學校教學管理制度制定

在社會發(fā)展不斷提速的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。我們該怎么擬定制度呢？下面是由小編給大家?guī)淼膶W校教學管理制度制定7篇，讓我們一起來看看！

學校教學管理制度制定篇1

為加強我園的消防用電安全工作，保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防用電安全工作納入學校的日常管理工作之中，特制定以下消防用電安全制度：

1、加強防火安全教育，做到人人有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務，做到人人知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生的技能。

2、保障幼兒園內的各種滅火設施的良好，做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。

3、綜合樓安全出口，疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯，應急燈照明完好。

4、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護，任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

5、幼兒園內所有教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做好安全防火工作。

6、嚴格要求教師不要用濕手接觸帶電設備，不用濕布擦帶有電的電器，如：電視機、VCD、電扇、計算機等。

7、在使用電器時，應先插電源插頭，后開電器開關，用完后應關掉電器開關后拔電源插頭，拔插頭時要用手握住插頭絕緣體，不要拉住導線使勁拔。

8、不要用濕手觸摸照明燈具開關、插頭，不要超負荷用電。

9、禁止食堂人員私拉、私接各種電器和各種開關與插座。

10、禁止用水管直接沖洗電餅鐺、合面機、蒸車等。

學校教學管理制度制定篇2

（一）值日領導和值日教師要嚴格按照值勤制度，每天在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。

（二）嚴防學生發(fā)生群毆事件，如事件發(fā)生，任何教師發(fā)現都必須制止，并電話通知學校政教處或值日領導。所有在場教職工要將斗毆學生分開。

（三）禁止在校園教學區(qū)踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范考核成績扣分。值周教師要注意糾正學生述違規(guī)現象。

（四）凡是學生在校時間，學校要安排教師管理，保護學生安全。

（五）為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等現象，保證學生有規(guī)律、守秩序的上下樓，當天值日領導和值日教師要在樓道口進行監(jiān)督、疏導。

（六）各班主任要進行遵守秩序、禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。

（七）學?？倓仗幰欢ㄆ诘貙W校樓道、樓梯設施等進行檢查，發(fā)現問題，及時補救、整改。

（八）學校定期不定期進行安全檢查，發(fā)現問題，及時解決，消除校園的.安全隱患。每學期期初、期末都必須就學校安全工作進行全面自查和復查。

（九）學校建立周安全總結制度，值日教師對上一周的安全工作進行小結，并就下一周安全工作進行部署。

（十）建立安全工作臺賬制度，按年初制定的學校安全責任分工，各司其責，共同搞好學校安全工作。

學校教學管理制度制定篇3

一、教學反思是校本教研的基本的方式，是提高教師素質、提升教師業(yè)務水平的有效形式。

二、教學反思的內容包括教學實踐中對教育教學理念、教學手段、教學行為、教學效果自身科研能力等方面的反思。

三、教師要認真進行教學前、教學中、教學后的反思。教學前反思重在教學的預測和分析，做科學合理的教學設計。教學中的反思是在課堂教學實踐中時刻關注學生的學習過程，關注使用的方法和手段達到的效果，捕捉教學中靈感，及時調整設計的思路和方法，使課堂教學效果達到最佳。教學后的反思應客觀公正地總結評判自己的成功和不足，查找失誤和欠缺，分析原因，總結經驗，為自己今后以及同學科其他成員提供幫助。

四、教學反思的方法是個人反思提出問題、同伴互助研討問題、個人實踐解決問題、同伴互助評價反思。

五、教師每課時教學后要堅持在教案上撰寫簡要的教后反思，每周向教研組和備課小組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題，每月撰寫一篇較深刻、詳細的教學札記交教務處備查，每學期結合教學實踐撰寫一篇教研論文或教學隨筆。各教研組和備課小組每次活動預留固定的時間交流研討反思中發(fā)現的問題。

六、把堅持撰寫課時教學反思、每月上交教學札記、每學期撰寫教研論文作為教學常規(guī)檢查的重要內容，作為教師工作考核的內容；把教研組進行教學反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內容。努力使教學反思逐漸成為教師的自覺行為，成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

學校教學管理制度制定篇4

為了加強我校校本教研工作，根據《平利縣教育教學管理常規(guī)》，結合我校實際，特制訂本基本要求：

一、教研組長的基本職責和任務

1、制定教研組工作工作計劃并分步落實，撰寫本教研組工作總結。

2、參與組織教學質量評估，定期進行教學常規(guī)檢查。

3、每兩周組織開展教研活動一次，做到“四定”并做好活動記錄，整理詳實的檔案資料。

4、按計劃定時開展學生興趣活動，每學期不少于6次，從內容到過程加強督促指導，保證時效，規(guī)范填寫活動內容。

5、協助教務處組織校內公開課，定期檢查本組教師聽課記錄。

6、確定一個教研課題，分解落實到人，分階段落實研究任務。

7、每個教研組每學期自制教具3件以上，落實到個人或合作完成。

二、科任教師基本職責和任務

1、積極主動參與教研組組織的各項教研活動，課題教師積極主動地進行課題研究，每學期末至少有一篇質量較高的教學案例或教研論文。

2、相互學習，共同提高，每學期參與聽評課20節(jié)以上。

3、認真鉆研《課程標準》和《課程標準解讀》，認真落實教學基本環(huán)節(jié)，認真落實一刊三本要求。

4、積極學習掌握現代多媒體教學技能（45歲以下），經常開展多媒體課堂教學，每學期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作。

