小學五年級下冊音樂教案
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人類社會究竟從什么時候開始有了音樂，已經(jīng)無法考察。但是早在人類還沒有產(chǎn)生語言時，就已經(jīng)知道利用聲音的強弱等來表達自己的意思和感情。為幫助大家學習方便，小編收集整理了小學五年級下冊音樂教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!
小學五年級下冊音樂教案1
單元教學內(nèi)容
1.活動：《絢麗多彩的舞劇音樂》。
2.欣賞：《花香鼓舞》《羚羊舞》《快樂的女戰(zhàn)士》《天鵝湖組曲》。
3.唱歌：《軍民團結(jié)一家親》。
單元教學目標
1.感受舞劇中舞蹈、音樂和戲劇等各門藝術(shù)的獨特魅力，認識舞蹈、音樂、戲劇相互關(guān)聯(lián)、共同作用的舞劇藝術(shù)特色。
2.感受舞劇音樂的旋律、節(jié)奏、音色和曲式結(jié)構(gòu)的特點，能用連貫的氣息和優(yōu)美的聲音演唱，理解音樂情緒。
3.接觸中外經(jīng)典舞劇，欣賞中外優(yōu)秀舞劇音樂，提高舞劇藝術(shù)鑒賞的能力和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，從中了解舞劇藝術(shù)所表現(xiàn)的歷史、社會、文學等多方面的內(nèi)容，從而喜愛觀賞舞劇藝術(shù)。
單元教學重、難點
教學重點：
1.用連貫的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《軍民團結(jié)一家親》，表達對親人解放軍的熱愛。
2.分辨管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，背唱其中一段旋律。
教學難點：
1.隨錄音哼唱歌曲《花香鼓舞》，記憶主題旋律。加深學生對音樂的理解，了解樂曲所表達的意境。
2.體會《西班牙舞曲》中的節(jié)奏類型，用打擊樂器為樂曲伴奏。
學生學習過程中可能出現(xiàn)的問題及解決措施
本單元的學習內(nèi)容主要是舞劇片斷欣賞。在欣賞之前學生可能對本單元的《小刀會》《紅色娘子軍》等劇情不甚了解，老師一定要在課前做好充足的準備，搜集資料詳細介紹舞劇的內(nèi)容，或者請同學們利用網(wǎng)絡搜集資料，了解有關(guān)本單元涉及的舞劇內(nèi)容，引導學生學會自主學習。在學習之前，就本單元提供的舞劇曲目，教師可以就樂曲表現(xiàn)的情節(jié)和舞蹈以及此樂曲在整個舞劇的地位有一個詳細的介紹。
單元主要教學方法
聽唱法、講授法、合作學習法、多媒體演示等方法。
小學五年級下冊音樂教案2
教學內(nèi)容：表演歌曲《鈴兒響叮當》
教學重點：聲部間的均衡
教學難點：分聲部學唱歌曲
教學過程：一、學唱歌曲
1.教師以副歌的第一句范唱為導入：
(1)設問：這首歌的歌名叫什么?是哪個國家的歌曲?歌曲描寫的是什么情景?
