中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿

作為一位優(yōu)秀的人民教師，對(duì)于課堂活動(dòng)的準(zhǔn)備,說(shuō)課稿是必不可少的教學(xué)課件。那么問題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是由小編給大家?guī)?lái)的中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿7篇，讓我們一起來(lái)看看！

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國(guó)人”，作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友很有必要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長(zhǎng)的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，會(huì)讓幼兒領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗，知道祖國(guó)的地大物博，體驗(yàn)到作為中國(guó)人的驕傲，激起愛國(guó)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感；

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感；

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)；

4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、在墻面上張貼中國(guó)地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國(guó)的地理位置；

2、保留并增加“字寶寶樂園”的內(nèi)容，讓幼兒了解漢字的演變歷史；

3、收集相關(guān)圖片、實(shí)物，布置“祖國(guó)特產(chǎn)展”“民族服飾展”、“中國(guó)名勝攝影展”。

【家園共育】

1、家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子了解各民族的風(fēng)土人情；

2、和孩子共同制作、品嘗1―2種民族小吃和不同國(guó)家的食品，體驗(yàn)各民族、各國(guó)的飲食文化；

3、收集祖國(guó)自然風(fēng)光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；

4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴(kuò)展孩子視野；

5、積極參與幼兒園的“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

【區(qū)角活動(dòng)】

1、在“閱讀區(qū)”提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；

2、在“探索區(qū)”提供“四大發(fā)明”的圖片，提供指南針，供幼兒操作；

3、在“動(dòng)手區(qū)”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框；

4 、在“建筑區(qū)”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。

【實(shí)施時(shí)間】

三周

【活動(dòng)案例及反思】

活動(dòng)一：我是中國(guó)小娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌及飲食上的不同；

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)在世界地圖上的地理位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示各種膚色小朋友的圖片

（1）引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)小朋友

（2）比較中外小朋友，說(shuō)說(shuō)不同之處

2、了解中國(guó)人和外國(guó)人在語(yǔ)言、習(xí)慣、食物上的不同

（1）學(xué)習(xí)美國(guó)、日本、韓國(guó)的問候語(yǔ)

（2）認(rèn)識(shí)西餐餐具

3、在世界地圖上尋找中國(guó)的地理位置

（1）找找中國(guó)的位置，知道其形狀像只大公雞

（2）找找美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家的地理位置，發(fā)現(xiàn)中國(guó)很大

（3）把不同膚色的小朋友圖片"送"到相應(yīng)的大致位置

活動(dòng)二：我們小手拉小手（兩課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受全世界小朋友都是一家人。

2、學(xué)習(xí)用折疊剪的方法表現(xiàn)全世界小朋友手拉手的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、紙條、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《小手拉小手》

（1）欣賞詩(shī)歌

教師有感情地朗誦詩(shī)歌

（2）理解詩(shī)歌

全世界的小朋友都生活在哪里？

他們的膚色相同嗎，有什么膚色？

你會(huì)說(shuō)外國(guó)話嗎？

（3）朗誦詩(shī)歌

2、剪紙：小手拉小手

T：全世界小朋友相親相愛，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請(qǐng)到這兒來(lái)

（1）討論：怎樣才能一下子剪出幾個(gè)小朋友，而且每個(gè)小朋友都能手拉手

（2）總結(jié)方法，教師示范

（3）幼兒操作

3、共同布置作品

詩(shī)歌：我們手拉手

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，

還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友。

你好，哈羅，歐哈又，

我們小手拉小手。

活動(dòng)三 ：我們的祖國(guó)真大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)地理的博大，在同一個(gè)時(shí)候不同的地方有不同的氣候；

2、認(rèn)讀兒歌，學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡、閱讀材料；

2、天氣預(yù)報(bào)的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“開火車”，知道中國(guó)很大，有很多城市。

2、了解北方與南方幾個(gè)城市的地理位置

T：火車開到了哪里？（昆明）找一找昆明在中國(guó)地圖的什么地方

火車?yán)^續(xù)開，現(xiàn)在開到了哪里？（哈爾濱）找一找哈爾濱在中國(guó)地圖的什么地方

T：這兩個(gè)地方有什么不同？

3、了解南方與北方氣候的區(qū)別

T：現(xiàn)在這兒的天氣怎樣？其它地方是什么樣的天氣呢？

（1）聽天氣預(yù)報(bào)錄音

（2）討論：每個(gè)地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

T：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？（學(xué)習(xí)詞組“春姑娘”、“冬爺爺”

（3）了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

T：冬天，大雁為什么要往南飛？那兒有什么？那兒的人會(huì)干什么？北方呢？（學(xué)習(xí)詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等）

4、認(rèn)讀兒歌：《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季盛開鮮花。

??！偉大的祖國(guó)媽媽，

東西南北中的孩子們，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)四：聰明的中國(guó)人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在不同環(huán)境中選擇方向“南”，逐漸形成對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)。

