七年級(jí)人教版語(yǔ)文期中試卷及答案,七年級(jí)人教版語(yǔ)文期中試卷及答案下冊(cè)
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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案
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2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案人教版
一、 積累與運(yùn)用(29分)
1.卷面書(shū)寫(xiě)(3分)
請(qǐng)把下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。
策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。
2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( A )(2分)
A. 確鑿(záo) 訕笑(shàn) 泥濘(nìng) 兀兀窮年(wù)
B. 熾痛(chì)默契(qiè) 祈禱(qǐ) 人聲鼎沸(dǐng)
C. 哽咽(yàn) 蟬蛻(tuì) 可汗(hàn) 義憤填膺(yīng)
D. 救濟(jì)(jì) 嫉妒(jí) 環(huán)謁(yè) 鮮為人知(xiān)
3.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( B )(2分)
A.菜畦 狂斕 驪歌 迥乎不同 B.叮囑 逼狹 磐石 鞠躬盡瘁
C.躊躇 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 怪誕 污穢 一泄萬(wàn)里
4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的—項(xiàng)是( D ) (2分)
A. 假日里小麗隨家長(zhǎng)到海邊旅游，海上波濤洶涌，岸邊桑樹(shù)呈碧，這滄海桑田的美景讓她流連忘返。
B.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙著手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。
C.初夏時(shí)節(jié)，擁有著美麗傳說(shuō)的鳳凰山花團(tuán)錦簇，樹(shù)榮草盛，令游客們得意忘形。
D.一個(gè)人如果想出類(lèi)拔萃，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)路上的挫折。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)
A.“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。
B.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。
C.經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校團(tuán)委會(huì)做出了同意李華等五位同學(xué)加入共青團(tuán)。
D.端午節(jié)前夕，許多商家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿(mǎn)足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。
6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)
A. 所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。
B. 我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
C. 這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。
D. 別人沒(méi)想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。
7、以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)
A. 《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》。全文通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。
B.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，“樂(lè)府雙璧” 即指《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》這兩首藝術(shù)價(jià)值極高的詩(shī)歌。
C. 《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。
D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。
8.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。(4分)
我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子?！啃瞧诹u(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣(mài)得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：
“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么聊不起的!”
有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
①這段文字選自《童年》，作者是高爾基。(2分)
②結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，概括文中的外祖母是一個(gè)怎樣的人?她對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
答：外祖母善良慈祥，聰明能干，胸懷寬大。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙，使他充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活。
9.口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)(4分)
近年來(lái)，隨著中國(guó)人消費(fèi)力不斷攀升，中國(guó)迅速崛起了大批奢侈品消費(fèi)群。對(duì)此，某班開(kāi)展以“勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。
①下面是某同學(xué)搜集的材料，請(qǐng)根據(jù)材料概括中國(guó)人奢侈品消費(fèi)的主要特點(diǎn)。(2分)
2012 年中國(guó)奢侈品總消費(fèi)額 460 億美元，其中國(guó)外消費(fèi) 271 億美元，國(guó)內(nèi)消費(fèi) 189 億美元，而 2005 年中國(guó)國(guó)內(nèi)奢侈品銷(xiāo)售額才 20 億美元。
2013 年春節(jié)期間，中國(guó)人在境外的奢侈品消費(fèi)總額達(dá)到 85 億美元，中國(guó)人的消費(fèi)占到了歐洲奢侈品市場(chǎng)同期銷(xiāo)售總量的 65%。
2014 年中國(guó)內(nèi)地奢侈品銷(xiāo)售量比上一年增長(zhǎng) 7%。 而中國(guó)消費(fèi)者在境外的奢侈品消費(fèi)支出增長(zhǎng)高達(dá)31%，60%的奢侈品是在境外購(gòu)買(mǎi)的。
答：中國(guó)人奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)迅速，數(shù)額巨大，境外購(gòu)買(mǎi)奢侈品現(xiàn)象尤其突出。
②在你班上存在著同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長(zhǎng)，面對(duì)家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的小杰，你該如何來(lái)勸說(shuō)呢?(1分)
答：示例：小杰，生活普通一點(diǎn)沒(méi)什么不好，物質(zhì)的富裕只是生活的一部分，精神的富足更值得我們?nèi)プ非?，?nèi)心的自信更能贏得他人的尊重。(意近即可)
③班上準(zhǔn)備辦一期以“勤儉節(jié)約”為主題的板報(bào)。請(qǐng)將下面的話補(bǔ)充完整，作為板報(bào)的部分內(nèi)容。要求：句式對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)意連貫。(21分)
奢侈是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是國(guó)家強(qiáng)盛的支柱
