文言實詞積累,高考文言實詞積累
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如何積累文言實詞
舊話說:“之乎者也矣焉哉,學會了便是秀才?！边@句話的意思是說,學習文言文,只要學會虛詞便可以過關了。現(xiàn)在有些同志也認為,文言詞匯大部分被現(xiàn)代漢語繼承下來了,所以學習文言文,重點是文言虛詞和一些特殊的文言句式。 但是,我在文言文教學中深深感到,文言文的實詞非常重要,特別是初學者,不積累一定的詞匯,不能確切地掌握詞義,就談不到閱讀和翻譯文言文。如《為學》中有這樣一句話:“聰與敏,可恃而不可恃也,自恃其聰與敏而不學者,自敗者也?！边@里的“恃”字是仗恃、依靠的意思。這個詞的詞義掌握了,前后文的意思就可以貫下來。很清楚,這句話的關鍵是實詞,而不是那些“而”、“也”、“其”、“者”之類。再如《廉頗藺相如列傳》中“竊計欲亡走燕”一句,沒有一個虛詞,但是如果不掌握“竊”的用法,不了解“亡”和“走”的詞義,就不能理解這句話的意思。就是在現(xiàn)代漢語中,一些成語如“虛懷若谷”、“矯枉過正”等,并無一字虛詞,但也并非一看就懂。所以說,學習文言文,應當注意虛詞、句式, 但也必須注意實詞,多做一些實詞方面的練 習,以逐步積累詞匯。
20個文言實詞集錦
1、 愛
吳廣素愛人（愛護，加惠）
父母之愛子，則為之計深遠《觸》（喜愛）
愛其子，擇師而教之《師》（喜愛）
秦愛紛奢，人亦念其家《阿》（喜歡）
使秦復愛六國之人《阿》（愛護）
而臣衰，竊愛憐之《觸》（憐愛）
諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地《過》（吝惜）
百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也《齊》（吝嗇）
愛而不見，搔首踟躕《邶風?靜女》（通“薆”，隱蔽）
2、安
君者，知人安民（安撫）
衣食所安，弗敢專也《曹》（安享，感到舒適）
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（怎么）
思國之安者，必積其德義《諫》（安穩(wěn)，安定）
君安與項伯有故（怎么）
如寡人者，安與知恥《勾》（怎么，哪里）
蓋均無貧，和無寡，安無傾《季》（安定）
既來之，則安之《季》（使……安穩(wěn)）
風雨不動安如山（安穩(wěn)）
項王曰：“沛公安在？（哪里）
3、被
澤被后世（施及，加于……之上，引申為蒙受）
被火之后，無處安身（遭受）
文天祥被執(zhí)于五坡嶺（介詞，表被動）
被發(fā)行吟澤畔《屈》（通“披”）
將軍身被堅執(zhí)銳《陳》（通“披”，穿）
凝霜被野草（覆蓋）
操吳戈兮被犀甲（穿）
4、倍
每逢佳節(jié)倍思親（加倍）
倍以結(jié)之，則民不倍（背叛背棄）
愿伯俱言之不敢倍德也《鴻》（違背）
5、本
本在冀州之南《愚》（副詞，本來）
墨之道，兼愛為本（根本，基礎）
若止印二三本，未為簡易《活》（量詞，冊）
6、 鄙
齊孝公伐我北鄙（邊境）
鄙陋沒世，而文采不表于后世也《報》（平庸，卑微）
鄙臣不敢以死為戲（自謙，代詞）
蜀之鄙有二僧《為》（邊境）
大叔命西鄙、北鄙貳于己《鄭伯克段于鄢》（邊境）
肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）
先帝不以臣卑鄙《出》（地位低下）
顧不如蜀鄙之僧哉《為》（邊境）
越國以鄙遠《燭》（以……為邊境）
7、兵
可汗大點兵（軍隊）
兵刃既接《寡》（兵器）
必以長安君為質(zhì)，兵乃出《觸》（軍隊）
勒兵，下令軍中《信》（軍隊）
8、病
君之病在腸胃（疾?。?
君子病無能焉，不病人之不己知也（擔心，憂慮）
予購三百盆，皆病者《病》（患病）
向吾不為斯役，則久已病矣《捕》（困苦不堪）
9、察
徐而察之《石》（細看，觀察）
小大之獄，雖不能察，必以情《曹》（明察，了解）
微察公子《信》（觀察）
人又能以身之察察《屈》（潔白的樣子）
前太守臣逵察臣孝廉《陳》（考察，舉薦）
10、朝
于是入朝見威王《鄒》（朝廷）
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心（朝代）
期年不聽朝（朝政）
朝暉夕陰，氣象萬千《岳》（早晨）
能謗譏于市朝《鄒》（朝廷）
相如每朝時常稱?。ㄉ铣?，朝見）
11、曾
曾益其所不能《愚》（通“增”增加）
相逢何必曾相識（曾經(jīng)）
曾不若孀妻弱子《愚》（竟然，簡直）
老臣病足，曾不能疾走《觸》（竟然，簡直）
而侯生曾無一言半辭送我《信》（竟然，簡直）
快然自足，曾不知老之將至《蘭》）（竟然）
12、乘
獨與邁乘小舟至絕壁下《石》（乘坐）
可以乘虛直抵其城（趁機）
乘彼垝垣，以望復關《衛(wèi)風 氓》（登上）
13、誠
誠如是，則霸業(yè)可成（假如，果真）
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美?！保ù_實）
誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日啜泣而就也《祭》（假如，果真）
所謂天者，誠難測而神者誠難明也《祭》（確實）
誠能見可欲則思知足以自戒《諫》（假如，果真）
可謂智力孤為，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已《六》（確實）
季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠《祭》（真誠的心意）
14、除
灑掃庭除（臺階）
即除魏閹廢祠之址以葬之《五》（修治，整理）
詔書特下，拜臣郎中，承蒙國恩，除臣冼馬《陳》（任命官職）
15、辭
今者出，未辭也，為之奈何《鴻》（告別，辭別）
臣等不肖，請辭去《廉》（告別，辭別）
秦王恐其破璧，乃辭謝《廉》（道歉）
其文約，其辭微，其志潔，其行廉《屈》（言辭，文辭）
欲加之罪，其無辭乎（托辭，說辭）
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為《鴻》（告別）
君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭《季》（托詞，辯解之辭）
歸去來兮辭（古代一種文體）
16、從
一狼得骨止，一狼仍從《狼》（跟隨）
小惠未徧，民弗從也《曹》（ 順從，跟隨）
臣從其計，大王亦幸赦臣《廉》（聽從）
從是以后不敢復言（介詞，由）
于是從散約敗，爭割地而賂秦《過》（通“縱”締結(jié)盟約）
其后秦欲伐齊，齊與楚從親《屈》（通“縱”締結(jié)盟約）
見漁人，乃大驚，問所從來《桃》（介詞，由）
沛公旦日從百余騎來見項王《鴻》（使……跟從）
17、殆
驪元之所見聞，殆與余同《石》（大概，恐怕）
學而不思則罔，思而不學則殆（通“怠”，懈?。?
且燕趙處秦革滅殆盡之際《六》（幾乎，近乎）
吾非至于子之門，則殆矣《莊子 秋水》（危險）
知己知彼，百戰(zhàn)不殆（危險）
古人所以重施刑于大夫者，殆為此也《報》（大概，恐怕）
農(nóng)者殆則土地荒（通“怠”，懈?。?
