小學(xué)一年級最新音樂教案
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音樂是用組織音構(gòu)成的聽覺意象，來表達(dá)人們的思想感情與社會現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式。也是最能即時打動人的藝術(shù)形式之一。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了小學(xué)一年級最新音樂教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
小學(xué)一年級最新音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《百鳥朝鳳》
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。
2、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、聆聽《百鳥朝鳳》音樂
導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。
(1)樂曲表達(dá)了什么樣的情緒?
(2)這是什么樂器演奏的?
(3)在什么地方看過?在什么地方聽過?
(4)嗩吶演示。
1、用心聆聽、體驗。
2、表達(dá)聽后的感受。
(1)情緒歡快熱烈、生動而有趣。
(2)嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。
(3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。
讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。
二、揭示課題。哼唱主題音樂。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
(1)鳥類的大王?
(2)“朝”意指什么?
(3)“百”是什么意思?
(4)還可以起其他名字嗎?
1、動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
2、“朝”指朝拜之意
3、“百”是虛指，表示多的意思。
4、千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
5、哼唱主題音樂。
充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。
三、分段聆聽樂曲
1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
2、鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。
(1)引子：用語言敘述。
(2)主題。
(3)模擬各種鳥的叫聲。
(4)小組活動。
(5)小組匯報。
學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
四、小組活動、總結(jié)
1、你知道多少鳥的名字?鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?
(1)學(xué)生討論(看誰知道鳥的名字最多?)
(2)小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。
板書設(shè)計：鳥類的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?
隨筆：初步了解了民族樂器嗩吶，熟悉了它的音色。對優(yōu)秀的民間樂器作品產(chǎn)生興趣，對民間藝人產(chǎn)生敬重之情。
小學(xué)一年級最新音樂教案2
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號、四三拍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。
2、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生踏著圓號吹奏的樂曲進(jìn)入教室。
2、請學(xué)生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》。
二、學(xué)唱歌曲《法國號》
1、《法國號》的范唱錄音。
2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。
三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動
1、請學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。
四、自制簡單小樂器
教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示，并提出要求。可參照教材中的示范，指定各組所需完成的樂器制作;更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。
2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國號》這首歌曲。
2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢，注意對比明顯。
3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
(1)教師完整示范。
(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。
(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。
二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的同學(xué)伴奏。
1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立(皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的)。
2、教師請全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
(1)3/4 x o o |(建議用皮質(zhì)類、金屬類)
(2)3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。
特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現(xiàn)場決定其分類。
3、待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏(保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏。并請學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分(根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、相互合作的能力)。
6、學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。
小學(xué)一年級最新音樂教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。
2、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
課前準(zhǔn)備：《小小的船》歌曲錄音。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂做律動(播放《小小的船》歌曲錄音)。
2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么?
二、教唱歌曲
1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
(1)提問：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?
(2)復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。
(3)用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。
2、完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、用哼鳴模唱歌曲旋律。
4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。
三、歌曲處理
1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。
2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時值。
3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達(dá)呢?
小學(xué)一年級最新音樂教案4
教學(xué)目標(biāo)：
一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、表演《我的小綿羊》
1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“>”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。
3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。
4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。
二、編創(chuàng)與活動
1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。
2、學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。
三、創(chuàng)編與活動：摘果子
1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?
2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。
第二課時
一、聆聽《袋鼠》
1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。
2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。
3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。
二、表演《小袋鼠》
1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。
3、學(xué)生歌表演。
三、編創(chuàng)與活動
1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。
2、教師提示學(xué)生對拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。
3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。
4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。
小學(xué)一年級最新音樂教案5
第一課時：
【教學(xué)內(nèi)容】
1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》
2、學(xué)唱歌曲《杜鵑花》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。
2、欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。
3、學(xué)唱最后一幕的唱段《杜鵑花》。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入
教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。
師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學(xué)們交流一下嗎?
同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充。
2、欣賞歌曲
(1)初次聽賞歌曲。
(2)聽完后老師提出問題。
師：歌劇中唱到的"閃亮的星""小花""青松"分別指的是什么?
(3)復(fù)聽歌曲
3、欣賞第五場和第六場的同名歌曲
4、分析總結(jié)歌曲在不同的場次出現(xiàn)時，為什么演唱形式會有所不同?這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什么幫助?
5、學(xué)唱《杜鵑花》
(1)欣賞歌曲《杜鵑花》
(2)學(xué)生看譜在心里默唱
(3)教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。
(4)隨錄音小聲哼唱。
(5)全體學(xué)生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。
第二課時
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞《卡門序曲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解歌劇《卡門》的劇情。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入
教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《卡門》的劇情介紹。
2、欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
(1)教師出示主部主題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞主部主題。
(2)教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：
師：這段音樂有什么變化?表現(xiàn)了什么樣的場景?學(xué)生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。
(3)教師出示第二插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：
(4)完整欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
(5)為樂曲劃分段落。
3、欣賞歌劇中的其他選曲《斗牛士之歌》
(1)教師簡介歌曲背景。
(2)欣賞這首歌曲的視頻資料。
4、再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。
第三課時：
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞《街頭少年》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞童聲合唱《街頭少年》。
2、了解作曲家比才。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入
可由學(xué)生簡介歌曲背景。
2、欣賞歌曲《街頭少年》
(1)出自完整聽賞。
(2)欣賞并學(xué)唱主題A。
(3)欣賞并學(xué)唱主題B。
(4)完整欣賞歌曲。
3、簡介作曲家比才
4、復(fù)習(xí)比才創(chuàng)作的其他樂曲
(1)復(fù)習(xí)、欣賞《間奏曲》
(2)復(fù)習(xí)欣賞《小步舞曲》
5、再次完整欣賞《街頭少年》
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