小班冬天到語言教學(xué)教案

幼兒學(xué)生對新鮮的實(shí)物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來，最后給他們講解冬季來了，應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

小班冬天到語言教學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現(xiàn)象，了解動物,植物過冬的方式。

2、學(xué)習(xí)初步的分類,統(tǒng)計知識。

3、培養(yǎng)幼兒走進(jìn)自然，戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

5、激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自然現(xiàn)象，進(jìn)行淺顯的分類及統(tǒng)計。

難點(diǎn)：鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。

2、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3、小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一)冬天到了

1.游戲<<風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。

2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

二)動物過冬辦法多

1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,小動物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。

三)植物過冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式。

四)美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

活動延伸

五)暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

小班冬天到語言教學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的仍在戶外活動。

2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備

1、冬天的圖片

2、動物過冬的視頻

3、動物的ppt

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。

(1)教師出示圖片，并提問：這是一個什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?

(2)冬天，有的動物會去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時候它們才會醒，小動物們?yōu)槭裁匆吣?因?yàn)橛械膭游锖芘吕?，如果它們不去冬眠就會凍死，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。

教師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧!

3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。

(1)請小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。

(2)幼兒觀看視頻。

4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。

教師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的動物扔在戶外活動，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

教學(xué)思：

科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。

小班冬天到語言教學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

知道植物在冬季發(fā)生的變化。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天，老師想給家講一個關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

2、基本部分：

A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。" 小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面)，咦?這是怎么回事呢?

小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片) (礁出自：快思礁網(wǎng))

C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎?哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青;靠根過冬：韭菜、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、結(jié)束部分

(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建棚等。

活動延伸：

到戶外尋找需要人類助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。

活動思：

通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。

小班冬天到語言教學(xué)教案篇5

活動設(shè)計背景

我們班有個小朋友去北京看望了爸爸、媽媽剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村，孩子們都很少有機(jī)會外出去感受祖國各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象，在此基礎(chǔ)上了解祖國部分不同地方的冬天景象，通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。

活動目標(biāo)

1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

2、拓寬幼兒知識面，讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。

3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。

難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象

活動準(zhǔn)備

1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)

2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)

3、碟片(祖國部分地方的冬天景象)

活動過程

過程一：談話引出課題

1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢?

幼兒：(不怕、不怕、我也不怕。。。。。。)孩子們幾乎都回答不怕。

2、師：小朋友們真棒!都不怕冷每天都堅持來上幼兒園，那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢?(.本文來源：快思老.師礁網(wǎng))和平時你們看到的有什么不一樣的嗎?(出示本地掛圖，引導(dǎo)幼兒思考)

幼兒：(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

師：給予表揚(yáng)。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語言能力，同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))

過程二：了解本地冬天景象

1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，膽發(fā)言。

幼兒：(樹葉掉了、小草枯了、刮風(fēng)了、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。

幼兒：(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)

3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)

4、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風(fēng)了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。

幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的下雪了嗎?

師：是的，北京下雪了。我們的祖國可了，在祖國不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會下雪，有的地方不會下雪。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。(出示其他地方冬天景象掛圖)

過程三：認(rèn)識祖國其他地方冬天景象。

1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。

2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋?，并和我們所在地冬天景象做比較。

師：你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

幼兒：(看到了用冰做的恐龍、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老師，我看到了漂亮的花、綠綠的樹、蝴蝶、阿姨還穿著薄薄的裙子)小朋友們疑惑看到的都是冬天景象嗎?

師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會下好好的雪，也會結(jié)冰而且冰幾個月都不會化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。

介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。

師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。

3、播放祖國各地冬天景象的碟片，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。

過程四：游戲

1、兒歌《雪娃娃》

2、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時關(guān)注幼兒的制作過程)

活動延伸：

1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。

2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。

3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。

教學(xué)思

通過這次活動，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識面有限，教具也準(zhǔn)備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會，支持和鼓勵幼兒動手、動腦膽探索。

小班冬天到語言教學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)觀察天空的興趣，感受自然的奇妙。

2.知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。

3.初步了解極端天氣時天空的顏色。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“云朵的顏色”組圖;“顏色會說話”組圖;“極端天氣”組圖。

活動過程

一

引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況

你們有觀察過云朵嗎?

云朵有哪些顏色?

二

了解不同顏色的天空代表的天氣狀況或時間

1.出示組圖“顏色會說話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

2.出示組圖“顏色會說話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時間。

三

引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色

圖片上的天空是什么顏色?

這些顏色代表了什么天氣?

