文學(xué)術(shù)語詞典,文學(xué)術(shù)語詞典試讀

文學(xué)術(shù)語解釋： 1.作者和作者身份 2.虛構(gòu)小說與真實(shí)

1、作者，指文學(xué)作品的創(chuàng)作者，作者身份，指文學(xué)作品創(chuàng)作者所具有的社會(huì)、藝術(shù)地位。

2、虛構(gòu)小說指相對(duì)應(yīng)于小說描寫中注重現(xiàn)實(shí)生活原生形態(tài)的還原而說的，小說內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活原生形態(tài)反映上是確定不存在的，但卻從另外一個(gè)側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)。虛構(gòu)小說這是小說創(chuàng)作文藝?yán)碚撋系囊粋€(gè)劃分，其觀照生活本質(zhì)的真實(shí)性卻是毋庸置疑的。

大連理工大學(xué)英語語言文學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享？

一.個(gè)人情況介紹及擇校

本人一戰(zhàn)上岸。我畢業(yè)于山西省一所211學(xué)校英語（英日雙語方向）專業(yè)，本科期間做過很多學(xué)生工作，拿過三次國(guó)家勵(lì)志、三次校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、專四的幸運(yùn)兒（81分）專八合格，自學(xué)CMA，其它英語專業(yè)證書幾乎沒考（挨打），基本情況就是這些。

接下來想說說我的擇校，當(dāng)時(shí)因?yàn)閷W(xué)院每年都活召開考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，初步定的目標(biāo)是西北工大（因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)姐都上岸了，還有自己本身家離西安很近），后來在搜集資料時(shí)感覺并不是很容易，因?yàn)榇蠊さ母鱾€(gè)信息都很明確和公平，所以最終確定考大工。選擇大于努力，一定要結(jié)合自身情況和水平去考慮學(xué)校。

專業(yè)介紹及考試科目

英語語言文學(xué)為外國(guó)語學(xué)院外國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下設(shè)的3個(gè)二級(jí)學(xué)科之一，在文學(xué)哲學(xué)、西方文論、歐美文學(xué)和語言學(xué)研究等領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，本學(xué)科將使研究生在廣泛了解文學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)和國(guó)別研究的基礎(chǔ)上。

掌握英語語言文學(xué)學(xué)科的研究理論與方法，了解本學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，獲得相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究能力，以便具備攻讀博士學(xué)位、從事英語教學(xué)、進(jìn)行文化傳播與交流及國(guó)際問題研究的能力。我本人是英語專業(yè)，要學(xué)習(xí)語言學(xué)、英美文學(xué)、聽力課、語音課等等各種最基礎(chǔ)的知識(shí)。

而讀研后選擇了英語語言文學(xué)，一切課程安排就更加深入，從英語的“泛知識(shí)”到其中某一個(gè)領(lǐng)域的“精知識(shí)”，這是課程上面最大的不同。另一個(gè)區(qū)別就是“獨(dú)立感”。

我們常常戲稱，學(xué)校對(duì)待本科生的態(tài)度是“親媽”，對(duì)待研究生則是“后媽”。這實(shí)際上是培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，研究生更注重培養(yǎng)獨(dú)立自主研究問題和解決問題的能力。

外國(guó)語學(xué)院英語語言文學(xué)方向：

考試科目

參考書目

二.初試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

思想政治理論

但凡接觸過考研的，都知道肖秀榮，政治不學(xué)肖秀榮，自己學(xué)習(xí)的話太費(fèi)時(shí)間，肖四肖八的這幾套題可以精準(zhǔn)直擊考試內(nèi)容，只要總結(jié)好，政治過線肯定是沒問題的。

所以，肖四肖八一直是考研學(xué)子追捧的，肖八是11月出版，肖四是12月份，肖八做完的時(shí)候要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，找出重點(diǎn)，不要等到肖四出來的時(shí)候一起總結(jié)，這樣會(huì)讓是講時(shí)間利用最低化。

我政治是在9月份才開始的，當(dāng)時(shí)跟的是徐濤老師的強(qiáng)化課，買的肖秀榮的全家桶，然后每天每節(jié)的過內(nèi)容，基本上就是每天一節(jié)每天一練，后期跟的腿姐的技巧班（極力推薦，感覺她的技巧在針對(duì)選擇題和大題都是很應(yīng)試的，看書多但是做不對(duì)題的孩子一定要去聽聽她的課）。

再到11月份就開始二刷和背誦了，然后就是各大模擬卷，腿姐四套、肖四肖八、濤哥八套，基本上市面上賣的都做了一遍，后期可以買腿姐背誦的小冊(cè)子，每天晚上睡覺前聽聽加深記憶。

