初中物理教案范文
教案是老師在進(jìn)行教學(xué)的重要參考材料，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以幫助老師提高教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，小編為大家準(zhǔn)備了初中物理教案范文，希望對(duì)大家有幫助。
初中物理教案范文1
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪，知道滑輪的作用及在實(shí)際中的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合能力。
3、使學(xué)生體會(huì)到自然事物是有規(guī)律的，只有掌握了自然規(guī)律，才能更好地利用自然和改造自然。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)材料：滑輪二個(gè)、鐵架臺(tái)、細(xì)繩、鉤碼、測(cè)力計(jì)。
演示材料：同分組材料一套。大滑輪一個(gè)、粗麻繩二根(組裝動(dòng)滑輪、拔河用)。掛圖或幻燈片三張(旗桿上定滑輪圖;吊車(chē)上定滑輪、動(dòng)滑輪圖;滑輪組示意圖)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)教學(xué)引入
談話：你知道旗桿上有個(gè)什么裝置，能幫我們比較容易地把旗子升上去?
(二)學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪的構(gòu)造及種類(lèi)
(1)講解：
安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽，能?chē)@軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫滑輪。
(出示滑輪、講解)
滑輪也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。(板書(shū)課題)
滑輪有二種，(出示滑輪組示意圖)固定在支架上的滑輪叫定滑輪。
不固定被套在槽里的繩子拉著，與重物上下移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。
(2)提問(wèn)，你還在什么地方看到過(guò)滑輪?
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)定滑輪的作用
(1)討論：你認(rèn)為旗桿頂上的定滑輪有什么作用?
(2)實(shí)驗(yàn)1(定滑輪不省力)。
①演示介紹實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)方法。
②學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(繩子兩端各掛鉤碼)
③學(xué)生裝匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(繩子兩端各掛1個(gè)鉤碼，保持平衡)
④討論：說(shuō)明什么?(說(shuō)明不省力，也不費(fèi)力)
(3)討論
談話：既然定滑輪沒(méi)有省力的作用，那么高高的旗桿頂上安裝它必然會(huì)有其它作用，你知道什么?(分組討論 后匯報(bào))向下用力，旗子向上升。工作方便。
(4)教師小結(jié)：
通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)和討論，我們知道定滑輪雖然沒(méi)有省力的作用，但它可以必變用力的方向，使工作方便。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)滑輪的作用
(1)討論：動(dòng)滑輪有什么作用?(教師希望學(xué)生能提出動(dòng)滑輪工作不方便，動(dòng)滑輪能省力。)
(2)演示實(shí)驗(yàn)(游戲：拔河)。
(在墻上固定繩子的一端，組裝動(dòng)滑輪讓一名弱小同學(xué)，利用動(dòng)滑輪作用與一名有力同學(xué)拔河，弱小同學(xué)勝。)
(去掉動(dòng)滑輪裝置拔河弱小同學(xué)敗)
游戲后教師質(zhì)疑：這是為什么呢?
(3)實(shí)驗(yàn)2(動(dòng)滑輪省力)。
①分組測(cè)量提起一個(gè)鉤碼和一個(gè)滑輪時(shí)所用的力。
測(cè)量后學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)記錄下來(lái)。
②分組實(shí)驗(yàn)。(要求學(xué)生獨(dú)立組裝獨(dú)立操作。)
③匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師板書(shū)記錄下來(lái)。
④討論：通過(guò)以上研究你認(rèn)為動(dòng)滑輪有哪些作用?(動(dòng)滑輪有省力的作用)
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪組的作用
(1)通過(guò)以上研究我們知道了定滑輪和動(dòng)滑輪的作用(填出課本P48結(jié)論)。
(2)討論：定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么優(yōu)點(diǎn)?各有什么缺點(diǎn)?
怎樣使用才能把兩種滑輪的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)既省力又方便?
(3)分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生獨(dú)立組裝滑輪組實(shí)驗(yàn)。
(用鉤碼實(shí)驗(yàn)時(shí)教師 要注意動(dòng)滑
(4)教師小結(jié)：把定滑輪及動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用的裝置叫滑輪組。滑輪組就可以發(fā)揮定滑輪和動(dòng)滑輪各自的優(yōu)點(diǎn)。
(學(xué)生填寫(xiě)P49結(jié)論)
(三)鞏固
提問(wèn)：吊車(chē)上都用了哪種滑輪?它有什么作用?(出示吊車(chē)圖)
(四)布置作業(yè)
觀察你的周?chē)男┑胤綉?yīng)用了滑輪?
