。即對人們有積極意義的價值。

2、文學作品所發(fā)揮的積極作用。

擴展資料

要有勇氣認識中國當代文學的價值

一個時代有幾個最好的作家，有幾部最好的作品，具體來說，漢語小說有能力處理歷史遺產并對當下現(xiàn)實進行批判，有能力以漢語的形式展開敘事，有能力以獨特的方式進入鄉(xiāng)土中國本真的文化與人性深處，有能力概括深廣的小說藝術，這個時代的文學就立起來了。

當代中國文學當然要放在現(xiàn)代世界文學的發(fā)展進程中來理解，它是世界現(xiàn)代性的一部分，同時也是這樣的現(xiàn)代性內在差異性的體現(xiàn)。20世紀80年代以后的中國文學，雖包含著斷裂、反叛與轉折，但它不與五六十年代的文學完全悖反。

五六十年代的激進現(xiàn)代性，歷經了80年代的“撥亂反正”；我們固然可以看出它的局限性，但同時也不可能將它從我們的文學傳統(tǒng)中完全地剔除。五六十年代的中國文學并非只有“政治”二字才可概括；八九十年代的反動，也并非只是投入西方現(xiàn)代的世界體系就能全盤解釋。

前者有“文學”遺留下來，而后者有“中國經驗”不可化約，二者相加，就是中國文學的倔強性。這兩個時代，在我們的文學史和批評中，被描述為對抗與反動的關系，但我們也要同時看到，它們也并不是替代性的。

先鋒派反“宏大敘事”，只是表明歷史之變化，與“可歌可泣”無關。后來的歷史固然要超越過去，這并不等于過去就一無是處。

事物的關系，并非非此即彼，也并非以好與壞的簡單邏輯為唯一的解釋準則。有些人把五六十年代的中國文學稱為"爛蘋果"，這不只是狹隘偏見，也是心底陰暗。

參考資料來源：百度百科-文學

如何研究一位作家的文學作品的美學價值？

創(chuàng)作意圖實際上是讀者很難把握的一個問題，作者對小說情節(jié)的安排、人物的塑造方式甚至表現(xiàn)手法的選擇都是出于自己的創(chuàng)作需要，或為了曲折動人，或為了人物形象豐富，或為了手法與眾不同，當然最關鍵還應該是有利于作品主題的表達。而主題的表達又和作品創(chuàng)作的時代背景有關。

因此在解答這一類問題時，主要應從這樣幾個角度入手：

①從情節(jié)構思的角度分析。從是否運用了對比、設置了懸念、埋下了伏筆、起到了先抑后揚的效果等等方面分析。如作者這樣寫對情節(jié)發(fā)展起到什么樣的作用？是使情節(jié)波瀾起伏，還是出人意料？是戛然而止，還是水到渠成？

②從人物塑造的角度分析。探究對人物性格特征以及形象塑造的作用。如作者這樣寫對人物的塑造可以起到什么樣的作用？是使人物形象更加鮮明，還是讓人物形象更加豐滿？

③從表現(xiàn)主題方面思考，作者這樣寫可以突出小說的主旨，還是可以使主題表達更進一步？

④從時代背景考慮，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。當然這一點需要考生對小說所涉及的時代背景有所了解，或者小說本身能夠提供故事的相關背景，否則很多考生可能無從入手。

【方法指引】

解答怎樣探究文學作品作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖試題必須要經過的步驟和解題的思路是：

（1）依本探源。就是依據文本中或顯或隱的有效信息，如主旨句、過渡句、點睛句，含有作者情感傾向、暗示作者生平經歷、暗示社會環(huán)境的詞句等，解讀作品的主題，從而探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。

（2）內引外聯(lián)。就是利用命題人在題干中提供的作者與相關背景資料等信息，篩選辨析，聯(lián)系舊知，調動知識儲備，探尋創(chuàng)作背景，解讀創(chuàng)作意圖。

（3）擴大儲備。探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，命題人肯定不會讓考生漫無邊際地瞎猜，對考生不熟悉的作者與相關背景資料，一般會在題干中或通過注釋等形式予以交代，這就要求考生不放過命題人給出的每一個信息；對考生應該熟悉的作者與相關背景資料，出題人則不會在題面上再去多費筆墨，這就要求考生復習備考時應該具有足夠的知識儲備。

【例題闡釋】

閱讀下面的文字，完成下面的題目。

戰(zhàn)爭

【美】 邁爾尼

1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。

一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829．”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！?/p>

“哦，我想是。”我忙插嘴。

她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾螅矣謸芡怂奶柎a，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。

“你干嗎三更半夜找人說話呢”她問。

我跟她說了原因，然后反問“那么你呢？”

她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。

最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！?/p>

“是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢?！彼f。

第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。

“哈羅？”

“是我，”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”

沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”

我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉難眠。

隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查。

“當然可以?！彼f，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫……”

“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了。”