小班冬天到語言教學(xué)教案篇7

課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

1.在語言區(qū)投放關(guān)于冬天的圖書，包括科學(xué)類圖書，故事類圖書等。引導(dǎo)幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化，冬天小動物是怎樣過冬的，冬天人們的服裝、取暖工具等，并了解冬天動植物的變化等內(nèi)容。

2.創(chuàng)設(shè)“動物怎樣過冬”的墻飾，幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搜集關(guān)于動物過冬方式的資料。小墻飾創(chuàng)設(shè)“冬天動物去哪里了?”“小動物吃什么?”等，助幼兒初步了解動物的生活習(xí)性。

3.充分利用一日活動各環(huán)節(jié)，與小朋友談話討論關(guān)于“動物怎樣過冬”的話題，激發(fā)幼兒探究興趣。

活動目標(biāo)：

1.了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物過冬是適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

2.能較完整、清晰地表達(dá)動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡單分類。

3.感受動物與氣候變化之間的依存關(guān)系，萌發(fā)探究動物的興趣。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動重點(diǎn)：了解動物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見的過冬方式。

活動難點(diǎn)：能較完整、清晰地表達(dá)動物過冬的方式，嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡單分類。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件《冬天的動物》、音樂、動物卡片、分類操作板、留卵視頻。

2.知識準(zhǔn)備：初步了解動物過冬的方式和生活習(xí)性。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究興趣。

1.教師講故事，運(yùn)用故事設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究興趣。

提問：小黑熊去哪里了?誰來小白兔?

2.初步了解冬眠的過冬方式。

提問：什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結(jié)：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天，這叫冬眠。

還有誰冬天也會冬眠?

3.出示冬眠動物的課件，引導(dǎo)幼兒說出其他冬眠的小動物。

過渡語：除了冬眠，其他小動物是怎樣過冬的?

二、自主探索交流，了解動物加厚毛、遷徙、儲存食物等過冬方式。

1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。

2.集體分享交流動物過冬的方式，并說出書中哪些小動物的方式是相同的。

提問：

(1)遷徙：雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準(zhǔn)備?

小結(jié)：像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學(xué)說“遷徙”)，它們在遷徒前會吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的再遠(yuǎn)也不怕。

過渡語：飛到南方過冬的鳥是候鳥(學(xué)說“候鳥”)，那小麻雀、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?

(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?

(3)儲存糧食：小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結(jié)：勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過冬。

3.引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有這些好辦法，這些小動物會怎么樣?

小結(jié)：為了度過寒冷的冬天，不同的小動物有不同的過冬方式。

4.引導(dǎo)幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式。

過渡語：老師還給小朋友準(zhǔn)備了很多其他的小動物，他們是怎樣過冬的呢?

三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》，通過合作、操作、分類助幼兒進(jìn)一步鞏固動物過冬方式。

1.游戲一《送小動物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動物送回家。

2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒操作分類情況，提示幼兒要帖的整齊。

3.集體交流，要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”

4.游戲二《動物方式之最》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式、最聰明的過冬方式。

小結(jié)：還有一種最有愛心的過冬方式，我們一起來看一段視頻。

四、播放“留卵過冬”的視頻，助幼兒提升拓展經(jīng)驗(yàn)。

1.教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀看是哪種動物，它們是怎樣過冬的?提問：是誰這么有愛心?它們把卵產(chǎn)在哪里?為什么卵不怕冷呢?

2.小結(jié)：螳螂、蝗蟲這些都是昆蟲，它們把卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長了。

五、完整播放科學(xué)故事《小動物怎樣過冬》，助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式。

1.教師播放科學(xué)故事視頻，以故事的形式進(jìn)行歸納和回憶。

2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?

提問：小動物們都有這么多保護(hù)自己的方法，那冬天人們又是怎樣過冬的?

六、拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究興趣。

1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》，激發(fā)幼兒興趣。

提問：請小朋友自制做一本圖書，回家后家搜集更多的小動物過冬的方法，看誰找的方法多，和別人不一樣。

課后延伸活動設(shè)計：

1.在圖書區(qū)投放《動物怎樣過冬》自制圖書，與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片，指導(dǎo)幼兒自制圖書，記錄幼兒自編的故事內(nèi)容。

2.在科學(xué)區(qū)投放《動物怎樣過冬》科學(xué)類圖書，指導(dǎo)幼兒觀察并講述動物過冬的方式。

3.拓展經(jīng)驗(yàn)，搜集人謬冬方式、植物過冬方式等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的變化，主動探究動植物、人們的過冬方式，感受氣候變化與人們及動植物的依存關(guān)系。

