高一語文知識(shí)點(diǎn)筆記句型,高考語文筆記知識(shí)點(diǎn)

高一語文必背知識(shí)點(diǎn)必修一

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高一語文必背知識(shí)點(diǎn)必修一

第一單元

1《沁園春?長沙》

重要字音：沁(qǐn)園春百舸(gě)崢(zhēng)嶸寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu)

漫(màn)江攜(xié)來浪遏(è)飛舟

多音字：汗水可汗數(shù)字?jǐn)?shù)典忘祖數(shù)見不鮮

重要字形：沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石

重要詞義：崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。

激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評(píng)壞的，褒揚(yáng)好的。

近義詞 辨析：

寥廓：(天空)高原空曠。遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

2.《詩兩首》

重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)青荇(xǐng)

浮藻(zǎo)長篙(gāo)漫溯(sù)斑斕(lán)笙(shēng)簫

多音字：看守看見遒勁有勁著迷執(zhí)著裝載記載悄悄悄然

重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆悵稠密絲綢追溯朔風(fēng)挑釁河畔斑斕無恥讕言波瀾頹圮祭祀杞人憂天

重要詞義：彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。頹圮：坍塌，毀壞。

近義詞辨析：

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。

積淀：指長時(shí)間積累起來的習(xí)俗、 文化 。

彷徨：猶疑不決的走來走去。倘佯：自由自在地走來走去。

【課內(nèi)閱讀】

1.對(duì)《再別康橋》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A.“康橋”，現(xiàn)在通譯“劍橋”，即的劍橋大學(xué)所在地，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。徐志摩年輕時(shí)曾在此讀書、生活過，結(jié)識(shí)過許多英國朋友，故對(duì)此懷有一種特殊的感情。

B.第二節(jié)作者運(yùn)用比喻的手法，將岸邊柳樹倒映在劍河里的情景，寫得甜蜜而美麗，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。

C.第三節(jié)運(yùn)用擬人的手法，借水草的“招搖”，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)λ臒崆闅g迎，同時(shí)用“甘心做一條水草”表達(dá)了詩人對(duì)康橋的刻骨銘心的眷戀之情。

D.第五節(jié)的“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”是回憶往昔在劍河上盡興游覽的情景，抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝的惆悵之情。

2.對(duì)《再別康橋》分析鑒賞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)

A.“那榆陰下的一潭”明明是清泉，詩人偏說不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這一方面寫出夢之美，夢之虛幻，另一方面，也很自然地過渡到下文尋夢的描寫。

B.詩人用“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”把夢具象化，把抽象的詩意化為具體的形象，非常生動(dòng)。

C.在充滿詩意的地方詩人竟然不能放歌，是不可遏制的離情使詩人陷入沉默。

D.最后一節(jié)將“輕輕”換成“悄悄”，這些疊字的運(yùn)用增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏，并把濃烈的詩情化為一種瀟灑。

3.對(duì)《雨巷》的賞析，說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A.詩歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。

B.“我”在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。詩中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。

C.詩中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。

D.詩人把自己苦悶彷徨的心態(tài)暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機(jī)和活氣。

4.對(duì)《雨巷》這首詩歌表現(xiàn) 方法 的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

A.這首詩歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派對(duì)于音樂美的追求。

B.本詩運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感。

C.本詩反復(fù)出現(xiàn)的“丁香”意象及其蘊(yùn)藉的特定情感元素，借鑒了古代吟詠丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”。

D.在本詩中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、女郎、獨(dú)行者等，編制出雨中江南小巷一隅的畫面，具有 傳統(tǒng)文化 的氣息與古典美。

3.《大堰河——我的保姆》

【基礎(chǔ)知識(shí)】

重要字音：青苔(tāi)荊棘(jí)火缽(bō)忸(niǔ)怩麥糟(zāo)燉(dùn)肉

團(tuán)箕(jī)凌侮(wǔ)叱(chì)罵

多音字：瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔

重要字形：碾碎輾轉(zhuǎn)堤堰揠苗助長偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩紐扣樞紐

重要詞義：典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。

天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。瓦菲：生長在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。

近義詞辨析：養(yǎng)育：撫養(yǎng)和 教育 。養(yǎng)活：供給東西使生活。

【課內(nèi)閱讀】

1.《大堰河――我的保姆》結(jié)尾中說這首詩也是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，意在表明(A)

A.詩人的感情，由一個(gè)狹小的范圍，升華到一個(gè)更高、更廣的天地。

B.詩人希望得到世上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己—樣的乳兒在感情上的共鳴。

C.詩人仇恨不公平、不合理的舊社會(huì)，想號(hào)召人們起來斗爭。

D.詩人的感情，融會(huì)世界上所有像大堰河一樣的保姆和像詩人自己一樣的乳兒的感情。

2.“我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子?！边@句坦誠的聲明告訴我們(B)

A.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。

B.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親密。

C.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。

D.“我”不忘養(yǎng)育之恩。

3.“大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)?！弊髡咭辉購?qiáng)調(diào)“乳兒不在她的旁側(cè)”是為了說明(D)

A.大堰河死得很凄涼。

B.大堰河臨死時(shí)仍在牽掛她的乳兒。

C.“我”回家后和大堰河家失去聯(lián)系。D.“我”的遺憾自責(zé)的心情。

4.為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中采用了什么樣的修辭手段?(C)

A.排比夸張重復(fù)B.對(duì)比重復(fù)擬人C.重復(fù)排比對(duì)比D.借代對(duì)比排比

高一語文必背知識(shí)點(diǎn)必修一

第二單元(《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》)

一.通假字(解釋加點(diǎn)字)

1.今老矣，無能為也已(已，通“矣”，語氣詞，”了”)2.共其乏困(共，通“供”)

3.秦伯說(說，通“悅”4.燕王誠振怖大王之威(“振”通“震”)

5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回)6.失其所與，不知(知，通“智”)

7.秦王還柱而走(“還”通“環(huán)”，繞)8..要項(xiàng)伯(“要”通“邀”，邀請(qǐng))

9.令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”，隔閡、嫌怨)10.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)

11.卒起不意，盡失其度(“卒”通“猝”，突然)12.不可不蚤來(“蚤”通“早”)

13.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納)

二.古今異義(解釋加點(diǎn)字)

1.行李之往來((古義：出行的人)2.若舍鄭以為東道主(古義：東方道路上的主人)

3.微夫人之力不及此(古義：那人)4.樊將軍仰天太息流涕(古義：)眼淚)

5.持千金之資幣物(古義：禮品)6.樊將軍以窮困來歸丹(古義：走投無路)

7.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)(古義：袒露一只臂膀)8.諸郎中執(zhí)兵(古義：宮廷的侍衛(wèi))

9.乃引其匕首提秦王(古義：投擊)10.斷其左股(古義：大腿)

11.沛公居山東時(shí)(古義：崤山以東)12.約為婚姻(古義：結(jié)為兒女親家)

