學(xué)習(xí)名言

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在學(xué)習(xí)上的名言警句佳句大全

| 小揚(yáng)

你越能快樂(lè)地學(xué)習(xí),你就越能感到快樂(lè)。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理,能在有限的生命中懂得,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!下面是小編關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,希望大家喜歡

在學(xué)習(xí)上的名言1

事常與人違,事總在人為。

讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!鸥Γ骸抖殴げ考?/p>

生活中沒(méi)有弱者,只有不愿努力的人。

崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它,勤奮才能是攀登的繩索。

人是不可能十全十美的,只有不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,改正缺點(diǎn),才能越來(lái)越完美。

不吃飯則饑,不讀書(shū)則愚。

沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn),沒(méi)有山峰則談不上攀登。

有志者事竟成。

讀書(shū)之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思。

一個(gè)人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不輕易氣餒,才能取得成功。

梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的,它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間,以便讓別一只腳能夠再往上登。

我們寫(xiě)作文,就應(yīng)該多讀、多看、多想,作文一定能寫(xiě)好。

平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米,占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

永不言輸。第一層:不斷地努力;第二層:知錯(cuò)就改;第三層:堅(jiān)持下去,迎頭趕上,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧?/p>

讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上的名言2

1、死記硬背得不到真知識(shí),投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng);紙上談兵學(xué)不到真本事,閉門(mén)造車(chē)結(jié)不出好碩果。

2、學(xué)習(xí)靠積累,記憶靠理解,經(jīng)驗(yàn)靠反思,熟練靠練習(xí)。

3、當(dāng)局者迷,旁觀者清。

4、博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》

5、別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫

6、從善如登,從惡如崩。——《國(guó)語(yǔ)》

7、勤奮是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙,思考是理解知識(shí)的利器,讀書(shū)是掌握知識(shí)的捷徑,練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法,討論是理解知識(shí)的妙招,探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

8、尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!?/p>

9、不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。——孟子

10、讀書(shū)長(zhǎng)知,思考長(zhǎng)智,虛心長(zhǎng)識(shí),應(yīng)用長(zhǎng)技。

11、藏書(shū)再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書(shū)再多,倘不應(yīng)用,就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

12、出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚沾襟?!鸥?/p>

13、學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累,聰明靠思考練就;博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就,創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

14、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走,那么它就是勤奮;如果說(shuō)知識(shí)就是力量,那么它就是實(shí)踐。

15、沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué),只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明,只有永遠(yuǎn)的思考;沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者,只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。

16、但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟。

17、沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?!?jiǎng)⒂礤a

18、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

19、春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花?!辖?/p>

20、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書(shū)中的是走馬觀花。

21、大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。——《老子》

22、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí);學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴--好學(xué)、好問(wèn)和好思。

23、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂(lè)學(xué)”和“巧思”的雙槳,倡導(dǎo)“書(shū)山有路巧為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

24、學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問(wèn)題,這樣才能學(xué)有所得。

25、“學(xué)習(xí)中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。所以,作為一名頭腦清醒的學(xué)生,應(yīng)善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題,這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題,才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。

26、差以毫厘,謬以千里?!稘h書(shū)》

27、察己則可以知人,察今則可以知古?!秴问洗呵铩?/p>

28、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!钌屉[

29、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)?!~紹翁

30、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣,又要有樂(lè)于思考的精神。

在學(xué)習(xí)上的名言3

我們一定要給自己提出這樣的任務(wù):第一,學(xué)習(xí),第二是學(xué)習(xí),第三還是學(xué)習(xí)?!袑?/p>

如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?!蟹颉ね袪査固?/p>

書(shū)本上的知識(shí)而外,尚須從生活的人生中獲得知識(shí)?!┒?/p>

情況是在不斷的變化,要使自己的思想適應(yīng)新的情況,就得學(xué)習(xí)?!珴蓶|

學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合?!└?duì)?/p>

任何一個(gè)人,都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,即使是今天在學(xué)校的學(xué)生,也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的!自學(xué),就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力。行路,還是要靠行路人自己?!A羅庚

加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多?!芏鱽?lái)

讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)?!珴蓶|

經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量?!郀柣?/p>

學(xué)習(xí)有兩忌,自高和自狹?!獣?shū)摘

人不光是靠他生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己?!璧?/p>

生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)?!招兄?/p>

學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心。——陳景潤(rùn)

如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光?!乩?/p>

人生最寶貴的是生命,人生最需要的是學(xué)習(xí),人生最愉快的是工作,人生最重要的是友誼。——斯大林

要建設(shè),就必須有知識(shí),必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí),就必須學(xué)習(xí),頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí),不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí),特別是向敵人學(xué)習(xí)?!勾罅?/p>

科學(xué)研究好象鉆木板,有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的?!獝?ài)因斯坦

讀書(shū)是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無(wú)用處。——富蘭克林

少年讀書(shū),如隙中窺月;中年讀書(shū),如庭中望月;老年讀書(shū),如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺,為所得之深淺耳。——張潮

“先生不應(yīng)該專教書(shū),他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū),他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”。——陶行知

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