我放下了話筒。

（沈東子譯，有刪改）

小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請簡要分析。

【答案】①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更加真實；③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。

【解析】（1）依本探源。小說講述了1941年9月，我在倫敦被炸傷，機緣巧合下認識了格羅斯文諾8829女主人，兩人在電話里聊得投緣后陷入愛河，但戰(zhàn)爭卻奪去了她的生命。因為是電話交流，故對人物語言的描寫居多，這樣可以更好地塑造人物形象，透露出人物的心聲；兩人因電話而結緣，更有戲劇性。

（2）內引外聯(lián)。題干問的是“小說以‘電話’為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用”遷移知識，這其實是考查物象的作用?？梢詮膬热莺徒Y構兩個角度思考?？梢詮娜宋镄蜗?、情節(jié)結構以及本身的特色角度思考作答。小說描寫物象的文字，不是統(tǒng)貫全文，而是限定在特定的區(qū)域文字中，需要把與該物象相關的文字都找出來。規(guī)范答題：自身作用＋環(huán)境作用＋人物作用＋情節(jié)結構作用＋點題作用。①“自身作用”，指的是它作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值。②“環(huán)境作用”，指的是它對時代特點氛圍作了怎樣的揭示或暗示，對人物活動的具體環(huán)境的作用。③“人物作用”，指的是它從哪個角度表現(xiàn)了主要人物的什么特點和性格。 ④“情節(jié)結構作用”，指的是它對小說情節(jié)結構的影響，如是否開頭、結尾各有特色，是否結構嚴謹、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應，設置懸念，造成波瀾， 形成線索等。 ⑤“點題作用”，指的是揭示了怎樣的主題?；咀饔糜校?①突出人物性格，揭示深化主題； ②反復出現(xiàn)、串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔茫?③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。

（3）擴大儲備。本文故事發(fā)生的背景資料，從文中“1941年9月”以及“她”的死去是因為轟炸二戰(zhàn)期間。美好的女主人公被戰(zhàn)爭毀滅，小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對戰(zhàn)爭的“失望”與反思。

【拓展練習】

1.閱讀下文，完成下面的題目。

雪天

張抗抗

①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經歷。

②那些日子我始終被一件事情惱著。煩惱的起因似乎是一些閑言碎語。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了惱恨。我發(fā)誓要當面去質問她，為什么要這樣傷害我。

③不久，我出差去某地，恰要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正詞嚴地指責、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車拂袖而去。

④從清晨開始，天空就陰沉沉的?；疖囈馔馔睃c，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。雪來得很猛，雪煙橫飛，急速而強勁。四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按著地址打聽路線，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處，我有些發(fā)懵，但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。

⑤雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇動著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。密集的雪沫子刮得我睜不開眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著。沒有傘，頭巾早已濕了，肩上的背包也漸漸沉重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來……

⑥那條胡同怎么還沒有出現(xiàn)呢？街上幾乎已沒有行人，就連可以問路的人也沒有。我在風雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼，自己一定是迷路了。我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。

⑦就在這個時候，我看見了街邊上一間簡陋的平房窗口，瀉出一線微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀的老婦。她正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過我那張寫著地址的紙條。她瞇著眼將那紙條在燈下看了看，又低頭仔細打量著我。她用一只手在那面團上拍了拍，問：“你不是這地方人吧？”我點點頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經不遠，但還得如何拐彎再如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。

文學的文化價值與審美價值之間的辯證關系？

文學的文化價值指的是文學作品在傳遞文化信息和意義方面的價值。文學的審美價值指的是文學作品在觀賞方面的價值。

文學的文化價值和審美價值之間的辯證關系體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、文學的文化價值與審美價值是相互依存的。文學的文化價值需要依托于審美價值的傳遞，而文學的審美價值也需要依托于文化價值的支撐。

2、文學的文化價值與審美價值是相互促進的。文學的文化價值能夠提高文學作品的審美價值，而文學的審美價值也能夠提高文學作品的文化價值。

3、文學的文化價值與審美價值是相互轉化的。文學的文化價值可以通過審美價值轉化為實際的社會價值，而文學的審美價值也可以通過文化價值轉化為實際的社會價值。

總之，文學的文化價值和審美價值之間存在著密不可分的辯證關系，它們相互依存、相互促進、相互轉化，共同構成文學作品的整體價值。在文學創(chuàng)作中，作者應該注意到文學的文化價值和審美價值之間的辯證關系，并努力在保持作品的審美性的同時，讓作品具有較高的文化價值。

另外，在閱讀文學作品時，讀者也應該注意到文學的文化價值和審美價值之間的辯證關系，并努力在欣賞作品的審美性的同時，提取作品所傳遞的文化信息和意義。通過對文學的文化價值和審美價值之間的辯證關系的認識，人們不僅能夠更好地欣賞文學作品，而且還能夠從中獲得更為豐富的文化知識。