13.備他盜之出入與非常也(古義：意外的變故)14.將軍戰(zhàn)河北(古義：黃河以南，黃河以北)

三.詞類活用(解釋加點(diǎn)字)

1晉軍函陵(名詞作動(dòng)詞,同下文“秦軍”)2若亡鄭而有益于君(使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法)

3鄰之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞)

4越國以鄙遠(yuǎn)((鄙，名詞的意動(dòng)用法，以……為鄙;遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)方的土地)

5朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞)

6既東封鄭，又欲肆其西封(“東”、“西”均為方位名詞作狀語;封，名詞活用作動(dòng)詞，作疆界。)

7函封之(函：名詞當(dāng)狀語，用匣子)8又前而為歌曰(前：名詞當(dāng)動(dòng)詞，上前)

9乃朝服，設(shè)九賓(朝服：名詞當(dāng)動(dòng)詞，穿起上朝的衣服)

10頃之未發(fā)，太子遲之(遲：意動(dòng)用法，認(rèn)為……遲緩)

11使使以聞大王(聞：使動(dòng)用法，使……聽到)12箕踞以罵曰(箕踞：名詞當(dāng)狀語，像簸箕一樣)

13其人居遠(yuǎn)(遠(yuǎn)：形容詞當(dāng)名詞，遠(yuǎn)方)14皆白衣冠以送之(衣冠：名詞當(dāng)動(dòng)詞，穿衣戴帽)

15進(jìn)兵北略地(北：名詞當(dāng)狀語，向北)16群臣怪之(怪：意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇怪)

17籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記)18范增數(shù)目項(xiàng)王((目：名詞作動(dòng)詞，使眼色)

19刑人如恐不勝(刑：名詞作動(dòng)詞，用刀割刺)20道芷陽間行(道：名詞作動(dòng)詞，取道)

21沛公欲王關(guān)中(王：名詞作動(dòng)詞，稱王)22于是項(xiàng)伯復(fù)夜去(夜：名詞作狀語)

23吾得兄事之(兄：名詞作狀語，像對(duì)待兄長那樣)24日夜望將軍至(日夜：名詞作狀語，每日每夜)

25常以身翼蔽沛公(翼：名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀那樣)26頭發(fā)上指(上：名詞作狀語，向上)

27項(xiàng)伯殺人，臣活之(活：使動(dòng)，使……活)28從百余騎(從：使動(dòng)，使……跟從)

29素善留侯張良(善：形容詞作動(dòng)詞，交好)

四、一詞多義：

1、鄙：①越國以鄙遠(yuǎn)(邊邑，邊遠(yuǎn)的地方)②蜀之鄙有二僧(邊遠(yuǎn)的村邑)

③肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(鄙陋鄙俗)④人賤物亦鄙，不足迎后人(輕賤)

⑤孔子鄙其小器(鄙薄輕視)⑥敢竭鄙誠，恭疏短引(自謙之詞)

⑦北蠻夷之鄙人(鄙陋鄙俗)

2、敝：①因人之力以敝之(損害，衰敗)②敝人(謙詞)

③曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝(疲憊)④敝帚自珍(壞，破舊)

3、兵：①不得持尺兵(兵器)②不及召下兵(士兵)

③秦兵旦暮渡易水(軍隊(duì))④斬木為兵，揭竿為旗(兵器，武器)

⑤棄甲曳兵而走(兵器，武器)⑥故上兵伐謀(用兵的策略)

4、辭：①辭曰：“臣之壯也，猶不如人?！?推辭)②今者出，未辭也，為之奈何(告辭)

③王粲長于辭賦(文體的一種)④辭樓下殿，輦來于秦(辭別，告別，離開)

⑤單于使衛(wèi)律召蘇武受辭(審訊，審問)⑥一言半辭(言詞、話)

5、顧：①顧計(jì)不知所出耳(但，只是，不過)②荊軻顧笑武陽(回頭)

③三顧臣與草廬之中(探望， 拜訪 )④大行不顧細(xì)謹(jǐn)(考慮)

⑤人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(反而，卻)⑥子布、元表諸人各顧妻子(顧念)

⑦終已不顧(回頭)

6、見：①秦王必喜而見臣(召見)②而燕見陵之恥除矣(表被動(dòng))

③私見張良，具告以事(會(huì)見)④圖窮而匕首見(現(xiàn)，露)

⑤殺雞為黍而食之，見其二子焉(引見，使……見)⑥而其見愈奇(看見的東西)

⑦汝真女子之見(見識(shí)，見解)⑧信而見疑，忠而被謗(表被動(dòng))

⑨君既若見錄，不久望君來(偏指動(dòng)作一方，我)

7、舉：①愿舉國為內(nèi)臣(全)②舉所佩玉塊以示之者三(舉起)

③殺人如不能舉(盡)④今亡亦死，舉大計(jì)亦死(舉行，發(fā)動(dòng))

⑤是以眾議舉寵為督促(推薦，推舉)⑥南取漢中，西舉巴蜀(攻下，占領(lǐng))

⑦舉以予人，如棄草芥(拿)⑧舉手長勞勞，二情同依依(舉起，抬起)

⑨舉疾首蹙頞而相告曰(全，都)

8、窮：①圖窮而匕首見(盡，完)②子子孫孫無窮盡也(窮盡，完結(jié))

③窮則獨(dú)善其身(困窘，處境困難)④復(fù)前行，欲窮其林(窮盡)

⑤天高地迥，覺宇宙之無窮(盡頭)

9、若：①若使?fàn)T之武見秦君(如果)②徐公不若君之美也(及，比得上)

③仿佛若有光(好像)④若入前為壽(你)

⑤若屬皆且為所虜(你們)⑥彼與彼年相若也(相似)

⑦桑之未落，其葉沃若(形容詞詞尾，……的樣子)⑧以若所為，求若所欲(這，這樣)

10、勝：①沛公不勝杯杓(禁得起，受得住)②刑人如恐不勝(盡、完)

③何可勝道也哉(盡、完)④此時(shí)無聲勝有聲(勝過、超過)

⑤余觀夫巴陵勝狀在洞庭一湖(優(yōu)美、美好)

11、說：①說盡心中無限事(講述，談?wù)f)②而聽細(xì)說，欲誅有功之人(言論，說法，主張)

③范增說項(xiàng)羽曰(勸說，說服)④秦王必說見臣(喜歡，高興)

⑤《師說》(古代一種文體)⑥詣太守，說如此(陳述)

12、微：①微夫人之力不及此(如果沒有)②猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮(身份低微)

③微聞?dòng)惺笞髯魉魉?暗暗地)④味苦而微辛(略微)

⑤其文約，其詞微(微妙，深?yuàn)W)⑥微服私訪(隱蔽，不顯露)

⑦微察公子，公子顏色愈和(偷偷地，暗暗地)

13.許：①許之(答應(yīng))②先生不知何許人也(處所、地方)

③時(shí)人莫之許也(贊成、同意)④潭中與可百許頭(表示約數(shù))

⑤問渠那得清如許(這樣、這么)