2、知道中國(guó)人很聰明，很早就有“四大發(fā)明”，萌發(fā)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每4人一個(gè)指南針

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：找"南"不難

T：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了上下前后左右，那么東南西北在哪兒呢？今天我們先來(lái)找一找南面。

2、出示指南針

T：這個(gè)神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"

3、幼兒分組利用指南針尋找"南"

鼓勵(lì)幼兒變換地方、變換方向

4、討論

你是怎么找到方向"南"的，為什么能這么快找到？

什么時(shí)候需要用指南針？（航空、航海及迷路的時(shí)候等）

是誰(shuí)發(fā)明了指南針？

5、了解中國(guó)古代的四大發(fā)明

指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。

活動(dòng)五：成語(yǔ)故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事感受中國(guó)的語(yǔ)言文化；

2、培養(yǎng)幼兒的書面語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)成語(yǔ)的字卡、木偶

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述成語(yǔ)故事《守株待兔》

2、理解故事

（1）故事中的人是干什么的？

（2）一天，他遇到了什么？

（3）第二天，他就怎樣，結(jié)果怎么樣？

（4）最后他的莊稼怎樣了？

3、邊操縱木偶邊講述故事，學(xué)習(xí)成語(yǔ)"守株待兔"

T：這個(gè)故事叫"守株待兔"，它是一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)故事告訴我們 什么道理？

小結(jié)：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣?xùn)|西，必須靠自己的努力。不可能不勞而獲 。

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇2

設(shè)計(jì)意圖：

世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是--中國(guó)。我們的祖國(guó)是中國(guó)，我們都是中國(guó)娃。使幼兒感到祖國(guó)的壯美，同時(shí)也為自己是中國(guó)娃而感到驕傲自豪。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

2、知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

2、PPT：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體;

3、音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。

1、出示世界地圖。

“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國(guó)家呢?中國(guó)在哪呢?你是怎么找到中國(guó)的呢?”

2、“觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

“中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰(shuí)知道中國(guó)共有多少人口呢?中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。誰(shuí)知道中國(guó)有多少民族呢?”

三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語(yǔ)言文字

1、放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。

“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么?我們說(shuō)的是漢語(yǔ)普通話。”

2、出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。

“哪是我們國(guó)家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！?/p>

四、欣賞兒歌《我是中國(guó)娃》

1、教師朗誦，幼兒欣賞。

2、師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

五、放“國(guó)歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)心。

“國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”

附：《我是中國(guó)娃》

我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。

寫的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。

不管在哪里，中國(guó)都是我的家。

活動(dòng)反思：

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。

（1）PPT出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。

（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。

2、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

（1）分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。

（2）讓幼兒觀察PPT圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。

3、感受祖國(guó)真大。

（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

活動(dòng)延伸：

讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。

活動(dòng)反思

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)鋪墊：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國(guó)、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些；《我驕傲，我是中國(guó)娃》詩(shī)歌光盤、教學(xué)掛圖1幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起討論帶來(lái)的祖國(guó)、家長(zhǎng)最值得驕傲的事物圖片，一起分享交流。

2、教師引出詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地示范朗誦詩(shī)歌。提問：詩(shī)歌名字叫什么？詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？

3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒逐段分析理解并朗誦詩(shī)歌。

（1）、出示第一段掛圖，引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。

（2）、出示第二段掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡，并結(jié)合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長(zhǎng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護(hù)著我們等。

（3）、出示第三段掛圖，說(shuō)說(shuō)中國(guó)最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些，體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感和驕傲感。

4、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌，集體朗誦、分組朗誦、個(gè)別朗誦。

5、教師小結(jié)：這些地方為什么值得我們中國(guó)人驕傲，因?yàn)樗c眾不同，獨(dú)一無(wú)二，進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片信息嘗試描述人或事物的主要特征。

2、在猜猜樂的游戲中，了解一些與中國(guó)有關(guān)的人、事、物，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt圖片（如國(guó)旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、中國(guó)館等圖片）

2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示PPT圖片（大熊貓、牡丹）

1、激發(fā)興趣：今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲——猜猜樂

①你覺得這游戲跟什么有關(guān)？（謎語(yǔ)）

②梳理有關(guān)謎面、謎底的相關(guān)知識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片（大熊貓），嘗試描述物體的主要特征

它長(zhǎng)得怎樣？生活在哪里？喜歡吃什么？

3、出示PPT圖片（中國(guó)館）。

①請(qǐng)一幼兒嘗試猜測(cè)，其他幼兒描述圖片的主要特征。

②討論是否描述的是物體的主要特征。

4、小結(jié)