外日語

我選擇的是日語，這部分大家只需要看新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上下冊(cè)即可。無論是單詞還是語法都不要死記硬背，我是先把語法搞清楚，然后把單詞和語法放入課文中學(xué)習(xí)記憶，最后再用課后練習(xí)題來加強(qiáng)鞏固?？荚囶}型基本參考日語N3的模式。

學(xué)有余力可以把日語N3的真題拿來練習(xí)。但是，最重要的還是上面提到的兩本書，因?yàn)橛泻芏嘣}出自書中的課文和練習(xí)，比如翻譯。日語學(xué)習(xí)差不多十個(gè)月左右，我把語法、單詞、課后題分門別類整理了三個(gè)筆記本，把容易出錯(cuò)的和容易考的知識(shí)點(diǎn)全部總結(jié)出來。

在考前一個(gè)月主要就看筆記即可。另外，大家可以在學(xué)習(xí)日語時(shí)候播放日語聽力，跟讀單詞和課文，這種學(xué)習(xí)方式記憶起來效果顯著。推薦一本“標(biāo)準(zhǔn)日本語”，書上所有內(nèi)容都在這本書里了，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單又方便。

今年9月份大綱改了后居然要考日語語言學(xué)和語音學(xué)的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)都震驚了，后來本科日語老師跟大工日語老師是師姐弟，通過咨詢，就按照四本標(biāo)日好好復(fù)習(xí)就可以，這才沒有換學(xué)校。

日語題型應(yīng)該沒怎么變，還是詞匯（假名選單詞、單詞選假名），語法，我感覺好難，把課本上的語法好好吃透，尤其是初級(jí)下和中級(jí)上（要吃透）。

閱讀今年是三篇（N3和N2難度，練練我感覺還好）翻譯就是要把課文原句背熟，前面的情景對(duì)話和中級(jí)上的課文要背熟，我是因?yàn)闆]背熟所以感覺有點(diǎn)吃力。

英語基礎(chǔ)

基礎(chǔ)英語題型多，時(shí)間緊，所以平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候基礎(chǔ)打勞，踏踏實(shí)實(shí)很重要。

單詞題我背了專八、GRE背了三四遍，但好像今年的單詞題也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。有考詞義辨析，詞組搭配，單詞題只能靠平時(shí)自己的積累了，在考場(chǎng)上看到不認(rèn)識(shí)的很正常，不要慌張。

關(guān)于閱讀理解，時(shí)間緊，所以要訓(xùn)練自己在40分鐘做完四篇。我練了華研、星火專八，有的書我會(huì)做幾遍，前期，我看了兩本報(bào)刊，都是經(jīng)濟(jì)類的，第一遍注重速度，第二遍會(huì)很仔細(xì)的看，里面的單詞長(zhǎng)難句我都會(huì)過。

同時(shí)，在學(xué)姐講課過程中也練習(xí)了不少真題！我做了2013年版本的星火專八閱讀，里面沒有問答題，這本比較難。改錯(cuò)我練的比較多，黃文琴高校改錯(cuò)100篇打基礎(chǔ)，沖擊波綠皮改錯(cuò)，沖擊波黃皮改錯(cuò)（這本偏難，可以放后期做），華研星火專八。

有的書我過了兩遍，重要的是自己總結(jié)錯(cuò)誤類型，做多了就有手感了。因?yàn)闅v年真題的改錯(cuò)挺難的，而且有的是每個(gè)句子后面都有橫線，這加大了難度，不過今年的改錯(cuò)還簡(jiǎn)單，所以不要太擔(dān)心。

平時(shí)練好就行。無選項(xiàng)填空我沒怎么練，前期練了一下三級(jí)筆譯一本書，里面有這個(gè)題型，但里面的題很難，做了大概20篇就沒練了。還有就是聽學(xué)姐的一對(duì)一課程里練習(xí)真題之類的！不過這題很簡(jiǎn)單，需要自己培養(yǎng)語感吧。

翻譯題主要靠積累以及背誦。寫作500字，時(shí)間緊，所以要注重平時(shí)的踏實(shí)學(xué)習(xí)。我10月份將近11月開始練作文吧，其實(shí)也很不喜歡寫作，在后期學(xué)姐建議還是多練習(xí)，所以自己練了將近20篇寫作，各種體裁都有。