10、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)
①鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出 。 (吳均《山中雜詩(shī)》)
②此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故人?。 (李白《春夜洛城聞笛》)
③深林人不知 ，明月來(lái)相照。 (王維《竹里館》)
④春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫 。 (韋應(yīng)物《滁州西澗》)
⑤夜發(fā)清溪向三峽 ，思君不見(jiàn)下渝州。 (李白《峨眉山月歌》)
⑥《木蘭詩(shī)》中用對(duì)偶和互文的修辭，十分精確地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀《江南逢李龜年》，完成第11～12題。(6分)
江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
11.有入說(shuō)，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義，一語(yǔ)“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪“三”層意思? (3分)
答：自然的景色;國(guó)家的衰敗;作者自己和藝人(李龜年)的顛沛流離。
12.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是( C )。(3分)
A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫(xiě)出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。
B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。
C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。
D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。。
(二)閱讀文言文《口技》，完成13—15題。(9分)
口技(節(jié)選)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
13.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)
①中間力拉崩倒之聲 (夾雜) ② 不能名其一處也 (說(shuō)出)
③幾欲先走(跑) ④百千犬吠(狗叫)
14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句(4分)
①賓客意少舒，稍稍正坐。
答： (直到這時(shí)，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。
②雖人有百手，手有百指，不能指其一端;
答：即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。
15.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫(xiě)的是( B )(3分)
A.微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。
B.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
D.未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。
(三)閱讀下面的科技作品，完成 16～18題。(9分)
恐懼是一種可以控制的情緒
①什么是恐懼?恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過(guò)，如果保護(hù)過(guò)了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。
②人們一般把常見(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥?；加袆?dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o(wú)法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。
③恐懼自何而來(lái)?原因多種多樣。可能源自于兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢?其實(shí)，人類(lèi)的這種恐懼心理是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等)，就會(huì)恐懼逃竄。長(zhǎng)期的記憶被儲(chǔ)存下來(lái)，恐懼心理由此而生。
④如何克服恐懼心理呢?一般說(shuō)來(lái)，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧!
(選自《博物》 2012年第4期，有改動(dòng))
16.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( A )(3分)
A.因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)，所以恐懼心越重越好。
B.常見(jiàn)的恐懼癥有動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。
C.人類(lèi)對(duì)蛇的恐懼心理有可能是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。
D.對(duì)恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。
解析：此題考查考生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解能力。做法是把四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容分別還原到原文，然后進(jìn)行一一驗(yàn)證。第①段中有“如果保護(hù)過(guò)了頭……那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩”一句，據(jù)此可判斷“恐懼心越重越好”說(shuō)法欠妥。B、C、D三項(xiàng)分別能在③④⑤段中找到原句。
17.第②段“場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼”一句中加點(diǎn)的詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
答：不能去掉。把 “主要”去掉就變成了場(chǎng)所恐懼癥的表現(xiàn)只有“對(duì)封閉空間的恐懼”一個(gè)，和原句表意有差別。
18.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問(wèn)題。(3分)
【鏈接材料】電閃雷鳴時(shí)，我們很多人會(huì)感覺(jué)到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說(shuō)的“雷電恐懼癥”。
雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些?怎樣才能減少或消除對(duì)雷電的恐懼?
答：可能源自雷電對(duì)兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的'影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。減少或消除對(duì)雷電的恐懼，需要學(xué)習(xí)雷電的常識(shí)，了解避雷有關(guān)知識(shí)，多聽(tīng)多看雷電這方面的聲響和影片等。
解析：此題考查考生鏈接所給材料并結(jié)合原文探究信息的能力。所給材料說(shuō)明的是“雷電恐懼癥”的表現(xiàn)，其產(chǎn)生的原因可以運(yùn)用原文第③段說(shuō)明的知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)础翱赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去”。解答第(2)題，聯(lián)系第④段中的“通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練經(jīng)，掌握了自我保護(hù)的方法”一句可知，掌握雷電的常識(shí)、了解避雷有關(guān)知識(shí)是關(guān)鍵。
(四)閱讀下面的文學(xué)作品，完成第19～24題。(17分)
丑 紅 薯
王玉紅
①?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)如此丑陋的紅薯，所以當(dāng)我看到婆婆把它提進(jìn)廚房，就在心里做好了扔掉它的準(zhǔn)備。婆婆說(shuō)，別看這些紅薯樣子丑，可甜了呢!
