小學音樂熱門教案
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隨著人類勞動的發(fā)展,逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動節(jié)奏的號子和相互間傳遞信息的呼喊,這便是最原始的音樂雛形:當人們慶賀收獲和分享勞動成果時,往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情。為幫助大家學習方便,小編收集整理了小學音樂熱門教案5篇,希望可以幫助您,歡迎借鑒學習!
小學音樂熱門教案1
第一課時
【教學內(nèi)容】
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學目標】
1、使學生了解學習本單元的意義,歌頌愛心,培育愛心。
2、能自主學唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、能注意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達出來。
【教學過程】
導入
1987 年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說著這一動人的故事,隨即《愛的奉獻》歌聲響起,感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾,歌曲中的"只要你獻出一點愛,世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱是"愛滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應該堅持去做,這就是我們學習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的,有的表現(xiàn)朋友之間的愛,也有表現(xiàn)全人類的愛,本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。
2、學唱歌曲
(1)聽一遍范唱錄音。
(2)這首歌同學們早就聽會了,但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)
第一部分實際上只有兩句歌詞:"請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下",歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小,意義卻真不小。
(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜(因為此歌大多學生已經(jīng)會唱,所以可以先學唱歌譜),隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應特別注意"3-#5"處#5的音準。
(4)學唱第一樂段的歌詞,因?qū)W生已經(jīng)會唱,所以教學的重點應放在對聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長音要唱夠時值。
(5)學唱第二樂段的歌詞,重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。
(6)二聲部合唱,是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
(1)初聽《愛星滿天》的錄音。
(2)師生共同討論歌詞的含義,重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空,顆顆愛星像滿天的星星" 。
(3)復聽。
(4)劃分段落,并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。
(5)再次欣賞,鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結(jié)
這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習,這是一個非常重要的單元,我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間"。
按照教科書的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部),請同學們在課外多加練習,同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。
第二課時
【教學內(nèi)容】
1、學唱歌曲《愛的奉獻》
2、欣賞合唱《歡樂頌》
3、課堂樂器演奏《歡樂頌》
【教學目標】
1、初步學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段,感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒。
2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻,并學習他與命運頑強抗爭的精神。
3、初步熟悉《歡樂頌》的音調(diào),并能用課堂樂器演奏。
【教學過程】
1、學唱歌曲
(1)介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景,聽一遍范唱錄音。
(2)先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞,其中穿插朗讀歌詞,并注意第一段歌詞中的四個排比句。
(3)先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞,注意"啊"的時值(應是6拍),教師可用指揮動作提示。還應注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同,只是在"美好的人間"處有所不同,要作多次對比示范,防止學生混淆。
(4)學唱尾聲部分應用指揮動作提示節(jié)拍。
(5)在教師的指導下,學生為歌曲劃分樂段,并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。
(6)連起來唱幾遍,可分別有幾位學生來領(lǐng)唱和指揮。
2、欣賞歌曲
(1)介紹"樂圣"貝多芬。
貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家??上扔蓪W生來介紹,最后教師補充、總結(jié)。
教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品,可讓學生仔細換看圖片好閱讀說明文字。
交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的,通常有三到四個樂章,我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題,同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高,感受就更加深刻了。
(2)《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn),他想象的全人類擁抱起來、團結(jié)起來的場面雖然是一種理想,但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?!兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功,巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻,可見這首交響曲深得民心。
(3)欣賞合唱《歡樂頌》。
(4)學生學唱第一聲部的歌譜。
(5)復聽。
3、器樂演奏
(1)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。
(2)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。
(3)二部合奏。
(4)二部合奏配上打擊樂器,教師或?qū)W生指揮。
4、小結(jié)
這節(jié)課我們學唱了《愛的奉獻》,初步了解了"樂圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多,他的作品也很多,請們在課外收集一些材料和音響,舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會。
第三課時
【教學內(nèi)容】
1、學唱歌曲《歡樂頌》
2、集體舞《歌聲與微笑》
【教學目標】
1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。
2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中,發(fā)揮大多數(shù)學生的主動性,創(chuàng)造性。
3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。
【教學過程】
1、學唱歌曲
(1)學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。
(2)學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。
(3)二聲部合唱。
(4)大部分學生演唱,小部分學生用課堂樂器作伴奏(可相互交換幾次)。
(5)背唱《歡樂頌》,教師指揮,用錄音帶伴奏。
2、集體舞
(1)教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求,即動作要簡單易學、舒展大方、富有節(jié)奏感,也可以適當編一些雙人的動作(可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與,不要只靠個別骨干來創(chuàng)編,其他人旁觀。
(2)分小組創(chuàng)編集體舞動作。
(3)各小組匯報表演。
(4)教師將各組秀的動作集中起來,加以組合或略加改編,組成集體舞的基本動作。
(5)隨《歌聲與微笑》的音樂,同學學習集體舞的基本動作。
(6)部分舞蹈好的學生,隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。
(7)全體學生一起跳集體舞。
3、小結(jié)
我們在自己的樂隊伴奏下,演唱了《歡樂頌》,還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》,可是因為時間的原因未能盡興,我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次縱情的歌舞,集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展,可以增進班級的團結(jié),希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與,增強陽光少年的活力。
小學音樂熱門教案2
教學內(nèi)容:
欣賞《桔樹尚且性剛強》。
教學目標:
1、讓學生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目,引發(fā)學生們的學習興趣,從而引發(fā)學生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注,弘揚民族精神。
教學過程:
第一課時
1.導入
(1)播放三段唱段,請學生猜一猜是哪個劇種?
京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢》選段。
(2)哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的?
(3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識?