初中物理教案范文2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解簡(jiǎn)單電路在生活中的運(yùn)用實(shí)例、
2、會(huì)根據(jù)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析簡(jiǎn)單電路的結(jié)構(gòu)、
3、通過(guò)簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)和線路連接，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)、
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)的思路和具體方法，設(shè)計(jì)電路是難點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)是如何正確地連接電路。
三、教學(xué)方法
通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，討論和交流生活中采用簡(jiǎn)單電路的實(shí)例、
四、教學(xué)儀器
天鵝城堡電路模型 學(xué)生實(shí)驗(yàn)電路元件(包括兩節(jié)電池、兩個(gè)單刀開(kāi)關(guān)、一個(gè)燈泡和燈座、一個(gè)蜂鳴器、六根導(dǎo)線)
五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)
1、引入
迪斯尼城堡大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?!它的原型取自位于德國(guó)巴伐利亞州的新天鵝城堡，這是新天鵝城堡的模型。這么龐大的建筑，要看管起來(lái)相當(dāng)困難，為此，我們今天就來(lái)為新天鵝城堡設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)警系統(tǒng)。
2、主要內(nèi)容:報(bào)警電路設(shè)計(jì)和學(xué)生連接實(shí)驗(yàn)電路圖
例題：設(shè)計(jì)報(bào)警電路
閉合報(bào)警系統(tǒng)的開(kāi)關(guān)S時(shí)，指示燈亮，報(bào)警鈴不響;當(dāng)不速之客進(jìn)入大門(mén)時(shí)，報(bào)警鈴響。
以天鵝城堡報(bào)警電路為例，介紹簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)的步驟分為五步：第一步是分析需要哪些電路元件;第二步是分析用電器之間的連接方式;第三步是判斷開(kāi)關(guān)和用電器之間的連接方式;第四步是畫(huà)出電路圖，再連接電路圖;第五步是對(duì)照檢查。
在學(xué)生畫(huà)出電路圖后，對(duì)電路圖中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以對(duì)稱(chēng)性和對(duì)應(yīng)性為原則，對(duì)學(xué)生電路圖進(jìn)行優(yōu)選和評(píng)價(jià)。還應(yīng)對(duì)例題的設(shè)計(jì)思路重新梳理，彌補(bǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)電路時(shí)思維和認(rèn)識(shí)上的不足。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題：①這是一個(gè)蜂鳴器，紅色導(dǎo)線這端是正極;②連線的過(guò)程中開(kāi)關(guān)要一直處于斷開(kāi)狀態(tài);③接線時(shí)，先擺位，再順次連接;若遇到并聯(lián)時(shí)，先連接其中一條支路;要試觸。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)，可以讓已完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)去幫助實(shí)驗(yàn)未完成的同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生課堂上的時(shí)間能夠充分利用。
3、課堂練習(xí)：安全帶未系提醒電路
45秒的公益廣告《Heaven can wait, belt up!》講述了安全帶的重要作用，因此，安全帶未系提醒電路具有保障生命安全的重要作用，不容忽視!