②那紅薯是真丑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊兒土坷垃，灰不拉幾的，它身上橫七豎八爬滿(mǎn)了深深的裂紋，沒(méi)有裂紋的地方也粗糙得像一只布滿(mǎn)老繭的手。這可怎么吃呢?左看右看，不知道從哪兒下手，可是婆婆說(shuō)它可甜了，一個(gè)“甜”字誘惑著我，讓我耐下心來(lái)認(rèn)真地把它削了皮，它這才像一塊兒真正的紅薯了，把它和那些買(mǎi)來(lái)的漂亮紅薯放在一塊兒蒸熟。還別說(shuō)，就是不一樣，蒸熟的丑紅薯吃起來(lái)更加香甜糯口。
③我問(wèn)婆婆，這些紅薯怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢?婆婆說(shuō)，種紅薯那塊地是最賴(lài)的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。那要是把它種在最好的地里，說(shuō)不定它會(huì)更好吃呢?我說(shuō)。婆婆搖了搖頭：紅薯呀，只有種在最賴(lài)的地里才能這么好吃呢。我恍然大悟。
④記得父母種地時(shí)，大塊兒的肥沃田地往往留給小麥，半坡開(kāi)的小片荒地則總是非紅薯莫屬。種小麥的田，精耕細(xì)耙，一個(gè)大點(diǎn)兒的土塊也要敲碎，還要上足氮磷肥。種紅薯的地，很少犁耙，也很少上肥料。一場(chǎng)春雨過(guò)后，在地里刨上一個(gè)個(gè)小坑，紅薯就在里面安家了。待紅薯苗成活后，鋤個(gè)兩遍，沒(méi)多久，翠綠翠綠的紅薯秧就把田地罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢?？蛇@時(shí)，母親卻要把這些已經(jīng)蜿蜒得長(zhǎng)長(zhǎng)的還生了須根的紅薯秧重新給翻扯起來(lái)，甚至于豬沒(méi)啥吃了，到紅薯地里一陣刀光劍影，殺一籃子紅薯葉，就是豬草了。為什么呢?我問(wèn)。母親說(shuō)，這都是為了讓紅薯把所有的勁兒都用在地下的根莖上。翻過(guò)的紅薯葉，有的背面朝上，在陽(yáng)光下泛著白白的光，像極了河水中的魚(yú)白肚，幾天過(guò)后，又去看，紅薯葉竟又恢復(fù)了往日的模樣。霜降過(guò)后，紅薯葉變得枯黃稀落，根部露出一個(gè)個(gè)微微隆起的小土丘來(lái)，土丘下面就是紅薯了。
⑤丑紅薯生長(zhǎng)在貧瘠的土地里，極少的養(yǎng)分，極少的水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里;土層下的小石塊兒使它們處處碰壁，也使他們學(xué)會(huì)了怎樣生存;歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。那些肥地里的紅薯，因?yàn)橥临|(zhì)好，肥水足，所以秧子好，塊兒大，圓滑，但是水分也大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有丑紅薯營(yíng)養(yǎng)高味道美。
⑥日子總是疙疙瘩瘩，吃起來(lái)卻是甜甜蜜蜜。這是一個(gè)詩(shī)人筆下的紅薯。當(dāng)我聽(tīng)到這兩句詩(shī)時(shí)，會(huì)意地笑了。一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟;一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿(mǎn)了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生。
(選自《洛陽(yáng)晚報(bào)》 2012年10月31日)
19.【詞語(yǔ)理解】丑紅薯的“丑”表現(xiàn)在哪里?它為什么會(huì)那樣“丑”呢?(2分)
答：外表丑陋，像塊土坷垃，灰不拉幾，外表粗糙，并且布滿(mǎn)了裂紋。那樣丑的原因是種紅薯那塊地是最賴(lài)的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。
20. 【分析特點(diǎn)】丑紅薯雖丑，但非常香甜可口，原因是什么?(2分)
答：缺少養(yǎng)分和水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，土層下的小石塊兒使丑紅薯學(xué)會(huì)了生存，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。
21. 【探究?jī)?nèi)容】文中說(shuō)“我恍然大悟”，作者悟到了什么?(3)
答：忽然明白了過(guò)去父母把紅薯只種在半坡小荒地上、也不精耕細(xì)作、而且翻扯秧苗，甚至割些紅薯葉喂豬的原因。
22. 【句子理解】自選角度，賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)
①一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢。
答：這里引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧”來(lái)形容紅薯葉的繁茂翠綠，增添了文章的詩(shī)意。
②歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。
答：用擬人的手法，將紅薯的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)成是經(jīng)歷刀光劍影和風(fēng)霜的折磨，以及經(jīng)過(guò)水與火的洗禮，生動(dòng)形象的突出了丑紅薯經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于變得香甜可口。
23. 【領(lǐng)悟主旨】文章結(jié)尾句“生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿(mǎn)了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?(4分)
答：結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明題目。(2分)內(nèi)容上：升華主旨，闡明一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟，一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。(2分)
24【拓展遷移】學(xué)習(xí)本篇文章，請(qǐng)你從現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)能夠引發(fā)人啟迪的事物，寫(xiě)出你的啟發(fā)。(50字以?xún)?nèi))(3分)
答：言之有理即可
三、作 文(50分)
在你的生活中，你曾遇到過(guò)怎樣的眼神?留在你記憶深處的眼神，又怎樣觸動(dòng)你的心?請(qǐng)以“ 的眼神”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1、將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作。
2、主題鮮明，寫(xiě)出真情實(shí)感;
3、除詩(shī)歌外，文體不限;
4、字?jǐn)?shù)不少于500字，字跡工整清晰。
初一上冊(cè)人教版語(yǔ)文期中考試的試卷及答案
第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）
（一）選擇題（10分）
1．加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．啜泣（chuò) 玷污(zhān) 貪婪（lán) 豐碩(shuò)
B．眩目(xuán) 鶴唳( lì) 濟(jì)南（jì) 風(fēng)韻(yùn)
C．迸濺（bèng） 黃暈（yùn） 朗潤(rùn)（rùn） 奢望(shē)
D．竦峙（sǒng) 貯蓄(chú) 夢(mèng)寐 （mèi） 管弦 (xuán)
2．詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）
A．陰晴圓缺 突如其來(lái) 多愁善感