18、當
當窗理云鬢（對著，向著）
料大王士卒足以當項王乎（抵擋，抵御）
非劉豫州莫可以當曹操者（抵擋，抵御）
募有能捕之者，當其租入《捕》（兩者相抵）
當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度《過》（方，值）
今當遠離，臨表涕零，不知所言《出》（方，值）
一夫當關，萬夫莫開《蜀》（阻擋）
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生（在……時候）
吏當廣所失亡多（判決，判罪）
19、道
會天大雨，道不通《陳》（道路）
從酈山下，道芷陽間行《鴻》（取道）
治世之道（方法）
背道而妄行（道義）
道不同，不相與謀（志向）
后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉《游》（說）
人道是：三國周郎赤壁《念》（說）
聞道有先后，術業(yè)有專攻《師》（道理）
有碑仆道，其文漫滅《游》（道路）
20、得
不如自行搜覓，冀有萬一之得《促》（收獲）
積善成德，而神明自得，圣心備焉（具備）
成反復自念，得無教我獵蟲所耶《促》（與“無”一起，表示“莫非”、“豈不是”）
則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流《五》（能夠、可以）
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。（獲得）
則吾恐秦人食之不得下咽《六》（能夠）
君為我呼入，吾得兄事之《鴻》（必須）
古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之《六》（適宜、得當）
文言文常用實詞虛詞積累
1. 【常用文言文實詞與虛詞詞義整理實詞136個虛詞15個】
【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題.實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵.學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用.【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題.（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系.虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類.文言虛詞在整個文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用卻很大.文言文中的許多句式是以虛詞為標志的，如判斷句“.者.也”、被動句的“為.所.”等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活.主要常用的虛詞有：之、其、于、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也.矣、乎、哉、焉、耳等.。
2. 文言文常用重要實詞虛詞歸納及其詞條用法
一、文言實詞的一般知識 文言實詞的一般知識包括：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞的活用等。 二、虛詞就是助詞、代詞之類的。 初中文言文常見虛詞的用法 （例句主要以四、五、六冊為主） 之 （一）代詞 作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”。如： ①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》） ②陳勝佐之，并殺兩尉。（《陳涉世家》）③ 肉食者謀之。（《曹劌論戰(zhàn)》） 有時也作第一人稱，譯為“我”。如：太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。（《上樞密韓太尉書》） （二）助詞 1.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。如：①予嘗求古仁人之心。（《岳陽樓記》）②小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》） 2.結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。如： ①醫(yī)之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）②于獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）③臣以王吏之攻宋也，為與此同類。（《公輸》） 3.音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如： ①公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》） 4.結(jié)構(gòu)助詞，是賓語提前的標志。如：①何陋之有？（《陋室銘》） ②宋何罪之有？（《公輸》）③而城居者未知之也。（《滿井游記》） 5.結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標志。如：①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》） ②北顧黃河之奔流。（《上樞密韓太尉書》） （三）作動詞，可譯為“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？（《為學》） 者 （一）結(jié)構(gòu)助詞，譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等，相當于名詞性短語。如： ①遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞（《出師表》）③為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣（《為學》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》） （二）語氣助詞，用在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②諸葛孔明者，臥龍也。（《隆中對》） 而 主要作連詞用，可以表示以下關系： l.并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。如：①溫故而知新，可以為師矣 《（論語）十則》）②中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》） 2.承接關系，可譯作“就”“接著”，或不譯。如：①扁鵲望桓候而還走（《扁鵲見蔡桓公》） ②尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）③環(huán)而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關系?！兜玫蓝嘀У拦阎?3.轉(zhuǎn)折關系，譯作“但是”“可是”“卻”。如： ①而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游記》）②
3. 常用文言文實詞與虛詞詞義整理
【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。
實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。文言虛詞在整個文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用卻很大。文言文中的許多句式是以虛詞為標志的，如判斷句“。。者。。也”、被動句的“為。。所。?！钡忍撛~在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活。主要常用的虛詞有：之、其、于、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
實詞/f?kz=173169802
18個文言虛詞
4. 文言文常用重要實詞虛詞歸納及其詞條用法
常用18個文言虛詞的用法和意義 1.而 連詞 關系 例句 譯 并列 此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。
《過秦論》 又 遞進 君子博學而日參省乎己?！秳駥W》 而且、并且 承接 夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。
《〈指南錄〉后序》 就、接著，或不譯 轉(zhuǎn)折 青，取之于藍，而青于藍?！秳駥W》 但是、卻 假設 諸君而有意，瞻予馬首可也。
《馮婉貞》 如果、假如 修飾 吾嘗終日而思矣……《勸學》吾恂恂而起。《捕蛇者說》 連接狀語，可不譯 因果 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
所以 目的 縵立遠視，而望幸焉。 表目的，來 代詞，通“爾” 某所，而母立于茲。
《項脊軒志》 你的 通“如” 軍驚如壞都舍?！恫旖瘛?好像，如同 復音虛詞 而已 聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。
《師說》 限止語氣，罷了 而后 臣鞠躬盡瘁，死而后已?！冻鰩煴怼?才，方才 而況 今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！ 反問語氣，進一步意思 既而 既而以吳民之亂請于朝，按誅五人。