4.邀請家長走進(jìn)課堂，給小朋友分享更多的有趣的過冬方式。

5.在表演區(qū)指導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編《動物怎樣過冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等膽地表現(xiàn)。

6.組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《動物怎樣過冬》，音樂區(qū)投放歌曲圖譜、樂器、動物頭飾等，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲，用樂器演奏，或者表演等。

【附】故事《小黑熊去哪了》

寒冷的冬天來到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去給小黑熊送吃的。小白兔來到森林里，看到小狐貍和小狗，問：“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道：“沒有?！毙“淄玫教幷野≌?，怎么也找不到小黑熊。

故事《小動物怎樣過冬》

動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠，如蛇、青蛙、烏龜?shù)?，冬天它們躲在自己的洞里睡覺，靠消耗身體里的脂肪過冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺，可稍有響聲就會醒來，這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙，如雁、燕子等，冬天到來之前它們從北方飛到南方，因?yàn)槟戏綔嘏苷业绞澄铩５谌N方法是換毛，如兔子、鹿、狐貍、烏鴉等，它們身上的毛冬天要比夏天厚得多，它們秋天會盡量多吃，冬天找不到吃的，餓幾天也沒問題。第四種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、螞蟻等，秋天它們會儲存量食物，冬天它們就不用外出找食物了。第五種方法是留卵，如螳螂、蝗蟲等，它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里、泥土里，等到春天它們的幼蟲就會爬出來了。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬。

【附】科學(xué)：留卵過冬

如螳螂、蝗蟲等，秋季時它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草從里、泥土里，這些卵的外面有特殊的卵袋保護(hù)著，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來，快樂的到處去玩了。

課后思：

俗話說授人以魚不如授人以漁，幼兒園的科學(xué)活動正是如此，活潑可愛的班幼兒對什么都充滿著好奇，科學(xué)活動不僅僅是把知識傳遞給幼兒，更重要的誓勵其探索的熱情，指導(dǎo)其探究的方法，讓幼兒享受探究的過程，感受成功的快樂和滿足。思本次活動，我有以下幾點(diǎn)想法：

首先，教師不是萬能人，也要學(xué)會說“不知道”。在以前的教育活動中，作為老師的我總是一副胸有成竹的模樣，對于孩子的疑問或是錯誤，我總是以我什么都知道的姿態(tài)給予糾正和指導(dǎo)，但在《媽媽強(qiáng)了，寶寶才優(yōu)秀》一書中曾說過，有時媽媽的“無能”而會讓孩子變得能干，讓幼兒獲得成就感，師幼關(guān)系亦是如此，所以本次活動中，對于“熊、企鵝、海豹是怎樣過冬的?”這樣的問題，我勇敢的對幼兒說出了“不知道”，但正是教師的不懂，才能讓幼兒了解到尋求答案的方法，活動中我與幼兒一同運(yùn)用了手機(jī)上網(wǎng)查詢、打電話咨詢專家、查閱書籍的方法，驗(yàn)證了猜想、獲得了答案，幼兒獲得了知識，但更重要的是感受了多種探求的方法，在探求的過程中獲得了滿足。

其次，科學(xué)活動不僅局限于、聽、說，游戲、操作才是幼兒最重要的學(xué)習(xí)途徑。本次活動中，我以生動的故事情節(jié)引入活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、討論問題，在多媒體課件的助，幼兒了解了四種常見的動物過冬方式，之后又通過猜想和解疑了解了更多特殊動物的過冬方式，幼兒是不是真的了解了動物過冬方式?是否能夠根據(jù)動物的特征猜想、分析、判斷呢?正確的運(yùn)用才十固和檢驗(yàn)的最佳途徑，所以我設(shè)計了一個游戲，讓幼兒通過扮演自已喜歡的小動物，歸納、分類動物的過冬方式，課堂氣氛一下子就活躍了起來，要求是找到與自己相同過冬方式的動物，找到自己的家，剛剛學(xué)到的本領(lǐng)馬上就應(yīng)用了起來，而不知道自己過冬方式的幼兒，也在家的助下再一次體驗(yàn)了深究的過程，找到了家，游戲鞏固了幼兒對本次活動重難點(diǎn)的掌握，果然是幼兒學(xué)習(xí)的最好途徑!

我在本次活動中也有著許多的不足，比如隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在許多的問題，我會在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思自己的言行，以便自己能有更多的提高。

教案模板

小班冬天到語言教學(xué)教案

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