五.重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞(解釋加點(diǎn)字)

1.臣之壯也，猶不如人(還)2.鄭既知亡矣(已經(jīng))3.且君嘗為晉君賜矣(況且)

4.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)5.唯君圖之(希望)6.進(jìn)兵北略地(奪取)

7.愿足下更慮之(改變)8.以試人，血濡縷(沾濕)9.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉(贈(zèng)送)10.比諸侯之列(并排)11.愿大王少假借之(稍微)12.乃其匕首提(扔、擲)秦王

13.旦日饗(犒勞)士卒14.料大王士卒足以當(dāng)(抵擋)項(xiàng)王乎15.君安(怎么)與項(xiàng)伯有故

16.然不自意(料想)能先入關(guān)破秦17.披(分開)帷西向立18.卮酒安足(值得)辭

19.竊(私下)為大王不取也20.會(huì)(正趕上，恰巧)其怒，不敢獻(xiàn)

六、文言虛詞

而夜縋而出(而，修飾連詞)若亡鄭而有益于君(而、順承連詞)

今急而求子(而,才,表順承)，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(而,表轉(zhuǎn)折,連詞)

以敢以(之)煩執(zhí)事(以、介詞、用、拿)越國以鄙遠(yuǎn)(以、表順承連詞)

若舍鄭以為東道主(以為、把…作為)

之鄰之厚,君之薄也(主謂之間,取消 句子 獨(dú)立性)夫晉,何厭之有(提賓標(biāo)志)

微夫人之力不及此(結(jié)構(gòu)助詞,的)將焉取之(代詞,指代土地)

焉然鄭亡,子亦有不利焉(語氣詞，不譯)焉用亡鄭以陪鄰(疑問副詞，為什么)

若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，為什么)

為父母宗族，皆為戮沒(被，介詞，表被動(dòng))為之奈何(對(duì)，介詞)

乃為裝譴荊軻(整理，動(dòng)詞)乃令秦武陽為副(做，擔(dān)任)

為變徵之聲(發(fā)出，動(dòng)詞)又前而為歌曰(作，動(dòng)詞)

嘉為先言于秦王曰(替)愿舉國為內(nèi)臣(做，動(dòng)詞)

使子?jì)霝橄?動(dòng)詞，任，做)不者，若屬皆且為所虜(介詞，被)

軍中無以為樂(動(dòng)詞，作為)今人為刀俎，我為魚肉(表判斷，是)

何辭為(句末語氣詞，呢)

因蒙故業(yè)，因遺策(動(dòng)詞，繼承、沿襲)項(xiàng)王即日因留沛公與飲(副詞，就、于是)

因擊沛公于坐，殺之(副詞，趁勢，趁機(jī))

者誰為大王為此計(jì)者(呢，也可不譯，助詞)今者項(xiàng)莊拔劍舞(用在時(shí)間名詞之后表示停頓，助詞)

亞父者，范增也(用在名詞之后表示提頓，并判斷作用，助詞)

七.特殊句式(請(qǐng)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語)

(一)判斷句

1、是寡人之過也。(這是我的過錯(cuò)。)

2、以亂易整，不武。(用散亂來代替整齊，這是不符合武德的。)

3、今日往而不反者，豎子也!(今天去了而不能好好回來復(fù)命的，那是沒有用的小子!)

4、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。(楚國的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父。)

5、今人有大功而擊之，不義也。(如今人家有大功反卻要攻打人家，是不合道義的。)

6、沛公之參乘樊噲者也。((他)是沛公的護(hù)衛(wèi)樊噲。)

7、此亡秦之續(xù)耳。(這是走秦朝滅亡的老路啊。)

8、人方為刀俎，我為魚肉。(如今人家正是刀和砧板，我們是魚肉。)

9、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(之所以派遣將士把守函谷關(guān)，是為的防備其他盜賊竄入和意外的變故。)

(二)倒裝句

1、晉，何厭之有?(賓語前置句)(那晉國，哪有滿足的時(shí)候呢?)

2、其無禮于晉。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(因?yàn)猷嵅?曾經(jīng))對(duì)待晉侯沒有禮貌)

3、亡鄭而有益于君。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(倘使滅掉鄭國對(duì)您有好處)

4、王拜送于庭。(狀語后置)(燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來)

5、及賓客知其事者。(“者”，定語后置的標(biāo)志)(太子和他的賓客中知道這件事的人。)

6、具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。(介詞結(jié)構(gòu)后置)(把沛公的話一一 報(bào)告 了項(xiàng)王。)

7、得復(fù)見將軍于此。(介詞結(jié)構(gòu)后置)(能夠在這里又見到您。)

8、籍何以至此?(疑問代詞作賓詞前置)(我怎么會(huì)這樣!)

9、大王來何操?(疑問代詞作賓語前置)(大王來的時(shí)候帶什么?)

10、沛公安在?(疑問代詞作賓語前置)(沛公在哪里?)

(三)省略句

1、晉軍函陵。(晉國軍隊(duì)駐扎(在)函陵。)2、敢以煩執(zhí)事?(我怎么敢用(這件事)來煩勞您。)

3、若舍鄭以為東道主。(如果放棄進(jìn)攻鄭國而把它作為(您)東方道路上的主人。)

4、夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。(現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格來購取他的頭顱。)

5、人不敢與忤視。(人們不敢同他正眼相看。)

6、荊軻有所待，欲與俱。(荊軻等待著一個(gè)人，想同他一起去。)

7、嘉為先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王進(jìn)言。)

8、為擊破沛公軍。(為我打敗沛公的部隊(duì)!)9、加彘肩上。(把豬肘放在(盾的)上面。)

(四)被動(dòng)句

1、父母宗族，皆為戮沒。(父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。)

2、而燕見陵之恥除矣。(而且燕國被欺侮的恥辱也除去了。)

3、若屬皆且為所虜。(我們這些人都要被他俘虜了!)

八、找出課文中的 成語 典故

(1)切齒拊心：語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點(diǎn)。

(2)一去不復(fù)返：語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥《黃鶴樓》詩：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”

(3)發(fā)上指冠：語出《莊子?盜跖》：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。

(4)圖窮匕首見：語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。

(5)無可奈何：語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。

(6)悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

(7)勞苦功高：勞苦而功高如此

(8)秋毫無犯：秋毫不敢有所近

(9)項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：

(10)人為刀俎，我為魚肉：

九、重點(diǎn)翻譯句：

1、越國以鄙遠(yuǎn)：越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑。

2、共其乏困：供給他們?nèi)鄙俚臇|西

3、焉用亡鄭以倍鄰：為什么要滅掉鄭國來給鄰國(指晉國)增加土地呢?

4、唯君圖之：希望您考慮這件事;圖，考慮，圖謀

5、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設(shè)版，修筑防御工事

6、因人之力而蔽之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武：依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的;失掉自己的同盟者，這是不明智;以散亂代替整齊，這是不符合武德的。

7、微夫人之力不及此：假如沒有那個(gè)人的力量，是到不了這個(gè)地步的

8、既東封鄭，又欲肆其西封：已經(jīng)在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴(kuò)大邊界。

9、夫晉，何厭之有：晉國，有什么能滿足的呢?