《五人墓碑記》 不久，一會兒 2.何 疑問代詞 作賓語 大王來何操？《鴻門宴》 前置，哪里、什么 作定語 然則何時而樂耶？《岳陽樓記》 什么 作謂語 何者？嚴大國之威以修敬也。《廉頗藺相如列傳》 什么原因、為什么 疑問副詞 句首、動詞前 何不按兵束甲，北面而事之？《赤壁之戰(zhàn)》 為什么、怎么 形容詞前 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！《伶官傳序》 怎么、多么、怎么這樣 復音虛詞 何如/奈何 /若何 樊噲曰：“今日之事何如？”《鴻門宴》 沛公大驚，曰：“為之奈何？”《鴻門宴》 怎么樣、什么樣 何以 不為者與不能者之形，何以異？《齊桓晉文之事》 以何，拿什么，憑什么 無何 撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。
《促織》 不久、沒多久 何乃 阿母謂府史：何乃太區(qū)區(qū)。《孔雀東南飛》 怎能 何異（于） 何異以孤羊投群狼？ 有什么不同 何則 百仞之山，任負載登焉。
何則，陵遲故也。 為什么（用于自問自答） 如…何 虞兮虞兮奈若何？《項羽本紀》 將…怎么辦呢？ 何…為 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 還（做某件事）干什么？ 3.乎 語氣助詞 疑問語氣 兒寒乎？欲食乎？《項脊軒志》 嗎、呢 測度語氣 王之好樂甚，則齊其庶幾乎？《莊暴見孟子》 吧 感嘆語氣 嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！《捕蛇者說》 啊、呀 詞尾 浩浩乎如憑虛御風。
《逍遙游》 ……的樣子 介詞 相當于“于” 君子博學而日參省乎己……《勸學》 對、對于、比、向、跟 4.乃 副詞 順承緊接 劌曰：“……未能遠謀?！蹦巳胍?。
《曹劌論戰(zhàn)》 就、這才 逆轉(zhuǎn)相背 而陋者乃以斧斤考擊而求之?！妒娚接洝?卻、竟、反而、才 范圍限制 項王……至東城，乃有二十八騎。
《項羽本紀》 才、僅 確認判斷 若事之不濟，此乃天也?！冻啾谥畱?zhàn)》 是、就是 代詞 第二人稱 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《陸游〈示兒〉》 你的 指示代詞 夫我乃行之，反而求之，不得吾心。 這樣 復音虛詞 無乃 君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？ 表猜測，譯為“恐怕…” 乃爾 府史再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。
就這樣 5.其 代詞 第三人稱 其聞道也固先乎吾?！稁熣f》 他（們） 第一人稱 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
我，自己 遠指代詞 則或咎其欲出者?！队伟U山記》 那 近指代詞 有蔣氏者，專其利三世矣。
《捕蛇者說》 這，這個，這些 指示代詞 于亂石間擇其一二扣之。《石鐘山記》 其中的 副詞 推測語氣 其皆出于此乎？《師說》 或許，可能，大概 反詰 其孰能譏之乎？ 子產(chǎn)而死，誰其嗣之？ 難道，怎么 婉商 吾其還也。
《肴之戰(zhàn)》 汝其勿悲?！杜c妻書》 還是 期望 爾其無忘乃父之志！《伶官傳序》 可要 連詞 表選擇 其真無馬邪，其真不知馬也。
《馬說》 是……還是…… 假設關系 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑。 如果 復音虛詞 何其 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ 多么 6.且 連詞 并列 河水清且淺。
《迢迢牽牛星》 河水清且漣漪?！斗ヌ础?又、并 遞進 將中國人不過十五六萬，且已久?！冻啾谥畱?zhàn)》 而且、況且 讓步 臣死且不避，卮酒安足辭！《鴻門宴》 尚且 轉(zhuǎn)折 固不如也，且如之奈何？《鴻門宴》 然而、可 副詞 不出，火且盡。
《游褒禪山記》 將、將要 卿但暫還家，吾今且報府?！犊兹笘|南飛》 暫且、姑且 復音虛詞 且夫 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之地，自若也。
況且，再說 且如 且如今年冬，未休關西卒。 就像 7. .若 代詞 第二人稱 若毒之乎？《捕蛇者說》更若役，復若賦…《捕蛇者說》 你、你們、你的 指示代詞 南宮適出，子曰：“君子哉若人！”《論語》 這、這樣、如此 連詞 表假設 若能以吳、越之眾與中國抗衡……《赤壁之戰(zhàn)》 如果、假設 表選擇 以萬人若一郡降者，封萬戶。
或，或者 動詞 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》 像、好像 徐公不若君之美也。
《鄒忌諷齊王納諫》 比得上、及、如 復音虛詞 若夫 若夫霪雨霏霏，連月不開。 段頭，要說那，像那 若定 指揮若定。
心中有數(shù)，從容不迫 若何 以閑敝邑，若何？ 怎么樣 若干 車后若干遞送夫。 幾許，多少 若輩/若屬 不者，若屬皆且為所虜！ 你們（這些人） 若…何 寇深矣，若之何？（對待…怎么樣，。
5. 求文言文120個實詞18個虛詞
文言虛詞是指文言文中的副詞、介詞、連詞、助詞，嘆詞，擬聲詞。
在句子中起輔助作用，沒有實在意義，只是幫助把意思表達得更準確、具體、完整。18個高考文言虛詞、18個文言虛詞小故事、高中文言虛詞、初中文言虛詞、文言文虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
出處/wenyanxuci/文言實詞定義：實詞指有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。不能充當句子成分的詞叫虛詞。
現(xiàn)在 把功能作為主要依據(jù)，認為能夠單獨充當句法成分，有詞匯意義和語法意義的是實詞，不能充當句法成分，只有語法意義的就是虛詞 。實詞再細分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞、嘆詞；虛詞再細分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆 詞和擬聲詞六類。
（副詞是一種半虛半實的詞。）掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。
學習文言實詞，應特別注意它在語法上的四個主要特點：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用。常見的文言實詞有以下120個：愛、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、次、從、殆、當、道、得、度、非、復、負、蓋、故、固、顧、歸、國、過、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、間、見、解、就、舉、絕、堪、克、類、憐、彌、莫、內(nèi)、期、奇、遷、請、窮、去、勸、卻、如、若、善、少、涉、勝、識、使、是、適、書、孰、屬、數(shù)、率、說、私、素、湯、涕、徒、亡、王、望、惡、微、悉、相、謝、信、興、行、幸、修、徐、許、陽、要、宜、遺、貽、易、陰、右、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、賊、族、卒、走、左、坐。
6. 初中常用文言文實詞虛詞
常見文言虛詞 之 1、用作代詞： 可以代人、代物、代事。
代人多是第三人稱。譯為"他"（他們）、"它"（它們）。
例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（《馬說》） 2、用作助詞： （一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。
例：小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》） （二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。
用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。 例：宋何罪之有？（《公輸》） （三）結(jié)構(gòu)助詞。
當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。
例：孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》） （四）音節(jié)助詞。
用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。 例：頃之 ，一狼徑去，其一犬坐于前。
（《狼》） 3、用作動詞：可譯為“去、往、到”。 例：輟耕之壟上（《陳涉世家》） 記憶順口溜： 之字可代人事物，定名之間可譯“的”； 用作動詞“去、往、到”， 用作助詞可不譯。
其 1、用作第三人稱，相當于“他、她、它（們）。例：妻跪問其故。
2、活用為第一人稱。相當于“我（的）”、“自己（的）。
例：并自為其名。（《傷仲永》） 3、在句中表示反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。
例：其真無馬邪？（《馬說》） 4、指示代詞，相當于“那” “這”之類的詞。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。
（《核舟記》） 5 、指示代詞.表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富. 記憶順口溜： 其字可代我和他，遠指近指“這”和“那”； 后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”。
以 1、作為介詞 表示憑借，譯為“憑、靠” 例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》） 表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照” 例：貧者自南海還，以告富者。