2.新授部分
(1)介紹越劇發(fā)展歷史及行當:小生、花旦、老旦、丑角。
(2)欣賞《桔樹尚且性剛強》,邊欣賞邊完成課后問題。
(3)欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹
(4)總結(jié)越劇的音樂風格特點:清悠婉麗。
3.演員介紹:尹桂芳
4.拓展性作業(yè)模擬演唱,積極體驗、大膽表現(xiàn)。
第二課時
教學內(nèi)容:
欣賞《報花名》。
教學目標:
通過小組學習的方式,使學生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點,通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。
教學過程:
1.教師課前要了解各小組的學習情況:戲劇種類、相關(guān)知識資料的準備情況。
2.導入:播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關(guān)內(nèi)容:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。
3.欣賞《報花名》:簡單了解《花為媒》的劇情,感受音樂風格,介紹演唱者。
第三課時
教學內(nèi)容:
欣賞《花木蘭》。
教學目標:
通過小組學習的方式,使學生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目;欣賞《花木蘭》,進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》,學習了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。
教學過程:
1.教師課前要了解各小組的學習情況:戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準備情況。
2.導入:播放歌曲《看大戲》
3.了解豫劇的有關(guān)知識:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。
4.欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男:簡單了解《花木蘭》的劇情,感受音樂風格。
5.欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。
6.背誦古詩《木蘭辭》
7.拓展性欣賞:民族管弦樂交響詩《花木蘭》
第四課時
教學內(nèi)容:
唱歌《看大戲》。
教學目標:
學習歌曲《看大戲》,設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏,正確演唱歌曲。
教學過程:
1.導入:播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男,感受豫劇的唱腔風格。
2.學習歌曲《看大戲》
(1)初聽:體會樂曲的情緒,感受樂曲的風格。
(2)哼唱歌曲旋律:注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。
(3)學生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。
(4)完整演唱歌曲。
3.欣賞教師提供的音響材料
4.總結(jié)本單元的學習情況。
小學音樂熱門教案3
教學內(nèi)容:欣賞《天山之春》
教學目標
1、熟悉作品的旋律,感受其風格,并能隨音樂哼唱。
2、知道中國民族樂器琵琶,并能聽辨其音色。
教學過程:
1.導入:
同學們!憑你自己對新疆音樂的了解,你平時聽到的歌曲,有哪些音樂是屬于新疆的?
師:這節(jié)課我們要來聽聽平時同學們不太聽的到的新疆的歌曲《咯什的春天》
2.欣賞新疆音樂《咯什的春天》
師:聆聽的過程中,你要考慮以下問題:
a.這首歌曲的語言有什么特點?
b.同桌互相討論它使用了那種樂器?
(拉弦、彈撥)
c.它的伴奏樂器又是什么?
3.圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂。
師:它的音色有什么特點?
4.在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓,介紹手鼓。
幻燈圖片展示。
三、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏。
1.手鼓(鈴鼓)節(jié)奏
X. X X X _ X X X
2.引出新疆的典型節(jié)奏。
X. X X X _ X X X
3.師:接下來老師給你們配上點音樂,你們來打打看。
播放《青春舞曲》的伴奏音樂。
同時導入歌曲的學習《青春舞曲》
小學音樂熱門教案4
教學目標:
1、指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。
2、了解小提琴和口笛的音色。
3、了解作曲家俞遜發(fā),激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。
重點難點:
1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。
2、學生感受民族音樂,激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。
教學方法:
聽賞法、引導法。
教具準備:
錄音機、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。
教學過程:
一、組織教學:
播放《愛我中華》的歌曲,學生走進教室。
二、引入:
知道我們剛才聽的歌曲嗎?
(唱)“56個民族,56枝花,56個兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課,老師要帶你們走進一個神秘的地方,去聽聽那里的音樂。
三、欣賞《苗嶺的早晨》
1、聽的時候請你仔細思考,你想到了什么?你的感受是什么?多媒體展示苗嶺風景畫面(播放第一樂章音樂)。
2、誰能和大家交流一下,你聽了這段音樂之后的感受。
3、這么美的音樂它有什么特點呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候,看老師的手有什么變化嗎?學生隨教師一起用右手走旋律。
4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎?(苗族)這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎?(鼓勵學生隨意說出自己知道的樂器)。
5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。
6、匆匆走了一趟苗族,誰來說說你對苗族的印象?你還知道哪些呢?(個別交流)
7、看來同學們對苗族的了解還真不少,那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?,聽……。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》。
這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢?(聲音尖高……)。
8、這就是苗族的飛歌,它的音比較高、尖,節(jié)奏寬、自由(多媒體展示)。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎?(有)所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。
9、多媒體播放:讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛,向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識,開闊學生視野。
四、聽全曲
剛才我們一起走進了苗族,領(lǐng)略了苗族的風光,下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》,說說你的收獲。
五、小結(jié)
1、課件出示“笛子”:同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎?
2、請欣賞:苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的,注意傾聽和觀賞喲!(學生聽賞)
教學反思:
教師在指導學生分段時,應根據(jù)音樂的情緒進行劃分,比如:歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示,抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn),這樣,學生就會很輕松的分出段來。
小學音樂熱門教案5
教學目的:
1、通過歌曲的演唱,學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。
教學重難點:
1、通過歌曲的演唱,學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強弱。
教學準備:電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、唱一唱,動一動。
4、復習上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分:
1、聆聽《搖籃曲》
表演《小寶寶睡著了》
(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。
(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。
(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。
(4)分小組編創(chuàng)動作,請小組內(nèi)一名同學表演,其他同學有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動:音的強弱
(1)組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響,讓學生聽辨、模仿。
(2)讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大家聽辨,說出哪個音高?哪個音低?
(3)提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
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