小班綜合教育活動(dòng)方案
推薦文章
學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn),決定了他們必須通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象,與人交往,實(shí)際操作物體,才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),獲得真知。下面小編給大家?guī)?lái)小班綜合教育活動(dòng)方案5篇,希望大家喜歡!
小班綜合教育活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)思路
針對(duì)小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成,尤其在穿鞋這一方面,總是有穿反鞋的情況,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景,并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲,完成教育活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(zhǎng)的大鞋若干雙。
活動(dòng)過(guò)程
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1.入場(chǎng):在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)
師:寶寶們看看圓圈里有什么?
幼:小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師:請(qǐng)寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:許多小腳印。
師:請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼:有反的腳印,有正的腳印。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下?
(2)師:請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的游戲。
(1)師:寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問:寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。
(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?,F(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對(duì),請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂的伴奏下走起來(lái),老師說(shuō)兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí),帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
在音樂的伴奏下,帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng),孩子非常高興。
當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí),孩子很興奮,爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著小腳印,你一言我一語(yǔ)很是積極。
孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼,在撕的過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時(shí),教師說(shuō):“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子?!焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌,邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時(shí),孩子們非常興奮,高興地說(shuō):“這是我爸爸的鞋子”?!斑@是我媽媽的鞋子?!?/p>
幼兒在玩游戲的過(guò)程中,笑聲不斷,歡樂無(wú)窮。
活動(dòng)反思
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲,第一個(gè)游戲走圈,是告訴孩子我們的活動(dòng)要開始了,孩子能很快到老師身邊來(lái)。
第二個(gè)小腳印、小星星的游戲,是引出小腳印,并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來(lái)。
第三個(gè)是小腳印游戲,我先讓幼兒觀察小腳印,有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的,接著就讓幼兒用小手來(lái)模仿一下,啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小,在撕腳印時(shí),我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘,就可以變成一對(duì)好朋友,這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。
第四個(gè)游戲是玩小鞋,讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友,加深對(duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。
第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家,設(shè)置小鞋子哭了的情景,帶孩子一起幫助小鞋子,把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好朋友,怎樣幫助小鞋子回家。
第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲,孩子更是喜歡,穿著爸爸媽媽的大鞋子,模仿爸爸媽媽走路的樣子,在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿,音樂、兒歌不斷,采用邊做邊說(shuō),邊玩邊樂的形式,孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法,教育目標(biāo)完成得很好。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
針對(duì)小班幼兒穿反鞋的現(xiàn)象設(shè)計(jì)活動(dòng),有非常好的現(xiàn)實(shí)教育意義,活動(dòng)目標(biāo)從穿鞋技能到幼兒內(nèi)心的'情感體驗(yàn)都有所涉及,完成目標(biāo)分六個(gè)步驟:一是觀察,完成的策略是跟著兒歌韻律走,同時(shí)觀察圓圈內(nèi)的符號(hào)(小腳印、星星),起到活動(dòng)預(yù)熱和點(diǎn)燃興趣的作用。第二個(gè)步驟是對(duì)應(yīng)腳印,完成策略是聽著兒歌指示行動(dòng),將自己的雙腳與場(chǎng)地上的腳印對(duì)應(yīng),進(jìn)行學(xué)習(xí),其中有星星狀的,有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過(guò)提問引發(fā)幼兒思考,策略是通過(guò)比較完成提問:“兩個(gè)小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右,剛?cè)胄“?個(gè)月,孩子的思考和表達(dá)是伴著動(dòng)作來(lái)說(shuō)明的,在這個(gè)步驟里,老師能把握孩子直覺行動(dòng)性思維的特點(diǎn)。第四個(gè)步驟是辨別糾正,策略是將教師有意放反的鞋子調(diào)整好,在行動(dòng)上進(jìn)行再一次學(xué)習(xí)、鞏固。第五步為生活習(xí)慣的養(yǎng)成,策略是將鞋子放回鞋架并與鞋架上的腳印對(duì)應(yīng)。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋,體驗(yàn)鞋子的種類和大小(各種碼數(shù)的皮鞋、布鞋、休閑鞋、高跟鞋)。雖然學(xué)習(xí)體驗(yàn)時(shí)間只有15分鐘,但六個(gè)步驟由淺入深地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),突出的表現(xiàn)在于:教師把握孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)確到位,指導(dǎo)態(tài)度親切,孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)愉快。
小班綜合教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特征,初步形成雙的概念。
2、嘗試自己給襪子配對(duì),體驗(yàn)其中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小口袋一個(gè)、各式襪子大量、三個(gè)籃筐
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣 (老師拿一只口袋里面裝一雙襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)
師:
(1)小朋友們,老師要請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這個(gè)口袋里裝的是什么
(2)摸摸看,有什么感覺?(軟軟的)
(3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來(lái)看看吧!