主要特征就是一個(gè)事物（一種東西）區(qū)別于另一個(gè)事物（一種東西）的最明顯的方面（特征）。

（二）學(xué)玩游戲

1、交代游戲玩法：猜謎者背對(duì)圖片，其余幼兒仔細(xì)看屏幕上的圖片，并根據(jù)圖片為猜謎者提供相關(guān)信息(事物的主要特征)，直至猜出為止。

2、交代游戲規(guī)則

①猜謎者不能看圖片。

②提供信息的幼兒不能說(shuō)出圖片的名字，每次可用一句簡(jiǎn)練的話來(lái)描述圖片中人或事物的主要特征。

③猜謎成功后和提供信息的朋友握手致謝。

3、嘗試游戲（1—2次）

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)：描述者是否用一句簡(jiǎn)練的話描述出人或事物的主要特征。

（三）組織幼兒競(jìng)賽

1、玩法同前

2、與幼兒一起共同商討競(jìng)賽規(guī)則

①每隊(duì)每次派出一名幼兒參賽。

②游戲開始后進(jìn)行搶猜，誰(shuí)先猜出謎底，他所代表的隊(duì)為勝，并可加10分。

③競(jìng)賽過(guò)程中若有人將答案直接說(shuō)出，對(duì)方隊(duì)可加10分，比賽結(jié)束，總分多的一方為勝。

④每隊(duì)的排頭負(fù)責(zé)計(jì)分。

3、競(jìng)賽過(guò)程中提醒幼兒用一句簡(jiǎn)練的話描述人或事物的主要特征

4、游戲結(jié)束交流

①你是怎么知道這些知識(shí)的？

②怎樣才能讓別人猜得更快更準(zhǔn)？

（四）教師小結(jié)

觀看ppt小電影，梳理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的美好情感。

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇6

設(shè)計(jì)背景

讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人，有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國(guó)的情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多，驚奇會(huì)越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。

4、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等，布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專欄。

2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。

3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。

家園共育：

１、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。

2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測(cè)量工具，引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。

4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

區(qū)角活動(dòng)：

語(yǔ)言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。

美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。

中國(guó)娃語(yǔ)言說(shuō)課稿篇7

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版教材語(yǔ)文第1冊(cè)57頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 正確認(rèn)讀十三個(gè)生字;

2、 借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

3、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字和有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“不管在哪里，中國(guó)都是我的家”這句話的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各國(guó)小朋友的照片，天安門、萬(wàn)里長(zhǎng)城等照片，帶生字的詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入，揭示課題

師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國(guó)小朋友照片)

師：仔細(xì)看看，他們當(dāng)中誰(shuí)可能是中國(guó)娃娃?為什么?

生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。

師：誰(shuí)能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)

讓生體會(huì)中國(guó)文字和其他國(guó)家文字的不同。

師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)?

生：都長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國(guó)娃。

師：對(duì)，我們?nèi)?8名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國(guó)娃。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)5《我是中國(guó)娃》。

師板書，(生坐好，認(rèn)真觀察教師板書)

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、 師：打開書57頁(yè)，聽錄音，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

放錄音《我是中國(guó)娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會(huì)讀，生字會(huì)認(rèn)。

2、 師：這些生字會(huì)認(rèn)了嗎?我們現(xiàn)在就來(lái)比一比誰(shuí)結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國(guó)娃。

出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會(huì)認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。)

不是，中國(guó)娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長(zhǎng)大，寫字，說(shuō)話。

3、師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲：我說(shuō)你猜。

老師和一學(xué)生先做示范，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(兩組)。

師：同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。

三、熟讀課文，感知內(nèi)容

1、師：生字會(huì)認(rèn)了，哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰(shuí)的耳朵靈，聽他讀的聲音是否洪亮，字音是否準(zhǔn)確，課文是否通順?

(1)指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)

(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)

2、男生齊讀第一句。

師：“從這句話，你知道了什么?”

3、女生齊讀第二句。

師：“從這句話，你又知道了什么?”

出示中國(guó)漢字演變的幻燈片。

師：看看我們中國(guó)古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過(guò)很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。

4、 全班齊讀第三句。

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?？墒牵覀?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師，我們這些長(zhǎng)著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國(guó)人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國(guó)。

出示中國(guó)地圖。

師：中國(guó)的全稱是?

生：中華人民共和國(guó)

師領(lǐng)讀：我是中國(guó)娃，我愛中國(guó)，我愛中華人民共和國(guó)!

師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了可能會(huì)離開中國(guó)，你們會(huì)忘記中國(guó)嗎?為什么?

生：中國(guó)是我的家!

5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰(shuí)想給大家美美地背一遍呢?

6、出示天安門廣場(chǎng)，萬(wàn)里長(zhǎng)城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。

師：這些照片顯示了我們中國(guó)人的偉大成就，中國(guó)人的了不起。你作為一個(gè)中國(guó)娃感覺怎么樣?現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國(guó)娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)是一個(gè)更了不起的中國(guó)人!

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽的歌曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲!

放歌曲：《中國(guó)娃》