人教版一年級音樂教案
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音樂不是文字和旋律的合作曲,它還有更深刻的一面,使我們獲益匪淺。音樂影響了我,音樂是我學(xué)會了人生哲理使我豐富了課余生活,為了大家學(xué)習(xí)方便,小編特地準備了人教版一年級音樂教案5篇,希望可以幫助大家,歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
人教版一年級音樂教案1
第一課時
【教學(xué)內(nèi)容】
學(xué)唱歌曲:《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》
【教學(xué)目標】
1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞,使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩,對它產(chǎn)生初步的興趣。
2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。
3、初步了解曲藝音樂的特點。
【教學(xué)過程】
1、本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂,曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合,風(fēng)格各異,具有鮮明的地方性。
2、學(xué)唱歌曲《說演彈唱》
(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式,也是曲藝的特點,學(xué)生們議論討論發(fā)言,教師總結(jié)。
(2)聽幾遍錄音范唱。
(3)學(xué)生隨錄音學(xué)唱,不必學(xué)唱歌譜。
(4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,務(wù)必將每個字都吐的很清楚。
(5)再隨錄音學(xué)唱,注意其中的韻味。
(6)隨伴奏帶演唱,教師指揮。
3、欣賞《重整河山待后生》
(1)簡介:20世紀80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國,那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。
(2)聽錄音。(請學(xué)生參考圖片進行聽賞)。
(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音,這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。
(4)請學(xué)生參考圖片進行聽賞。
(5)再欣賞一兩遍,要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨特的韻味。
4、小結(jié):
【課后反思】
第二課時
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段,隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》。
【教學(xué)目標】
1、通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段,進一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。
2、通過輕聲模唱《重整河山待后生》,繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。
3、通過欣賞和親身演唱,能說出曲藝音樂的若干特點。
【教學(xué)過程】
1、欣賞
上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓《重整河山待后生》,學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說演彈唱》,對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解,本節(jié)課我們要進一步拓寬視野,再欣賞其他的曲藝音樂品種.我國的曲藝種類實在太多了,我們只能選其中一小部分欣賞。
(1)我們先來欣賞蘇州彈詞《蝶戀花》
請同學(xué)們仔細傾聽,聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。
放錄音兩遍。
學(xué)生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn),第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表現(xiàn)了"楊""柳"升天的景象。第二段是敘事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戲劇性的,也是全去的高潮所在。
我們再來欣賞四川清音《小放風(fēng)箏》。
a老師簡單介紹后放錄音兩遍。
b學(xué)生評說。
(2)下面我們來欣賞太平歌詞《說大話》。
a教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。
b學(xué)生評論,談感受。
c隨錄音學(xué)唱前四句,并做課本上的練習(xí)。
2、學(xué)唱《重整河山待后生》
這一唱段情緒跌宕起伏,音域也較寬,學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生演唱是為了讓他們親身實踐,切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感受其特有的韻味,因此只要求跟著錄音輕輕哼唱,不必離開錄音放聲歌唱。
3、小結(jié)
師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同。
【課后反思】
第三課時
【教學(xué)內(nèi)容】
音樂活動——說演彈唱曲藝
【教學(xué)目標】
1、對前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。
2、進一步激發(fā)學(xué)生對曲藝音樂的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力。
【教學(xué)過程】
1、由兩位學(xué)生主持人宣布活動開始。
本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝,同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱,或只說只唱只彈只演,甚至也可以只唱一兩句,但都應(yīng)是曲藝,可以是一個人表演或兩三個人共同表演,也可以是小組共同表演。老師準備一付竹板、一只小鼓,同學(xué)們可以在表演中運用。
2、學(xué)生分別表演節(jié)目,其間教室也可唱一曲片斷。
3、在齊唱《說演彈唱》的歌聲中結(jié)束。