（“以”后省略介詞賓語。） 策之不以其道。
表示時間處所，譯為“在、從” 例： 2、作為連詞 表示并列、承接、修飾“以”相當于“而” 例：新城之上，有池洼然而方以長（《 墨池記》） 表示目的譯為“來、用來” 例： 表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。
（《岳陽樓記》） 表示范圍譯為“到” “已”，已經(jīng)。 例：固以怪之矣。
記憶順口溜： “以”作介詞“把、拿、用”， 因為、按照、在、憑、從； 又作連詞如同“而”， 偶爾通假要分清。 于 1、對，對于。
向 例：貧者語于富者曰。 2、在，從 例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
（〈出師表〉） 3、與，跟，同。 例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。
4、到 例：指通豫南，達于漢陰?；芜\于渤海之尾 5、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。
例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（〈魚我所欲也〉） 6、被 例：受制于人 記憶順口溜： 于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同； 形容詞后表比較，動詞之后表被動。
而 1、表示并列，相當于“而且”、“又”、“和”或不譯。例：敏而好學，不恥下問。
2、表示承接關系，相當于“而且”、“并且”、“就”或不譯。 例：擇其善者而從之，其不善者而改之。
3、表示轉(zhuǎn)折關系，相當于“然而”、“可是”、“卻”。例：人不知而不慍，不亦君子乎？ 4、表示修飾關系，即連接動詞和狀語，相當于“著”、“地”等，或不譯 。
例：臨溪而漁，溪深而魚肥。（〈醉翁亭記〉） 記憶順口溜： 而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折； 承譯“接著“轉(zhuǎn)譯“但”， 狀語后頭表修飾。
雖 連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。 1、表示假設，可譯為“即使”。
例：雖千里弗敢易也，豈止五百里哉（《唐雎不辱使命》） 2、表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）。
然 1、代詞 起指示作用，譯作“這樣”、“如此”。例：父利其然也（《傷仲永》）。
2、連詞 表轉(zhuǎn)折關系，譯作“然而”、“但是”等。例：然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》） 3、助詞 分兩種情況： ① 用在形容詞之后，作為詞尾，可譯作“…的樣子”、“…地”。
例：秦王怫然怒（《唐雎不辱使命》） ②用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如…然”“若…然”格式，“…的樣子”“像…似的”。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。
（《核舟記》） 注意：容易出錯的地方 1.用法詞性混為一談 2.古今詞語詞義詞性混為一談 3.不同虛詞因意義、用法相近而誤 4.同一虛詞因意義、用法不同而誤。
7. 500個常用文言實詞用法
先列舉一部分： 高中教材文言文實詞、虛詞知識系統(tǒng)梳理 第一冊文言文知識梳理 《燭之武退秦師》 通假字 1.今老矣，無能為也已 已，通“矣”，語氣詞，了。
2.共其乏困 共，通“供”，供給。 3.夫晉，何厭之有 厭，通“饜”，滿足。
4.若不闕秦，將焉取之 闕，通“缺”，侵損，削減。 5.秦伯說，與鄭人盟 說，通“悅”，高興。
6.失其所與，不知 知，通“智”，明智。 古今異義 1.貳于楚也 古：從屬二主，動詞； 今：“二”的大寫，數(shù)詞。
2.若舍鄭以為東道主 古：東方道路上的主人； 今：泛指設宴請客的主人。 3.行李之往來，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人隨身攜帶的物品。
4，微夫人之力不及此 古：那個人； 今：尊稱一般人的妻子。 《勾踐滅吳》 7.南至于句無 句，通“勾”。
8.將帥二三子夫婦以蕃 帥，通“率”，率領。 9.令壯者無取老婦 取，通“娶”，娶妻。
10.將免者以告 免，通“娩”，分娩。 11.三年釋其政 政，通“征”，征稅。
12.而摩厲之于義 摩厲，通“磨礪”，切磋。 13.無不鋪也 鋪，通“哺”，給人食物吃。
14.無不歇也 欼，通“啜”，給人水喝。 15.衣水犀之甲者億有三千 有，通“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間。
5.然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也 古：像爪和牙一樣，指幫助者或得力助手； 今：比喻壞人的黨羽。 6.將不可改于是矣 古：對這種局面；今：連詞，表示后一事緊接著前一事。
7.以暴露百姓之骨于中原 古：原野；今：指黃河中下游地區(qū)。 8.丈夫二十不取 古：男子；今：男女兩人結(jié)婚后，男子是女子的丈夫。
《鄒忌諷齊王納諫》 16.徐公來，孰視之 孰，通“熟”，仔細。 9，今齊地方千里 古：土地方圓；今：指某一區(qū)域。
《觸龍說趙太后》 17.少益耆食 耆，通“嗜”，喜愛。 18.必勿使反 反，通“返”，返回。
《季氏將伐顓臾》 19.無乃爾是過與 與，通“歟”，句末語氣詞。 《寡人之子國也》 20.則無望民之多于鄰國也 無，通“毋”，不要。
21.頒白者不負戴于道路矣 頒，通“斑”，花白。22.涂有餓莩而不知發(fā) 涂，通“途”，道路。
《勸學》 23.雖有槁暴 有，通“又”，又，再。 暴，通“曝”，曬。
24.則知明而行無過矣 知，通“智”，才智。 25.君子生非異也 生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。
《秋水》 26。涇流之大 涇，通“徑”，直。
27.不辯牛馬 辯，通“辨”，分辨。 《過秦論》 28.合從締交 從，通“縱”。
合從，六國聯(lián)合共同對付秦國的策略。 29.秦有余力而制其弊 弊，通“敝”，困頓，失敗。
30.陳利兵而誰何 何，通“呵”，呵問。 31.始皇既沒 沒，通“歿”，死。
32.而倔起阡陌之中 倔，通“崛”，崛起，興起。 33.贏糧而景從 景，通“影”，影子。
《鴻門宴》 34.距關 距，通“拒”，把守。 35.毋內(nèi)諸侯 內(nèi)，通“納”，接納，使進來。
36.張良出，要項伯 要，通“邀”，邀請。 37.言臣之不敢倍德也 倍，通“背”，違背，背叛。
38.旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”。 39.令將軍與臣有郤 郤，通“隙”，嫌怨，隔閡。
40.因擊沛公于坐 坐，通“座”，座位。 41.不者，若屬皆且為所虜 不，通“否”，如果不這樣。
《蘭亭集序》 42.雖趣舍萬殊 趣，通“趨”，往，取。 43.亦由今之視昔 由，通“猶”，猶如，如同。
《歸去來兮辭》 44.景翳翳以將入 景，通“影”，日光。 45.曷不委心任去留 曷，通“何”，為什么。
古今異義 《燭之武退秦師》 《勾踐滅吳》 《鄒忌諷齊王納諫》 《觸龍說趙太后》 10.太后明謂左右 古：近臣、屬下、侍奉在身邊的人員等；今：左和右兩方 面，或用在數(shù)目字后面表示概數(shù)。 11.年幾何矣 古：多少；今：指數(shù)學的一門學科。
12，至于趙之為趙 古：是動詞“至”與介詞“于”的連用，譯為“到，上推到”； 今：表示達到某種程度，或另外提起一事。 《季氏將伐顓臾》 13.夫顓臾，昔者先王以為東蒙主 古：把……當做，讓……做；今：認為。
14.是社稷之臣也 古：此，這，代詞；今 15.丘也聞有國有家者 古：諸侯的封地稱 今：“國”指國家， 《寡人之于國也》 16.河內(nèi)兇 古：谷物收成不好， 17.棄甲曳兵而走 古：跑，逃跑；今：行 18.是使民養(yǎng)生喪死無， 古：供養(yǎng)活著的人； 《勸學》 19.金就礪則利 古：指金屬制的刀劍 20.君子博學而日參省 古：驗，檢查；今：探； 21.非蛇鱔之穴無可寄； 古：安置，安身；今： 某人某事物上。 《過秦論》 22.山東豪俊遂并起而 古：崤山以東，即東： 《鴻門宴》 23.約為婚姻 古：結(jié)成親家；今：指 24.所以遣將守關者 古……的原因；今： 25.備他盜之出入與非； 古：意外的變故；今： 26.將軍戰(zhàn)河北 古：黃河以北；今：河北省 27.臣戰(zhàn)河南 古：黃河以南；今：河南省 28.如今人方為刀俎，我 古：魚和肉，指被欺凌 29.再拜獻大王足下 古：兩次；今：又一次 《蘭亭集序》 30.列坐其次 古：旁邊，水邊；今：次序，等第 31.向之所欣 古：過去，從前；今： 有方向、對著、偏袒等意思 《歸去來兮辭》 32.問征夫以前路 古：行人；今：指出征的人 常見實詞歸類 《燭之武退秦師》 ①及郡下，詣太守，說如此 （陳述） 說 ②故為之說，以俟夫觀人風者得焉 （雜說，一種文體） ③秦伯說，與鄭人盟 （通“悅”，喜歡，高興） ①辭曰：臣之壯。
文言文學習怎么積累實詞和虛詞？
采用卡片積累文言實詞和虛詞
采用卡片積累文言詞語是一種方便有效的方法。著名歷史學家吳晗主張“老老實實地讀點書”。他十分重視做卡片，邊讀書，邊做卡片。這成了他幾十年如一日的好習慣。這是值得我們學習的。下面介紹一些做卡片的方法：
第一，卡片紙?？梢缘轿木叩曩徺I，也可以用硬實一些的紙自己制作，卡片相當于32開紙的二分之一，裁好后按照自己平日書寫字的大小畫上橫格，上方留有1厘米的天頭。第一行注明題目、類別等項目。例如：
題目 項目
第二，確立積累的內(nèi)容分類。
初中階段學習的文言實詞一般可以分類為： 一詞多義、古今詞義變化、詞類活用、通假字。 虛詞可以單個積累，例如： 之、以、其、于??
