學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板

活動(dòng)課程上學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，興趣盎然，學(xué)生在老師引導(dǎo)下，從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥淄緦W(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號(hào)召，認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。

1、利用新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫出心得體會(huì)，及時(shí)上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高認(rèn)識(shí)，形成自己的理論體系。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。

3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行深入的探討和研究，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

二、積極進(jìn)行課題研究

充分利用教研日活動(dòng)開展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑，開展主題研究活動(dòng)，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說明。

三、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)即八年級(jí)地理會(huì)考工作的教學(xué)研究和交流。

指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí)，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。

四、積極配合學(xué)校工作安排，開展聽評(píng)課活動(dòng)。

1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年教師聽評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，開展教學(xué)交流活動(dòng)，使各位教師在聽評(píng)課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。

雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩!

學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板篇2

教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力.因此，基本點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中教師所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)主題思想

在實(shí)施教育興區(qū)戰(zhàn)略、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，提高教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，日益成為各級(jí)教育行政部門、學(xué)校關(guān)注的重大工程，“教師發(fā)展研究”作為教育研究的方向和領(lǐng)域也逐步受到重視。傳統(tǒng)的教師職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)的體系、結(jié)構(gòu)、途徑、方式等研究已擴(kuò)展為更廣泛、更多樣、更靈活的現(xiàn)代教師教育體系的建設(shè)和研究，如優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗(yàn)研究和新入職教師專業(yè)成長指導(dǎo)。區(qū)域性的教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)深化為以學(xué)校為基地的校本培訓(xùn)和校本研究，一種更注重教育教學(xué)實(shí)踐過程的自主式、參與式、體驗(yàn)式的培訓(xùn)和培養(yǎng)，一種更注重自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。教師發(fā)展研究與教師教育研究，在終身教育、終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念、政策、實(shí)踐等層面，在改變教師日常生活、生存方式、發(fā)展空間等方面，在形成教師專業(yè)發(fā)展的心理機(jī)制，如：教師素養(yǎng)、教師人格、教師良心、教師道德、教師智慧、教師能力等方面，不斷形成新的生長點(diǎn)和廣闊的研究空間。

二、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)教研活動(dòng)

我校的校本培訓(xùn)是以教科室安排為主，每隔星期進(jìn)行視頻觀看錄象來展開學(xué)習(xí)觀摩教育家余文森的“課堂教學(xué)有效性”的講座為主，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，從聽講座到觀摩課堂，探討課堂教學(xué)方法與模式，再及時(shí)地反饋反思。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，從課堂觀摩中分析課堂教學(xué)最需要改進(jìn)的方面。如：課堂中如何把握時(shí)間?課堂中怎樣提問最合適?課堂中怎樣設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較合理?學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)怎樣調(diào)整?課堂中如何落實(shí)任務(wù)目標(biāo)?課堂中怎樣處理教材?課堂中如何控制教師的教學(xué)行為?等等這些教學(xué)問題，都需要探討，需要進(jìn)一步地改進(jìn)。針對(duì)這些問題，我們教研組就開展了一系列地集體備課，集體評(píng)課，教師個(gè)人反饋等活動(dòng)。

學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板篇3

根據(jù)《__片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)管理實(shí)施方案》的部署，__片區(qū)中心教研組開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，本次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高。

本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長__老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。

二、課堂教學(xué)入情入境，課改理念得到進(jìn)一步升華。

活動(dòng)開始，先由__小學(xué)的__老師執(zhí)教了五年級(jí)英語，教師深入了解教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)__老師展示三年級(jí)第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式，通過學(xué)生的讀讀、寫寫、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式，通過“預(yù)習(xí)、探究、展示、點(diǎn)撥、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板篇4

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們教育觀念的改變，家長對(duì)體育的需求愈加迫切，而小學(xué)體育也越來越顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我校，更應(yīng)發(fā)揮示范、帶頭使用。隨著素質(zhì)教育的深入，又一輪課程改革的推進(jìn)發(fā)展，對(duì)我們?nèi)w體育教師提出了更高、更新的要求。

在本學(xué)期中，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，將課程改革落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，組織開展了一系列活動(dòng)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作。本學(xué)期，本組訂閱多種體育書刊、雜志、互相交流、學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過集體備課、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié)，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作，抓好備課工作，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等。注重發(fā)揮縣校級(jí)優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用，注重對(duì)青年教師的幫帶工作，積極鼓勵(lì)進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修，積極撰寫論文參加評(píng)比活動(dòng)。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”。本學(xué)期開展了校園乒乓球、拔河、廣播操及冬鍛三項(xiàng)賽，學(xué)生參與面廣、質(zhì)量高。

三、配合學(xué)校各項(xiàng)工作

我組認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還能配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，做好學(xué)生對(duì)體育的宣傳工作。

本組教師人數(shù)較少，工作中難免有一些不足，但我們相信一定會(huì)在今后的工作中不斷努力，不斷改進(jìn)。逆水行舟，不進(jìn)則退，而成績只代表過去，只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的。

學(xué)校日常教學(xué)工作方案模板篇5

我校為了提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率，組織開展了一次校級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究活動(dòng)，這次活動(dòng)共出了4節(jié)課，其中有小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文、小學(xué)英語和初中化學(xué)等學(xué)科。對(duì)復(fù)習(xí)課怎么上進(jìn)行了有益的研究和探索。總體上看這4節(jié)課各有各的風(fēng)格，各有各的特點(diǎn)，具備了比較好的教學(xué)水準(zhǔn)。歸納一下，覺得有以下幾方面的特點(diǎn)：

一、出課教師能認(rèn)真對(duì)待這次復(fù)習(xí)教研課，出課太度端正，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)比較精心，教學(xué)思路清晰流暢，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理完整。

二、對(duì)教材的挖掘和把握比較到位，能夠做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，情感點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，且能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提升。

三、能夠恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)了新課程的先進(jìn)理念，能夠做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)的教育理念，利用“導(dǎo)學(xué)案”的方式組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、都能體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。四節(jié)復(fù)習(xí)課均采用了從總體到部分的教學(xué)思路，教師先以教科書為載體帶領(lǐng)學(xué)生先系統(tǒng)梳理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)總體印象，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)，改變了過去脫離書本，大量做卷的簡單做法，既省時(shí)、省力、又高效。