10、秦之遇將軍，可謂深：秦國對(duì)待將軍，可以說是刻毒的

11、旦暮渡易水：早晚就要渡過易水了。旦暮，早晚，形容時(shí)間極短

12、顧計(jì)不知所出耳：只是想不出什么辦法罷了。顧，不過，表示輕微的轉(zhuǎn)折

13、荊軻有所待，欲與俱：荊軻等待另一個(gè)人，想同他一起去

14、往而不反者，豎子也：去了而不能好好回來復(fù)命的，是沒用的小子

15、樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意也：樊將軍因?yàn)樽咄稛o路來投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖露鴤α擞械滦械娜说男囊狻?/p>

16、愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟：愿意全國上下做秦的臣民，(燕王)排在諸侯的行列，供應(yīng)賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。

17、終已不顧：始終不回頭18、唯大王命之：一切聽從大王的吩咐

19、少假借之：稍微原諒他些20、使畢使于前：讓他在大王面前完成使命

21、今得而聞教：而今才聽到(您)的指教21、乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路

23、與之同命：與他同生共死24、沛公安在：沛公在哪里?25、按劍而跽：握著劍，跪著身子

26、殺人如不能舉，刑人如恐不勝：殺人惟恐不能殺光，對(duì)人用刑惟恐不能用盡酷刑

27、竊以為大王不取也：私意認(rèn)為大王不采取這種做法(為好)

28、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓：干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計(jì)較小的謙讓

29、項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍：項(xiàng)伯于是連夜騎馬到沛公的軍營里

30、沛公奉為壽，約為婚姻：沛公舉起酒杯祝項(xiàng)伯健康，(又)跟他約定結(jié)為兒女親家

31、沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之：沛公想在關(guān)中稱王，讓子?jì)霌?dān)任宰相，占有全部珍寶

32、軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞：軍營里沒有用來助興的，請(qǐng)讓我來舞劍助興

高一語文必背知識(shí)點(diǎn)必修一

第三單元

第7課《記念劉和珍君》

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋：

長歌當(dāng)()哭桀()驁()立仆()殞()身不恤()菲()薄黯()然浸漬()喋()血

2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：(D)

A生殺予奪直接了當(dāng)貽笑大方隱約其辭B自慚形穢莫可名狀名列前矛輕手躡腳

C深溝陷壑影影綽綽滿目瘡痍暴戾恣睢D花團(tuán)錦簇好高騖遠(yuǎn)謬種流傳貧瘠不堪

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：(B)

A小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生的人來，這不是大海撈針嗎?”

C他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生 啟事 ，立刻寫信去報(bào)名。

D證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。

4.下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A)

A翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

B雖然沒有名角親自傳受指點(diǎn)，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路都熟悉了。

C每當(dāng)夜暮降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

D高縣長說：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了!”

5.根據(jù)課文填入恰當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)充完整下列段落：

真的猛士，敢于()慘淡的人生，敢于()淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的()，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和()的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!

第8課《小狗包弟》小狗包弟

一、字詞

作揖狗吠叱罵煎熬租賃籬笆揪回來

二、成語

綠草如茵：茵，草墊子。

嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。

第9課《記梁任公先生的一次演講》

一、字詞

景仰戊戌顯宦叱咤風(fēng)云蒞校迥乎不同短小精悍步履瀟灑顧盼謙遜激亢箜篌機(jī)緣彌漫哀從中來博聞強(qiáng)記酣暢屏息以待涕泗交流

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高一語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)筆記

求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些 高一語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

高一 語文知識(shí) 點(diǎn)

如：

不如因善遇之(及，比得上)

沛公起如廁(往，去)

意：

然不自意能先入關(guān)破秦(料想)

其意常在沛公也(意圖)

舉：

舉所佩玉玦以示之者三(舉起)

_如不能舉(盡)

謝：

旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(道歉，謝罪)

噲拜謝，起，立而飲之(感謝)

乃令張良留謝(兼有道歉和告辭之意)

若：

望洋向若而嘆(海神名，北海若)

以為莫己若者(比得上)

聞：

聞道百(聽見)

且夫吾嘗聞(聽見，聽說)

少仲尼之聞(見聞，學(xué)識(shí))

始：

于是焉河伯始旋其面目(才)

始吾弗信(開始)

法：

凡先王之法(法律，法令)

猶若不可法(效法，取法)

時(shí)：

有要于時(shí)也(當(dāng)時(shí))

時(shí)不與法俱至(時(shí)代)

高 一年級(jí)語文 必修二知識(shí)點(diǎn)

1、《紅樓夢》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的 百科 全書。

曹雪芹：名沾，字夢阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。

2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹≌f家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。

3、《蜀道難》李白：字太白，號(hào)青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，他的詩風(fēng)飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。

4、杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學(xué)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩風(fēng)沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽(yù)杜甫是“詩圣”。

5、《琵琶行》白居易：字樂天，號(hào)香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”。

6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號(hào)玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。

7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說及哲學(xué)、 教育 思想。

孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。

8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。

9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學(xué)家。

10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代 散文 家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

高一上冊(cè)語文必修一知識(shí)點(diǎn)整理

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明

掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)，了解中國文學(xué)發(fā)展簡況。

能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元要注意，不可拔苗助長地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說，讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù)，也就是說首先要掃清語言文字障礙，在此基礎(chǔ)上再把握 文章 主題或中心思想，體會(huì)作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.概括要點(diǎn);

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語感。

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高一語文必修一課本知識(shí)點(diǎn)筆記

課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，在老師講解時(shí)，應(yīng)做到認(rèn)真觀察、積極思考。有的同學(xué)聽課時(shí)，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。以下是我給大家整理的 高一語文 必修一課本知識(shí)點(diǎn)筆記，希望大家能夠喜歡!

高一語文必修一課本知識(shí)點(diǎn)筆記1

簡介：

箱子巖是一處美麗的風(fēng)景區(qū)。它位于湖南省張家界市西北部慈利縣高橋鄉(xiāng)金坪村，慈(利)洞(溪)公路繞其麓，方圓1.7公里。其巖南側(cè)高約200米，長約80米，垂空如削，全由長方形巖塊構(gòu)成。巖塊一般長約6米，高約2米，墨黑而澤光，酷似黑皮箱，故有箱子巖之名。這種巖塊，橫看一排排，縱看一層層，不計(jì)基數(shù)。整個(gè)箱子巖，就象用箱子砌成的半邊山，陽光照之生輝，雨露潤之如鏡。明鏡巖即被引為攬奇尋勝之所。