交通安全法規(guī)定，機(jī)動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，駕駛員必須使用安全帶，安全帶未系提醒功能電路的原理是：①司機(jī)坐在座位上，相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)S; ②系好安全帶，相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)S1; ③當(dāng)司機(jī)坐上座位，若未系好安全帶，指示燈亮;若系好安全帶，指示燈熄滅。請(qǐng)根據(jù)以上要求畫(huà)出電路圖。
六、小結(jié)
對(duì)課堂中學(xué)到的知識(shí)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。
七、思考題：
車(chē)門(mén)未關(guān)提醒電路
汽車(chē)儀表盤(pán)上都有一指示燈，用它提醒司機(jī)車(chē)門(mén)是否關(guān)好.四個(gè)車(chē)門(mén)中只要一個(gè)車(chē)門(mén)沒(méi)有關(guān)好，該指示燈就會(huì)發(fā)光，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)電路圖。
初中物理教案范文3
(一)教學(xué)目的
1.使學(xué)生知道當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時(shí)，周?chē)臻g會(huì)有電磁波向外傳播，借助于電磁波可以傳輸信號(hào)。
2.使學(xué)生知道電磁波的頻率、波長(zhǎng)的初步概念，能記住波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系，能記住電磁波在空氣中的傳播速度。
(二)教具
粗棉繩一根(用5根粗棉線搓在一起構(gòu)成)、金屬銼刀一把、電池、導(dǎo)線、半導(dǎo)體收音機(jī)一臺(tái)、畫(huà)有收音機(jī)刻度板的小黑板。
課前要求有條件的學(xué)生自帶一個(gè)小半導(dǎo)體收音機(jī)。
(三)教學(xué)過(guò)程
1.電磁波
用類(lèi)此推理的方法，由機(jī)械波引出電磁波。
我們把導(dǎo)體中迅速變化的電流在周?chē)臻g產(chǎn)生的波叫做電磁波(板書(shū))。
無(wú)線電通信正是利用電磁波來(lái)傳輸信號(hào)的。
2.電磁波的頻率
就水面波來(lái)說(shuō)，振源(木桿)每上下振動(dòng)一次，水面上就出現(xiàn)一個(gè)波峰(凸起部分)和一個(gè)波谷(凹下部分)。在1秒鐘內(nèi)木桿振動(dòng)的次數(shù)越多(即振動(dòng)越快)，水面上出現(xiàn)的波峰(或波谷)數(shù)也越多。
我們?cè)儆^察一下繩上形成的波。
演示用手捏住豎直下垂繩子的上端，沿水平向左右先后做快慢不同的振動(dòng)，可以看到，當(dāng)振動(dòng)較快時(shí)，從繩子上端每秒鐘出現(xiàn)的波峰(或波谷)數(shù)較多;當(dāng)振動(dòng)較慢時(shí)，從繩子上端每秒鐘出現(xiàn)的波峰(或波谷)數(shù)較少。
在以上情況下(指水波和繩上形成的波)，1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰(或波谷)數(shù)，叫做頻率。它的單位名稱(chēng)叫赫茲(Hz)，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，常用頻率單位還有千赫(kHz)和兆赫(mHz)。
1千赫=103赫
1兆赫=106赫
跟水波和繩上形成的波類(lèi)似，電磁波也有自己的頻率，電磁波的頻率由電路中每秒電流變化的次數(shù)(或說(shuō)每秒種電流振蕩的次數(shù))決定。
3.電磁波的波長(zhǎng)
像前面那樣，再做一次用繩子形成波的演示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察：當(dāng)改變振動(dòng)的快慢時(shí)，不但波的頻率發(fā)生改變，而且相鄰兩個(gè)波峰(或波谷)間的距離也不相同。
相鄰兩個(gè)波峰(或波谷)的距離，叫做波長(zhǎng)。
由上面的演示還可看出，手捏住繩第一次振動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)波峰，第二次振動(dòng)又出現(xiàn)一個(gè)波峰，而此時(shí)第一個(gè)波峰已向下傳播了一段距離，這個(gè)距離恰好是一個(gè)波長(zhǎng)。因此，也可以說(shuō)波長(zhǎng)等于每振動(dòng)一次波峰沿波的傳播方向傳播的距離。波長(zhǎng)的單位是米。
電磁波也有自己的波長(zhǎng)，電磁波的波長(zhǎng)表示電磁波每振動(dòng)(或說(shuō)振蕩)一次傳播的距離。
4.波長(zhǎng)、頻率、波速三者間的關(guān)系
波速表示波傳播的快慢，由教材上水波在1秒內(nèi)傳播的波形圖可以知道：
波速=波長(zhǎng)×頻率
對(duì)電磁波來(lái)說(shuō)，同樣有
波速=波長(zhǎng)×頻率
電磁波的波速和光速相同，在空氣或真空中每秒傳播的距離約30萬(wàn)千米，記為3×108米/秒。在空氣或真空中，各種頻率的電磁波的波速是相同的，所以，頻率越高的電磁波，它的波長(zhǎng)就越短。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的電磁波(無(wú)線電波)波段劃分表。
5.布置作業(yè)
課外觀察一臺(tái)多波段收音機(jī)的選臺(tái)指示盤(pán)，注意看各波段都在哪些頻率范圍和波長(zhǎng)范圍?把對(duì)應(yīng)的波長(zhǎng)和頻率相乘，看看是不是等于光速?