B．心曠神怡 瘁然長(zhǎng)逝 險(xiǎn)象迭生
C．玲瓏剔透 德高望眾 堅(jiān)韌不撥
D．專(zhuān)心志致 水更清冽 盤(pán)虬臥龍
3．指出下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（ ）（2分）
A．又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
C．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！
D．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
4、以下句子中屬于描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。
B、“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
C、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。
D、我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。
5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
愛(ài)心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是__________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
○1一首飄蕩在夜空里的歌謠 ○2沙漠中的一泓清泉
○3 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ○4一片冬日的陽(yáng)光
A、○3○1○2○4 B、○4○2○1○3
C、○4○3○1○2 D、○4○1○3○2
（二）．語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。積少成多，聚沙成塔，確實(shí)如此。我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)。考考你會(huì)背多少詩(shī)文。根據(jù)課文填空。（8分）
1__________，志在千里。__________，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
2 _________，風(fēng)正一帆懸。(王灣 《次北固山下》)
3何當(dāng)共剪西窗燭，__________。(李商隱 《夜雨寄北》)
4子曰：“學(xué)而不思則罔，__________。” (《為政》)
5 __________，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易 《錢(qián)塘湖春行》)
6春天像__________，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。(朱自清《春》)
7放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間__________。(何其芳《秋天》)
（三）. 仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫(xiě)兩句話。(2分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；
（四）、多讀課外書(shū)，能提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。以下故事你了解多少？請(qǐng)把你的答案寫(xiě)出來(lái)。（4分）
1 《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并被尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是__________________
2賈寶玉、林黛玉出自曹雪芹寫(xiě)的《 》
3《西游記》有許多扣人心弦的故事，如大鬧天宮、三打白骨精等，請(qǐng)你用四五個(gè)字概括，再寫(xiě)出其中兩個(gè)故事：______ _______________, _______________________。
二．現(xiàn)代文閱讀（18分）
（一）（8分）
最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑。樹(shù)尖上頂 著一a 兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天b上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還微露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
1.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。a b (2分）
2.概括第這段文字的主要內(nèi)容？(2分）
3.分析劃線句子所運(yùn)用的修辭方法及表達(dá)效果(2分）
4．對(duì)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，這句話理解正確的一項(xiàng)是（）(2分）
A．下點(diǎn)小雪的妙處在于更能表現(xiàn)濟(jì)南冬天溫晴的氣候特點(diǎn)。
B．下點(diǎn)小雪的妙處在于使山上的矮松越發(fā)的青黑。
C．因?yàn)闈?jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
D．因?yàn)橄曼c(diǎn)小雪，濟(jì)南的山景更美，更像一幅小水墨畫(huà)。
（二）《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》（10分）
⑴他家在島上有一所美麗的小房子。
⑵在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。
⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。
⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)?。≡诖酥八€沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。
⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開(kāi)手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
⑹“_____________________ ”母親說(shuō)。
⑺“不，媽媽?zhuān) 焙⒆涌蘖似饋?lái)。
⑻“還會(huì)有別的魚(yú)的?！蹦赣H安慰他。
⑼“再?zèng)]有那么大的魚(yú)了?！焙⒆尤匀粋胁灰?。
⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放回水中。
⑾夜色中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。
⑿孩子回想起剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
⒁他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似那個(gè)夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。
1、鱸魚(yú)釣獵還沒(méi)有開(kāi)禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚(yú)？（2分）
答：
2、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）
答：
3、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳?，并?jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）