哇,原來(lái)是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
二、觀察自己的襪子
(1)你們穿襪子了嗎?在哪里?(請(qǐng)幼兒把鞋子脫下,擺在身后)
(2)伸出腳比比看,最喜歡誰(shuí)的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由)
老師小結(jié):原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)
提問:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(少了一只,突出雙的概念)
(2)快來(lái)幫我找找:少的襪子在哪里? (老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結(jié):一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?
四、提升生活經(jīng)驗(yàn)
(1)、出示一些別的款式的襪子:老師這里還有一些別的襪子,我們一起來(lái)看看
出示各式襪子提問:(這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀?這個(gè)襪子好薄呀,是什么襪子呢?這個(gè)襪子連著褲子,是誰(shuí)穿的呀?)
(2)、我們?yōu)槭裁匆┮m子啊?
小結(jié)襪子的功用:保暖的、好看的等
五、游戲"幫娃娃家找襪子"
1、請(qǐng)幼兒幫忙找襪子
幼兒操作將襪子配對(duì),并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。
(將三個(gè)貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個(gè)籃筐里,分別放進(jìn)一只襪子,請(qǐng)幼兒找出并進(jìn)行配對(duì))
2、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行配對(duì)
我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了,要請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們
(事先在桌上準(zhǔn)備好襪子若干,讓幼兒分成4組進(jìn)行配對(duì))
3、集體檢查。
小班綜合教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。
2、室外準(zhǔn)備器械:滑板車、大型積木、塑料圈等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、第一次操作活動(dòng),引出問題。
指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求,怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢?有什么好辦法呢?讓我們先來(lái)試一試好嗎?
二、幼兒操作、探索
1、幼兒嘗試操作、觀察,教師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。
2、提問:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)?(幼兒用動(dòng)作講述表演)
3、教師小結(jié):
原來(lái),要讓這些物體動(dòng)起來(lái),可以用手推、拉、扔,可以用腳踢,還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動(dòng),進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
1、教師提出新問題,讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。
2、教師小結(jié):用力大,這些東西移動(dòng)得就快,而且遠(yuǎn);反過(guò)來(lái),用力小,這些東西移動(dòng)得就慢、近。
四、第三次提問,操作嘗試,鞏固教學(xué)內(nèi)容
1、指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來(lái),看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?
2、今天,我們用了各種各樣的辦法,讓東西移動(dòng)起來(lái),我們知道輕的東西用力小,重的東西用力大;反過(guò)來(lái),用力大,東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn),用力小,東西動(dòng)得又慢又近。
五、延伸活動(dòng):幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。
小班綜合教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。
2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師:來(lái),寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)
(2)聽信號(hào)爬。
師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來(lái)聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲:巧避大熊。
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)
4.鞏固倒退爬
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
5.游戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運(yùn)動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)
(2)運(yùn)“糧食”
請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)
6.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
小班綜合教育活動(dòng)方案5
目標(biāo):
1.能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。
2.提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
準(zhǔn)備:
1.“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。
2.場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)
3.小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。
4.場(chǎng)地布置
指導(dǎo)方案:
一、開始部分
1.教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。
2.準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。
二、基本部分
1.游戲:種蘿卜
(1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋,跳過(guò)小水溝,來(lái)到蘿卜地。
師:蘿卜地到了,我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)
師:孩子們,如果大灰狼來(lái)了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))
(2)示范跑:請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?
(3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。
(4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來(lái)了。(幼兒四散跑)
2.游戲:給蘿卜澆水
師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來(lái),“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)
3.游戲:收蘿卜。
蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜?!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了,把大灰狼趕走了。
三、結(jié)束部分
1.孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)
2.音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。
小班綜合教育活動(dòng)方案相關(guān)文章:
★ 小班幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇
★ 幼兒小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