第三，整理抄錄。按照分類的項目，從學習過的文言文中整理抄錄，制作卡片。例如：
題目 文言實詞 項目 一詞多義
見
1、看見，發(fā)現(xiàn)，引申為認識。
① 虎見之，龐然大物也。（《黔之驢》） ② 斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）
2、謁見，拜見，探望，遇見，接見，召見。 ① 見楚王，王曰??（《晏子使楚》）
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一張卡片只抄錄一個實詞。留下空白等日后再學新的義項時進行補充。例如“見”，今后還要學到的義項有：① 見解，見識。② 表示被動。（用作虛詞）③ 表示對自己怎么樣。隨學隨補充，這種方便是用本子積累所不能相比的。
為了補充新的例句，也可以在每個義項的例句之后留出空行。如上面的卡片。 第四，分類存放。
準備卡片盒。到文具店購買一個卡片盒，或者找一個廢棄的合適的包裝盒。 制作目錄卡片。目錄卡片的上沿要比普通卡片多出一片，書寫題目。如圖所示：
實詞
題目 項目
把相同類型的卡片放在一起，目錄卡片作為同類卡片的第一張，放在卡片盒子里，便于翻檢。
初中考試常用文言文實詞
1. 初中常用文言文實詞虛詞
而 ⑴表示轉(zhuǎn)折關系，相當于“然而”、“可是”、“卻”。 ⑵表示偏正關系，連接狀語和中心詞，相當于“著”、“地”等，或不譯。 ⑶表示假設關系，連接主語和謂語，相當于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相當于“而且”、“又”、“和”或不譯。 ⑸表示承遞關系，相當于“而且”、“并且”、“就”或不譯。⑹通“如”：好像，如同。例：軍驚而壞都舍。 ⑺通“爾”，你，你的。
（而已）罷了。
「而后」才，方才.「而況」即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。
何 ⑴什么。 ⑵怎么樣. ⑶哪里。⑷多么。⑸為什么。 ⑹怎么。 ⑺作語助詞相當于“啊”。 [8]何：通“呵”，喝問.「何如」怎么樣，怎樣?！负蜗鼓挠玫弥?。「何若」如何。怎樣?！负螄L」并非.「何為」 ⑴什么是。⑵怎么會？ ⑶作什么?！负我狻?⑴什么意思。 ⑵豈料，哪里料到?！负斡伞?⑴如何。 ⑵什么原因。 ⑶從什么地方。「何乃」怎么能。 「何得」怎么能。「何加」有什么益處。 「何曾」有什么益處?！负纹洹苟嗝?。 乎 ⑴表示疑問語氣，相當于“嗎”、“呢”。 ⑵表示反問語氣，相當于“嗎”、“呢”。 ⑶形容詞詞尾，有時相當于“地”。 ⑷表示測度語氣，相當于“吧”。 ⑸同“于”。 ⑹表示感嘆語氣，相當于“啊”、“呀”。⑺表示商量語氣，相當于“嗎”，“吧”。 ⑻用在句中，表示停頓語氣。乃 ⑴于是，就。 ⑵才，這才。 ⑶卻。 ⑷是，就是，原來是 ⑸竟然。⑹他的。⑺乃至，甚至。⑻可是。⑼而，又。 ⑽這樣。[11]你，你的。 其 ⑴用作第三人稱，表示領屬關系，相當于“他、她、它（們）的。” ⑵其中，其中的。 ⑶活用作第一人稱。相當于“我（的）”、“自己（的）?！雹扔米鞯谌朔Q，相當于“他、她、它（們）?！雹稍诰渲斜硎痉磫栒Z氣，相當于“難道”、"怎么"。 ⑹指示人、事、物，多表示遠指，相當于“那”之類的詞。 ⑺表示選擇關系，相當于"是。。還是。。". ⑻指示人、事、物，有時表示近指，相當于“這”之類的詞。 ⑼在句中表示祈使語氣，相當于“可”、“還是”。 ⑽在句中表示揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”。（11）表示假設關系，相當于“如果”。且 ⑴暫且，姑且。 ⑵將，將要。 ⑶而且，并且。 ⑷況且，再說。 ⑸尚且，還。 ⑹連接兩個形容詞，表示關系：又，又。。又。。。 ⑺同“夫”，句首助詞。 ⑻連接兩個動詞表示并列關系：一面。。，一面。。；一邊。。，一邊。。。 ⑽還有，那末。「且住」即“且慢”，暫時慢著，常含阻止之意?！盖曳颉咕涫字~，表示下文是更進一步的議論?！盖胰纭咕拖瘛Ｈ?⑴如果，假如。 ⑵像，好像。⑶你（的），你們（的）。 ⑷此，如此，這樣。 ⑸至于。 「若此」如此，這樣。 [若夫]是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”、“像那”的意思「若定」心中有數(shù)，從容不迫。例：指揮若定。 「若何」怎么樣。例：以閑敝邑，若何？ 「若干」約計之詞，相當于“幾許”、“多少”。例：車后若干遞送夫。
所 ⑴處所，地方。例：①持童抵主人所。②又間令吳廣之次所旁叢祠中。③必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。④樂土樂土，愛得我所?、莩煞磸妥阅?，得無教我獵蟲所耶？⑥某所，而母立于茲。⑦此何所也？ ⑵用在動詞或者“介詞+動詞”之前，組成名詞性詞組，相當于“。。的事、物”？ “。。的地方”、“。。的人”等。例：①漁人一一為具言所聞。②衣食所安，弗敢專也，必以分人。③道之所存，師之所存也。④荊柯有所待，欲與俱。⑤此疾之所由生也。（所由生：產(chǎn)生的緣由。） 「所以」 ⑴表示行為所憑借的方式。方法或依據(jù)，相當于"用來。。的方法""是用來。。的"等。例：①吾知所以人距子矣，吾不言。②故釋先王之成法，而法其所以為法。 ⑵表示原因。相當于“。。的原因（緣故）”。例：①親賢臣，遠小人，此先漢之所以興隆也。②荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。④所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。 「所謂」所說的。例：⑴酈道元所謂環(huán)水也。⑵此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。⑶非吾所謂傳其道解其惑者也。⑷漢高帝所謂“某業(yè)所就，孰與仲多”者，其逐利之情，不覺溢之于辭矣。 「所在」 ⑴到處。例：石之鏗然有聲音者，所在皆是也。 ⑵所在之處，處所。例：①尋其方面，乃知震之所在。②急趨之，折過墻隅，迷其所在。③宮闕山陵之所在，去之茫茫。
2. 初中語文140個常見文言實詞用法示例