①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好嗎？
答：應(yīng)選（ ），理由是 ___________________________________
4、“他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人?！边@句話有什么表達(dá)作用？（2分）
5、文中“沒(méi)有釣到大魚(yú)”和“依然能釣到生活中的大魚(yú)”中的“大魚(yú)”各指什么？(2分)
三． 文言文閱讀（13分）
（一）（8分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
1、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
信：__________ 慍：__________
三省:__________ 故：__________
2.翻譯下列句子。（2分）
（1）.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
__________________________________________________
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?__________________________________________________
3. （1）從這幾則語(yǔ)錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？（2）這種觀點(diǎn)是否與“三人行，必有我?guī)熝??！钡挠^點(diǎn)相矛盾？（2分）
（1）._________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
（二）曹沖稱(chēng)象（5分）
(曹沖)生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致①巨象。太祖②欲知其斤重，訪之群下，咸③莫能出其理④。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱(chēng)⑤物以載之，則可知矣?！碧娲髳?，即施行焉⑥。
注釋 ①致：送到。 ②太祖：指曹操。③咸：都。 ④理：道理；辦法。 ⑤稱(chēng)：秤。⑥焉：代詞，那樣或那個(gè)辦法。
1．解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）
(1)有若成人之智( ) (2)太祖大悅( )
2．請(qǐng)用流暢的現(xiàn)代文寫(xiě)出畫(huà)線句子的意思。（2分）
譯文：
3．從文中你可看出曹沖是怎樣的人? （1分）
四、作文（40分）
題目: 那一次,我 了
要求：
⑴先將題目補(bǔ)充完整,可以是感動(dòng)、哭、笑……
⑵緊扣題目，圍繞中心組織材料，寫(xiě)一篇記敘文。
⑶有具體描寫(xiě)，感情真摯，中心突出。
⑷書(shū)寫(xiě)工整， 500字以上
七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案
一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）
（一）選擇題（10分）
1 C 2 A 3 D 4 D 5 B
（二）略
（三）如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造一份甜蜜。如果你是一株大樹(shù)，就為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。
（四）關(guān)羽《紅樓夢(mèng)》 真假美猴王 大戰(zhàn)紅孩兒 三借芭蕉扇
二．現(xiàn)代文閱讀（18分）
（一）（8分）
1a 髻b鑲
2擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的色彩美
3因?yàn)槲ⅫS的陽(yáng)光斜射在山腰上。
4 A
（二）《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》（10分）
1、湖里還有其他的魚(yú)可以釣。
2、釣竿的另一頭沉了下去。
3、① 這句話中的“得”字表明母親的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，沒(méi)有絲毫可以商量的余地。
4、寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
5、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚(yú)，后者指的是事業(yè)上的成功。
三． 文言文閱讀（13分）
（一）（8分）
1信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)慍：生氣，發(fā)怒三省?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查，反省 故：舊知識(shí)
2.a.有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎？
b.幾個(gè)人在一起行走，一定有可以當(dāng)我老師的人。
3. a.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
b.不矛盾。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得學(xué)習(xí)。
（二）曹沖稱(chēng)象（5分）
1（1） 像?。?） 高興
2譯文：把象趕到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號(hào)，再用其他東西代替大象，然后稱(chēng)一下這些東西就知道大象的重量了。
3聰明 機(jī)智
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案 語(yǔ)文,人教版~
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題
滿(mǎn)分120分,考試時(shí)間120分鐘
題號(hào) 一 二 三 四 總分
（一） （二） （三）
得分
一、積累與運(yùn)用(共10分)
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,并改正句中的錯(cuò)別字.(2分)
Jū gōng盡瘁,死而后以,正好準(zhǔn)確地描述了他的一生.
①jū gōng_______________ ②_________ 改為_(kāi)________
2．按要求填空.(4分)
（1）《木蘭詩(shī)》中面對(duì)可汗大點(diǎn)兵,木蘭作出的決定是 , .
（2）李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩(shī)句是 , .
（3）唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì),襯托閑淡寧?kù)o之景致的詩(shī)句是 , .
（4）請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子 , .
3．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解,仿照下面畫(huà)線的句子,再寫(xiě)兩句,要求句式相同,語(yǔ)義連貫.（2分）
朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡, , ,微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè).微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨.
4．名著閱讀(2分)
為了交流讀書(shū)成果,班內(nèi)擬辦一期名為“走近名著”的板報(bào),請(qǐng)你從課外讀過(guò)的名著中任選一部,推薦給大家.