(2)教師歸納：美國歌曲《鈴兒響叮當》，因是人們在冬季滑雪橇時所唱，又名《雪橇歌》;又因為是冬天的歌曲而逐漸演變?yōu)槭フQ節(jié)等節(jié)日歌曲。它深受廣大人民喜愛，長期被當作美國民歌。
2.聆聽歌曲范唱。
提示：這是一首二聲部合唱曲，大家對第一聲部的曲調(diào)都很熟悉，但第二聲部是很重要的，不然，歌曲表現(xiàn)就不豐滿，因此大家要仔細聽第二聲部。這歌曲的學唱，采用自由報名參加某一聲部的學唱。想多學一點，音準有把握的同學希望你們報名低聲部，望大家考慮后回答。
3.學唱曲調(diào)。
(1)分聲部。自由坐成二個聲部的座位，教師盡量尊重學生的選擇，適當做思想工作進行調(diào)整，要注意聲部人數(shù)的平衡。
(2)教師重點輔導第二聲部。
(3)先學習副歌部分的8小節(jié)。從讀譜上，在五年級是沒有困難的。主要是三度、四度的二聲部音準與和諧，尤其是低聲部，所以在學唱中教師多幫助低聲部，鼓勵他們的自信心。分聲部唱都沒問題，合成時，往往低聲部把握不住，教師這時要給予支持，因此，多合成，多聽，感受是惟一的辦法。當這8小節(jié)成功時，他們就樹立了信心，就有成功的喜悅，這是本歌學習的關(guān)健處。
(4)學習主歌部分。
主歌的開始8小節(jié)沒問題，是同聲部，只要把弱起拍唱準。問題在后8小節(jié)的低聲部。其中 要唱清楚，不能混同一樣。因此在學唱主歌部分時，宜將后8小節(jié)單獨訓練，教師要多幫助低聲部唱熟練，在后8小節(jié)合成有把握后，再唱主歌部分的16小節(jié)。
(5)全曲合成并以歡快的情緒、稍快的速度來演唱。
二、表演歌曲。
1、在熟練唱好二聲部合唱曲調(diào)的基礎上填入歌詞：注意一音一字的吐字要清晰而歡快。
2、想像角色化的情緒，全身心投入地演唱歌曲。
3、選用打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏譜，為歌曲伴奏烘托氣氛?？梢苑纸M設計，全班分為四個組，每兩組分別設計主歌與副歌的伴奏，進行比較選擇，取長補短。
4、把歌曲的開始8小節(jié)副歌曲調(diào)改編成3/4拍。教師可以提示一小節(jié)的改編，
如： 多種節(jié)奏型的變化，讓學生去發(fā)揮。
當學生改編完后，教師要給予表揚，讓學生自己試唱后，集體評價選出1—2改編比較好的曲調(diào)，全班進行試唱，并讓學生說說對不同節(jié)拍產(chǎn)生不同情緒的感受。
5、完整地表演歌曲。
A 2/4拍(原型歌曲)→B1副歌部分改編的歌曲→A 2/4拍(原型歌曲)→B2……
三、課后小結(jié)
小學五年級下冊音樂教案3
教學內(nèi)容：唱歌《少先隊員采茶歌》
教學目標
1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
教學重點：學會歌曲。
教學難點：創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學方法：聽唱法、以詞帶曲法 、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。
教具準備：電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。
教學過程：
一、組織教學：
1、師生音樂問好!( 感受音樂課堂的魅力)
2、發(fā)聲訓練游戲。(強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。)
3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導入：
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。 )
2、教師提問：同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊! 那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊?
3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請學生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)
教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。)
2、復聽歌曲：生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)
3、再聽歌曲：學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
(1)教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲
四、歌曲處理：
1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。
2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式 ：
師生音樂再見!
教學反思：
小學五年級下冊音樂教案4
教學內(nèi)容與教學目的：
一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。
二、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。
教學重點難點：學會用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
課時：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。
二、學唱歌曲《小紅帽》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。
1、初聽前可結(jié)合畫片或幻燈，用生動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣跳舞?
2、復聽音樂，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。
提示：看誰的動作輕盈，和上音樂。
3、引導學生選擇一兩件打擊樂器和著音樂敲擊。
二、學唱歌曲《小紅帽》。
1、用聽唱法學會歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。
2、在學生跟唱過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
3、指導學生邊唱邊表演?？梢詥l(fā)學生表創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。
4、啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改表歌詞，加入情節(jié)表演，可制作道具配合表演。形成唱歌———表演——唱歌。
三、小結(jié)，下課
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。
二、歌曲表演《有一個人在林中》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。
1、初聽音樂，教師可不講劇情，讓學生靜靜的感受音樂的夢幻色彩。
提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音?請你用動作表示(指鋼片琴的聲音)音樂使你想到了什么?
2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的故事，引起學生的興趣。
提示：請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。
二、學唱歌曲《有一個人在林中》。
1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。
提示：那兩句是一樣的?有幾處是相同的?
2、反復范唱兩次，讓學生找出相同得旋律，唱一唱。
3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。
注意弱起的第一個音不要吃掉，并注意音準，用模唱解決。
4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。
提示：想一想怎樣表演?
三、小結(jié)，下課
課后反思：
小學五年級下冊音樂教案5
教學目標：
1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。
教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。
教學難點：自編動作參與表演。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《小青蛙》
(1)完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
(2)聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。
(3)聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。
2、聆聽《野蜂飛舞》
(1)完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象?
(2)復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。
(2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?
(3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
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