人教版一年級音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容:《少先隊員采茶歌》
教學(xué)目標:
1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。
2、能積極地參與小組的活動,以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。
教學(xué)重、難點:創(chuàng)編舞蹈動作
教學(xué)過程:
(一) 復(fù)習(xí)歌曲
1、注意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有跳躍感。
2、注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和,和跳躍的形成對比。
3、注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。
4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕,并要做到聲斷氣連,使歌聲既分開又連貫,寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。
6、唱時要注意樂句的分句,可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句,做到正確地換氣。
(二)欣賞有關(guān)采茶的音樂作品。
1、器樂合奏《采茶撲蝶》
2、廣西民歌《采茶歌》
(三)創(chuàng)編采茶的舞蹈動作
板書設(shè)計: 純凈、優(yōu)美
人教版一年級音樂教案3
教學(xué)目標
(一)通過聆聽和演唱,感受音樂的不同情緒,學(xué)習(xí)表現(xiàn)樂曲的不同情緒。
(二)能用線條或動作表現(xiàn)自己聽到的音樂。
教學(xué)重難點:
1、感受音樂表達的不同情緒。
2、能用不同的方式表現(xiàn)樂曲的音樂情緒。
教學(xué)過程
(一)組織教學(xué):
通過參觀音樂小屋的形式引入新課,復(fù)習(xí)演唱歌曲《嗩吶配喇叭》,從歌曲中的樂器引出簫的介紹。
(二)新歌教學(xué):
1、介紹吹管樂器簫并聆聽簫的音色,引出歌曲《簫》。
2、初聽歌曲,理解歌曲含義。
3、復(fù)聽歌曲,感受歌曲情緒及旋律特點。
4、再聽歌曲,學(xué)生輕聲跟唱歌詞,進一步熟悉旋律并找找難點樂句。
5、解決歌曲的難點,并跟琴完整演唱歌曲,基本解決音準節(jié)奏問題。
6、教師范唱,學(xué)生模仿吹 簫的動作隨音樂節(jié)奏律動,體會歌曲輕柔優(yōu)美的特點。
7、學(xué)生跟音樂伴奏有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。
(三)欣賞《單簧管波爾卡》
1、從樂器簫導(dǎo)入介紹單簧管。
2、初聽樂曲片段,說說情緒特點,然后引出樂曲名稱并簡介波爾卡。
3、分段欣賞,聆聽樂曲的兩個主題樂段,聽后用線條和動作表現(xiàn)兩個主題樂段的音樂特點。
4、完整欣賞樂曲,根據(jù)音樂的變化用簡單的動作表現(xiàn),初步了解樂曲的段落特點。
5、以舞會的形式,讓學(xué)生再次體驗波爾卡舞蹈歡快跳躍的特性。
(四)主題拓展
以參觀器樂收藏室的形式,介紹各種中外樂器,激發(fā)學(xué)生興趣,開闊學(xué)生眼界。
(五)小結(jié)下課
人教版一年級音樂教案4
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱《過新年》。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏
教學(xué)目標:
1、學(xué)會歌曲《過新年》,感受歡快、活潑的情緒。
2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏,進一步渲染歡快、熱烈的氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,同時激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
教學(xué)重難點:
1、能夠有感情地唱熟歌曲。
2、能夠積極投入到音樂活動中來。
教學(xué)準備:打擊樂器、多媒體
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教師(春節(jié)序曲)
2、師生問好
3、發(fā)生練習(xí)
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、律動:播放輕松,歡快的器樂曲《喜慶鑼鼓新年歌曲》,教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。
2、看“圖片庫——新年”
(師):同學(xué)們看一看這些圖上小朋友們都在干些什么呢?
——出示“圖片庫——新年”的6幅圖
①煙花②放炮竹③玩燈籠④拜年⑤聯(lián)歡⑥鑼鼓
3、出示課題——“過新年”
(師):同學(xué)們,那些小朋友做得這些事情一般都是在什么時候做得呀?
(生):過年的時候。
(師):對,是過新年的時候,我們就要放煙花、拜年、聯(lián)歡……再過幾個月新的一年就要來到了,老師今天就和小朋友們一起提前過個年,好嗎?……
(生):好!
——出示課題《過新年》
三、節(jié)奏練習(xí)
1、找出“鑼”和“鼓”:
(師):不過,老師想考考大家,我們來闖個關(guān)吧,如果能夠過了這三關(guān),我們就一起去世界各國旅行,看看別的的國家的人民是怎么過新年的好嗎?
(生):好。
(師):首先進入第一關(guān)——“找一找”。
——出示“圖片庫——新年”中第6幅圖
(師):請找出圖片中哪個是“鼓”,哪個是“鑼”?
——請生上臺來指認
(師):同學(xué)們,他找的對不對?
(生):對,
(師):那“鼓”是怎么打的呢?……“鑼”又是怎么敲得呢?
——請生模仿動作
2、導(dǎo)入節(jié)奏
(師):同學(xué)們,第一關(guān)我們順利通過了,接下來進入第二關(guān)——“學(xué)一學(xué)”。
同學(xué)們請看大屏幕
——出示“節(jié)奏一”
3、節(jié)奏一:
(師):老師這里有幾段節(jié)奏,想請同學(xué)們跟著老師打一打,請聽第一條
——播放“節(jié)奏一”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
4、節(jié)奏二(方法同前)
(師):打得真好,還想不想再打一段?
——播放“節(jié)奏二”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
5、節(jié)奏三(方法同前)
——播放“節(jié)奏三”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
6、節(jié)奏四(方法同前)
——播放“節(jié)奏四”聲音
——師打一遍,而后生模仿。
四、歌曲《過新年》
師):同學(xué)們打得真棒!下面我們進入第三關(guān)“做一做”。注意啦!這關(guān)通過了,我們就可以去旅行啦。加油!