(四)設(shè)想、體會(huì)
電磁波一節(jié)的教案，以演示為基礎(chǔ)，有意識(shí)地突出振動(dòng)和波的形成的關(guān)系。通過(guò)觀察分析水波和繩上形成的波，讓學(xué)生初步了解波的頻率和波長(zhǎng)的物理意義，再運(yùn)用類(lèi)比方法引出電磁波的頻率和波長(zhǎng)，以及波速、波長(zhǎng)、頻率三者間的關(guān)系，并注意引導(dǎo)學(xué)生初步建立在空氣或真空中電磁波的波速與光速相同的觀念。
初中物理教案范文4
三維教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)了解光信號(hào)和電信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程;
(2)了解電視信號(hào)的錄制、發(fā)射和接收過(guò)程;
(3)了解雷達(dá)的定位原理。
2、過(guò)程與方法：
3、情感、態(tài)的與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)：電磁波在信息社會(huì)的作用。
教 學(xué)難點(diǎn)：電磁波在信息社會(huì)的作用。
1、電視和雷達(dá)
(1)電視
電視的歷史：
1927年，美國(guó)人研制出最早的電視機(jī)。1928年，美國(guó)通用公司生產(chǎn)出第一臺(tái)電視機(jī)。
1925年，美國(guó)開(kāi)始試驗(yàn)發(fā)射一些電視圖像，不僅小，而且模糊不清。1927年，紐約州斯克內(nèi)克塔迪一家老資格的無(wú)線電臺(tái)開(kāi)始每周三次進(jìn)行試驗(yàn)性廣播。1939年，全國(guó)廣播公司在紐約市試驗(yàn)廣播。
美國(guó)最早的電視機(jī)，熒光屏是圓形的，只有5-9英寸大，差不多要坐在電視機(jī)跟前才能看清。但是，電視很快以驚人的速度沖進(jìn)了美國(guó)人的家庭(第二次世界大戰(zhàn)中，電視的發(fā)展一度陷入停頓。1947年美國(guó)家庭中約有1.4萬(wàn)臺(tái)電視機(jī)，1949年達(dá)到近100萬(wàn)臺(tái)。1955年，將近3000萬(wàn)臺(tái)，1960年，達(dá)6000萬(wàn)臺(tái)，于1951年問(wèn)世的彩色電視機(jī)以及大屏幕 電視機(jī)也進(jìn)入美國(guó)人家庭。目前美國(guó)約有l(wèi).2l億臺(tái)電視機(jī)，平均不到兩個(gè)人就有一臺(tái)電視機(jī))。
中國(guó)最早的電視誕生在1958年3月17日。
這天晚上，我國(guó)電視廣播中心在北京第一次試播電視節(jié)目，國(guó)營(yíng)天津無(wú)線電廠(后改為天津通信廣 播公司)研制的中國(guó)第一臺(tái)電視接收機(jī)實(shí)地接收試驗(yàn)成功。
這臺(tái)被譽(yù)為“華夏第一屏”的北京牌820型35cm電子管黑白電視機(jī)，如今擺在天津通信廣播公司的產(chǎn)品陳列室里。我國(guó)在1958年以前還沒(méi)有電視廣播，國(guó)內(nèi)不能生產(chǎn)電視機(jī)。1957年4月，第二機(jī)械工業(yè)部第十局把研制電視接收機(jī)的任務(wù)交給國(guó)營(yíng)天津無(wú)線電廠，廠領(lǐng)導(dǎo)立即組織試制小組，黃仕機(jī)同志主持設(shè)計(jì)。當(dāng)年，試制組多數(shù)成員只有20歲上下，他們對(duì)電視這門(mén)綜合電、磁、聲、光的新技術(shù)極其生疏，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電視機(jī)，參考資料也很少，通過(guò)對(duì)資料、國(guó)外樣機(jī)、樣件的研究，他們根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)元器件生產(chǎn)能力和工藝加工水平，制定了“電視接收和調(diào)頻接收兩用、通道和掃描分開(kāi)供電、采用國(guó)產(chǎn)電子管器件”的電視機(jī)設(shè)計(jì)方案。
我國(guó)第一臺(tái)電視機(jī)的試制成功，填補(bǔ)了我國(guó)電視機(jī)生產(chǎn)的空白，是我國(guó)電視機(jī)生產(chǎn)史的起點(diǎn)，今天我國(guó)已成為世界電視機(jī)生產(chǎn)大國(guó)。
電視的錄制
電視在電視發(fā)射端，由攝像管(圖18-14)攝取景物并將景物反射的光轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。
攝像鏡頭把被攝景物的像投射在攝像管的屏上，電子槍發(fā)出的電子束對(duì)屏上的圖像進(jìn)行掃描。掃描的路線如圖所示，從a開(kāi)始，逐行進(jìn)行 ，直到b。電子束把一幅圖像按照各點(diǎn)的明暗情況，逐點(diǎn)變?yōu)閺?qiáng)弱不同的信號(hào)電流。天線則把帶有圖像信號(hào)的電磁波發(fā)射出去。