背景：

本文是一篇游記。作者記敘了相隔15年兩次游覽箱子巖的見聞，寫出了湘西特有的風(fēng)俗，在寧靜清純的敘述中，深蘊(yùn)著作者敏銳而深造的思考;在樸淡如水的筆觸下，潛伏著作者濃縮而多彩的情感激流，表達(dá)了他對(duì)鄉(xiāng)土的摯愛，對(duì)故土故人生活中的痼疾與污穢的痛心，深情地唿喚湘西人民用劃龍舟的精神與熱力，把生活裝點(diǎn)得更加美好。這是本文的中心思想，即本文的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

字詞：

青黛(dài)

高矗(chù)

烘炙(zhì)

罅隙(xià)

瘋癲(diān)

膘壯(piāo)

嘈雜(cáo)

殺戮(lù)

興奮(xīng)

輪廓(kuò)

縮頸(jǐng)

角隅(yú)

蹶腳(jué)

癰疽(yōngjū)

潰爛(kuì)

澧州(lǐ)

高一語文必修一課本知識(shí)點(diǎn)筆記2

1、《左傳》的作者，相傳是魯國的史官左丘明?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊吭敿?xì)完整的編年體歷史著作，為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。

《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國內(nèi)政外交等大小事實(shí)(起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳細(xì)而具體(字?jǐn)?shù)近二十萬，超過《春秋》本文十倍)。

2、《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的國別體歷史著作，也是一部重要的 散文 集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。全書共三十三篇。

《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國散文具有重要的地位。

3、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。全書由十二“本紀(jì)”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計(jì)一百三十篇，五十二萬余字。它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時(shí)又是我國古代史傳文學(xué)成就的代表作品。

魯迅先生曾譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”這正說明了《史記》在史學(xué)和文學(xué)上的偉大成就。

高一語文必修一課本知識(shí)點(diǎn)筆記3

常識(shí)

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。他是我國春秋末期的思想家和 教育 家，也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，《論語》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書。全書共二十篇，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面，為語錄體?！墩撜Z》是有關(guān)儒家思想的經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》，合稱“四書”。晚年整理“六經(jīng)”(《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》)

2.孟軻，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)鄒人，儒學(xué)大師，有“亞圣”之稱?！睹献印肥且徊坑涗浢献友孕械臅擅陷V及其弟子編成共七篇，內(nèi)容涉及政治活動(dòng)、政治學(xué)說以及哲學(xué)、教育、倫理。孟子的主要主張是仁政、民貴、君輕。認(rèn)為“人性本善”?！睹献印废蛞蚤L于譬喻和雄辯著稱。

3.馬丁?路德?金，美國黑人律師，黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。他政治主張的核心是非暴力主義。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

4.曹禺，原名萬家寶，劇作家，著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。

5.現(xiàn)代戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。按照題材反映的時(shí)代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。

6.雨果：19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。

7.《辛德勒名單》是根據(jù)澳大利亞小說家托馬斯?基尼利所著的同名小說改編的電影劇本。影片真實(shí)的再現(xiàn)了德國企業(yè)家辛德勒在二次世界大戰(zhàn)期間保護(hù)1000多名猶太人免遭法西斯殺害的 歷史 故事 。

8.現(xiàn)代戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。按照題材反映的時(shí)代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇

9.唐詩在梁陳詩人對(duì)詩律研究和創(chuàng)作實(shí)踐基礎(chǔ)上創(chuàng)造了律詩和絕句兩種新詩體，從而擴(kuò)大詩的表現(xiàn)范圍。

10.李白：字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義大詩人，后人稱之為“詩仙”，詩歌風(fēng)格“清新飄逸”。他的詩歌達(dá)到了中國古代浪漫主義的高峰。

11.杜甫：字子美，自稱少陵野老，也稱杜少陵，亦稱杜工部。他的詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。他是唐代現(xiàn)實(shí)主義大詩人，也被后人尊稱為“詩圣”。詩歌風(fēng)格：沉郁頓挫。

三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，三別《新婚別》《垂老別》《無家別》

12.李白和杜甫是唐代詩壇上兩座并列的高峰。李白的詩飄逸豪放，語言流轉(zhuǎn)自然，他的古體詩和七絕尤為后人稱道，如《夢游天姥吟留別》《行路難》《將進(jìn)酒》《越中覽古》，杜甫的風(fēng)格多樣，而以沉郁為主，語言極其精練，尤長于古體詩和律詩，如“三吏”、“三別”，《兵車行》《登高》《客至》《詠懷古跡》《旅夜書懷》《閣夜》《登岳陽樓》等。

13.白居易：字樂天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“ 文章 合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。代表作《琵琶行》《長恨歌》。行、歌、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的體裁。本文選自《白氏長慶集》

14.李商隱：字義山，號(hào)玉溪生，晚唐詩人，有七律圣手之稱。與“杜牧”合稱“小李杜”，有《李義山詩集》。以《無題》組詩最為

15.詞出現(xiàn)于唐、五代時(shí)期，稱曲、雜曲或曲子詞，到宋代擴(kuò)為流行，被稱為詩余，后改稱詞。又稱長短句。宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派，婉約派代表詩人，柳永(北宋)，李清照(南宋)，還有秦觀(北宋),豪放派代表詩人蘇軾，辛棄疾。

16.柳永：字耆卿，原名三變，世稱柳七，北宋第一個(gè)專業(yè)詞人，婉約派創(chuàng)新者，有《樂章集》。

17.李清照：字易安，號(hào)易安居士，南宋女詞人，婉約派代表人物，著有《漱玉詞》

18.李煜，史稱南唐后主。是五代是最有成就的詞人。后人將與其父的作品合輯為《南唐二主詞》

19.晏殊，字同叔，北宋詞人。有《珠玉詞》

20.王勃：字子安，初唐文學(xué)家。著有《王子安集》。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”?！峨蹰w序》是其駢文代表作。

21.歐陽修：字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一，著有《歐陽文忠公文集》。提倡“文”“道”并重，反對(duì)浮靡文風(fēng)。《六一詩話》開創(chuàng)“詩話”這一新的體裁，對(duì)后世詩歌理論的發(fā)展有一定影響

【文學(xué)體裁知識(shí)】

1.序：有兩種，一是書序，如《指南錄后序》《黃花崗七十二烈士事略序》;二是古代文人分別各以詩文相贈(zèng)，是為贈(zèng)序，如《滕王閣序》。

2.疏：古代大臣向皇帝分條陳述事情、發(fā)表觀點(diǎn)的文體，相當(dāng)于“表”，如《諫太宗十思疏》。

3.碑記：刻在死者墓碑上介紹、頌揚(yáng)死者的文字，相當(dāng)于“墓志銘”，表達(dá)方式上敘、議、抒三位一體，而偏重議論，如《五人墓碑記》

4.楚辭體：又稱“騷體”，為戰(zhàn)國屈原首創(chuàng)，多用“兮”字，句式可長可短，抒情自由，多用“香草美人”比喻明君、賢臣。

5.賦：古代一種介于韻文(詩)與散文之間的文體，類似于后世的 散文詩 ，如《赤壁賦》(宋?蘇軾)、《阿房宮賦》(唐?杜牧)、《秋聲賦》(宋?歐陽修)