初中文言文實詞用法2007年10月25日 星期四 19:141、人不知而不慍（怨恨）《論語十則》 2、學而不思則罔，思而不學則殆（迷惑）（疑惑）（同上） 3、學而不厭，誨人不倦（教導）（同上） 4、擇其善者而從之（長處；優(yōu)點）（同上） 5、君之病在肌膚，不治將益深（漸漸地）《扁鵲見蔡桓公》 6、醒侯故使人問之（特意）（同上） 7、使人索扁鵲（尋找）（同上） 8、桓侯遂死（于是就）（同上） 9、屠大窘，恐前后受其敵（脅迫，攻擊）《狼》 10、顧野有麥場（回頭看，看見）《同上》 11、屠乃奔倚其下，弛擔持刀（放松，這里指卸下）（同上） 12、蜀之鄙有二僧（邊境）《為學》 13、吾欲之南海，何如（往，到）（同上） 14、富者曰：“子何持而往？”（憑借，依靠）（同上） 15、吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能得（還，尚且）（同上） 16、西蜀之去南海（距離）（同上） 17、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（難道）（同上） 18、旦辭爺娘去（早晨）《木蘭詩》 19、但聞黃河流水鳴濺濺（只）（水流的聲音）（同上） 20、屋舍儼然（整齊的樣子）《桃花源記》 21、阡陌交通（交錯相通）（同上） 22、率妻子邑人來此絕境（與世隔絕的地方）（同上） 23、后遂無問津者（探訪）（同上） 24、芳草鮮美（鮮嫩美麗）（同上） 25、不足為外人道也（不值得）（同上） 26、會賓客大宴（適逢）《口技》 27、但聞屏障中撫尺一下（但）（同上） 28、婦撫兒乳（喂奶）（同上） 29、一時齊發(fā)（同一時候）（同上） 30、中間力拉崩倒之聲（夾雜）（同上） 31、賓客意少舒（稍稍）（同上） 32、雖人有百手（即使）（同上） 33、方七百里（面積）（愚公移山） 34、年且九十（將近）（同上） 35、雜然相許（贊成）（同上） 36、寒暑易節(jié)（交換）（同上） 37、雖我之死（即使）（同上） 38、懼其不已也（停止）（同上） 39、斯是陋室（這）《短文兩篇.陋室銘》 40、惟吾德馨（指品德高尚） 41、可愛者甚蕃（多）《短文篇.愛蓮說》 42、亭亭凈植（樹立）（同上） 43、牡丹之愛，宜乎眾矣（應當）（同上） 44、雖乘奔御風不以疾也（奔跑）《短文兩篇.三峽》 45、良多趣味（真、實在）（同上） 46、林寒澗肅（寂靜）（同上） 47、遂至承天寺（于是）《短文兩篇.記承天寺夜游》 48、能張目對日，明察秋毫（明察秋毫：形容視力好。
秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛）《閑 情記趣》 49、夏蚊成雷，私擬作群舞空（自己把它比作）（同上） 50、果如鶴唳去端，怡然稱快（愉悅）（同上） 51、義興人謂為三橫，而處尤?。ǖ満Γǜ訁柡Γ吨芴帯?52、而年已蹉跎（過時）（同上） 53、每有會意，便欣然忘食（體會書上的意旨）《五柳先生傳》 54、造飲輒盡，期在必醉（就）（同上） 55、環(huán)指蕭然，不蔽風日（冷清的樣子）（同上） 56、簡簞飄屢空，晏如也（安然自若的樣子）（同上） 57、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（憂愁的樣子）（心情急切的樣子）（同上） 58、水尤清洌（清涼）《小潭石記》 59、怡然不動（愣往的樣子）（同上） 60、叔爾遠逝（忽然）（同上） 61、往來翕忽（輕快敏捷）（同上） 62、犬牙差互（互相交錯）（同上） 63、悄愴幽遂（深）（同上） 64、不可久居（停留）（同上） 65、方其遠出海門，僅如銀線（當……時）《觀潮》 66、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝（去、往）（同上） 67、溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中（急隱忽現(xiàn)）（同上） 68、起于齊（出發(fā)，動身）《公輸》 69、義不殺少而殺眾，不可謂知類 （堅持合宜的道德，情理）（明白事理） （同上） 70、雖然，公輸盤為我為云梯（雖是這樣）（同上） 71、在宋城上而待楚寇矣（入侵）（同上） 72、罔不因勢象形，各具情態(tài)（無不，都）《核舟記》 73、其兩膝相比者（挨著）（同上） 74、神情與蘇，黃不屬（相類似）（同上） 75、細若蚊足，鉤畫了了（清清楚楚）（同上） 76、秦王色撓，長跪而謝之日（道歉）《唐睢不辱使命》 77、而樓上人往來屑屑，或憑或立 （忙碌的樣子）（有時）《短文兩篇.山市》 78、又間令足廣之次所旁叢祠中（去，往）《陳涉世家》 79、陳勝、吳廣皆次當行（編次）（同上） 80、雖有千里之能（即使）《馬說》 81、策之不以其道，食之不能盡其材 （驅(qū)策，用馬鞭子打）（依據(jù)，按照，順著） （規(guī)律，此處指馬的習性、特征） 82、而未始知西山之怪特（未曾）《始得西山宴游記》 83、攢蹙累積（重疊）（同上） 84、游于是乎始（從此）（同上） 85、有亭翼然臨于泉上者（靠近）《醉翁亭記》 86、云歸而巖穴暝（昏暗）（同上） 87、至于負者歌于途（背著東西）（同上） 88、雜然而前陳者（擺列）（同上） 89、若脫籠之鵠（天鵝）《滿井游記》 90、麥田淺 寸許（曾頸上的長毛，這里形容不高的麥苗）（同上） 91、委而去之（放棄）（離開）《孟子二章.得道多助，失道寡助》 92、或民不民封疆之界（界限，這里意思是限制）（同上） 93、舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間。 （被起用）（被舉用）（同上） 94、征于色，發(fā)于聲，而后喻（征驗）（了解）（同上） 95、乃重修岳陽樓，增其舊制（于是。
3. 初中文言文100個常用詞是什么
一、理解詞語和句式——理解常見實詞在文中的含義（B級） [知識要點] 對高中生來說，文言文閱讀就是能夠閱讀淺易的文言文。
所謂“ 淺易”文言文，大致可以用以下幾個標準來衡量。 第一，從文章運用的詞匯來看，主要是常用詞與次常用詞， 非常用詞出現(xiàn)的機會極少。
此外， 名物典章制度等專門術語也很少運用。第二， 從文章出現(xiàn)的語法結(jié)構(gòu)來看， 主要采用常見的文言句式以及一般性的詞類活用。
文言虛詞的運用也以常見的典型的用法為主。第三，從文章的體裁上看，主要是敘事、寫景、抒情、一般說理等形式，而不是專門性較強的學術著作之類的作品（如《 文心雕龍》）。
第四，從文章內(nèi)容涉及的范圍來看， 同古代文化背景知識的聯(lián)系較為松散，少用典故。第五， 從文章的整體風格來看，屬于典范的文言文作品， 如先秦兩漢散文與唐宋八大家之類后世古文家（不是駢體文作家） 的作品。
不過由于高考這一選拔性考試自身的要求， 并非所有淺易文言文均可用作考試的材料。大致說來， 文言文閱讀的命題在選取文段時常有這樣一些考慮：語言規(guī)范標準， 卻又不刻板雷同；內(nèi)容深淺適中，但又含有較深的意蘊； 文筆流暢多彩，決不晦澀單調(diào)；風格雅正典范，卻又不千篇一律； 設題之點較多，而又能分出深淺層面；總體難易適度， 無過難或過易的地方。
此外， 選段還應和學生應該具備的文言知識有一定的聯(lián)系。 從古代漢語到現(xiàn)代漢語，變化量大的是詞匯。
因此， 在文言文學習中，積累一定數(shù)量的實詞和虛詞非常重要。 而實詞與虛詞相比較，更是閱讀文言文關鍵的一環(huán)。
要讀懂淺易的文言文， 必須做到能夠根據(jù)上下文正確理解實詞的詞義。而要達到這一要求， 又必須注意以下四點： 1.理解和掌握常用實詞的古今異義； 2.理解和掌握常用實詞的一詞多義； 3.識別和掌握常用通假宇； 4.理解和掌握實詞活用的多種形式。
【知識點解說】 1.理解和掌握常用實詞的古今異義 古今漢語的同形詞語，只有一些基本詞（“天”、“地”、“山”、“水”等）和一些專有名詞的意義沒有發(fā)生變化， 大多數(shù)都有了變化?；蛟~義擴大，或詞義縮小，或詞義轉(zhuǎn)移， 或感 *** 彩不同。