5按照教研組安排組織開展學科興趣小組活動并有詳細的活動記錄。

學校教學管理制度制定篇5

一、堅持做到不備課不上課、不編寫教案不上課、不熟悉教案不上課。

二、認真鉆研課程標準，把握學科性質特點，準確定位學科教學目標要求和重難點。

三、依據課程標準，認真鉆研教材。弄清教材邏輯體系、知識體系和基本要，、把握知識前后銜接，確定知識點的深度廣度、授課的起點落點。恰當規(guī)劃教學進度，不隨意放慢教學進度，降低教學要求；不盲目追趕教學進度，加重學生負擔。確定課堂教學三維目標和重難點，確定課堂教學的結構步驟和時間安排。

四、認真鉆研學生。弄清學生知識和能力基礎、學習方法和態(tài)度基礎，預測學生學習時可能出現的問題，努力使教學內容深度廣度符合學生的認知基礎，符合學生的心理個性特征。

五、認真鉆研教法學法。充分吸收現代教育科學知識和先進的教學經驗，遵循教育教學規(guī)律，選擇科學適用的教法和教學手段，選擇符合學生實際的學法進行指導，精心設計、選擇習題。

六、認真撰寫教案。要系統(tǒng)明朗、新穎實用、富有個性。重視學期教學計劃、單元教學計劃的設計編寫。認真編寫課時教案，包括新授課、練習課、復習課和學科活動課課時教案的編寫。課時教案應包括教學目標（三維目標）、教學重難點、教法學法、教具儀器安排、教學步驟和程序（含師生雙邊活動安排、重難點解決方法、時間分配等）、作業(yè)設計、板書設計、課后反思等內容。

七、個人備課是備課主要形式。要求有兩名以上擔任相同年級相同科目的教師組成備課小組實行集體備課。集體備課堅持每周進行次研討交流，做到定時間、定內容、定主備人，確定統(tǒng)一的教學目標、教學重難點、教學要點，完成集體備課記錄表。主備人據此撰寫集體教案，個人再結合實際修改后使用。新上崗教師無論是否參與集體備課均應撰寫完備詳細的教案，集體教案可作為參考。允許十年以上教齡的教師采用分欄的方式編寫教案，下一輪次進行該科目教學時在分欄留白處增刪修改使用。

八、嚴格執(zhí)行教案周檢制度。教師提前一周備課，每周五將將教案送教研組長檢查登記；各教研組長教案送教務主任檢查登記。重點檢查提前備課，開展集體備課和撰寫課后反思等情況，教案經檢查登記后方可使用。

九、學校按照以上要求每學期組織三次以上全校性教案檢查，將檢查結果和周檢結果作為教師工作考核的內容之一。

學校教學管理制度制定篇6

一、嚴格遵守課程表和時間表，不隨意缺課、私自調課。課前充分準備，上課鈴響前一分鐘候課，準時上課，按時下課，不遲到早退，課堂上不干與教學無關的事，不接打手機，不抽煙休息。

二、進教室后了解學生到班情況，準確掌握缺課學生去向事由。凡因遲到早退、監(jiān)管不到位導致的不良事故的，將追究責任，嚴肅處理。

三、教師上課衣著莊重文明，教態(tài)親切自然，不坐著講課。使用普通話，講話聲音洪亮清楚，語速語調適中，語言簡練流暢生動。板書工整規(guī)范，突出重點。

四、切實加強課堂教學組織。教學過程始終注意學生的情緒反應，遵循量力而行與循序漸進原則，根據情況隨時調整教學進度與難度。關心愛護學生，妥善處理課堂偶發(fā)事件，不體罰或變相體罰學生，不諷刺挖苦學生或隨意停課，不將學生推出教室，協調好師生關系，樹立教師威信，以嚴格的教風促嚴格的學風。

五、課堂教學堅持傳授知識與培養(yǎng)能力相結合、面向全體與分類指導相結合、內容的科學性與思想性相結合、理念與實際相結合的教學原則。

六、課堂教學要注重講、學、練結合，科學安排控制教學過程，恰當運用教學方法，合理安排教學密度。講做到少而精，基礎知識講精，重點內容講透。學做到突出學生主體地位，面向全體學生，注意培養(yǎng)學生的個性心理，鼓勵學生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無視學生的現象，嚴格實施學風訓練，學法指導，使學生獲得知識形成能力。練做到精練、多練。課堂練習有明確的目的、科學的程序，嚴密的計劃，落實到每一個人、每一個知識點。

七、積極開展課堂教學模式改革探索。結合我校實際，學習洋思的成功經驗，按照“先學后導，先練后悟”開展課堂教學模式探索。做到課前明確學習目標，課中注重引導學生討論交流、練習提高，課末師生共同總結反思。

八、加強直觀教學。充分利用實物、模型、圖表、儀器和各種電化手段，增強教學內容的直觀性。理化生要加強演示和分組實驗，保證完成規(guī)定的各類實驗。

學校教學管理制度制定篇7

一、堅持落實好校長、教師的帶班、值日、值勤制度，在學生上學、放學、做操、參加集體會等常規(guī)活動的關鍵部位、重要環(huán)節(jié)，安排專人疏導，保護、管理學生，明確疏散路線，健全緊急情況下疏散、拯救預案。

二、在校內外教育教學活動、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散路線上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。

三、學校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等活動，事先周密安排，分管領導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學生安全。

四、學校日常的實踐類教學和竟技類教學活動，必須做到先對學生進行安全教育，進行必要的安全預防，確保學生不受傷害。

五、認真做好季節(jié)性重點環(huán)節(jié)的安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會、安全知識競賽、發(fā)致家長的一封信。春季是疾病多發(fā)季節(jié)，配合大營鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好預防工作，冬季嚴禁學生在上、放學路上、校園內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學生私自下河、塘洗澡，強行過河及危險地段。

六、在教育教學活動過程中，學生必須聽從教師教導和指揮，按教師規(guī)范要求參加教育教學活動、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務。