適合小學(xué)生讀的散文書(shū)籍推薦知乎,小學(xué)生看的散文類書(shū)籍

小學(xué)生適合看的文學(xué)散文有哪些

冰心《寄小讀者》，非常適合

張曉風(fēng)的散文，比較有哲理

琦君的散文，比較多寫母愛(ài)的

老舍、巴金、朱自清的散文都各有特色，都可以讀讀看，多讀點(diǎn)書(shū)絕對(duì)是有益的

小學(xué)生必讀散文書(shū)籍

小學(xué)生必讀散文書(shū)籍有《好的故事Q》、《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》、《寄小讀者》、《飛鳥(niǎo)集》、《繁星·春水》。

1、考慮到現(xiàn)在部編版小學(xué)語(yǔ)文課本里魯迅的《好的故事Q》都收錄進(jìn)去做課文了（私以為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有難度），所以我覺(jué)得我推薦的這篇葉圣陶的《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》，小學(xué)生是完全可以閱讀的。

2、如果是小學(xué)生的話，建議還是讀冰心的《寄小讀者》系列散文。也不要強(qiáng)迫去讀，激發(fā)閱讀欲比讀什么書(shū)都強(qiáng)。書(shū)以后多得是，但閱讀欲并不是什么時(shí)候都有。

適合小學(xué)生讀的散文

給大家推薦一下朱自清先生寫的《匆匆》、《綠》、《荷塘月色》；巴金老先生的《繁星》、《海上的日出》；老舍先生的《濟(jì)南的冬天》、《四位先生》等等。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？-----《匆匆》

最適合小學(xué)生閱讀的散文集。

適合小學(xué)生閱讀的散文集應(yīng)數(shù)豐子愷的散文童心稚趣。他的散文總是站在孩子伙伴的角度上思考闡述問(wèn)題，具有極其博大的同情心與愛(ài)心。能夠培養(yǎng)孩子善良的心性、寬容的胸懷、誠(chéng)實(shí)的品行。豐子愷的散文童心稚趣，總是站在孩子伙伴的角度上思考闡述問(wèn)題，具有極其博大的同情心與愛(ài)心。能夠培養(yǎng)孩子善良的心性、寬容的胸懷、誠(chéng)實(shí)的品行。

擴(kuò)展資料：

豐子愷（1898-1975），漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。浙江崇德（現(xiàn)屬桐鄉(xiāng)）人。1914年考入浙江省立第一師范學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫。1921年?yáng)|渡日本學(xué)習(xí)西洋畫。1925年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作并發(fā)表漫畫，以漫畫著名文壇。主要文學(xué)作品有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《緣緣堂續(xù)筆》、《車廂社會(huì)》、《率真集》、《豐子愷散文選集》、《豐子愷文集》（7卷）等，另有漫畫集《子愷漫畫全集》等多種。譯著有俄國(guó)作家屠格涅夫的《初戀》、《獵人筆記》，日本作家廚川白村的《苦悶的象征》和日本古典名著《源氏物語(yǔ)》等。

目錄：

（1）《剪網(wǎng)》；

（2）《漸》；

（3）《自然》；

（4）《顏面》；

（5）《兒女》；

（6）《從孩子得到的啟示》等等。

參考資料：百度百科-豐子愷散文