書(shū)名：《 》
主要內(nèi)容：
推薦理由：
二.古詩(shī)文閱讀(共20分)
（一）閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題.（5分）
錢(qián)塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低.
幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥.
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄.
最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤.
5．全詩(shī)以“_______________”字為行文線索,以“春”字為著眼點(diǎn),寫(xiě)出了早春美景給游人帶來(lái)的___________________之情.(2分)
6．詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”非常精美,請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容,或煉字,或修辭,或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析.（3分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________
（二）閱讀下面的文言文,完成下面的問(wèn)題.（15分）
[甲]王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人；今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
（節(jié)選自《傷仲永》）
[乙]人之為學(xué),不日進(jìn)則日退.獨(dú)學(xué)無(wú)友,則孤陋①而難成.久處一方,則習(xí)染而不自覺(jué).不幸而在窮僻之域,無(wú)車(chē)馬之資②,猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn),古人與稽④,以求其是非之所在,庶幾⑥⑤可得十之五六.若既不出戶(hù),又不讀書(shū),則是面墻之士,雖有子羔、原憲⑥之賢,終無(wú)濟(jì)于天下.子曰：“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好學(xué)也.”夫以孔子之圣,猶須好學(xué),今人可不勉⑨乎?
（節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋.②[資]盤(pán)纏.③[審]詳細(xì).④[稽]探究、考察.⑤[庶幾]差不多.⑥[子羔、原憲]孔子的弟子.⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子.⑨[勉]勤勉,努力.
7．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思.（4分）
①卒之為眾人 卒：
②則其受于人者不至也 至：
③不幸而在窮僻之域 域：
④終無(wú)濟(jì)于天下 濟(jì)：
8．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（4分）
①其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.
②人之為學(xué),不日進(jìn)則日退.
9．甲文談“成才”,乙文談“做學(xué)問(wèn)”,二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同.請(qǐng)根據(jù)你的理解,談?wù)劸唧w有什么不同.（3分）
10．甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性,試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容.（4分）
甲文：
乙文：
三.現(xiàn)代文閱讀(共40分)
（一）.閱讀《爸爸的花兒落了》（節(jié)選）,回答文后問(wèn)題（15分）
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)證——紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
進(jìn)了家門(mén),靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上.他們?cè)谕嫔惩?旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥.
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴,我很生氣,問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的.”
我撿起小青石榴.缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō)：
“大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然急起來(lái),大聲喊道：
“你說(shuō)什么?老高.”
“大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你最大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里.是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人.我對(duì)老高說(shuō)：
“老高,我知道什么事了,我就去醫(yī)院.”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜.
我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子.走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念到：
爸爸的花兒落了.
我已不再是小孩了.
11、選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)“快回家去!”的心理活動(dòng)?（2分）
_____________________________________________
12、畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)有什么作用?（2分）
13、畢業(yè)典禮結(jié)束后,“我”回到家里,為什么不直接寫(xiě)爸爸去世,而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧?（2分）
14、“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān),一方面實(shí)指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）
15、末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”,從哪些地方可以看出?（2分）
16、讀完這段文字,能勾起你的共鳴嗎?請(qǐng)將你的感受寫(xiě)下來(lái).（3分）
（二）.閱讀《手》文段,回答文后問(wèn)題（15分）
手
凡夫
父親在被我們村的長(zhǎng)輩們準(zhǔn)備放入棺材的時(shí)候,我披著長(zhǎng)長(zhǎng)的白色孝服,走近,揭起蓋在他那瘦瘦軀體上的白布,拉起他的手,扳起他那僵硬而握不緊的手,把它放在我的臉上,額上.
看著他那古銅色蒼白的手背,沒(méi)有一塊平滑的地方,折皺重重疊疊.扳開(kāi)他的手指,是我前幾天給他修的指甲.我足足用了半個(gè)小時(shí)才修剪完的,他的指甲很厚,堅(jiān)硬如鐵,用商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的指甲剪是無(wú)法修剪的,只能用母親剛磨過(guò)的老式剪刀,一點(diǎn)一點(diǎn)地剪.我使盡了平生的力氣,屏住呼吸,額頭上滲出了汗水,和著我的淚水順著我的臉慢慢地流淌……
“平兒,我一生沒(méi)剪過(guò)啊!”老父親說(shuō).
“我總是在做活歇著時(shí)在石頭上磨的,有空就磨.”他笑著望著自己的手指.
我的淚水直往下淌,喉嚨哽咽了……
再也無(wú)法忍住,嗚……嗚……
多年郁積在心中的慚愧和感激一下子迸發(fā)出來(lái).
是這雙手把我們兄妹五人拉扯大,一個(gè)個(gè)送進(jìn)學(xué)堂,走向社會(huì),成家立業(yè).