我會(huì)看真題考過什么題目，然后總結(jié)。一般真題的作文類型都極簡(jiǎn)，會(huì)給一個(gè)單詞，給一句名言等。我用了新東方的美文30篇，背了兩遍，里面的文章寫的很美。同時(shí)我用了一本外國(guó)人寫的專八寫作，里面的字?jǐn)?shù)跟蘇大的要求差不多，而且一個(gè)單詞會(huì)給很多同義替換自己注意積累，最主要學(xué)會(huì)里面寫作的方法，這本書對(duì)我?guī)椭艽螅?/p>

其次，我看了一些雅思作文框架。因?yàn)樽约汉芘聦懽?，怕考試的時(shí)候?qū)懖怀鰱|西，其實(shí)自己平時(shí)積累好，練好思維就不要怕啦。準(zhǔn)備的時(shí)候會(huì)看到一個(gè)作文題目，我會(huì)自己腦海構(gòu)思，不會(huì)把整篇文章寫出來。鍛煉好自己的思維。

翻譯中考的散文較多，相比其他類型的翻譯，我還是挺喜歡散文翻譯的。最主要是每天都要練習(xí)，我會(huì)每天練習(xí)，一天都不放過。第一，我在大二就買了張培基散文，看了十幾篇，考研期間，我一開始就翻譯的這本，不過還是太難了，準(zhǔn)備三筆的時(shí)候，我看了武峰老師的十二天那本書，里面的翻譯方法很好，我就看了這一本翻譯技巧書，里面的句子翻譯我都自己翻譯了然后修改了。

我會(huì)積累一些好詞好句，也積累了一本，每天看看背背。第二，我練了散文翻譯108篇，練了十幾篇，還是注重方法。第三，我用了星火的那本名校翻譯真題，這本書我練習(xí)了兩遍，挑跟蘇大風(fēng)格相近的練習(xí)，主要是要自己吃透。

我也沒注重時(shí)間，因?yàn)槲曳g的比較快，不過時(shí)間很重要。還是要堅(jiān)持練習(xí)，注重總結(jié)方法，積累好詞好句。散文翻譯對(duì)于我們來說不在于你翻譯的有多美，這很難，在于你翻譯的正不正確，忠實(shí)于原文是基礎(chǔ)，然后再提升你的譯文。

我覺得是我練的太少了。題型基本上是完型兩篇30分、閱讀4篇40分、翻譯（英譯漢20，漢譯英20）共40分、作文40分，我是按照專八準(zhǔn)備的，完型買了本沖擊波的每天練兩篇，還有專四舊題型的完型（15年）。

往年說有專四真題，但是我是今年沒發(fā)現(xiàn)，專四、專八閱讀真題，可以做做雅思和GRE，翻譯專八真題，作文也是按照專八準(zhǔn)備的，買了一本專八精品范文100篇，還有本雅思寫作拓展思維。

英語基礎(chǔ)這科我認(rèn)為是考察英語能力的，所以平常的做題就是打好基礎(chǔ)，積累詞匯，把握好做題的感覺，考場(chǎng)上不要想著希望碰到原題什么的，碰到了是緣分，沒碰到是正常。

英美文學(xué)與文論

英美文學(xué)方面我看的是艾布拉姆斯，哈珀姆著《文學(xué)術(shù)語詞典》第10版和卡勒著《文學(xué)理論入門》，第一遍沒有借助任何輔導(dǎo)書，直接啃讀下來了，在書上圈圈畫畫了很多。但這第一遍并未給我?guī)砩队∠?，后來買了什么輔導(dǎo)書，而我并不是很喜歡這一類輔導(dǎo)書，總覺的真知出于書本，所以這輔導(dǎo)書對(duì)我來說完全是雞肋。

后來我仔細(xì)得品了品官方出的專業(yè)考試大綱，上面白紙黑字有規(guī)定英美文學(xué)考的是主要文學(xué)流派、代表作家和作品…瞬間醍醐灌頂，于是又開始看英美文學(xué)簡(jiǎn)史，以主要流派為線、歷史背景為旁白、代表人物為重點(diǎn)、代表作品和流派思想為內(nèi)容，寫下了第一本筆記。

等到暑假我終于入門，按照時(shí)間線、歷史流派和對(duì)應(yīng)的歷史背景是啥、流派代表人物有誰、代表人物創(chuàng)作風(fēng)格和思想、人物代表作品有啥、代表作品的主題思想/著名?色/著名橋段有哪些，我基本了如指掌。

暑假后我開始寫真題，并尋找知識(shí)漏洞。此外因?yàn)槲沂窍胙芯坑⒚牢膶W(xué)方向的，后面還看了李正栓、羅選?教授所著的英美文學(xué)欣賞，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

當(dāng)然如果沒有出考試大綱的英美文學(xué)專業(yè)的同學(xué)也可以參考往年真題，或者985/211同專業(yè)的考試大綱，英美文學(xué)方面考試內(nèi)容其實(shí)不會(huì)相差太大，相差大的是題型。后面沖刺階段所要攻克的就是題型難關(guān)。