有的變得完全不同，如“湯”、“烈士”、“ 爪牙”（古代指武臣，無貶義）；大多數(shù)情況則是，一些多義詞語， 只是其中一兩個義項古今相同，其他義項在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)消失。 比如“伐”古今都有“砍伐”、“討伐”的意義，但古代還有“ 功業(yè)”、“自我夸耀”的意義。
另外，現(xiàn)代漢語中的一些雙音詞， 古代都是一個詞組，意義自然也就相差很大。如“祖父”、“形容” 等。
閱讀文言文，如果不注意古今意義的差別，以今度古， 望文生義，就很易出錯。下面將常見的古今異義詞語， 按單音和雙音兩類分列于后，括弧內(nèi)注明古義或古代才有的意義。
對古代是詞組現(xiàn)代是雙音詞的不再加以說明。 單音詞 被（遭受，覆，蓋，通“披”） 兵（武器，軍事） 除（建筑物臺階，任命官職） 床（一種坐具） 存（思念、愛撫） 黨（古代居民組織，偏袒） 豆（古食器） 多（稱贊） 伐（功業(yè)，自夸） 訪（咨詢） 墳（土堆，高大，古代名著） 諷（背誦，委婉勸告） 封（疆界，筑土為壇祭山神，分封） 國（國都，城邑，封地，地方） 購（懸賞捉拿） 河 （專指黃河） 恨（遺憾） 集（棲止） 幾（希望） 假（借給，借助，寬容） 江（專指長江） 揭（高舉） 就（靠近， 完成） 竊（表自謙） 窮（困窘，竭盡） 勸（勉勵） 卻 （退，推辭，回頭） 去（離開，相距） 讓（禮讓，責備） 稍（漸漸） 少（稍微） 身（自身） 是（這） 適（前往） 樹（種植，培養(yǎng)） 速（招來，邀請） 湯（熱水，開水） 涕（眼淚） 偷（得過且過） 臭（氣味） 厭（滿足，吃飽） 再（兩次，第二次） 造（到……去，成就） 賊（禍害，殘害） 遮（攔?。?走（快行） 雙音詞 百姓（百官） 卑鄙（地位低微、見識鄙俗） 處分 （處置，安排） 從容（語言得體） 聰明（聽力好與眼力好） 大塊（自然界） 地方（土地的縱橫） 獨立（單獨或孤獨站立，超群不凡） 反復（改變以往局面，書信來往） 放心（散失了的志意） 非常（意外情況） 風流（有功績而又有文采，流風余韻） 逢迎（迎接） 感激（感動奮發(fā)） 光景（光陰） 故事（往昔的事，舊例） 橫行（縱橫于四方而無所阻擋） 交通（勾結(jié)，彼此相通） 結(jié)束（整裝，裝束） 經(jīng)濟（治理國家） 舅姑（公公與婆婆） 具體（具備形體） 絕境（與外界隔絕的地方） 可憐（可愛，可惜） 烈士（有志于建功立業(yè)的人） 美人（妃嬪） 莫非（沒有……不是） 南面（登上帝王之位） 便宜（因利乘便） 其實（它的果實，他[或它]的實際） 妻子（妻子和兒女） 親戚（父母家人，族內(nèi)外親屬） 秋天（秋季的天空） 青春（春天） 人民（百姓） 三尺 （指劍，指法律條文） 山東（崤山以東，太行山以東，華山以東） 身體（親自實行） 首領（頭和脖子） 書記 （主管文書的官員） 雖然（雖然這樣，即使這樣） 提綱 （抓住綱領） 同志（志向情趣相同） 突出（突然出現(xiàn)） 文法（法令或法令條文） 文章（法律條文，文彩） 無賴（無所依恃，無聊） 無論（不要說） 無日（沒多少日子） 犧牲（古代祭祀用的家畜） 縣官。
4. 中考文言實詞有那些
這個多了1、故：溫故而知新（ ） 故臨崩寄臣以大事也（ ） 公問其故（ ）2、或：而或長煙一空（ ） 或異二者之為（ ）3、尋：尋向所志（ ） 尋病終（ ）4、遺：以光先帝遺德（ ） 是以先帝簡拔以遺陛下（ ）5、加：而山不加增（ ） 萬鐘于我何加焉（ ） 弗敢加也（ ）6、孰：我孰與城北徐公美（ ） 孰視之（ ）7、間：中間力拉崩倒之聲（ ） 又何間焉（ ） 傅說舉于版筑之間（ ）8、志：處處志之（ ） 尋向所志（ ） 必先苦其心志（ ）9、觀：予觀夫巴陵勝狀（ ） 此則岳陽樓之大觀（ ）10、市：愿為市鞍馬（ ） 東市買駿馬（ ）11、備：前人之述備矣（ ） 一時齊發(fā)從妙必備（ ）12、鄙：肉食者鄙（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 蜀之鄙有二僧（ ）13、策：執(zhí)策而臨之（ ） 策之不以其道（ ）14、道：策之不以其道（ ） 不足為外人道也（ ）15、發(fā)：舜發(fā)于畎畝之中（ ） 野芳發(fā)而幽香（ ） 發(fā)閭左謫戍漁陽（ ） 一時齊發(fā)眾妙必備（ ）16、奉：宮室之美，妻妾之奉（ ）奉命于危難之間（ ）不知口體之奉不若人也（ ）17、固：汝心之固（ ）固國不以山溪之險（ ）18、意：意少舒（ ） 意暇甚（ ） 意將隧入以攻其后也（ ） 醉翁之意不在酒（ ）19、引：下車引之（ ） 丁壯者引弦而戰(zhàn)（ ） 引喻失義（ ）20、曾：曾不能毀山之一毛（ ） 曾益其所不能（ ） 曾不盈寸（ ）21、至：寡助之至（ ） 僧富者不能至（ ） 禮逾至（ ）22、亡：今亡亦死（ ） 暮而果大亡其財（ ） 且秦滅韓亡魏（ ）23、信：愿陛下親之信之（ ） 弗敢加也，必以信（ ） 欲信大義于天下（ ）24、許：雜然相許（ ） 時人莫許之（ ） 高可二黍許（ ） 曳屋許許聲（ ）25、文：皆披發(fā)文身（ ） 屬予作文以記之（ ） 舍其文軒（ ）26、期：陳太丘與友期（ ） 期在必醉（ ） 度已失期（ ）27、去：一狼徑去（ ） 日始出時去人近（ ）28、所以：吾知所以距子矣（ ） 所以動心忍性（ ） 此先漢所以興隆也（ ）29、屬：良田美池桑竹宇宙之屬（ ） 屬引凄異（ ） 神情與蘇黃不屬（ ） 屬予作文以記之（ ） 召令徒屬（ ）30、臨：執(zhí)策而臨之（ ） 臨溪而漁（ ） 有亭翼然臨于泉上者（ ） 故臨崩寄臣以大事也（ ）31、強：賞賜百千強（ ）項為之強（ ）余強飲三大白（ ）以弱為強者（ ）32、且：且焉置土石（ ）年且九十（ ）33、絕：以為妙絕（ ）群響畢絕（ ）佛印絕類彌勒（ ）34、借：每假借于藏書之家（ ）借第令毋斬（ ）愿借子殺之（ ）35、將：出郭相扶將（ ） 則命一上將將荊州之軍（ ）公將戰(zhàn)（ ）36、見：胡不見我于王（ ） 曹劌請見（ ） 子墨子見王（ ） 路轉(zhuǎn)溪頭忽見（ ）37、顧：元方入門不顧（ ） 顧不如蜀鄙之僧哉（ ） 三顧臣于草廬之中（ ）38、歸：吾誰與歸（ ） 太守歸而賓客從也（ ）39、拂：行拂亂其所為（ ） 入則無法家拂士（ ）40、過：以其境過清（ ） 人恒過，然后能改（ ） 及魯肅過潯陽（ ）41、當：當獎率三軍（ ） 今當遠離（ ） 木蘭當戶織（ ）42、道：會天大雨，道不通（ ） 伐無道（ ） 策之不以其道（ ） 不足為外人道也（ ）43、得：二者不可得兼（ ） 故不為茍得（ ） 所識窮乏者得我歟（ ） 山水之樂得之心而寓之酒也（ ）44、辭：未嘗稍降辭色（ ） 蒙辭以軍中多務（ ）45、誠：誠如是（ ） 此誠危急存亡之秋也（ ） 帝感其誠（ ）46、比：比至陳（ ） 每自比于管仲（ ） 其兩膝相比者（ ）47、安：安求其能千里也（ ） 衣食所安（ ）48、惡：惡能無紀（ ） 所惡有甚于死者（ ）49、稱：不能稱前時之聞（ ） 先帝稱之曰能（ ）50、夫：夫環(huán)而攻之（ ） 夫齁聲起（ ） 荷擔者三夫（ ）予觀夫巴陵勝狀（ ）。
5. 中考文言文點擊的150實詞表