6.駢文，起于漢魏，成于南北朝，盛行于隋唐，以四字與六字相間定句，故又稱“四六文”。

7.中國古代詩歌分為古體詩和近體詩，這種分法始于唐代。近體詩格律嚴(yán)格，有絕句和律詩兩種，各有五言和七言兩種形式。律詩分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。標(biāo)題帶有“歌、行、引、吟”等字眼的大多為古體詩，如《琵琶行》《游子吟》。

8.詞，產(chǎn)生于隋唐，又稱曲子詞、詩余、長短句等，盛行于兩宋，分婉約和豪放兩派，婉約派代表：柳永(北宋)、李清照(南宋)等，豪放派代表：北宋蘇軾、南宋辛棄疾。詞按結(jié)構(gòu)又可分成：小令(只有一闋，沒有上下闋，58字以內(nèi))，59—90字為中調(diào)，91字以上是長調(diào)。

9.戲劇，是一種綜合多種藝術(shù)的舞臺(tái)藝術(shù)，按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等;按照結(jié)構(gòu)繁簡可分為獨(dú)幕劇、多幕劇;按照題材反映的時(shí)代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇;按照矛盾沖突的結(jié)局可分為悲劇、喜劇、正劇(悲喜劇)。

蜀道難

古代詩，作者是唐代浪漫主義大詩人——李白，字太白，號(hào)青蓮居士，后人稱之為“詩仙”“謫仙”，詩風(fēng)：清新飄逸，大膽夸張，想像奇特。另有代表詩作《夢游天姥吟留別》《行路難》《將進(jìn)酒》等。

登高

七言律詩，作者是唐代現(xiàn)實(shí)主義大詩人——杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵，亦稱杜工部，也被后人尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，詩風(fēng)：沉郁頓挫。另有代表詩作《兵車行》《客至》《詠懷古跡》《旅夜書懷》《登岳陽樓》以及“三吏”和“三別”：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》;

《新婚別》《垂老別》《無家別》。

琵琶行

七言歌行體長篇敘事詩，作者是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人——白居易，字樂天，號(hào)香山居士，在韓柳倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，他和元稹一起在詩壇倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，另有代表作《長恨歌》。行、歌、引是古體詩的標(biāo)志，本文選自《白氏長慶集》。

錦瑟

七言律詩，作者是有“七律圣手”之稱的晚唐詩人李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，與“杜牧”合稱“小李杜”，著有《李義山詩集》。

虞美人

五代婉約詞，作者是南唐后主李煜，與其父李璟并稱“南唐二主”。

蝶戀花

北宋婉約詞，作者是晏殊，著有《珠玉詞》。

秋聲賦

賦，作者是北宋歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠，“唐宋八大家”之一，著有《歐陽文忠公文集》《六一詩話》。

雨霖鈴

北宋婉約詞，作者是北宋的柳永，原名三變，世稱柳七、柳屯田，北宋第一個(gè)專業(yè)詞人，著有《樂章集》。

聲聲慢

南宋婉約詞，作者是李清照，號(hào)易安居士，南宋女詞人，婉約派代表人物，著有《漱玉詞》。

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高一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全

大家從初中進(jìn)入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在此期間，大家一定會(huì)感到不適應(yīng)。進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。下面是我給大家?guī)淼? 高一語文 知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 大全，以供大家參考!

高一 語文知識(shí) 點(diǎn)總結(jié)大全

《蘇武傳》

1.通假字

①不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。

②與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。

③掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“弆(jǔ)”， 收藏 。

④空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。

⑤信義安所見乎見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

⑥法令亡常亡：通“無”，沒有。

⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。

⑧武父子亡功德亡：通“無”，沒有。

⑨因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。

⑩前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。

⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，輕輕敲打

2.古今異義

1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng)：古義：抵押。今義：正在(某時(shí)某地)。

2.皆為陛下所成就。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。

3.我丈人行也。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。

4.欲因此時(shí)降武。因此：古義：趁這時(shí)。今義：相當(dāng)于所以。

5.獨(dú)有女弟二人。女弟：古義：妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。

6.且陛下春秋高。春秋：古義：年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié)。

7.武等實(shí)在。實(shí)在：古義：確實(shí)存在。今義：誠實(shí)、老實(shí)。

8.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義：稍微。

9.既至匈奴，置幣遺單于。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。

10.會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會(huì)：古義：正當(dāng)、適逢。今義：聚會(huì)、集合。

11.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用

12.會(huì)論虞常。論：古義：判罪今義：常作議論

13.以貨物與常。貨物：古義：財(cái)物今義：指供出售的物品

14.臥起操持古義：為操和持，兩個(gè)詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃

3.詞類活用

①意動(dòng)用法

單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動(dòng)用法，以……為壯。

誠甘樂之樂：形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂。

②使動(dòng)用法

(1)欲因此時(shí)降武降：使動(dòng)用法，使……投降。

(2)空以身膏草野膏：使動(dòng)用法，使……肥沃。

(3)反欲斗兩主斗：使動(dòng)用法，使……爭斗。

(4)單于愈益欲降之降：使動(dòng)用法，使……投降。

(5)何久自苦如此苦：使動(dòng)用法，使……受苦。

(6)王必欲降武降：使動(dòng)用法，使……投降。

(7)盡歸漢使路充國等歸：使……歸

(8)屈節(jié)辱命屈：使……屈身辱：使……受辱

③名詞活用

(1)天雨雪雨：名詞做動(dòng)詞，下。

(2)羝乳乃得歸乳：名詞做動(dòng)詞，生子。

(3)杖漢節(jié)牧羊杖：名詞做動(dòng)詞，拄著。

(4)武能網(wǎng)紡繳，檠網(wǎng)、檠：名詞做動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正。

(5)惠等哭，輿歸營輿：名詞做動(dòng)詞，用車子。

(6)陵與衛(wèi)律之罪，上通于天上：名詞做狀語，向上。

(7)絕不飲食飲食：名詞做動(dòng)詞，給他吃的、喝的。

4.一詞多義

①使

(1)數(shù)通使相窺觀使：使者。

(2)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個(gè)“使”：出使。

(3)單于使使曉武第一個(gè)“使”：派，第二個(gè)“使”：使者。

②語

(1)以狀語武語：告訴。

(2)如惠語以讓匈奴語：說的話。

③引

(1)虞常果引張勝引：招供。

(2)引佩刀自刺引：拔。

④食

1)絕不飲食食：給他吃的。

2)掘野鼠去草實(shí)而食之食：吃。

3)廩食不至食：糧食。

4)給其衣食食：食物。

⑤發(fā)

1)方欲發(fā)使送武等發(fā)：打發(fā)。

2)虞常等七十余人欲發(fā)發(fā)：發(fā)動(dòng)。

3)恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。

5.特殊句式

①倒置句

(1)送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。

(2)為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。

(3)何以女為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何為見女”

(4)子卿尚復(fù)誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復(fù)為誰乎”。

(5)何以復(fù)加。介賓倒置句，正常語序“以何復(fù)加”。

(6)募士、斥候百余人俱。賓語前置句，正常語序“募百余人士、斥候俱”