今年題型簡(jiǎn)單，三道題，第一名詞解釋10個(gè)30分、第二賞析60分、第三小說賞析60分，這個(gè)純粹是考自己的理解和賞析寫作能力。文學(xué)術(shù)語詞典總結(jié)出按點(diǎn)背，每天過幾個(gè)，堅(jiān)持下去。

文學(xué)理論那本書我是根據(jù)自己搜到的資料去理解，用自己的理解去寫的。賞析題就必須得學(xué)會(huì)賞析，我本科沒有文學(xué)課，所以我是把市面上的書全看了一遍。

劉炳善的英國(guó)文學(xué)史、常耀信的美國(guó)文學(xué)史、張劍的英美詩歌賞析，教參有英國(guó)文學(xué)史和美國(guó)文學(xué)史、星火的英美文學(xué)、環(huán)球時(shí)代的英美文學(xué)，都過了一遍。

大家如果有基礎(chǔ)可以按照自己的來，我報(bào)了英美文學(xué)和文學(xué)賞析網(wǎng)課，每天總結(jié)多看多練。確實(shí)這部分很多，也沒有頭目，但是就是要利用各方信息。我覺得大家本科期間有帶文學(xué)的老師，可以多找老師交流。

就是看一些選讀，無論是詩歌還是小說，看他們是怎么賞析的，最好總結(jié)出自己的答題模板，這樣會(huì)有的寫，要不然60分的大題500words以上，無話可說。

三.復(fù)試準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)

今年與去年都是采取的線上復(fù)試，主要分為三部分

1.第一部分是二外口試和聽力，主要是做一個(gè)自我介紹，老師根據(jù)你的自我介紹問三四個(gè)簡(jiǎn)單問題，回答就可以，復(fù)試前自己考慮可能會(huì)問到的問題。

2.第二部分和第三部分是一起的，先是做一個(gè)英語的自我介紹（6分鐘左右）老師會(huì)根據(jù)自我介紹問一兩個(gè)小問題，然后是抽題回答環(huán)節(jié)，進(jìn)行抽題號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)看題目（類似于雅思的topic那種，思辨性的問題）大概回答4—5分鐘，最后是老師針對(duì)你的自我介紹和抽題回答環(huán)節(jié)進(jìn)行提問，問專業(yè)課的問題（比如你喜歡的作家、他的寫作特點(diǎn)什么）

說的這么多，我是想跟大家說如果確定選擇這個(gè)專業(yè)，多去看文獻(xiàn)多去了解文學(xué)理論，知網(wǎng)看文獻(xiàn)不香嗎？形成自己獨(dú)立思考的能力者是最重要的。按照自己的理解言之有理即可。

總之，祝大家都能夠成功上岸，我們大工見！

1969年出版的文學(xué)術(shù)語詞典（A Dictionary of Literary Terms）是誰

你確定是1969年？

卡頓的名作《文學(xué)術(shù)語詞典》( A Dictionary of Literary Terms, Cuddon, J.A., Basil Blackwell Ltd.， First edition，1977)，該書的第三版修訂本改名為《文學(xué)術(shù)語與文學(xué)理論詞典》 ( A Dictionary of Literary Terms, third revised edition, 1991 )

英語文學(xué)專業(yè)英美文學(xué)史教材和文學(xué)選讀教材

教材：

簡(jiǎn)明英國(guó)文學(xué)史 （劉意青 劉炅 外研社）

美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史 （常耀信 南開大學(xué)出版社）

英國(guó)文學(xué)選讀 （高等教育出版社）

美國(guó)文學(xué)選讀 （高等教育出版社）

文學(xué)批評(píng)方法手冊(cè) 第4版（外研社）

英美短篇小說 （南京大學(xué)出版社）

文學(xué)術(shù)語詞典 （北京大學(xué)出版社）

英語短篇小說常識(shí)與名作研讀（上海交通大學(xué)出版社）

文學(xué)原理教程（外研社）

英美詩歌選讀（外研社）

教材是供教學(xué)用的資料，如課本、講義等。教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書等等。教師自己編寫或設(shè)計(jì)的材料也可稱之為教學(xué)材料。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教學(xué)材料。

總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊(cè)或正式出版的書本。凡是有利于學(xué)習(xí)者增長(zhǎng)知識(shí)或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材。狹義的教材即教科書。教科書是一個(gè)課程的核心教學(xué)材料。教科書除學(xué)生用書外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)以及配套讀物、音像帶等等。