再扳開(kāi)手掌一看,這哪里是手啊,沒(méi)有平面,沒(méi)有肌肉,就像老絲瓜內(nèi)芯做的鞋墊一樣橫七豎八,密密麻麻的血口子.深的裂口還滲著血,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蛤蚧油,總是找村里的農(nóng)機(jī)員要黃油,搽在裂口中,我給他買(mǎi)的蛤蚧油,他說(shuō)一次用一盒還少了；錢(qián)要留著你們用,外面什么都要買(mǎi)；我就用黃油可以了.
在手掌深裂口處,他總是要母親用繡花針縫上.母親說(shuō),每次縫裂口時(shí),真是針針扎在她的心上.
有一年,讀高中的我放假回家,一進(jìn)家門(mén),看到家里人都沉默不語(yǔ),我小心翼翼地走近他身邊.
“平兒,好好讀書(shū),還有一年就畢業(yè)了,我就好了.”他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,伸出他那一雙手.
我一眼就看見(jiàn)了他那一雙手腕上各有一道血痕,血跡斑斑,我拉起他的雙手,才第一次看見(jiàn)他那雙我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的手.我的眼睛模糊了,雙膝跪在他的面前,號(hào)啕大哭起來(lái)……
哭聲中聽(tīng)母親說(shuō),他被村里當(dāng)做“割資本主義尾巴”的典型了一下午,吊在村口的那棵大楓樹(shù)下,整整一個(gè)下午.我知道每到星期五他就為我上學(xué)的錢(qián)做準(zhǔn)備,利用勞動(dòng)的空閑搶著砍一擔(dān)毛柴,星期六的凌晨1點(diǎn)送到30里外的街上去賣(mài)一塊五毛錢(qián),給我一塊,那5毛留給弟妹們.
我模糊的眼睛望著我那身高不到1.6米、體重不到50公斤的父親；父親蒼老了.
“我不上學(xué)了,我?guī)湍恪痹捯粑绰?“啪”,我的臉上一陣火辣辣.
“混蛋!”他咆哮起來(lái).
我第一次挨打,倒停止了哭,咬著牙,握著拳頭……
我理解了他……
是他那一掌,打出了我和我們兄妹五人的性格和品質(zhì)——自強(qiáng)、上進(jìn).
這是第三次,也是最后一次看到他那雙手.
這是中國(guó)農(nóng)民的手.
17.依文章的順序,本文寫(xiě)了“我”三次看父親的手,第一次看手背,著力寫(xiě) ；第二次看手掌,著力寫(xiě) ；第三次看手腕,著力寫(xiě) .通過(guò)對(duì)父親的“手”的刻畫(huà),表達(dá)了“我”對(duì)父親的 .（4分）
18.從“父親的手”上,你品悟到了他 、 的優(yōu)秀品質(zhì).（2分）
19. “我”為父親剪指甲“足足用了半個(gè)小時(shí)”,還“使盡了平生的力氣”,這其中的原因是什么?談?wù)勀愕睦斫?（2分）
20. “我理解了他”,理解了父親什么呢?對(duì)其分析不太恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（2分）
A.父親希望“我”把書(shū)讀好. B.父親對(duì)“我”愛(ài)之深.
C.父親希望子女們自強(qiáng)上進(jìn). D.父親認(rèn)為“我”太任性,恣意浪費(fèi)錢(qián)財(cái).
21.作者用“這是中國(guó)農(nóng)民的手”作為文章的結(jié)尾,有何作用? （2分）
22.我們現(xiàn)在好像很難再對(duì)生活中某些事件感到心酸難耐.人一天天長(zhǎng)大,見(jiàn)慣了周?chē)谋瘹g離合,有時(shí)候竟也習(xí)以為常.雖說(shuō)偶有波瀾蕩漾,但真要?jiǎng)忧?卻已如童話般遙遠(yuǎn).然而,我們還是會(huì)被生活中的一些細(xì)節(jié)所打動(dòng).請(qǐng)認(rèn)真“品讀”你的長(zhǎng)輩,搜尋他們身上那些最讓你心酸難耐的事例,談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心理感受.（3分）
事例：
心理感受：
（三）.閱讀下面文段,回答問(wèn)題(10分)
①我們的毛發(fā)為什么會(huì)有顏色呢?毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類(lèi)黑色素.真黑色素呈黑色或棕色,類(lèi)黑色素呈黃色或紅色.兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氨酸酶的作用下,經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的.兩種黑色素的相對(duì)含量決定了毛發(fā)的顏色.