掃描行數(shù)：普通清晰度電視(LDTV——Low Definition Television的簡(jiǎn)稱(chēng))200-300線，標(biāo)準(zhǔn)清晰度電視(SDTV)500-600線，高清晰度電視 (HDTV)1000線以上。
信號(hào)的調(diào)制與發(fā)射
調(diào)制過(guò)程見(jiàn)圖18-17甲圖。請(qǐng)注意，攝象機(jī)無(wú)法在屏幕上顯現(xiàn)聲音信號(hào)，因此，這里還有一個(gè)同步錄音后，將聲波(機(jī)械波)轉(zhuǎn)換成點(diǎn)信號(hào)的過(guò)程。最后，圖象(電)信息和聲音(電)信息都要同時(shí)調(diào)制在高頻載波中去。
攝像機(jī)在一秒內(nèi)傳 送25張畫(huà)面，這些畫(huà)面都要通過(guò)發(fā)射設(shè)備發(fā)射出去。電視接收機(jī)也以相同的速 率 在熒光屏上顯現(xiàn)這些畫(huà)面。由于畫(huà)面更換迅速，眼睛又有視覺(jué)暫留現(xiàn)象，所以我們感覺(jué)到的是連續(xù)的活動(dòng)景像。
⑷電視信號(hào)的接收
在電視接收端，天線收到電磁波后產(chǎn)生感應(yīng)電流，經(jīng)過(guò)調(diào)諧、解調(diào)等處理，將得到的圖像信號(hào)送到顯像管(圖18-16)，還原成景物的像。顯像管里的電子槍發(fā)射的電子束也在熒光屏上掃描，掃描的方式和步調(diào)與攝像管的掃描同步。同時(shí)，顯像管電子槍發(fā)射電子束的強(qiáng)弱受圖像信號(hào)的控制，這樣在熒光屏上便出現(xiàn)了與攝像屏上相同的像。電視機(jī)天線接收到的電磁波除了載有圖像信號(hào)外，還有伴音信號(hào)。伴音信號(hào)經(jīng)解調(diào)取出后送到揚(yáng) 聲器。
電視技術(shù)還廣泛應(yīng)用在工業(yè)、交通、文化教育、國(guó)防和科學(xué)研究等各個(gè)方面。
現(xiàn)代化的辦公室常常用到傳真機(jī)。電視傳遞的是活動(dòng)的圖像，而傳真?zhèn)鬟f的是靜止的圖像，如圖表、書(shū)信、照片等。傳真的原理和電視相似，也是把圖像逐點(diǎn)變成電信號(hào)，然后通過(guò)電話線或其他途經(jīng)傳送出去。
介紹：數(shù)字電視和等離子電視
數(shù)字電視是電視數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化后的產(chǎn)物。相對(duì)于傳統(tǒng)的模擬電視，它可以同時(shí)傳輸和接收多路視頻信號(hào)和其他數(shù)字化信息，同時(shí)令信息數(shù)字化存儲(chǔ)以便觀眾隨時(shí)調(diào)用。其圖像水平清晰度達(dá)到1200線以上，聲音質(zhì)量也非常高。與傳統(tǒng)的模擬電視相比，數(shù)字電視的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：第一，提高了頻率資源的利用率。利用數(shù)字壓縮技術(shù)可以在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有線電視模擬頻道中傳輸4—10套電視節(jié)目。第二，提高電視信號(hào)的傳輸和接收質(zhì)量，可以保證用戶接收到和前端播出效果基本相同的電視信號(hào)。第三，可以提供數(shù)據(jù)廣播。第四，逐步改變觀眾 傳統(tǒng)的收視習(xí)慣，由被動(dòng)收看到準(zhǔn)視頻點(diǎn)播(NVOD)收看，以至下一步的收看真正的視頻點(diǎn)播(VOD)。頻率資源的增加有利于節(jié)目數(shù)量的增加和頻道的專(zhuān)業(yè)化，可滿足不同觀眾群體的需要。
等離子電視(PDM——Plasma Display Monitor的簡(jiǎn)稱(chēng)): 等離子(PDP)是指通過(guò)在兩張薄玻璃板之間充填混合氣體，施加電壓使之產(chǎn)生離子氣體，然后使等離子氣體放電并與基板中的熒光體發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生彩色影像的電視產(chǎn)品。它以等離子管作為發(fā)光 元件， 大量的等離子管排列在一起構(gòu)成屏幕，每個(gè)等離子對(duì)應(yīng)的每個(gè)小室內(nèi)都充有氖氙氣體，在等離子管電極間加上高壓后，封在兩層玻璃之間的等離子管小室中的氣體會(huì)產(chǎn)生紫外光，并激發(fā)平板顯示屏 上的紅綠藍(lán)三基色熒光粉發(fā)出可見(jiàn)光。每個(gè)等離子管作為一個(gè)像素，由這些像素的明暗和顏色變化組合使之產(chǎn)生各種灰度和色彩的圖像，類(lèi)似顯像管發(fā)光。等離子電視又被稱(chēng)做“壁掛式電視”，不受磁力和磁場(chǎng)影響，具有機(jī)身纖薄、重量輕、屏幕大、色彩鮮艷、畫(huà)面清晰、亮度高、失真度小、視覺(jué)感受舒適、節(jié)省空間等優(yōu)點(diǎn)。目前，常見(jiàn)的 等離子電視有42、52、60寸。