1 比 ①并列，靠近 ②比較，相比 2 鄙 鄙陋，目光短淺 3 兵 ①兵器，武器 ②兵士，軍隊 4 病 ①疾病，生病 ②疲勞，困苦不堪 5 察 觀察，明察，識別 6 徹 穿透 7 乘 ①坐，駕（戰(zhàn)車） ②趁著，引申為“冒著” 8 從 ①跟從，跟隨 ②順從，聽從 9 當 ①對著，面對 ②在，正在 ③當前 ④占著，把著 ⑤應當 ⑥（dàng）相抵，當作 10道 ①路，途 ②思想，道理，主張 ③說，談論 11得 ①得到，獲得，找到 （知道，了解）（看到） ②得當，合適 ③能夠，可以 12定 ①安定，穩(wěn)定 ②平定 13伐 ①砍伐 ②進攻，征伐 14犯 ①侵犯 ②觸犯，冒犯 ③冒著 15方 ①方形 ②方圓，周圍 ③地域，區(qū)域 16負 背，以背載物 17賦 ①征收，斂取 ②賦稅 18覆 ①覆蓋 ②顛覆，滅亡 19更 更換 20故 ①緣故，原因 ②故意，特意21顧 ①看望，拜訪 ②回頭看 22觀 ①看，觀賞 ②觀察，考察 23歸 ①返回，歸來 ②歸還 24好（hào）喜歡，喜好 25號 ①（háo）大叫，呼嘯 ②（háo）大聲哭 26還 ①返回 ②同“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) 27惠 恩惠，給人以好處 28及 ①趕得上 ②至，到 ③趁著，等到……時 29極 極點，盡頭 30計 ①計算，計量 ②統(tǒng)計，匯總 31加 超過，虛夸，以少報多 32假 借，借來 33間 ①間隙，中間，期間 ②（jiàn）隔開，間斷 ③（jiàn）參與 34簡 挑選，選擇 35見 ①看見 ②往見，拜見，參見 36節(jié) 氣節(jié) 37竭 ①竭盡，盡力做某事 ②枯竭，完 38盡 完，沒有了 （過完） （毫無保留） 39進 ①向前，前進，上進 ②進獻，獻上 40居 ①居住 ②處于 ③停留 ④在時間詞前，過了 ⑤相處41舉 ①提拔，舉薦 ②發(fā)動 ③全 42具 ①具備，具有 ②詳細 43俱 在一起，一起 44聚 征集 45苦 愁苦，被某事物所苦 46類 類似，相象 47良 ①精良，美好 ②賢善，賢良 48臨 ①面對，對著 ②靠近 ③正當，將要 49慮 ①思想，心思 ②顧慮，擔心 50論 ①議論，述說 ②學說，觀點，論斷 ③判定，定罪51漫 ①滿，彌漫 ②不可辨認 52滅 ①暗，看不見 ②滅亡，消滅 53名 ①名稱，名字 ②有名氣，著名 54明 ①明亮，光明 ②照亮 ③明智，賢明 55命 ①命令 ②指派，差遣；吩咐 ③使命 56謀 ①咨詢，謀議，考慮 ②商量，謀劃，出主意 57難 ①不容易 ②（nàn）災難，禍殃 58平 ①平坦，無凹凸 ②鏟平，削平 ③公正，公平 59戚 悲傷，憂傷 60啟 開，打開61奇 ①奇特，特別 ②（jī）零數(shù)，余數(shù) 62強 ①壯健，強盛，強大 ②（qiǎng）勉強 63清 ①凄清，冷清 ②清爽 64請 請求，請允許（我） 65窮 極，盡，（走）完 66秋 日子，時期 67求 ①尋找，尋求 ②要求，謀求 68取 ①拿 ②索取 ③獲得，開出 69去 ①離開 ②除掉，去掉 ③損失，失去 70全 ①完整 ②保全71任 ①責任，職責 ②任用，委任 72入 ①進入，與“出”相對 ②交納，進獻 ③收入，收進 73塞 ①（sāi）充滿，塞滿 ②（sè）阻塞，堵塞 74善 ①好，好的，善良的 ②善于，擅長 75少 ①數(shù)量小，不多 ②（shào）年幼，年輕 76舍 ①放棄，離開 ②（shè）房屋，住宅 77身 自己，身體，生命 78生 ①草木生長，長出 ②使……活 ③生活，生計 ④對讀書人的稱呼 79勝 ①超過，勝過 ②忍得住，能承受 80師 軍隊 81施 ①施行，實施 ②設置，安放 82實 誠實，真實 83食 ①吃 ②食物 ③同“飼”，給吃，供養(yǎng) 84使 ①命令，派遣 ②出使 ③致使，讓 85屬 ①類，類屬，一類 ②同“囑”，囑托 86說 ①說，講，告訴 ②同“悅”，喜悅，高興 ③古代的一種文體 87素 白色的88湯 ①熱水，開水 ②同“燙”，用熱水焐 ③（shāng）湯湯：大水急流的樣子 89通 ①達，到達 ②通過，暢通 90痛 悲痛 91亡 ①滅亡，消亡 ②使……遭到滅亡 92望 ①遠看 ②對著 93為 ①替 ②做，作（雕刻）（寫）③任，擔任，充當 ④變?yōu)椋蔀?⑤當作，作為，認為 ⑥是 94徙 遷移 95狹 窄，不寬闊 96鮮 鮮艷 97向 以前，原來 98效 ①見效，奏效，有成效 ②任務，重任 99信 ①言語真實，誠實 ②信用，守信用 ③相信，信任 100興①（xīng）起，興起 ②（xīng）興盛，復興101行①行走 ②做，實行，從事 ③品行 ④（háng）（軍隊）行列 102形①身體 ②形狀，樣子 ③表露，表現(xiàn) 103修①整治，修理，修建 ②長 104徐 緩慢，緩緩 105許①同意，答應，允許 ②表約數(shù)，上下，光景 106尋①找尋，尋求 ②頃刻，不久 107業(yè)①事業(yè)，功業(yè) ②職業(yè) 108遺①遺留 ②（wèi）給予，贈送 109夷 平坦 110貽 贈送，送給111異①不同 ②奇特的，與眾不同的 ③其他的，別的 ④詫異 112易①變換 ②換，交換 113詣 往，到……去（見） 114益①增多，增加 ②益處，好處，得益 115陰 山之北，水之南 116引 引用 117應①理睬，響應 ②答應，回答 118盈①滿 ②充足，增長 119游①游水，在水中浮行 ②出游，游覽 120余①我，我的 ②遺留，剩下（的）③其他，此外 ④整數(shù)后表不定余數(shù)121語 說話，談論 122緣 沿著 123遠①遙遠，空間距離大 ②久遠，指時間漫長 ③深奧，深遠 ④不接近，疏遠 124云①說 ②如此，這樣（常與“爾”連用） ③云朵（“云”的簡體字） 125閱①看，觀覽 ②經(jīng)過，經(jīng)歷 126責 責備，責罰 127章①印章 ②花紋 128知 知道，懂得 129止①停止，停留 ②阻止，勸阻 130治 懲治，治罪131致 取得，得到 132質(zhì) 質(zhì)地，本體 133眾①眾人 ②多，眾多 134專①專一，專心 ②獨有，獨占 135走 跑，逃跑 136。
6. 求中考文言文必考150個常用加點字
新《課程標準》要求初中學生積累、掌握150個左右常用文言實詞，能結(jié)合具體語境說出它們的意思。
綜合上海目前正在使用的三套教材，筆者覺得下列實詞值得大家在學習課內(nèi)文言文時給予足夠的重視： 岸、卑、比、鄙、兵、病、薄、踣、步、察、嘗、朝、徹、乘、馳、從、錯、達、旦、當、道、得、定、毒、惡、伐、犯、方、菲、奉、負、賦、覆、更、故、顧、固、觀、歸、好、號、還、惠、及、極、疾、計、加、假、間、簡、見、節(jié)、竭、津、盡、進、居、舉、具、聚、苦、勞、類、良、臨、慮、論、漫、靡、滅、名、明、命、沒、謀、難、平、期、戚、奇、強、竊、清、請、窮、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、勝、師、實、食、使、事、是、時、屬、說、素、湯、通、痛、亡、望、為、謂、聞、徙、犧、鮮、向、效、信、興、行、形、修、徐、許、尋、業(yè)、遺、異、易、詣、益、陰、應、盈、游、余、語、喻、緣、遠、閱、責、章、知、止、治、致、眾、專、走、足、作、坐。