②人老了頭發(fā)變灰白是一個(gè)生理過(guò)程.一根根頭發(fā)就像一根根管子,其中充滿(mǎn)了細(xì)胞和色素,細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體.隨著年齡的增長(zhǎng),頭發(fā)越長(zhǎng)越慢,黑色素細(xì)胞的活動(dòng)開(kāi)始減弱,酪氨酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢.接著,生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺.頭發(fā)中的液體也越來(lái)越少.最后,黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素,頭發(fā)中的空隙全那為空氣所充滿(mǎn),頭發(fā)也就變白了.
③頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化,但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會(huì)使頭發(fā)變白.在我國(guó),頭發(fā)早白具有家族集聚的特點(diǎn),一個(gè)家庭的父母頭發(fā)早白,其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會(huì)早白.許多疾病會(huì)打破人體內(nèi)原有的平衡,使內(nèi)分泌紊亂,導(dǎo)致人過(guò)早地產(chǎn)生白發(fā).甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營(yíng)養(yǎng)不艮等都可能使人頭發(fā)變白.不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化,造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào),在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā),有如民間傳說(shuō)的“伍子胥過(guò)昭關(guān),一夜愁白了頭”. (選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》2005年第12期,有刪改)
23．請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題： (3分)
24．文章第③段說(shuō)“頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化”,這里為什么要強(qiáng)調(diào)是“正常”的?請(qǐng)結(jié)合上下文加以分析.(4分)
答：
25．班上一位同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā),而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā).請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因.(3分)
答：
四.作文(共50分)
26.閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)一篇文章.
有一位哲人說(shuō)過(guò),一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝,他就成熟了.在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有很多人,很多事,都給了我們幫助、教育和啟迪.
請(qǐng)以“感謝”為話題,自選角度,寫(xiě)一篇文章.
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外,體裁不限.
②題目自擬.
③不少于600字.
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試答案
1.①鞠躬 ②“以”改為“已”
2.(1)愿為市鞍馬,從此替爺征.
（2）峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流.
（3）春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫.
（4）如：但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西
3．如：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰,微笑是一句溫暖的問(wèn)候.
4．略
5．行,喜悅（歡樂(lè)、快樂(lè)、愉快等,意同即可）.
6．①內(nèi)容：從動(dòng)物的變化,寫(xiě)出了早春景色.②煉字A“爭(zhēng)”、“啄”：用擬人的手法,寫(xiě)出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”,“誰(shuí)家”不是“家家”,準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春；C“早”、“新”：準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春.③修辭：A擬人,見(jiàn)②之A例；對(duì)偶：使用對(duì)偶句,句式工整,瑯瑯上口.④情感：表達(dá)了對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情.
7．①終于 ②達(dá)到 ③地方（答“疆界”“區(qū)域”也算對(duì)） ④幫助
8．①他的天資,比一般有才能的人高得多 ②人們做學(xué)問(wèn),如果不每天進(jìn)步就會(huì)每天退步
9．甲文強(qiáng)調(diào)要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”.乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要有研討的朋友,要認(rèn)真鉆研書(shū)中的道理,要出門(mén)學(xué)習(xí)生活（或開(kāi)闊眼界）
10．甲文：論述了后天教育對(duì)成才的重要性 乙文：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理
11．“我”急于回家見(jiàn)爸爸,把自己這一天的情況和收獲告訴他.
12、這段景物描寫(xiě),回應(yīng)前文爸爸種花、愛(ài)花的句子,這里是以花喻人,將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn).
13、寫(xiě)到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的. 13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān).
14、指爸爸栽種的花兒謝了,爸爸生命即將逝去.
15、“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái),顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣鎮(zhèn)靜,這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后,自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任,知道“這里就數(shù)我最大了”.
16、略（要把握某個(gè)角度,言之有理、言之有物即可.）
17. 指甲厚 裂口多 血痕深 慚愧和感激（感恩））
18. 勤勞 克儉 無(wú)私 堅(jiān)強(qiáng)
19. 要點(diǎn)：①指甲厚難剪 ②內(nèi)心沉重,剪得小心仔細(xì) ③激起強(qiáng)烈的情感浪潮.
20. D
21.豐富了文章的思想內(nèi)涵（升華了主題）；照應(yīng)了文章的標(biāo)題
22. 略 （要扣心酸難耐的事談心理感受）
23． 人的頭發(fā)為什么會(huì)交白(或：頭發(fā)變白的原因：為什么人老了頭發(fā)會(huì)變白)
24．這里用“正?！币辉~強(qiáng)調(diào)的是人老了頭發(fā)逐漸變灰白是一個(gè)自然的生理過(guò)程,而下文所講的影響毛發(fā)變白的其他因素則是“非正?！钡?
25．她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病,也可能是學(xué)習(xí)過(guò)度緊張、精神壓力過(guò)大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā).
26．略