(2)雷達(dá)
雷達(dá)是利用無(wú)線電波測(cè)定物體位置的無(wú)線電設(shè)備。
電磁波如果遇到尺寸明顯大于波長(zhǎng)的障礙物就要發(fā)生反射，雷達(dá)就是利用電磁波的這個(gè)特性工作的.波長(zhǎng)越短的電磁波，傳播的直線性越好，反射性能越強(qiáng)，因此雷達(dá)用的是微波。
雷達(dá)的天線可以轉(zhuǎn)動(dòng)。它向一定的方向發(fā)射不連續(xù)的無(wú)線電波(叫做脈沖)。每次發(fā)射的時(shí)間不超過(guò)1ms，兩次發(fā)射的時(shí)間間隔約為這個(gè)時(shí)間的100倍。這樣，發(fā)射出去的無(wú)線電波遇到障礙物后返回時(shí)，可以在這個(gè)時(shí)間間隔內(nèi)被天線接收。測(cè)出從發(fā)射無(wú)線電波到收到反射波的時(shí)間，就可以求得障礙物的距離，再根據(jù)發(fā)射電波的方向和仰角，便能確定障礙物的位置了。
實(shí)際上，障礙物的距離等情況是由雷達(dá)的指示器直接顯示出來(lái)的。當(dāng)雷達(dá)向目標(biāo)發(fā)射無(wú)線電波時(shí)，在指示器的熒光屏上呈現(xiàn)一個(gè)尖形脈沖;在收到反射回來(lái)的無(wú)線電波時(shí)，在熒光屏上呈現(xiàn)第二個(gè)尖形脈沖，如圖所示。根據(jù)兩個(gè)脈沖的間隔可以直接從熒光屏上的刻度讀出障礙物的距離.現(xiàn)代雷達(dá)往往和計(jì)算機(jī)相連，直接對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
利用雷達(dá)可以探測(cè)飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈等軍事目標(biāo)，還可以用來(lái)為飛機(jī)、船只導(dǎo)航。在天文學(xué)上可以用雷達(dá)研究飛近地球的小行星、慧星等天體，氣象臺(tái)則用雷達(dá)探測(cè)臺(tái)風(fēng)、雷雨云。
2、電磁波譜
按電磁波的波長(zhǎng)或頻率大小的順序排列成譜，叫電磁波譜。按波長(zhǎng)從長(zhǎng)到短的順序排列，依次是無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線、γ射線。
【例1】 某防空雷達(dá)發(fā)射的電磁 波頻率為f=3×103MHZ，屏幕上尖形波顯示，從發(fā)射到接受經(jīng)歷時(shí)間Δt=0.4ms，那么被監(jiān)視的目標(biāo)到雷達(dá)的距離為_(kāi)_____km。該雷達(dá)發(fā)出的電磁波的波長(zhǎng)為_(kāi)_____m。
解：由s= cΔt=1.2×105m=120km。這是電磁波往返的路程，所以目標(biāo)到雷達(dá)的距離為60km。由c= fλ可得λ= 0.1m
【例2】 一臺(tái)收音機(jī)，把它的調(diào)諧電路中的可變電容器的動(dòng)片從完全旋入到完全旋出，仍然收不到某一較高頻率的電臺(tái)信號(hào)。要想收到該電臺(tái)信號(hào)，應(yīng)該______(增大還是減小)電感線圈的匝數(shù)。
解：調(diào)諧電路的頻率和被接受電臺(tái)的頻率相同時(shí)，發(fā)生電諧振，才能收到電臺(tái)信號(hào)。由公式 可知，L、C越小，f越大。當(dāng)調(diào)節(jié)C達(dá)不到目的時(shí)，肯定是L太大，所以應(yīng)減小L，因此要減小匝數(shù)。
初中物理教案范文5
教學(xué)目標(biāo)
1、知道做功的兩個(gè)必要因素。
2、理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
3、知道功的原理。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解功的概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
判斷力對(duì)物體是否做功，以及做功的計(jì)算。
教學(xué)工具
木塊、木板、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、小車(chē)，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細(xì)線、刻度尺(兩個(gè))
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
提問(wèn)學(xué)生回答日常生活中“功”的含義。思考力學(xué)里所說(shuō)的“功”含義。