——出示“過新年”歌譜
1.錄音范唱。
2.朗讀歌詞。
A.教師朗讀,讓學(xué)生聽歌詞里的鑼鼓就是剛才學(xué)過的節(jié)奏。
B.師生接龍朗讀:師念前面的歌詞,生念后面的鑼鼓。
3.學(xué)唱歌譜
a.請學(xué)生跟著老師模唱歌譜,注意歌譜中的休止符。
O四分休止符停一拍
b.跟唱2遍
c.用m跟著琴輕聲哼唱
提示:要求學(xué)生要用氣息來支撐。
4.唱歌詞
A.學(xué)生逐句模唱。要求用飽滿的聲音來演唱。
B.師:會唱了嗎?下面老師用兩種方式來演唱,你們選擇一下,看看用哪種方式演唱比較好聽。
(教師先用較平和的語氣演唱,再有激情地演唱。)
學(xué)生聽完作出選擇。
教師簡單解釋,第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧,是因為在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時,稍稍使了點兒勁。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫圈做記號。接著,請學(xué)生對后面幾句進行感情處理,教師做記號。
C.請學(xué)生有感情的演唱。
5.打擊樂器演奏
1)、師:在歌曲里,這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀?生答。
2)、師:我們在前面的游戲中,用拍腿模仿了“咚咚”的鼓聲,用拍手模仿了镲聲“鏘”,下面我們再用這種方式把歌曲中的.鑼鼓聲都模仿出來。
(帶學(xué)生先練習(xí)一下,再邊唱邊拍擊伴奏。)
3)、請男女生配合拍擊練習(xí)。
可以先把最后較難的地方集體練習(xí)一下,再請學(xué)生邊唱邊配合拍擊。
4)、師:你們瞧,老師準備了鼓和鑼,你們想不想上臺來試試呀?
請幾位學(xué)生上臺,教師可以先指導(dǎo)一下,再請他們伴奏。
5)、臺上臺下同學(xué)合作伴奏。
請幾位學(xué)生上臺敲鼓和鑼,沒有樂器的同學(xué)邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。
(可以進行兩三輪,讓學(xué)生都能參與進來。)
師生合作,放音樂,臺下同學(xué)邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。
五、拓展
小朋友們做的真不錯,今天,我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年,那么外國人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)去看看吧。
在英國、美國這樣一些西方國家,過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧,他們的慶?;顒訌?2月24日晚上一直持續(xù)到12月25日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹,樹上掛著各式各樣的裝飾品,象征著吉祥如意、生命永恒!樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物,當全家共進圣誕晚餐時,便互贈圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人,當孩子們從他身邊經(jīng)過,他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌,讓我們一起來回顧一下。(教師彈琴,學(xué)生演唱)老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。(教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。)你們會唱嗎?跟老師一起來唱唱吧!(師生用英語演唱)
師:接下來,我們再到日本去瞧瞧。(邊說邊出示圖片)在日本,12月31日除夕這天,家家門前都要進行大掃除,并在門口掛上草繩、插上橘子、擺上門松,象征吉利;然后做好糯米糕,全家吃過年面,圍坐在火爐旁“守歲”。當時鐘指向12點,各個寺廟里同時敲響108下鐘聲,表示新年降臨,人們便上床睡覺,祈求做個好夢。1月1日元旦清晨,人們早早起床,穿上漂亮的和服,到神廟里去參拜、許愿,希望在新的一年里,健康、幸福!不如我們也來許個愿吧!請小朋友們閉上眼睛,在心里默默地祈禱!(師生共同許愿)好了嗎?能不能告訴老師你許的什么愿望呀?
六、小結(jié):
師:老師祝你們在新的一年里,所有的愿望都能實現(xiàn)!
七、下課:
放歌曲錄音,學(xué)生邊唱邊離開教室。
人教版一年級音樂教案5
教學(xué)內(nèi)容:
1、豐富多彩的影視音樂。
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標:
1、初步了解影視音樂。
2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。
教學(xué)過程:
1、豐富多彩的影視音樂欣賞
(1)師:同學(xué)們,我們今天先來聽幾段音樂,聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。
(2)播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請同學(xué)回答問題。
(3)師:同學(xué)們,影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。
(4)再次播放有關(guān)音樂,請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情,教師補充。適當介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。(見后面的參考資料)
(5)鞏固練習(xí)
教師再次播放錄音,請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。
(6)拓展練習(xí)
師:同學(xué)們,你們還了解哪些影視音樂?可以唱給我們聽聽嗎?
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(1)師:今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠,我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。
(2)教師簡要介紹。
(3)師:下面請同學(xué)們對照樂譜,我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。
(4)播放錄音(或電影畫面)。
(5)教師范唱一遍。
(6)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準確性,強調(diào)進入時的整齊。
(7)學(xué)唱第一樂段的歌詞。
(8)唱熟歌曲第一段。
(9)學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱,注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部,要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。
(10)帶詞練習(xí)合唱部分。
(11)完整學(xué)唱歌曲的第一段。
(12)布置課后練習(xí):學(xué)唱其余兩段歌詞。
3、作業(yè):初步學(xué)會演唱本歌曲,分聲部練習(xí)。
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