②判斷句

(1)緱王者，昆邪王姊子也。

(2)非漢所望也。

(3)漢天子，我丈人行也。

③被動(dòng)句

(1)見犯乃死，重負(fù)國

(2)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家

(3)皆為陛下所成就

(4)緱王等皆死，虞常生得

高一語文知識(shí)點(diǎn)梳理

立、看、悵、問、憶、記，這些動(dòng)詞具有貫穿全詞線索的作用。他們的內(nèi)在聯(lián)系是：通過立、看等詞寫出江山的壯麗和“萬類”的自由自在，這些是明寫;通過悵、問等詞暗寫 出國 內(nèi)外_的飛揚(yáng)跋扈，廣大人民的災(zāi)難深重。由此回憶起曾一同并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，激起革命者的歷史責(zé)任感。

1、上片的“看”和下片的“恰”，以一字領(lǐng)數(shù)句，這種格式稱“扇面對(duì)”，可用提問“管到哪一句”來啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)其作用。例如“看”字，一直管到“萬類霜天競自由”。詩人站在橘子洲頭，遠(yuǎn)眺近看，仰視俯瞰，山、林、船、鷹、魚以及“萬類”，盡在詩人的視野之中。寫出了一切生物都在秋日中爭過自由自在的生活。從“萬類霜天”四字，可見詩人視野的開闊;一個(gè)“競”字，有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。這幾句雖都是寫景，但又都是寫情，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷。

2、詩人集中筆墨寫了兩種顏色：紅色(“紅遍”“盡染”)和綠色(“碧透”)?！叭f”“盡”“漫”以及“遍”“盡”“透”，這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅、綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到風(fēng)景如畫。詩人除了寫山紅水綠的的靜景，還著意描寫事物的動(dòng)態(tài)。在碧綠的江面上許多船只爭先恐后地?fù)P帆飛駛。接著又進(jìn)一步展現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)態(tài)的特寫鏡頭：仰望那萬里長空，雄鷹振翅翱翔;俯視著清澈見底的水中，魚兒輕盈歡快地游樂。啟發(fā)學(xué)生抓住“擊”“翔”兩個(gè)動(dòng)詞，展開想象。

3、詩人面對(duì)生機(jī)蓬勃的大自然和廣闊的宇宙，很自然地想到祖國的命運(yùn)和革命的未來，從而進(jìn)入深沉的思索，提出主宰大地的是誰的問題。教師可以提問：聯(lián)系當(dāng)時(shí)的形勢，人們首先會(huì)聯(lián)想到什么問題?然后明確：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題是這句的深刻內(nèi)涵。面對(duì)重大的歷史抉擇，一個(gè)“悵”字，寫出詩人思緒萬千，百感交集。

4、“曾”“憶”，從描繪秋景轉(zhuǎn)向追憶往事，“崢嶸歲月”是對(duì)往日不平凡的斗爭生活的形象概括，詩句中流露出無限的懷念和豪邁的感情。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”寫同學(xué)們的精神面貌：青春年少，熱情澎湃，堅(jiān)韌不拔，才華出眾。“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”寫同學(xué)們的活動(dòng)和志趣。他們激昂慷慨，奮筆疾書，為著革命理想，譏時(shí)弊，褒先進(jìn)，評(píng)論國事，宣傳真理，向軍閥官僚、帝國主義開展了英勇斗爭。1915年5月，袁世凱接受了日本企圖_的《二十一條》，___印發(fā)了反袁 文章 。1919年至1920年，___和何叔衡等領(lǐng)導(dǎo)了湖南人民驅(qū)逐反動(dòng)軍閥張敬堯的斗爭，接著又向湖南軍閥譚延闿、趙恒惕展開英勇斗爭……袁世凱、張敬堯、譚延闿、趙恒惕之輩即“當(dāng)年萬戶侯”。革命青年視之如“糞土”。教學(xué)時(shí)可以給一點(diǎn)歷史資料，幫助學(xué)生加深理解。

5、“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”這是回憶當(dāng)年在這里 游泳 的動(dòng)人情景。當(dāng)年，在水深流急的江心游泳，激起的波浪，把疾駛?cè)顼w的船只都擋住了?！霸浄瘛?，這是對(duì)同學(xué)的親切的遙問，深情的懷念。同時(shí)也是激勵(lì)自己和一切革命者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)蓬勃的朝氣，激流勇進(jìn)，搏擊風(fēng)浪，做革命的中流砥柱。深入思考后的落腳點(diǎn)，當(dāng)是革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。

高一語文知識(shí)點(diǎn)整合

重要虛詞總結(jié)歸納

1、(以其無禮于晉(因?yàn)椋B詞)

敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)

越國以鄙遠(yuǎn)(表順承，連詞)?焉用亡鄭以陪鄰,(表順承，連詞)?若舍鄭以為東道主(把，介詞)

2、(而今急而求子(才，連詞，表順承)

夜縋而出(表修飾，連詞)

若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)?朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)

3(焉子亦有不利焉。(語氣詞，表陳述)

焉用亡鄭以陪鄰,(疑問副詞，為什么)

若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，怎么能)?且焉置土石(疑問代詞，哪里)?以俟夫觀人風(fēng)者得焉(代詞，之)?永之人爭奔走焉(兼詞，于此)

4(其行李之往來，共其乏困(代詞，指代“行李”)

越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也(代詞，指代“那件事”)

失其所與，不知(代詞，自己的)吾其還也(證據(jù)助詞，還是，表商量)

5(之公從之(代詞，代佚之狐的建議)

是寡人之過也(的)

行李之往來(放在主謂之間，取消 句子 獨(dú)立性)?何厭之有(賓語前置，有何厭之)

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高一語文必備知識(shí)點(diǎn)筆記

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門科目都有自己的 學(xué)習(xí) 方法 ，但其實(shí)都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些 高一語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

高一語文必修五文言文知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)

一、通假字

1、所、守、或、匪、親

2、徑、須、沽、取、對(duì)、君、酌

3、耶、娘、妻子、走、相送

4、禾、生、隴、畝、無、東西

二、古今異義

1、君不聞漢家山東二百州

2、禾生隴畝無東西

3、危檣獨(dú)夜舟

4、月涌大江流

5、憑軒涕泗流

三、一詞多義

危乎高哉

可以橫絕峨眉巔

知安而不知危

秦王驚，自引而起，絕袖

邦有道，危言危行

入武關(guān)，秦兵絕其歷

民貧則危鄉(xiāng)輕家

佛印絕類彌勒

忽然撫尺一下，群響畢絕

所守或匪親

馬之千里者，一食或盡粟一石

烹羊宰牛且為樂

當(dāng)與秦相較，或未易量

河水清且漣猗

殘賊公行，莫之或止

臣死且不避，卮酒安足辭

吾攻趙，旦暮且下

徑須沽取對(duì)君酌

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明

惟有飲者留其名

江水又東，徑巫峽

蓋當(dāng)時(shí)未有雁蕩之名

以精銅鑄成，員徑八尺

而此獨(dú)以鐘名，何哉

一狼徑去，其一犬坐于前

后世之廖謬其傳而莫能名者

名為救趙，實(shí)持兩端以觀望

主人何為言少錢

曹操比于袁紹，則名微而眾寡

焚百家之言

山不在高，有仙則名

侯生曾無一言半辭送我

世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求

耶娘妻子走相送

王笑而不言

老翁逾墻走

將進(jìn)酒

循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫

呼兒將出換美酒

豫備走舸，系于其尾

爺娘聞女來，出郭相扶將

家住黃花入麥村，閑將稚子出柴門

高一語文下冊(cè)必修三知識(shí)點(diǎn)