演示實(shí)驗(yàn)：在水平長(zhǎng)木板用相同大小的力分別拉一木塊和小車(chē)。
觀察木塊、小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，思考并評(píng)價(jià)這兩個(gè)力的作用成效。
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上引入本課內(nèi)容。
二、進(jìn)行新課
1、由課前的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出力學(xué)中關(guān)于“功”的確切含義：
如果一個(gè)力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過(guò)一段距離，這個(gè)力的作用就有了成效，力學(xué)里面就說(shuō)這個(gè)力做了功。
2、請(qǐng)學(xué)生觀察教材圖14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的實(shí)例，分析、總結(jié)一下力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)?分組討論總結(jié)。
板書(shū)：力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素：
一是作用在物體上的力
二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離
3、實(shí)例分析(突破難點(diǎn))
舉例說(shuō)明在你的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)有哪些做功的例子?比一比，看誰(shuí)對(duì)生活觀察得最仔細(xì)?學(xué)生可能舉很多的例子?如起重機(jī)吊起重物、火箭升空、馬拉車(chē)前進(jìn)等等。教師對(duì)正確的例子予以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的例子引導(dǎo)改正。接下來(lái)看老師這里的幾個(gè)例子是否有做功的情況存在?
(1)舉重運(yùn)動(dòng)員在把杠鈴舉高過(guò)程中是否對(duì)杠鈴功。舉在高處停留5秒過(guò)程中是否做功?
(2)小球在光滑水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球在豎直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?
(3)起重機(jī)使貨物在水平方向上勻速移動(dòng)一段距離，拉力對(duì)貨物做功了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上事例分析、總結(jié)在什么情況下不做功?
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，知道了做功不能離開(kāi)兩個(gè)必要因素，缺一不可，又知道有三種情況下不做功，那么我們猜想一下，力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢?指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀教材。
三、功的計(jì)算
力學(xué)里規(guī)定，功等于力和物體沿力的方向上通過(guò)的距離的乘積。
板書(shū)：功的計(jì)算公式：
功=力×距離W=Fs
單位：焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦符號(hào)J
1焦=1牛o米(1J=1Nom)
出示例題，啟發(fā)學(xué)生分析計(jì)算。
四、功的原理
1、啟發(fā)學(xué)生提出探究的話題：使用機(jī)械是否省功。
2、指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生討論歸納出功的原理
提出問(wèn)題，猜想。在教師的啟發(fā)下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、論證。
請(qǐng)學(xué)生談自己知道本節(jié)哪些知識(shí)，還想知道哪些內(nèi)容及對(duì)本課的感受，教師進(jìn)行情感激勵(lì)。
五、布置作業(yè)
估算一下你上樓到教室時(shí)，克服自身重力做多少功?
各小組進(jìn)行本節(jié)課的評(píng)估與交流。
課后小結(jié)
不論是否考慮機(jī)械本身重，使用機(jī)械要省力就要多費(fèi)距離，要省距離就必須費(fèi)力，要想既省力又省距離是不可能的。即使用任何機(jī)械都不能省功。這就是功的原理。
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