1、舒曼把它稱為藏在花叢中的大炮，不是沒有根據(jù)的。(這美好的音樂有時(shí)也是斗爭的武器。是藏在花叢中的大炮。作為民族精神的支柱和基礎(chǔ)的偉大藝術(shù)具有何等不可估量的威力。人們從肖邦音樂中獲得了精神力量。)

2、只有他還住在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜。只有音樂長存。(這里的他指的是肖邦的靈魂，他“身上那點(diǎn)最美好的東西”，肖邦的音樂就是肖邦的靈魂，它是永存的。)

3、災(zāi)難的忠實(shí)的姊妹——希望，正在陰暗的地底潛藏。

4、 文化 傳統(tǒng)與 傳統(tǒng)文化 并不一樣，兩者差別之大，幾乎可以與蜜蜂和蜂蜜的差別相媲美。(傳統(tǒng)文化指歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識(shí)。文化傳統(tǒng)指的是產(chǎn)生于歷代生活，生活于民族的反復(fù)實(shí)踐，形成為民族的集體意識(shí)和集體無意識(shí)，也就是民族精神。兩者差別很大，但兩者也有聯(lián)系。民族精神存在于傳統(tǒng)文化之中，所以可以比之為蜜蜂與蜂蜜。)

5、尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。(以尼采作比，論述中國也不是太陽，不是光熱無窮，不能只給予而不取得，否則將會(huì)使子孫窮困不堪。從而論證“送去主義”的行為是瘋狂的。)

6、要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。

高 一年級(jí)語文 必修二知識(shí)點(diǎn)

《詩經(jīng)》兩首

文學(xué)常識(shí)

《詩經(jīng)》，又稱《詩三百》，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305首。內(nèi)容上可分為風(fēng)、雅、頌;

風(fēng)是周代各地的歌謠;

雅是周人的正聲雅樂，可分為大雅和小雅;

頌是周王庭和貴族宗廟祭祀大樂歌。

《詩經(jīng)》中的六義是指：風(fēng)、雅、頌三種詩歌形式及賦(鋪陳)、比(比喻)、興(先言他物)三種表現(xiàn)手法。

字音字節(jié)

氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期

將(qiāng)子無怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)

爾卜爾筮(shì)——以我賄(huì)遷

言笑晏晏(yàn)——不可說(tuō)也

自我徂(cú)爾——淇水湯湯(shāng)

漸(jiān)車為裳(cháng)——其黃而隕(yǔn)

士貳(èr)其行——咥(xì)其笑矣

淇則有岸(qí)——隰(xí)則有泮(pàn)

于(xū)嗟(jiē)鳩(jiū)兮——反是不思

實(shí)詞

1、解釋下列加線實(shí)詞

氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的樣子)

匪我愆期(愆：拖延)

將子無怒(將：愿，請(qǐng))

乘彼垝垣(垝：毀壞，倒塌;垣：矮墻)

體無咎言(咎：災(zāi)禍)

無與士耽(耽：沉溺)

女也不爽(爽：過錯(cuò))

靡室勞矣(靡：無，沒有)

2、詞類活用

雨雪霏霏(雨，名作動(dòng)，下)

3、通假字

匪來貿(mào)絲(匪，通“非”)

猶可說也(說，通“脫”)

于嗟鳩兮(于，通“吁”)

歲亦莫止(莫，通“暮”)

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高一語文知識(shí)點(diǎn)上冊(cè)

知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的知識(shí)都需要大量的記憶和練習(xí)來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是我給大家整理的一些 高一語文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

高一語文必背知識(shí)點(diǎn)

《離騷》

一、掌握下列重點(diǎn)詞語

1、掩涕：長太息以掩涕兮(掩面拭淚)

2、誶：謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭)

3、替：謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥)

4、雖：雖九死而未悔(縱然，即使)

5、眾女：眾女嫉余之蛾眉兮(喻指許多小人)

6、蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)

7、遙諑：謠諑(zhuó)謂余以善.(造謠，誹謗)

8、偭：偭(miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(背向，引申為違背)

9、度：競周容以為度(法度，準(zhǔn)則)

10、溘：寧溘(kè)死以.兮(突然，忽然)

11、異道：夫熟異道而相安(不同道)

12、尤：忍尤而攘詬(罪過)

13、伏：伏清白以死直兮(守，保持)

14、相道：悔相道之不察兮(觀察，選擇道路)

15、及：及行迷之未遠(yuǎn)(趁著)

16、止息：馳椒丘且焉止息(停下來休息)

17、初服：退將復(fù)修吾初服(當(dāng)初的衣服，比喻原先的志向)

18、岌岌：高余冠之岌岌兮(高聳的樣子)

19、游目：忽反顧以游目兮(放眼觀看)

20、繽紛：佩繽紛其繁飾兮(繁多)

21、未變：雖體解吾猶未變兮(不會(huì)改變)

二、通假字

1、錯(cuò)：偭(miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(通“措”， 措施 )

2、邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，憂愁苦悶)

3、圜：何方圜之能周兮(通“圓”)

4、離：進(jìn)不入以離尤兮(通“罹”，遭受)

5、章：芳菲菲其彌章(通“彰”，明顯，顯著)

6、反：延佇乎吾將反(通“返”，返回)

高 一年級(jí)語文 重要知識(shí)點(diǎn)

1、字音：

沁(qǐn)園春

百舸(gě)崢(zhēng)嶸

寥廓(kuò)

揮斥方遒(qíu)

漫(màn)江

攜(xié)來

浪遏(è)飛舟

2、詞義：

崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。

激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評(píng)壞的，褒揚(yáng)好的。

3、 近義詞 辨析：

寥廓：(天空)高原空曠。

遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

高一 語文學(xué)習(xí) 方法

1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫 句子 ，選用、仿用、變換句式，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對(duì)于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，日積月累，定會(huì)得到高分。

A、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

B、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上，定時(shí)集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的 組詞 練習(xí)。

C、每學(xué)新課,先要將自己不會(huì)的詞語畫出來,通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。

E、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

2、文言文閱讀

文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對(duì)這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個(gè)擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)等方法。

3、怎樣寫應(yīng)試 作文

作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫的恰當(dāng)特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績。

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